docSprawozdanie końcowe z realizacji projektu pn. „Mogę liczyć na
download 
Reklamacja Transkrypt
Sprawozdanie końcowe z realizacji projektu pn. „Mogę liczyć na
Projekt „Mogę liczyć na pomoc” współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Poddziałania 9.2.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych Sprawozdanie końcowe z realizacji projektu pn. „Mogę liczyć na pomoc" w okresie od 01.09.2012 r. do 31.08.2013 r. indywidualizacji procesu nauczania uczniów klas I – III w Szkole Podstawowej nr 3 i Nr 4 w Łęczycy. W Szkole Podstawowej Nr 3 i Nr 4 w Łęczycy w ramach realizacji projektu pn. „Mogę liczyć na pomoc” dla uczniów klas I - III zorganizowane zostały zajęcia pozalekcyjne mające na celu zminimalizowanie specyficznych trudności w uczeniu oraz rozwinięcie zainteresowań i talentów uczniów szczególnie uzdolnionych. Indywidualizacja procesu nauczania uczniów klas I – III w Szkole Podstawowej nr 3 w Łęczycy Rodzaj zajęć: zajęcia wyrównawcze ● dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagrożonych ryzykiem dysleksji Zajęcia miały na celu kształtowanie sprawności w zakresie mówienia, pisania, czytania i umiejętności pracy z tekstem, rozbudzanie motywacji czytania tekstów, wdrażanie do komunikatywnego prowadzenia rozmowy, wzbogacanie słownictwa oraz rozwijanie zdolności poznawczych. Na przeprowadzonych zajęciach usprawniano technikę czytania i pisania oraz rozumowania tekstów. Szczególny nacisk położono na wykonywanie ćwiczeń ortograficznych. Dzieci ćwiczyły gramatykę języka polskiego, usprawniały sprawność manualną, grafomotoryczną i analizę wzrokowo-słuchową oraz uczestniczyły w wielu grach i zabawach dydaktycznych mających na celu niwelowanie dysfunkcji rozwojowych będących przyczyną niepowodzeń szkolnych. Wykorzystywane metody, formy oraz środki dydaktyczne były dostosowane do możliwości rozwojowych dzieci. W zakresie pokonywania trudności w czytaniu i pisaniu uczniowie klas pierwszych poznali wszystkie litery alfabetu, utrwalili je, potrafią czytać ze zrozumieniem proste, krótkie teksty, poszerzyli zasób słownictwa. Niektórzy potrafią wypowiadać się 2-3 zdaniami na podany temat, część potrzebuje pomocy nauczyciela, część przepisuje i pisze z pamięci proste, krótkie zdania, osiąga ze sprawdzianów dobre i bardzo dobre wyniki. U uczniów z klas trzecich nastąpiło zwiększenie umiejętności poprawnego czytania i pisania, umiejętności wypowiadania się i nawiązywania kontaktów, umiejętności pisania z uwzględnieniem zasad ortografii, usprawnienie percepcji wzrokowej, ukształtowanie pozytywnego nastawienia do Realizator Projektu Gmina Miasto Łęczyca z siedzibą w: Urząd Miejski w Łęczycy, ul. M. Konopnickiej 14, 99– 100 Łęczyca, tel. (024) 721-03-34, fax: 721-03-01 email: [email protected] Projekt „Mogę liczyć na pomoc” współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Poddziałania 9.2.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych wysiłku intelektualnego, nabycie umiejętności korzystania ze słownika ortograficznego, a także podniesienie poziomu samooceny, zwiększenie wiary we własne możliwości. Uczniowie pracowali samodzielnie, wszyscy opanowali minimum programowe i otrzymali promocję. Na zajęciach wykorzystywano zakupione w ramach projektu ns. pomoce dydaktyczne: pakiety multimedialne eduterapeutica - Dysleksja i Dyskalkulia, programy edukacyjne: Spidi uczy czytać, Bolek i Lolek - alfabet, nauka czytania, gry edukacyjne KLIK, kuferek pomocy dla klas 1 - 3 Galeria możliwości, układanka Abecadło rzeczownik, puzzle Poznaję literki, układanki Litery Sylaby Wyrazy, układanka edukacyjna Sylaby, dywan ABC. zajęcia wyrównawcze dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych Głównym założeniem zajęć dydaktyczno – wyrównawczych z zakresu edukacji matematycznej było wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez stosowanie ćwiczeń zalecanych przez specjalistów oraz powtarzanie i utrwalanie wiadomości i umiejętności zdobywanych na zajęciach. Dzieci doskonaliły czynności umysłowe ważne dla uczenia się matematyki: określanie położenia przedmiotów w przestrzeni i względem siebie, orientacja przestrzenna i kierunkowa, rozpoznawanie figur geometrycznych, klasyfikowanie i porównywanie obiektów i figur geometrycznych. Rozwijane były umiejętności liczenia i sprawności rachunkowej oraz umiejętności praktyczne w zakresie pomiaru długości, ciężaru, czasu, obliczeń pieniężnych. Metody pracy na zajęciach zostały dostosowane do konkretnych potrzeb uczniów. Trudności w zdobywaniu umiejętności matematycznych w klasach pierwszych zostały zniwelowane. Uczniowie ustalają równoliczność zbiorów, układają obiekty w serie rosnące i malejące oraz numerują je, klasyfikują obiekty i je porównują, dostrzegają zjawisko symetrii i starają się stworzyć identyczny wzór, wymieniają liczebniki w zakresie 12, wyznaczają sumy i różnice w zakresie 12, część zapisuje rozwiązanie zadania z treścią stosując zapis liczbowy i znaki działań. Sprawnie posługują się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w życiu codziennym. Rozpoznają pełne godziny na zegarze, część zna monety i banknoty będące w obiegu (nominały do 100 zł) oraz mierzy długość linijką i miarką centymetrową. Uczniowie potrafią pracować zgodnie z indywidualnym tempem i potrzebami rozwojowymi, nabrali wiary we własne możliwości. Większość doświadczyła sukcesu i osiągała ze sprawdzianów dobre i bardzo dobre wyniki. Realizator Projektu Gmina Miasto Łęczyca z siedzibą w: Urząd Miejski w Łęczycy, ul. M. Konopnickiej 14, 99– 100 Łęczyca, tel. (024) 721-03-34, fax: 721-03-01 email: [email protected] Projekt „Mogę liczyć na pomoc” współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Poddziałania 9.2.