mgr inż

Edited by Foxit PDF Editor
Copyright (c) by Foxit Software Company, 2004 - 2007
For Evaluation Only.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU
SYSTEMY OPERACYJNE I SIECI KOMPUTEROWE
Klasa:
1eI, Technikum nr 1 w zawodzie technik informatyk
Program:
Wymiar:
312[01]/T,SP/MENIS/2004.06.14
2 h tygodniowo, 36 × 2 h
Uczeń potrafi
K(2)
Ocena
P(3) R(4)
D(5)
Charakterystyka komputera PC
•
Zastosować zasady bezpiecznej pracy z komputerem
•
X
X
X
X
Zinterpretować normy prawne dotyczą ce rozpowszechniania programów
komputerowych, ochrony praw autorskich oraz przestępczości komputerowej
X
X
X
•
Scharakteryzować rodzaje oprogramowania komputerowego
X
X
X
•
Wymienić rodzaje wirusów komputerowych
X
X
X
X
•
Wyjaśnić podstawowe pojęcia dotyczące komputera
X
X
X
X
•
Wymienić podstawowe podzespoły, rodzaje pamięci oraz urządzeń
peryferyjnych
X
X
X
X
•
Scharakteryzować elementy komputera PC
X
X
X
•
X
X
X
•
Rozpoznać elementy środowiska Windows: pulpit, menu Start, pasek zadań,
elementy okna
Ustawić aplikację domyślną
X
X
X
•
Zaprojektować menu kontekstowe
X
X
X
•
Rozróżnić obiekty systemu: folder, plik, skrót
X
X
X
•
Uruchomić aplikacje i programy DOS
X
X
•
Zapisać dane do pliku
X
X
X
•
Ustawić aplikację domyślną
X
X
X
X
•
Wykonać czynności edycyjne: kopiuj, wytnij i wklej
X
X
X
X
•
Zamknąć system
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Systemy plików
•
Scharakteryzować systemy plików: FAT, FAT16, FAT32, NTFS
•
Przeglądać i otwierać obiekty w Eksploratorze Windows
•
Przejść do określonych folderów w zadanej strukturze
X
X
X
•
Stworzyć foldery, pliki i skróty
X
X
X
•
Ustawić zadane uprawnienia do folderów i plików
X
X
•
Kopiować, przenosić i zmieniać nazwy obiektów
X
X
X
X
•
Dokonać analizy właściwości i atrybutów obiektów
X
X
X
•
Wyszukać określone pliki i foldery
X
X
X
•
Wyjaśnić pojęcia: lista kontroli dostępu ACL, dysk fizyczny, dysk logiczny,
partycje, klastry
X
X
•
Wykonać archiwizację i kompresję danych
X
X
X
•
Wymienić narzędzia do zarządzania partycjami dysków
X
X
X
•
Dokonać formatowania dysków
X
X
X
•
Odczytać rodzaj i wielkości partycji na dysku
X
X
X
•
Zarządzać partycjami: stworzyć, usunąć, zmienić rozmiar
X
X
•
Podać przeznaczenie programu Scandisk
X
X
X
•
Przeprowadzić defragmentację dysku
X
X
X
•
Przeprowadzić instalację i uruchomić wybrany program antywirusowy
X
X
•
Wykorzystać harmonogramu zadań
X
X
X
X
Obsługa urządzeń wejścia/wyjścia
•
Rozróżnić pojęcia: urządzenie drukujące, drukarka, drukarka z interfejsem
sieciowym, serwer druku, kolejka
X
X
X
•
Omówić rodzaje nośników dla urządzenia drukującego
X
X
X
•
Wymienić i scharakteryzować parametry drukarki (rozdzielczość, liniatura)
X
X
•
Wymienić i scharakteryzować języki opisu strony (Postscript, PCL)
X
X
•
Wymienić i scharakteryzować technologie podnoszenia jakości druku
X
X
•
Dokonać podziału drukarek
X
X
•
Skonfigurować drukarkę lokalną
X
X
•
Zmienić właściwości drukarki
X
X
•
Ustawić opcje drukowania dokumentu, podgląd wydruku.
