Problemy badawcze:
Transkrypt
Problemy badawcze:
Problemy badawcze: dr Maria Aleksandrovich dr Grażyna Durka Podmiotowe uwarunkowania sukcesu artystycznego; Metody diagnozy i rozwoju zdolności dzieci i młodzieży. Zachowania ryzykowne dzieci i młodzieży i ich profilaktyka dr Iwona Gumowska Pedagogika rodziny. Piecza zastępcza dr Anetta Jaworska prof. Wanda Kamińska dr Jolanta Maciąg dr Tomasz Maliszewski dr Ewa Murawska Psychospołeczne korelaty działalności resocjalizacyjnej w warunkach penitencjarnych Dydaktyka doradztwa zawodowego, coaching i mentoring w teorii i w praktyce,modelowanie transferu wiedzy i umiejętności. Zagadnienia w refleksji zorientowanej pedagogicznie, obejmujące przede wszystkim problematykę dotyczącą nauczyciela i dziecka we współczesnej przestrzeni edukacyjnej w przedszkolu i w klasach 1-3 szkoły podstawowej, między innymi: 1) diagnozę i terapię pedagogiczną dziecka z trudnościami w uczeniu się/ o specjalnych potrzebach edukacyjnych 2) dydaktykę edukacji zintegrowanej 3) obszar kształcenia społecznoprzyrodniczego/regionalnego, międzykulturowego, ekologicznego na szczeblu propedeutycznym 4)elementy pedeutologii oraz teorii komunikacji interpersonalnej i teorii zarządzania. Tradycje, współczesność i perspektywy po- i pozaszkolnej działalności opiekuńczowychowawczej i edukacji dorosłych w Polsce i na świecie Zainteresowania naukowe obejmują zagadnienia dotyczące zawodu i osoby nauczyciela/wychowawcy/opiekuna w tym: - funkcjonowania nauczycieli/pedagogów w warunkach współczesnego systemu edukacji (normatywne wymagania roli a możliwości sprostania im w praktyce, wizerunek nauczyciela/pedagoga wmediach; stres w zawodzie nauczyciela/pedagoga;syndrom wypalenia zawodowego i sposoby przeciwdziałania obciążeniom zawodowym) - etycznych problemów funkcjonowania zawodowego nauczycieli/pedagogów (między etyką kodeksową a relatywizmem moralnym; dylematy etyczne w pracy nauczyciela/pedagoga) - predyspozycji osobowościowych do pracy dydaktyczno-wychowawczej, opiekuńczej i socjalnej (oczekiwań wobec nauczycieli/pedagogów uczniów/wychowanków/podopiecznych na różnych etapach życia); - przemian roli zawodowej nauczyciela i problemów konstytuowania się jego zawodowej i podmiotowej tożsamości; - funkcjonowania nauczycieli/pedagogów w codzienności szkoły/instytucji opiekuńczowychowawczych czy resocjalizacyjnych i socjalnych; - relacji nauczycieli/pedagogów z uczniami/wychowankami, a także relacji ze współpracownikami/przełożonymi; współpracy szkoły z rodziną i społecznością lokalną; - kształcenia pedagogicznego; dokształcania i samokształcenia nauczycieli/pedagogów; oceniania pracy nauczyciela. dr Zdzisław prof. Lucyna Piwoński Preuss-Kuchta dr Małgorzata Puchowska dr Izabela Stelmasiak prof. Roman Tomaszewski prof. Wanda Woronowicz prof. Agnieszka ZalewskaMeler Edukacja aksjologiczna i jej uwarunkowania Wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci i młodzieży. Rola ucznia, szkoły i środowiska. Teoria i historia teatru szkolnego; diagnoza współczesnego teatru szkolnego; kompetencje prowadzących szkolne teatry oraz metody pracy ze szkolnymi grupami teatralnymi. Rola teatru szkolnego w procesie socjalizacji, stymulacji postaw kreatywnych, rozwoju umiejętności komunikacyjnych, przygotowania odbiorców sztuki. Zależność repertuaru scen szkolnych od uwarunkowań politycznych, kulturowych i ekonomicznych oraz kształcenie kompetencji językowych poprzez teatr. Pedagogika przedszkolna, personalizm, dziecko w przestrzeni wielokulturowego Pomorza. Retrospekcja w badaniach i tworzeniu teorii pedagogicznych; - badania porównawcze w wymiarze komparatystyki systemów edukacyjnych i komparatystyki teorii edukacyjnych; - analiza instytucji edukacyjnych (genezy - stanu aktualnego - perspektywy przemian); - uniwersytet i jego przemiany w systemach edukacyjnych - elitarne lub resortowe instytucje edukacyjne. Edukacja refleksyjna i jej interdyscyplinarne zastosowanie Pedagogika zdrowia, edukacja zdrowotna, teoria wychowania fizycznego, retoryka zdrowia, sposoby doświadczania kultury fizycznej, tożsamość zdrowotna, doświadczanie choroby i niepełnosprawności, przywracanie zdrowia, metody jakościowe (rekonstrukcyjne) w badaniach społecznych