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych W klasach drugich doskonalono umiejętności wykonywania dodawania i odejmowania oraz mnożenia i dzielenia z użyciem różnych strategii. Uczniowie: wymieniają kolejne liczebniki od wybranej liczby w zakresie 100, zapisują liczby cyframi do 100, wyznaczają sumy i różnice, iloczyny i ilorazy manipulując obiektami, rachując na zbiorach zastępczych lub w pamięci, dodają i odejmują część w zakresie 30, część w zakresie 50 z przekroczeniem progu dziesiątkowego oraz dziesiątkami do 100, mnożą i dzielą część w zakresie 20, część w zakresie 30, część w zakresie 50, poprawnie zapisują wszystkie działania, zapisują rozwiązanie zadania z treścią, stosując zapis liczbowy i znaki działań. W klasach trzecich doskonalono wykorzystywanie wiedzy w praktyce, rozwijanie myślenia matematycznego przez rozwiązywanie zadań tekstowych oraz rozwijanie wyobraźni, aktywności twórczej i zainteresowań matematycznych uczniów. Uczniowie wykonują działania matematyczne na dodawanie, odejmowanie z przekroczeniem i bez przekroczenia progu dziesiątkowego w zakresie 100, mnożą, dzielą w zakresie 100, poprawili pamięciowe posługiwanie się tabliczką mnożenia, znają i potrafią zastosować jednostki długości, masy, pojemności i czasu, starają się samodzielnie rozwiązywać proste zadania tekstowe, potrafią rozwiązywać krzyżówki i łamigłówki matematyczne o podstawowym stopniu trudności. Uczniowie wdrażani byli do systematycznej pracy, powtarzali i utrwalali wiadomości i umiejętności zdobyte na zajęciach, wykonywali ćwiczenia zalecane przez specjalistów PPPP, osiągali ze sprawdzianów zadowalające wyniki. Na zajęciach wykorzystywano zakupione w ramach projektu pomoce dydaktyczne: sześciany manipulacyjne, labirynty przestrzenne, tablice manipulacyjne, klocki konstrukcyjne, kolorowe sześciany, plansze interaktywne - edukacja wczesnoszkolna, program multimedialny. Liczę z Reksiem, gry edukacyjne KLIK – Klik uczy liczyć w zielonej szkole, kalkulatory. Rodzaj zajęć: zajęcia logopedyczne zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy Celem zajęć było kształtowanie prawidłowej mowy poprzez korygowanie zaburzeń w zakresie strony fonetycznej, leksykalnej, gramatycznej, stymulowanie opóźnionego rozwoju, wdrażanie do praktycznego wykorzystania nawyków poprawnej wymowy przyswojonej w toku ćwiczeń oraz usprawnianie techniki czytania i pisania. Dziesięcioro uczniów klas I-III zakończyło terapię, poprawnie realizują wszystkie głoski. Pozostali uczniowie osiągnęli widoczne postępy w artykulacji głosek, co rzutuje na Realizator Projektu Gmina Miasto Łęczyca z siedzibą w: Urząd Miejski w Łęczycy, ul. M. Konopnickiej 14, 99– 100 Łęczyca, tel. (024) 721-03-34, fax: 721-03-01 email: [email protected] Projekt „Mogę liczyć na pomoc” współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Poddziałania 9.2.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych osiąganą poprawność mowy i pisowni. Logopeda współpracuje z wychowawcami i rodzicami, informuje o postępach i sposobach korekcji mowy. Na zajęciach wykorzystywano zakupione w ramach projektu ns. pomoce dydaktyczne: pakiet multimedialny eduterapeutica – Logopedia, logopedyczny labirynt, memory logopedyczne pakiet talii Piotruś p-b, k-g, t-d, f-w, pomoce logopedyczne: Ładnie mówię głoski: k-g- h, r, sz-ż-cz-dż, s-z,c-dz, puzzle logopedyczne: s-z-c-ć-dź, j-ł-ch-n-m, memo rerki, memo szumki, przygoda z głoskami r-l-j, przygoda z głoskami syczącymi i szumiącymi, zagadki logopedyczne: Głoski dźwięczne i bezdźwięczne. Rodzaj zajęć: zajęcia korekcyjno-kompensacyjne zajęcia korekcyjno-kompensacyjne Zajęcia skierowane były do uczniów mających trudności w opanowaniu umiejętności czytania i pisania spowodowanych deficytami rozwoju funkcji percepcyjno - motorycznych jako jednej z przyczyn niepowodzeń szkolnych. Podstawowymi celami pracy korekcyjno – kompensacyjnej było usprawnienie zaburzonych procesów psychomotorycznych istotnych w opanowaniu umiejętności czytania i pisania, ćwiczenie sprawności czytania i pisania, oddziaływanie terapeutyczne ogólnie uspakajające, a równocześnie aktywizujące dzieci, a także rozbudzanie motywacji do pracy nad wyrównywaniem braków. W ramach zajęć przeprowadzono szereg specjalistycznych ćwiczeń: ćwiczenia grafomotoryczne, manualne, wzmacnianie koncentracji i uwagi, analizy słuchowej i wzrokowej, gry i zabawy ruchowe, koordynujące zmysł wzroku i ruchu oraz orientacje przestrzenną i percepcję słuchową. Wszyscy objęci zajęciami uczniowie znacznie poprawili motorykę mniejszą, analizę wyrazów i zdań, potrafią się skupić przez dłuższy czas na wykonywaniu zadania, poprawili koordynację wzrokowo – przestrzenną, oraz percepcję słuchową. Na zajęciach wykorzystywano