Atelier Małej Twórczości 1 PROGRAM ZAJĘĆ Z

Atelier Małej Twórczości
Karolina Kocon
PROGRAM ZAJĘĆ Z EKSPERYMENTÓW DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Założenia programowe:
Wprowadzenie dziecka w ciekawy świat nauk ścisłych, zainteresowanie otaczającym
nas światem i zjawiskami, które w nim zachodzą.
Cele:
 rozbudzenie aspiracji twórczych i poznawczych wśród dzieci
 próba rozbudzenia pasji naukowych i badawczych
 kształtowanie umiejętności współdziałania w zespole, skutecznego porozumiewania
się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia i brania pod uwagę
poglądów innych kolegów
 doskonalenie uwagi i logicznego myślenia oraz wyciągania wniosków na podstawie
doświadczeń i własnych obserwacji
Metody realizacji programu:
 samodzielne lub grupowe wykonywanie eksperymentów
 obserwacja procesów i wyciąganie z nich wniosków
Środki dydaktyczne:
Przedmioty codziennego użytku zanajdujące się w każdym domu, artykuły
spożywcze
Treści kształcenia:
Chemia:
1. Reakcje chemiczne – rozdzielanie i mieszanie substancji.
2. Jojo chemiczne
3. Samopompujący się balon
4. Palący się cukier
5. Sympatyczny atrament
Fizyka:
1. Łódź podwodna – masa wody i powietrza
2. Helikopter – siła odśrodkowa
3. Odrzutowiec – siła gazu
4. Mosty - konstrukcje z makaronu
Optyka:
1. Oko – konstrukcja oka
2. Rózne kąty widzenia oczu – złudzenia optyczne
3. Fale świetlne – odbicie, rozproszenie, załamanie, cień
4. Kolor światła – mieszanie barwników i mieszanie barw światła
5. Zabarwianie światła, sztuczny zachód słońca
6. Tęcza
7. Burza
Magnetyzm:
1. Zastosowanie magnesu
2. Pole magnetyczne
3. Kompas
4. Namagnesowane ciało, indukcja magnetyczna
5. Siła magnetyczna kontra siła grawitacji
Elektryczność:
1. Siła elektrostatyczna, ładunek elektryczny
2. Obwody elektryczne: szeregowy i równoległy
3. Zamiana prądu na światło i ciepło
4. Budowanie elektromagnesu
5. Działanie prądu elektrycznego na magnes
1
Atelier Małej Twórczości
Dźwięk:
1. Rozchodzenie się dźwięku, fale dźwiękowe, piłeczki
2. Telefon
3. Gra na długopisach, gitara, rozpoznawanie dźwięków
4. Butelkowa orkiestra
5. Gra na kieliszkach, ruchomy drucik
Woda:
1. Błonka powierzchniowa, pływajaca igła
2. Chmura w butelce
3. Pływająca świeca
4. Wulkan
5. Oczyszczalnia
Powietrze:
1. Świeczka
2. Szklanka z powietrzem
Rezultaty:
 Zainteresowanie i pobudzenie dzieci do nauki przedmiotów ścisłych
 Zainteresowanie otaczającym nas światem i zjawiskami w nim zachodzącymi
 Zachęcenie do twórczego spędzania czasu
2