X
X
•
Dokonać przeglądania, zmiany, czyszczenia kolejki drukowania.
X
X
•
Wstrzymać, podjąć wydruk, anulować zadania.
X
X
X
•
Posłużyć się metodą przeciągnij i upuść.
X
X
X
•
Dokonać drukowania do pliku, wydruk z pliku.
X
X
•
Dokonać zmiany właściwości ekranu: rozdzielczość, liczba kolorów.
X
X
X
•
Przypisać dźwięki do zdarzeń.
X
X
X
X
X
X
X
2
•
Przeprowadzić konfigurację karty dźwiękowej.
X
X
•
Skonfigurować urządzenia CD i DVD.
X
X
•
Zarchiwizować dane na płytach CD-R i CD-RW.
X
X
X
X
X
X
X
X
Konfiguracja i zarządzanie systemem Windows
•
Ustawić wyglądu pulpitu: tło, tapeta, wygaszacz ekranu, Active Desktop.
•
Wykorzystać i zarządzać menu Start.
•
Stworzyć i korzystać ze skrótów na pasku zadań.
X
X
X
•
Ustawić widok i opcje folderów.
X
X
X
•
Dokonać identyfikacji plików zarejestrowanych i niezarejestrowanych.
X
X
X
•
Dokonać wyboru aplikacji do otwarcia plików niezarejestrowanych.
X
X
•
Zdefiniować akcje w menu kontekstowym.
X
X
•
Dokonać ustawień daty i czasu.
X
X
X
•
Dostosować klawiaturę i ustawienia myszki.
X
X
X
•
Zmienić opcje zarządzania energią.
X
X
X
•
Wyjaśnić zadania Rejestru.
X
X
X
X
•
Podać korzyści dostarczane przez Rejestr administratorowi.
X
X
X
X
•
Wymienić, jakie aplikacje i składniki korzystają z Rejestru.
X
X
X
•
Wymienić i scharakteryzować standardowe klucze Rejestru.
X
X
•
Podać sposoby tworzenia kopii zapasowej Rejestru.
X
X
•
Wykonać kopię bezpieczeństwa Rejestru.
X
X
•
Odzyskać Rejestr z kopii.
X
X
•
Podać przeznaczenie edytora Rejestru.
X
X
X
•
Uruchomić edytor Rejestru, dokonać identyfikacji kluczy, danych i wartości.
X
X
X
•
Przydzielić uprawnienie do kluczy Rejestru.
X
X
•
Znaleźć informacje w rejestrze, wyeksportować i importować wpisy do / z
Rejestru.
X
X
•
Zarządzać rejestrem zdalnego komputera.
X
X
•
Wykorzystać narzędzia administracyjne systemu Windows w technologii NT.
X
X
X
X
3
•
Dokonać zarządzania komputerem poprzez konsolę.
•
Porównać logowanie lokalne i do domeny.
•
X
X
X
X
X
Wyjaśnić pojęcia: identyfikator bezpieczeństwa SID, unikatowy numer RID,
grupa lokalna, profil.
X
X
X
•
Wymienić i scharakteryzować wstępnie zdefiniowane konta i grupy lokalne.
X
X
X
•
Wymienić zadania konta Administrator.
X
X
X
•
Omówić prawa i uprawnienia użytkowników.
X
X
X
•
Zarządzać właściwościami kont użytkowników.
X
X
•
Dokonać stosownych ustawień zasad zabezpieczeń lokalnych.
X
X
X
Architektura systemu Windows
•
Scharakteryzować 32-bitowy model pamięci w systemie Windows.
•
Wyjaśnić pojęcia: pamięć wirtualna, plik wymiany, procesy, wątki, jądro systemu
operacyjnego.