zakupione w ramach projektu pomoce dydaktyczne: klocki LOGO - zestaw liter, zestaw do ćwiczeń graficznych, tangramy i plansze do tangramów, dywan twister i piknik, teatrzyk, pacynki, parawan wysoki, poduszki siedziska, zestawy gier planszowych, chustę integracyjną, spadochron, kąciki zabaw tematycznych dla dziewczynek, warsztat majsterkowicza, kordonkę, mozaikę XXL, klocki konstrukcyjne i Junior 3, gruszkę rehabilitacyjną, układanki puzzle i puzzle Skojarzenia, grę Trener pamięci. Zmysły. Realizator Projektu Gmina Miasto Łęczyca z siedzibą w: Urząd Miejski w Łęczycy, ul. M. Konopnickiej 14, 99– 100 Łęczyca, tel. (024) 721-03-34, fax: 721-03-01 email: [email protected] Projekt „Mogę liczyć na pomoc” współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Poddziałania 9.2.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych Rodzaj zajęć: koła zainteresowań zajęcia rozwijające matematyczno-przyrodnicze Celem programu realizowanego na zajęciach było stworzenie uczniom uzdolnionym warunków indywidualnego rozwoju zainteresowań matematyczno-przyrodniczych, pogłębianie wiadomości, umiejętności oraz postaw uczniów poprzez podejmowanie atrakcyjnych i zróżnicowanych zadań, które wykraczają poza aktualne wiadomości i umiejętności dziecka. Uczniowie pracowali z mapą, prowadzili eksperymenty, obserwacje i pomiary. Na zajęciach wykorzystywana była tablica interaktywna i internet, uczniowie, rozwiązywali krzyżówki i quizy przyrodnicze. Dobór tematyki zajęć pozwolił na rozwijanie predyspozycji i zdolności poznawczych, rozwijanie wyobraźni ucznia, umiejętności twórczego i logicznego myślenia, rozbudzanie ciekawości matematycznej oraz przygotowanie uczniów do udziału w konkursach. Dzieci udoskonaliły umiejętność logicznego myślenia, kojarzenia, koncentrację, współpracę w zespole, zrozumiały jaką rolę matematyka i przyroda odgrywają we współczesnym świecie, nauczyły się jak wykorzystać umiejętności matematyczne w życiu codziennym. Nauczyły się wykorzystywać rzeczy codziennego użytku do zabaw matematycznych, konstruować proste gry matematyczne. Osiągały sukcesy indywidualne i zespołowe. W szkolnym konkursie „Pisanka Wielkanocna”, wygrały dziewczynki z klasy 3b, które zajęły I i II miejsce za pisanki wykonane na zajęciach matematyczno-przyrodniczych. Zajęcia prowadzone w ramach projektu przyczyniły się w dużym stopniu do osiągnięcia bardzo dobrych i dobrych wyników w sprawdzianie zewnętrznym OBUT. Udział w zajęciach z edukacji przyrodniczej wpłynął na wzrost świadomości ekologicznej dzieci, poznanie związków między poszczególnymi elementami środowiska oraz zależności między działalnością człowieka a środowiskiem. Uczniowie wykorzystywali wiedzę i umiejętności z zajęć i zajęli III miejsce w konkursie powiatowym Zlot do Środka Polski sprawnie wykonując zadania rajdowe. Na zajęciach wykorzystywano zakupione w ramach projektu ns. pomoce dydaktyczne: laptop, tablicę interaktywną, projektor krótkoogniskowy, mikroskop usb, multibaza PWN – edukacja wczesnoszkolna, programy komputerowe: Lekcjotek - Matematyka, Przyroda, pakiet programów edukacyjnych Mango: Przygoda na Ziemi, Przygoda z pogodą, Przygoda w kosmosie, mapy: Mapę Polski dwustronną i Mapę Polski - skarby przyrody/skarby kultury, szachy i warcaby, grę Quiz encyklopedia, zestaw menzurek, globus ZOO, zestaw dmuchanych piłek Układ słoneczny i dmuchana piłkę Model Ziemi, lupki, stację Realizator Projektu Gmina Miasto Łęczyca z siedzibą w: Urząd Miejski w Łęczycy, ul. M. Konopnickiej 14, 99– 100 Łęczyca, tel. (024) 721-03-34, fax: 721-03-01 email: [email protected] Projekt „Mogę liczyć na pomoc” współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Poddziałania 9.2.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych meteorologiczną, lornetki, zestaw do eksperymentów Mały elektryk i Pierwsze doświadczenia z magnetyzmem. zajęcia rozwijające z języka angielskiego Głównymi założeniami zajęć było zainteresowanie uczniów nauką języka angielskiego i czerpanie z niej przyjemności oraz rozwijanie sprawności językowych, umożliwiających swobodne komunikowanie się. Ponadto powiązanie nauki języka z innymi obszarami nauczania, w tym nowymi technologiami i multimediami. Na zajęciach dzieci poznały szereg zagadnień związanych z kulturą krajów anglojęzycznych. Tematyka programu obejmowała zagadnienia bliskie uczniom, dotyczące ważniejszych świąt, otaczającego ich świata, odzwierciedlające zainteresowania dzieci. Niektóre tematy zawarte w programie pokrywały się z treściami omawianymi na lekcjach, co umożliwiło dzieciom utrwalenie zdobytej wiedzy oraz rozszerzenie wiadomości o nowe treści leksykalne, gramatyczne z danej tematyki. U dzieci z klas drugich i trzecich, uczęszczających na zajęcia rozwijające zaobserwowano zwiększone zainteresowanie nauką języka angielskiego. Wszystkie dzieci uzyskały bardzo dobre wyniki z przedmiotu w klasyfikacji końcowo rocznej, a dwie uczennice uzyskały ocenę celującą. Na zajęciach wykorzystywano zakupione w ramach projektu ns. pomoce dydaktyczne: gry Angielski-Bingo obrazkowe, Alfabet angielski –bingo, Bingo angielskie- ubrania, wyrazy podstawowe, żywność, przedmioty szkolne, zwierzęta, układanki: Angielskie puzzle- obrazy i słowa, zwierzęta, szkoła