Organizujemy zabawe w teatr klasa p

Opracowanie – Ewa Król – SP 28
Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie pierwszej
Krąg tematyczny: Zabawy i zajęcia dzieci
Temat dnia: Organizujemy zabawę w teatr
Cele zajęć:
- uczeń poszerza znajomość słownictwa związanego z teatrem
- wskazuje najważniejsze elementy teatru
- wskazuje tytuły znanych bajek na podstawie scenek dramowych
- wie, na czym polega praca ludzi teatru
- rozumie samodzielnie czytane polecenia i potrafi je wykonać
- bawi się twórczo w „domowy teatr” – wykorzystuje przedmioty codziennego użytku jako rekwizyty
- zachowuje czujność ortograficzną w pisowni wyrazów z „rz” wymiennym i niewymiennym
- mnoży i dzieli w zakresie 20 – układa hasła, koloruje obrazki zgodnie z wynikami i ustalonym kodem
Techniki:
- pogadanka
- praca z tekstem
- scenki dramowe
- zabawa przy muzyce
Formy:
-
indywidualna zróżnicowana
- zbiorowa
- grupowa
- zespołowa
Środki dydaktyczne: Ćwiczenia, karty pracy, tekst wierszy, podręczniki, rekwizyty – przedmioty codziennego użytku, kukiełki, pacynki,
marionetki
SYTUACJE DYDAKTYCZNE
ŚRODKI
DYDAKTYCZNE
TECHNIKI
NAUCZANIA
PRACY
FORMY
1. Powitanie uczniów. Sprawdzenie listy obecności .
2. Sprawdzenie pracy domowej.
ćwiczenia
pogadanka
zbiorowa
3. Wprowadzenie do tematu zajęć.
· Odgadnięcie zagadki w zeszycie ćwiczeń.
· Zabawa w skojarzenia - uczniowie w parach zapisują jak najwięcej
skojarzeń związanych ze słowem „teatr”.
Podsumowaniem – zgromadzenie słownictwa na tablicy, wyjaśnienie
niezrozumiałych określeń.
ćwiczenia
kartki dla dzieci
praca z tekstem
indywidualna
zbiorowa
4.
·
·
·
tekst wiersza „Teatr”
pogadanka
zbiorowa
indywidualna
5. Połączenie podpisów z najważniejszymi elementami teatru .
karta pracy nr 1
praca z tekstem
indywidualna
zbiorowa
6. Odgadywanie tytułów bajek na podstawie scenek odgrywanych przez
dzieci.
paski z tytułami
bajek
scenki dramowe
grupowa,
indywidualna
zróżnicowana
pogadanka
zbiorowa
Czytanie wiersza „Teatr” przez N. – jego analiza.
Odwołanie się do doświadczeń dzieci :
Co dzieje się w teatrze?
Czym wypełnia się scena?
7. Wypowiedzi dzieci nt. ich wrażeń z wizyty w teatrze.
Opowiadanie o własnych przeżyciach, widzianych przedstawieniach,
pracy ludzi teatru.
· Jakie bajki oglądaliście w teatrze?
· Jakie są rodzaje teatrów?
· Jak to się dzieje, że lalki ożywają na scenie? (demonstracja kukiełek,
pacynek, marionetek)
· Jak się nazywają ludzie, którzy pracują w teatrze, co robią?
kukiełki, pacynki,
marionetki
pokaz
zbiorowa
8. Dobieranie nazw zawodów do wykonywanych czynności .
karta pracy nr 2
praca z tekstem
indywidualna
zróżnicowana
9. Zabawa przy muzyce „Ciasto”.
muzyka
zabawa przy
muzyce
zbiorowa
indywidualna
10. Ciche czytanie wiersza „P o co jest teatr?” i podkreślanie przedmiotów
codziennego użytku, będących teatralnymi rekwizytami.
· Rozpoznawanie przedmiotów codziennych na ilustracji - ćw.3. s 55.
tekst wiersza
praca z tekstem
zbiorowa
11. Mini przedstawienia z użyciem codziennych przedmiotów,
zgromadzonych w „worku skarbów”.
różne przedmioty
codziennego użytku
scenki dramowe
indywidualna,
zespołowa
12. Uzupełnianie zdań o teatrze. Pisownia wyrazów z „rz” wymiennym i
niewymiennym. – ćw. 2. S. 54.
ćwiczenia
praca z tekstem
indywidualna
13. Mnożenie i dzielenie w zakresie 20.
· Układanie haseł zgodnie z kodem matematycznym.
· Kolorowanie obrazka zgodnie z wynikami obliczeń i kodem.
ćwiczenia
ćwiczeniowa
indywidualna
zbiorowa
14. Odgadnięcie i ułożenie postaci z bajek, pokolorowanie postaci.
karta pracy nr 3
działanie
praktyczne
indywidualna
15. Podsumowanie zajęć w kręgu. Ocena pracy dzieci.
nagrody
pogadanka w kręgu
zbiorowa
16. Zadanie domowe.
ćwiczenia
objaśnienia
zbiorowa
ćwiczenia
Podkreśl nazwy zwykłych rzeczy, użytych jako rekwizyty.
Podkreśl nazwy zwykłych rzeczy, użytych jako rekwizyty.
Po co jest teatr?
Ta drabina to schody do nieba.
A ta miska nad schodami to księżyc.
Tamten miecz to zwyczajny pogrzebacz,
a z garnków są hełmy rycerzy.
Ale kto w te czary nie uwierzy?
To jest teatr,
a teatr jest po to,
żeby wszystko było inne niż dotąd.
Żeby iść do domu w zamyśleniu,
w zachwycie –
i już zawsze w misce księżyc widzieć.
Po co jest teatr?
Ta drabina to schody do nieba.
A ta miska nad schodami to księżyc.
Tamten miecz to zwyczajny pogrzebacz,
a z garnków są hełmy rycerzy.
Ale kto w te czary nie uwierzy?
To jest teatr,
a teatr jest po to,
żeby wszystko było inne niż dotąd.
Żeby iść do domu w zamyśleniu,
w zachwycie –
i już zawsze w misce księżyc widzieć.
Podkreśl nazwy zwykłych rzeczy, użytych jako rekwizyty.
Podkreśl nazwy zwykłych rzeczy, użytych jako rekwizyty.
Po co jest teatr?
Ta drabina to schody do nieba.
A ta miska nad schodami to księżyc.
Tamten miecz to zwyczajny pogrzebacz,
a z garnków są hełmy rycerzy.
Ale kto w te czary nie uwierzy?
To jest teatr,
a teatr jest po to,
żeby wszystko było inne niż dotąd.
Żeby iść do domu w zamyśleniu,
w zachwycie –
i już zawsze w misce księżyc widzieć.
Po co jest teatr?
Ta drabina to schody do nieba.
A ta miska nad schodami to księżyc.
Tamten miecz to zwyczajny pogrzebacz,
a z garnków są hełmy rycerzy.
Ale kto w te czary nie uwierzy?
To jest teatr,
a teatr jest po to,
żeby wszystko było inne niż dotąd.
Żeby iść do domu w zamyśleniu,
w zachwycie –
i już zawsze w misce księżyc widzieć.