•
Zaobserwować etapy uruchamiania systemu.
•
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Zarządzać zadaniami uruchomionymi w tle.
X
X
X
•
Skorzystać z menedżera zadań.
X
X
X
•
Wywołać menu startowe Windows.
X
X
X
•
Uruchomić i zmodyfikować opcje menu startowego.
X
X
X
•
Dokonać zmiany rozmiaru i położenia pliku wymiany
X
X
X
Praca w trybie MS-DOS
•
Przejrzeć i zmienić właściwości programów DOS w plikach pif.
X
X
X
•
Przeprowadzić drukowanie z aplikacji DOS.
X
X
X
•
Zastosować podstawowe polecenia DOS, uzyskiwanie pomocy.
X
X
X
•
Posłużyć się trybem MS-DOS.
X
X
X
•
Zarządzać plikami i katalogami przy pomocy nakładki systemowej.
X
X
X
•
Dokonać konfiguracji pamięci DOS: config.sys, autoexec.bat.
X
X
•
Obsłużyć urządzenia w trybie rzeczywistym MS-DOS.
X
X
•
Stworzyć dyskietkę systemową, Przenieść system z / na dyskietkę.
X
X
X
X
X
X
Instalacja systemu, sprzętu i oprogramowania Windows
•
Przeprowadzić instalację typową i niestandardową.
X
X
X
•
Wyszczególnić poszczególne typy i fazy instalacji.
X
X
X
•
Wyjaśnić mechanizm typu Plug & Play.
X
X
X
X
4
•
Dodać i zainstalować nowe urządzenia.
•
Przeprowadzić ręczną instalację i konfigurację urządzeń.
•
Dokonać przeglądu drzewa urządzeń, właściwości i zasobów.
•
X
X
X
X
X
X
X
X
Zainstalować wybrane oprogramowanie użytkownika.
X
X
X
•
Przeprowadzić aktualizację systemu Windows.
X
X
X
•
Scharakteryzować standard interfejsu szeregowego USB.
X
X
X
X
Podstawowe zagadnienia dotyczące sieci komputerowych
•
Scharakteryzować pojęcie: sieć komputerowa, sieci równoprawne, sieci typu
Klient-Server.
X
X
X
X
•
Wymienić rodzaje sieci, topologie sieci.
X
X
X
X
•
Wymienić korzyści wynikające ze wdrażania sieci.
X
X
X
X
•
Zidentyfikować zakresy sieci.
X
X
X
•
Określić funkcje karty sieciowej.
X
X
X
•
Zidentyfikować i określanie właściwości kabli sieciowych.
X
X
X
•
Scharakteryzować poszczególne topologie sieci.
X
X
X
•
Scharakteryzować technologię Ethernet i metody dostępu z wykrywaniem kolizji.
X
X
X
•
Określić przeznaczenie urządzeń sieciowych.
X
X
X
•
Dokonać konfiguracji i zbadać wpływ wybranych urządzeń sieciowych na pracę
sieci.
X
X
•
Scharakteryzować sieci równoprawne i sieci Klient/Serwer
X
X
X
X
X
Ocenę celującą - (poziom wymagań wykraczających - W) otrzyma uczeń, który oprócz
spelnienia wymagań dopełniających D dodatkowo startował np. w olimpiadzie z danego
przedmiotu i zajął punktowane miejsce w finale wojewódzkim lub krajowym. Na lekcjach
starał się wykazać wiadomościami i umiejętnościami wykraczającymi poza program, aby
inni zobaczyli, że jego zainteresowania są rozległe, że potrafi rozwiązać wiele problemów
praktycznych i teoretycznych nietypowych, innych niż na lekcjach. Uczeń taki musi
pokazać, że umie więcej niż inni uczniowie. Powinien być twórczy, rozwijać swoje
uzdolnienia.
5