i czas wolny, pakiet interaktywnych gier i zabaw: Język angielski dla klas I – III – Moje pierwsze słówka angielskie, Moje słówka i zwroty angielskie. gry i zabawy ruchowe Celem realizowanych zajęć był harmonijny rozwój fizyczny i psychiczny dzieci. Prowadzone gry i zabawy umożliwiły dzieciom prawidłowy rozwój psychomotoryczny. Udział w zajęciach pozwolił na rozwinięcie koordynacji ruchowo-przestrzennej, wzmocnienie mięśni, kształtowanie szybkości, dzieci nauczyły się współpracy w grupie. Wszyscy uczniowie systematycznie uczestniczyli w zajęciach i chętnie brali udział w różnych formach gier sportowych. Znają wiele gier i zabaw, które potrafią samodzielnie zorganizować w czasie wolnym od zajęć. Uczniowie są bardziej zdyscyplinowani, uczą się współpracy i pomocy podczas zajęć sportowych. Uczniowie biorący udział w zajęciach wyróżnili się w turnieju piłkarskim klas trzecich i zajęli I miejsce w zawodach wojewódzkich. Realizator Projektu Gmina Miasto Łęczyca z siedzibą w: Urząd Miejski w Łęczycy, ul. M. Konopnickiej 14, 99– 100 Łęczyca, tel. (024) 721-03-34, fax: 721-03-01 email: [email protected] Projekt „Mogę liczyć na pomoc” współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Poddziałania 9.2.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych Reprezentowali klasy trzecie w turnieju szkolnym organizowanych w ramach „Pikniku z trójką”, w konkursie „Zabawy w podchody” na dzień wiosny zajęli I miejsce. W Miejskim Turnieju Drużyn Szkolnych WOŚP zajęli I miejsce. Realizacja zajęć odbywała się z wykorzystaniem różnorodnych przyborów i przyrządów sportowych zakupionych w ramach projektu: piłek gimnastycznych, Hop, Bigbag, gumowych do zabaw ruchowych, zestawów gier z rakietkami, do tenisa stołowego, do unihokeja Diego, koszykówki, trampoliny, zestawów gimnastycznych: obręczy, stojaków, drążków gimnastycznych, kompletu z kryjówkami: namiotów kryjówek i tuneli, skakanek, opasek drużynowych, kółek do gry w ringo. zajęcia artystyczne Zajęcia plastyczne prowadzone były w klasach pierwszych. Poprzez działania plastyczne realizowane różnymi technikami dzieci doskonaliły sprawność manualną nauczyły się określać cechy przedmiotów i zjawisk, barwę, fakturę, kształciły spostrzegawczość i wyobraźnię plastyczną. Dzieci potrafią ułożyć kompozycje z materiałów przyrodniczych, naklejają różne elementy według własnego pomysłu, wykonują ozdoby świąteczne, ciekawie interpretują własną twórczość. Prace dzieci były eksponowane na wystawkach i szkolnych konkursach plastycznych. Dzieci wzięły udział w plastycznych konkursach szkolnych: konkurs na własnoręcznie wykonaną ozdobę choinkową, „Zapobiegamy pożarom”, „Witamy wiosnę kolorami”, „Pisanka wielkanocna” oraz w konkursie plastycznym „Zdrowo żyj”. Uczniowie zajęli I, II i III miejsca w w/w konkursach oraz wyróżnienia. Na zajęciach wykorzystywano zakupione w ramach projektu pomoce dydaktyczne: zestawy farb, pędzli, pojemniki na pędzle i wodę, wyprawki plastyczne: kartony, papiery rysunkowe i wycinankowe, brystol, krepinę, kredki, kleje, tekturę, druciki, nożyczki, zszywacze i dziurkacze, suszarkę do prac plastycznych, zestawy do orgiami, stemple, szablony. zajęcia rozwijające przyrodnicze Celem zajęć było rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, poznawanie przyrody i jej elementów, kształtowanie umiejętności prowadzenia obserwacji przyrodniczych oraz samodzielnego poznawania przyrody. Realizator Projektu Gmina Miasto Łęczyca z siedzibą w: Urząd Miejski w Łęczycy, ul. M. Konopnickiej 14, 99– 100 Łęczyca, tel. (024) 721-03-34, fax: 721-03-01 email: [email protected] Projekt „Mogę liczyć na pomoc” współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Poddziałania 9.2.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych Uczniowie potrafią rozróżniać elementy przyrody ożywionej i nieożywionej, rozpoznają gatunki roślin rosnących w najbliższym otoczeniu, rozróżniają drzewa iglaste, liściaste, nazywają główne części roślin. Potrafią określać składniki pogody, na podstawie komunikatów meteorologicznych potrafią dobrać odpowiedni do pogody strój, wiedzą jak zachować się w czasie burzy. Uczniowie znają zależności zachodzące w środowisku w relacji człowiek - środowisko, dostrzegają potrzebę ochrony lasów, wód i powietrza oraz potrafią wyjaśnić dlaczego należy segregować odpady. Prowadzili obserwacje przyrodnicze, rozróżniają zwierzęta znajdujące się w eko pracowni opiekują się nimi oraz opisują warunki w jakich żyją zwierzęta w środowisku naturalnym, znają mieszkańców lasów, łąk i pól. Na zajęciach wykorzystano tablicę interaktywną, multimedialne programy edukacyjne o tematyce przyrodniczej: Przygoda na Ziemi, Przygoda z pogodą, Przygoda w kosmosie, mapy: Mapę Polski dwustronną i Mapę Polski - skarby przyrody/skarby kultury, zasoby multibazy i pakiety interaktywne. Do prowadzenia obserwacji wykorzystano lupki, menzurki, mikroskopy, stację meteorologiczną . zajęcia rozwijające czytelnicze Głównym celem zajęć realizowanych w oparciu o program „Czytajmy razem" było rozwijanie aktywności czytelniczej wśród uczniów. Działania uczniów nakierowane były na wspólne czytanie wierszy i fragmentów książek z kanonu literatury dla dzieci, wypowiedzi na temat czytanych tekstów. Na zajęciach czytelniczych dzieci przygotowywały i prezentowały krótkie przedstawienia teatralne, uczestniczyły w zabawach i grach ruchowych zainspirowanych czytanymi książkami, ilustrowały wybrane tematy m.in. inscenizowały wiersze Juliana Tuwima, Jana Brzechwy. Dzieci aktywnie uczestniczyły w konkursach plastycznych organizowanych przez Miejską i Powiatową Bibliotekę dla Dzieci w Łęczycy: „Czarcia historia”, „Diabeł Boruta w komiksie”. Uczestnicy zajęć brali udział w szkolnych konkursach organizowanych przez bibliotekę: „Czy znasz lekturę Dzieci z Bullerbyn?”, „Ilustracja do przeczytanej książki”. We wszystkich konkursach zdobywali nagrody i wyróżnienia. Dzieci chętnie uczęszczały na zajęcia, korzystały z biblioteki i czytelni szkolnej, większość uzyskała bardzo dobre wyniki w konkursie na najaktywniejszego czytelnika biblioteki szkolnej. Na zajęciach wykorzystywano zbiory biblioteki szkolnej, teatrzyk, pacynki, instrumenty muzyczne, wyprawki plastyczne. Realizator Projektu Gmina Miasto Łęczyca z siedzibą w: Urząd Miejski w Łęczycy, ul. M. Konopnickiej 14, 99– 100 Łęczyca, tel. (024) 721-03-34, fax: 721-03-01 email: [email protected] Projekt „Mogę liczyć na pomoc” współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Poddziałania 9.2.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych Indywidualizacja procesu nauczania uczniów klas I – III w Szkole Podstawowej nr 4 w Łęczycy Rodzaj zajęć: zajęcia wyrównawcze zajęcia wyrównawcze - edukacja polonistyczna Zajęciami wyrównawczymi objęto uczniów, którzy wykazywali trudności w przyswajaniu wiedzy i zdobywaniu nowych umiejętności. Głównym założeniem zajęć wyrównawczych było wyrównanie braków w wiadomościach uczniów, powtarzanie i utrwalenie wiadomości oraz doskonalenie umiejętności wykorzystania wiedzy w praktyce. Nauczycielki uwzględniały indywidualizację pracy z każdym uczniem. Zadania były dostosowane do możliwości dzieci. Różnorodne formy ćwiczeń stosowane na zajęciach wpływały mobilizująco na pracę i aktywność uczniów podczas wykonywanej pracy. Podczas zajęć ćwiczone były następujące umiejętności: analiza i synteza słuchowo- wzrokowa wyrazów, rozpoznawanie samogłosek i spółgłosek, wypowiadanie się na temat ilustracji i wysłuchanego tekstu, układanie i zapisywanie pytań, formułowanie odpowiedzi na postawione pytania, estetyczne pisanie wyrazów i zdań, pisanie z pamięci zdań, czytanie ze zrozumieniem, wykonywanie ilustracji do przeczytanych tekstów, czytanie z podziałem na role, nauka na pamięć rymowanek dziecięcych, rozwiązywanie zagadek, rebusów i krzyżówek. Uczniowie uzupełniali przygotowane karty pracy dostosowane do ich możliwości i potrzeb, wykorzystywali do nauki zasoby tablicy interaktywnej oraz gry dydaktyczne zakupione w projekcie np. labirynt kwiatek, kreatywne drzewo, układanka kaktus, drewniany labirynt z kulką, puszki dźwiękowe, układanka: Abecadło - rzeczownik, puzzle poznaję literki, układanka: litery sylaby, wyrazy, książeczki ogólnorozwojowe Idę do szkoły 1-4 PUS, Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 1-4, książeczki utrwalająco-sprawdzające To już potrafię 1. Wykorzystanie zakupionych materiałów muzycznych pozwoliło na wspólne zabawy ze śpiewem: Tańce integracyjne w pracy z grupą, Folkowa zabawa, Muzyka i ruch dla każdego, Tańce i zabawy dla grupy. Efektem pracy było opanowanie podstawy programowej z edukacji polonistycznej, bardziej aktywna praca uczniów w czasie zajęć obowiązkowych, rozwinięcie umiejętności czytania i pisania, wypowiadania się na określone tematy, co pozwoliło uzyskać uczniom promocję do klasy programowo wyższej. Realizator Projektu Gmina Miasto Łęczyca z siedzibą w: Urząd Miejski w Łęczycy, ul. M. Konopnickiej 14, 99– 100 Łęczyca, tel. (024) 721-03-34, fax: 721-03-01 email: [email protected] Projekt „Mogę liczyć na pomoc” współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Poddziałania 9.2.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych zajęcia wyrównawcze - edukacja matematyczna W ramach edukacji matematycznej szczególny nacisk położono na doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania, porównywanie liczb z użyciem znaków matematycznych, porządkowanie w ciągi rosnące i malejące, rozwiązywanie prostych zadań tekstowych, posługiwanie się monetami i banknotami w różnych formach zabawowych. Podczas zajęć uczniowie ćwiczyli następujące umiejętności: rozpoznawanie figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt, dostrzeganie regularności i zjawiska symetrii, dodawanie i odejmowanie, mnożenie w zakresie 100, poprawne zapisywanie działań, układanie i rozwiązywanie prostych zadań tekstowych, dokonywanie łatwych obliczeń pieniężnych, zegarowych i kalendarzowych, dokonywanie obliczeń związanych z ważeniem przedmiotów, porównywanie liczb w zakresie 100, prawidłowe stosowanie znaków <, >, =, mierzenie długości z użyciem linijki i zapisywanie wyników pomiaru. Zajęcia wdrażały uczniów do posługiwania się zdobytymi wiadomościami, umiejętnościami w życiu codziennym. Stanowiły niezbędną formę pomocy dla uczęszczających na nie uczniów, którzy zdobywali wiedzę poprzez zabawę, doświadczenie. Zainteresowanie wzbudzały pomoce zakupione w projekcie typu: liczymy z guzikami, korale matematyczne, wielkie zakupy, poczta, liczmany warzywa, monety, liczymy z guzikami, korale drewniane, kostki piankowe, kręgle, piłkarzyki, gra zręcznościowa, domino mozaiki, skaczące czapeczki, kolorowe liczby, składany zegar, ślimak, klocki śnieżynki, klocki listki, samochody. Udział w zajęciach pozwolił uczniom na pracę w małej grupie, wzmacniał wiarę we własne siły, pozwalał osiągać sukcesy. Wielu uczniów poczyniło znaczne postępy, który poprawili technikę rachunkową w zakresie podstawowych działań matematycznych. Wszyscy osiągnęli wymagany poziom wiadomości i umiejętności zawarty w podstawie programowej. Zajęcia wyrównawcze stanowiły niezbędną formę pomocy dla uczęszczających na nie uczniów. zajęcia wyrównawcze - język angielski Głównym zadaniem realizowanym na dodatkowych zajęciach nauki języka angielskiego było przygotowanie uczniów do rozumienia i formułowania (najpierw powtarzania, potem także tworzenia) prostych wypowiedzi w języku angielskim. W zakresie słownictwa uczniowie poznali następujące grupy leksykalne, w klasie drugiej: nazwy przedmiotów z najbliższego otoczenia, przybory szkolne, nazwy czynności, zabawki, kolory, czynności wykonywane w czasie wolnym, zwierzęta na farmie, zwierzęta domowe, typy Realizator Projektu Gmina Miasto Łęczyca z siedzibą w: Urząd Miejski w Łęczycy, ul. M. Konopnickiej 14, 99– 100 Łęczyca, tel. (024) 721-03-34, fax: 721-03-01 email: [email protected] Projekt „Mogę liczyć na pomoc” współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Poddziałania 9.2.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych pogody, dni tygodnia, słownictwo związane ze świętami, w klasie trzeciej: przybory szkolne, nazwy miesięcy, nazwy części garderoby, części ciała zwierząt, nazwy i zwyczaje dzikich zwierząt, nazywanie miejsc wypoczynku wakacyjnego i przedmiotów zabieranych na plażę. W celu podniesienia wyników w nauce zastosowano różnorodne metody nauczania: komunikacyjną, pantomimę, metodę reagowania całym ciałem oraz wybrane metody aktywizujące. Uczniowie mogli obejrzeć przedstawienie w języku angielskim pt. „Rzepka”. Dzieci uczyły się wierszyków, rymowanek, piosenek, co pozwoliło na opanowywanie słownictwa poprzez zabawę. Nauczyciel przygotowywał dla uczestników karty pracy dostosowane do indywidualnych możliwości uczniów oraz wykorzystywał zakupione w projekcie środki dydaktyczne, które były atrakcyjną formą zabawy i pracy dla uczniów: alfabet angielski, puzzle z alfabetem angielskim, bingo obrazkowe, alfabet angielski-bingo, bingo angielskie-ubrania, wyrazy podstawowe, żywność, przedmioty szkolne, zwierzęta, angielskie puzzle-obrazy i słowa. Efektem tych zajęć były poznanie przez uczniów niezbędnego słownictwa, samodzielne tworzenie krótkich wypowiedzi, rozwiązywanie w grupach z pomocą nauczyciela rebusów, krzyżówek języków. Zajęcia w pracowni językowej pozwoliły uczniom na indywidualną pracę, słuchanie tekstów językowych, samodzielne odpowiadanie na zadane przez nauczyciela pytania. Rodzaj zajęć: zajęcia korekcyjno-kompensacyjne Zajęcia skierowane były do uczniów mających trudności w opanowaniu umiejętności czytania i pisania spowodowanych deficytami rozwoju funkcji percepcyjno-motorycznych jako jednej z przyczyn niepowodzeń szkolnych. Na zajęciach ćwiczono zaburzone funkcje analizatora wzrokowego, słuchowego i kinestetyczno- ruchowego. Stosowano ćwiczenia usprawniające analizę i syntezę słuchową i wzrokową, a także sprawność ruchową i koordynację wzrokowo- ruchową. Usprawniano umiejętność czytania i pisania. Rozbudzano motywację do pracy nad wyrównywaniem braków. Stosowano także oddziaływania psychoterapeutyczne ogólnie uspokajające, a równocześnie aktywizujące dzieci. W pracy z dziećmi jako jeden z elementów stałej pomocy dydaktycznej wykorzystywano gry dydaktyczne, łamigłówki, krzyżówki, wykreślanki, zgadywanki, rebusy sylabowe, układanki, przewlekane literki, klocki, domina, labirynt z biedronką, memory. Zachęcano dzieci do swobodnego wypowiadania się i pokonywania oporu przed wypowiadaniem. Zauważano postępy i sukcesy w pracy uczniów. Udzielano pochwał po każdej poprawnej wypowiedzi. Realizator Projektu Gmina Miasto Łęczyca z siedzibą w: Urząd Miejski w Łęczycy, ul. M. Konopnickiej 14, 99– 100 Łęczyca, tel. (024) 721-03-34, fax: 721-03-01 email: [email protected] Projekt „Mogę liczyć na pomoc” współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Poddziałania 9.2.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych Efektem pracy tych zajęć było rozwinięcie podstawowych umiejętności czytania i pisania oraz zmniejszenie deficytów funkcji percepcyjno-motorycznych. Uczniowie osiągając sukcesy, chętniej przychodzili do szkoły, angażowali się w życie klasy, chętniej wypowiadali się na forum klasy. Rodzaj zajęć: zajęcia logopedyczne W efekcie systematycznego stosowania ćwiczeń możliwe było usprawnienie nieprawidłowości rozwoju językowego: wykształcenie postawy komunikacyjnej, usprawnienie motoryki i koordynacji narządów artykulacyjnych, utrwalenie poprawnego wzorca artykulacyjnego, usprawnienie funkcji mających wpływ na rozwój mowy (pamięci, koncentracji, percepcji słuchowej, wzrokowej, ruchowej i myślenia), rozwijanie zasobu słownictwa i umiejętności budowania wypowiedzi poprawnych pod względem gramatycznym. W trakcie zajęć niezwykle pomocne były pomoce dydaktyczne, którymi nauczycielki mogły wspierać działania dydaktyczne: domina wyrazowo-obrazkowe: c-cz, k-g, s- c, s-z, sz-cz-szcz, p-r-b-r; memo-rerki, memo-szumki; gry planszowe Przygoda z głoskami r-l-j; Przygoda z głoskami syczącymi i szumiącymi, program edukacyjny Eduterapeutica Logopedia. Uczniowie pod nadzorem nauczyciela wykonywali ćwiczenia oddechowe, głosowe, słuchowe, artykulacyjne, leksykalne. Nauczyciel instruował o sposobie korekcji mowy, pokazywał ćwiczenia, przekazywał informacje o postępach. Prowadzony program terapeutyczny w efekcie systematycznego stosowania doprowadził do usprawnienia nieprawidłowości rozwoju językowego, a mianowicie: wykształcenia postawy komunikacyjnej, usprawnienia motoryki i koordynacji narządów artykulacyjnych, utrwalenia poprawnego wzorca artykulacyjnego, usprawnienia funkcji mających wpływ na rozwój mowy (pamięci, koncentracji, percepcji słuchowej, wzrokowej, ruchowej i myślenia), rozwijanie zasobu słownictwa i umiejętności budowania wypowiedzi poprawnych pod względem gramatycznym. Zajęcia stymulowały prawidłowy rozwój mowy dzieci. Istotnym elementem była ścisła współpraca z rodzicami i osobami wspierającymi. Praca z dziećmi w oparciu o program pozwoliła na ocenę efektywności oddziaływań i dokonanie ewaluacji. W wyniku intensywnej pracy i zaangażowaniu uczniów sześcioro z nich zakończyło terapię logopedyczną. Realizator Projektu Gmina Miasto Łęczyca z siedzibą w: Urząd Miejski w Łęczycy, ul. M. Konopnickiej 14, 99– 100 Łęczyca, tel. (024) 721-03-34, fax: 721-03-01 email: [email protected] Projekt „Mogę liczyć na pomoc” współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Poddziałania 9.2.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych Rodzaj zajęć: zajęcia terapeutyczne Celem zajęć terapeutycznych była poprawa społecznego i emocjonalnego funkcjonowania dzieci rozpoczynających naukę szkolną, zmniejszenie napięć i niepokojów związanych z nową sytuacją szkolną, zapobieganie wadliwej adaptacji do nowych warunków i wymagań otoczenia poprzez uczenie pozytywnego patrzenia na siebie i innych, rozwijanie umiejętności rozpoznawania uczucia złości u siebie i innych, dostrzeganie potrzeby nieagresywnego reagowania na przemoc, rozwijanie umiejętności panowania nad złością. W czasie zajęć wykorzystywano zabawki zakupione w projekcie, by uatrakcyjnić poruszane tematy, dać uczniom możliwość celowego ruchu: paletki z rzepem, gra zręcznościowa 1,2, ringo aktywne, konik do skoków, piłkarzyki, kręgle, wielki kufer skarbów w skrzyni, książeczki opowiadania „Dzieciaki z ulicy Tulipanowej czyli prawa małych i dużych”. Efektem zajęć było rozładowanie napięć emocjonalnych uczniów, lepsza współpraca w grupie, rzadsze wchodzenie w konflikty oraz umiejętność radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych. Uczniowie poznali techniki rozładowywania agresji, pokojowego rozwiązywania konfliktów, akceptowania inności, tolerancji, radzenia sobie ze stresem i nową sytuacją szkolną. Uczniowie dowiedzieli się gdzie i u kogo szukać pomocy w trudnych sytuacjach życiowych. Rodzaj zajęć: warsztaty adaptacyjne i warsztaty integracyjne Celem warsztatów była pomoc uczniom w odnalezieniu swego miejsca w nowym środowisku. Warsztaty miały posłużyć adaptacji uczniów do nowych warunków nauki, stworzeniu życzliwej i miłej atmosfery w kontaktach interpersonalnych, a także integracji dzieci. Pozwoliły na stworzenie zespołu, który będzie potrafił harmonijnie współpracować ze sobą. Dzięki zajęciom uczniowie przełamali onieśmielenie, mieli okazję wzajemnie się poznać. Nabrali do siebie zaufania. Doskonalili też podstawową umiejętność społecznąkomunikację. Poprzez wspólne zabawy z wykorzystaniem środków dydaktycznych typu: gruszka rehabilitacyjna, tor przeszkód, cegły łączniki, spadochron, kolorowe liny, lina do przeciągania i skakania, worki do skakania, twister mogli nauczyć się współpracy z nauczycielem, uczniem, wzajemnej pomocy, życzliwości, współzawodnictwa fair-play. Uczniowie dobrze czuli się w szkole, przełamali stres związany z pobytem w nowej placówce, nie mieli trudności z podejmowaniem nowych zadań, które stawia przed nimi klasa pierwsza. Realizator Projektu Gmina Miasto Łęczyca z siedzibą w: Urząd Miejski w Łęczycy, ul. M. Konopnickiej 14, 99– 100 Łęczyca, tel. (024) 721-03-34, fax: 721-03-01 email: [email protected] Projekt „Mogę liczyć na pomoc” współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Poddziałania 9.2.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych warsztaty -Agresji mówimy nie Celem warsztatów „Agresji mówimy nie” była integracja grupy i wzmacnianie więzi emocjonalnej, eliminowanie przejawów zachowań agresywnych, a także budowanie wzajemnego zaufania, poczucia bezpieczeństwa. Dzieci nauczyły się dostrzegać agresywne odczucia. Dzięki ćwiczeniom potrafią rozpoznawać elementy wyzwalające złość i agresję. Lepiej rozumieją siebie samych i innych ludzi. Poznały sposoby opanowania agresji i wściekłości, a także nauczyły się, jak je przezwyciężać. W czasie wszystkich zajęć warsztatowych niezwykle pomocne były i cieszyły się ogromnym powodzeniem środki zakupione w projekcie: zestawy piankowe, liny do przeciągania i skakania, worki do skakania, twister, bujaczek piesek, spadochron, tor przeszkód, tunel z kryjówką, miękkie walce, gruszka rehabilitacyjna, miniszczudła, piłki, duże jojo, wózki z daszkiem, lalki, rebusy obrazkowe, zestaw muzyczny, przewlekane literki, układanka kotek, labirynt z biedronką, klocki drewniane, klocki Junior 3. Efektem tych zajęć była niższa liczba zdarzeń agresywnych z udziałem dzieci młodszych, lepsza współpraca nauczycieli z rodzicami. Terapia przez muzykę i zabawy taneczne z wykorzystaniem zakupionej płytoteki: Tańce integracyjne w pracy z grupą, Folkowa zabawa, Muzyka i ruch dla każdego, Tańce i zabawy dla grupy wyciszała agresywne zachowania uczniów, pokazywała sposoby innego rozładowywania napięcia emocjonalnego. Rodzaj zajęć: koła zainteresowań koło humanistyczne koło plastyczne koło matematyczno-przyrodnicze Prowadzono pracę celem rozwijania, wspomagania i ukierunkowania zdolności dziecka zgodnie z jego potencjałem i możliwościami, umożliwiania, wyzwalania i podtrzymywania spontanicznej aktywności dziecka, sprzyjania uaktywnianiu się jego potencjału intelektualnego i twórczego. Stosowano atrakcyjne metody i formy pracy oparte na: organizacji imprez środowiskowych „Piknik rodzinny”, „Majówka zdrowia”, akcji charytatywnych tj. zbieranie nakrętek dla niepełnosprawnego chłopca, karmy dla zwierząt w schronisku, akcji służących ochronie środowiska projekt „Planeta bez PETa”, zbiórka makulatury, baterii, konkursów: plastycznych, przyrodniczych, recytatorskich, ortograficznych, pięknego czytania. Podczas pracy w czasie zajęć koła uczniowie przejawiali swoją aktywność poprzez: tworzenie plakatów, gazetek, ulotek, wytworów manualnych, Realizator Projektu Gmina Miasto Łęczyca z siedzibą w: Urząd Miejski w Łęczycy, ul. M. Konopnickiej 14, 99– 100 Łęczyca, tel. (024) 721-03-34, fax: 721-03-01 email: [email protected] Projekt „Mogę liczyć na pomoc” współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Poddziałania 9.2.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych tworzenie utworów literackich, zabawę w teatr, hodowlę roślin, przygotowanie i spożywanie zdrowej żywności, uczenie się piosenek prezentowanych w czasie festiwalu, tworzenie wystaw swoich prac plastycznych i prezentowanie ich na forum szkoły. Podczas wycieczek poznawali najbliższą okolicę, uczestniczyli w warsztatach: „Chroń zwierzęta”, „Biblioteka marzeń”, spotkaniach z pisarzami lub ciekawymi ludźmi, poznali pracę rolnika w gospodarstwie ekologicznym. Efekty pracy pokazali w czasie zajęć, w których uczestniczył Wiceminister Edukacji Narodowej Pan Maciej Jakubowski. Niezwykle pomocnym środkiem dydaktycznym okazała się tablica multimedialna, wykorzystywana nie tylko w czasie zajęć koła, ale również w czasie zajęć obowiązkowych. Nauczyciele, by pobudzić uczniów do większej aktywności stosował środki dydaktyczne zakupione w projekcie typu: gra jabłonka rybki magnetyczne, labirynt z biedronką, Quiz przyrodniczy, gra edukacyjna - Na straganie, domino zwierzęta, lupki małe, mega lupka ręczna. Efektem pracy kół były wysokie wyniki w konkursach: - konkurs plastyczny „Na ratunek ziemi”: klasy II - I miejsce Dawid Jakubowski, II miejsce Małgorzata Kliszko, III miejsce Jakub Stelmaszewski, wyróżnienie: Estera Sroka, Zuzanna Granosik, klasy III - I miejsce Katarzyna Antczak, II miejsce Agnieszka Doniak, III miejsce Kinga Małecka, - konkurs ekologiczny: I miejsce Maja Nilsen, Filip Lisiecki i Dominik Wielogórka, II miejsce Marcel Kotas, - konkurs „Mistrz rachunków”: Kamil Tomes, - olimpiada wiedzy Matematyka Oxford. Plus 18 edycja: I miejsce Dominik Wielogórka, II miejsce Wiktoria Gierowska, - konkurs „Mistrz matematyki”: I miejsce Tomasz Piesik, II miejsce Maja Nilsen, III miejsce Katarzyna Mieczkowska, - „Super matematyk”: I miejsce Dominik Wielogórka - Szkolny konkurs pięknego czytania – J. Tuwim: wyróżnienie Piotr Łuczak, Andrzej Zadrąg, - konkurs „Lubimy wiersze i wierszyki”: III miejsce Tomasz Piesik, - konkurs „Mistrz ortografii”: I miejsce Tomasz Piesik, II miejsce Maja Nilsen, III miejsce Martyna Marczak, - konkurs recytatorski „Tuwim znany i nieznany”: I miejsce Tomasz Piesik , wyróżnienie Julia Pachlińska, Martyna Marczak, - konkurs plastyczny „Zielony maj”: wyróżnienie Bartosz Matczak. Realizator Projektu Gmina Miasto Łęczyca z siedzibą w: Urząd Miejski w Łęczycy, ul. M. Konopnickiej 14, 99– 100 Łęczyca, tel. (024) 721-03-34, fax: 721-03-01 email: [email protected] Projekt „Mogę liczyć na pomoc” współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Poddziałania 9.2.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych Realizator Projektu Gmina Miasto Łęczyca z siedzibą w: Urząd Miejski w Łęczycy, ul. M. Konopnickiej 14, 99– 100 Łęczyca, tel. (024) 721-03-34, fax: 721-03-01 email: [email protected] Projekt „Mogę liczyć na pomoc” współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Poddziałania 9.2.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych Realizator Projektu Gmina Miasto Łęczyca z siedzibą w: Urząd Miejski w Łęczycy, ul. M. Konopnickiej 14, 99– 100 Łęczyca, tel. (024) 721-03-34, fax: 721-03-01 email: [email protected]
