Zasady przyznawania punktów

Załącznik nr 3 do Regulaminu Komisji Stypendialnej,
przyjętego Zarządzeniem nr 43/2014 Dyrektora MCP z dnia 29 października 2014 r.
ZASADY PRZYZNAWANIA PUNKTÓW W RAMACH OCENY MERYTORYCZNEJ WNIOSKÓW O PRZYZNANIE STYPENDIUM
w ramach projektu
„MAŁOPOLSKI PROGRAM STYPENDIALNY DLA UCZNIÓW SZCZEGÓLNIE UZDOLNIONYCH”
Maksymalna liczba
Nazwa
punktów w ramach
kryterium
kryterium
Uszczegółowienie punktacji w ramach kryterium merytorycznego:
(Maksymalna liczba punktów moŜliwych do uzyskania wynosi 110)
merytorycznego
Dochody
Punktacja przyznawana w odniesieniu do miesięcznego dochodu netto na jednego członka rodziny ucznia/
uczennicy w sytuacji, gdy członkiem rodziny ucznia/uczennicy:
- nie jest dziecko niepełnosprawne
10
- jest dziecko niepełnosprawne
10 pkt
0 zł - 230,00 zł
10 pkt
0 zł - 266,00 zł
8 pkt-
230,01 zł - 460,00 zł
8 pkt-
266,01 zł - 532,00 zł
6 pkt-
460,01 zł - 690,00 zł
6 pkt-
532,01 zł - 798,00 zł
4 pkt-
690,01 zł - 920,00 zł
4 pkt-
798,01 zł - 1064,00 zł
2 pkt
920,01 zł - 1148,00 zł
2 pkt
1064,01 zł - 1328,00 zł
Średnia ocen
Punktacja za ogólną średnią ocen na świadectwie za ostatni rok szkolny:
25
Średnia ocen
Punkty
5,61 – 6,00
10 pkt
5,21 – 5,60
8 pkt
4,81 – 5,20
6 pkt
4,41 – 4,80
4 pkt
4,00 – 4,40
2 pkt
Punktacja za średnią ocen z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych i technicznych za ostatni rok szkolny:
Średnia ocen
Punkty
5,61 – 6,00
15 pkt
5,21 – 5,60
12 pkt
4,81 – 5,20
9 pkt
4,41 – 4,80
6 pkt
4,00 – 4,40
3 pkt
Punkty za ogólną średnią ocen na świadectwie oraz punkty za średnią ocen z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych i technicznych sumują się.
KaŜdą z średnich naleŜy wyliczyć do dwóch miejsc po przecinku. W przypadku, jeśli średnia ocen zostanie podana bez cyfr po przecinku lub do jednego
miejsca po przecinku, przyjmuje się, Ŝe brakujące cyfry wynoszą zero.
2
Punkty uzyskane ze Sprawdzianu
Punkty przyznane przez Komisję Stypendialną
39-40 pkt
10 pkt
37-38 pkt
7 pkt
35-36 pkt
4 pkt
33-34 pkt
1 pkt
32 pkt i mniej
0 pkt
Egzamin gimnazjalny*- Część I - humanistyczna
(z zakresu języka polskiego oraz historii i wiedzy o społeczeństwie)
Wyniki uzyskane na egzaminie
gimnazjalnego
Wyniki sprawdzianu lub egzaminu
Sprawdzian w klasie VI szkoły podstawowej
10
Punkty przyznane przez Komisję Stypendialną
46-50 pkt
181%-200%
2 pkt
41-45 pkt
161%-180%
1 pkt
40 pkt i mniej
160% i mniej
0 pkt
Egzamin gimnazjalny*- Część II - matematyczno-przyrodnicza
Wyniki uzyskane na egzaminie
Punkty przyznane przez Komisję Stypendialną
46-50 pkt
181%-200%
6 pkt
41-45 pkt
161%-180%
3 pkt
40 pkt i mniej
160% i mniej
0 pkt
Egzamin gimnazjalny* – Część III – język obcy nowoŜytny
(podstawowy oraz rozszerzony)
Wyniki uzyskane na egzaminie
Punkty przyznane przez Komisję Stypendialną
46-50 pkt
181%-200%
2 pkt
41-45 pkt
161%-180%
1 pkt
40 pkt i mniej
160% i mniej
0 pkt
*Punkty przyznawane przez Komisję za części: humanistyczną, matematyczno-przyrodniczą oraz z języka obcego nowoŜytnego egzaminu gimnazjalnego sumują się.
Wyniki egzaminu gimnazjalnego, który miał miejsce od roku szkolnego 2011/2012 podawane są w wartościach procentowych. KaŜda z części tego egzaminu składała się z
dwóch zakresów tematycznych (język nowoŜytny – z części podstawowej i rozszerzonej) - w ramach kaŜdego zakresu moŜna było uzyskać 100%, tym samym w ramach
kaŜdej części moŜna było łącznie uzyskać maksymalnie 200%.
3
Konkurs/ olimpiada/ turniej o tematyce matematyczno-przyrodniczej i technicznej:
Szczególne osiągnięcia edukacyjne
Finalista konkursu szczebla wojewódzkiego, uczestnik etapu okręgowego olimpiady/turnieju – 10 pkt
Laureat konkursu szczebla wojewódzkiego, finalista etapu centralnego olimpiady/turnieju – 16 pkt
Laureat olimpiady/turnieju szczebla centralnego (oprócz laureatów I – III m.) – 22 pkt
Laureat I, II i III miejsca olimpiady/turnieju szczebla centralnego – 30 pkt
Konkurs/ olimpiada/ turniej o tematyce humanistycznej/ innej, niŜ matematyczno-przyrodnicza i techniczna:
Finalista konkursu szczebla wojewódzkiego, uczestnik etapu okręgowego olimpiady/turnieju – 6 pkt
30
Laureat konkursu szczebla wojewódzkiego, finalista etapu centralnego olimpiady/turnieju – 12 pkt
Laureat olimpiady/turnieju szczebla centralnego (oprócz laureatów I – III m.) – 16 pkt
Laureat I, II i III miejsca olimpiady/turnieju szczebla centralnego – 20 pkt
W trakcie oceny w ramach kryterium „Szczególne osiągnięcia edukacyjne” naleŜy uwzględnić najwyŜsze osiągnięcie w danym konkursie/ olimpiadzie/
turnieju tj. nie jest dopuszczalne przyznawanie dwukrotnie punktacji w odniesieniu do tej samej olimpiady/ konkursu lub turnieju, lecz róŜnych poziomów
uczestnictwa w nich ucznia/ uczennicy ubiegającego/ej się o stypendium.
Punkty za osiągnięcia edukacyjne ucznia/ uczennicy sumują się, nie mogą jednak przekroczyć max liczby 30 pkt w ramach kryterium.
W przypadku szczególnych osiągnięć edukacyjnych, które miały miejsce w czasie trwania roku szkolnego 2011/2012 lub 2012/2013, liczba
punktów przypisana dla danego udziału w konkursie, olimpiadzie lub turnieju jest dzielona przez 2.
4
1.
Profil ucznia/uczennicy, potwierdzony zdolnościami/umiejętnościami:
→ Profil matematyczno-przyrodniczy, techniczny (zawodowy) - 4 pkt
Indywidualny Plan Rozwoju
→ Profil humanistyczny - 2 pkt
2.
Zdolności, umiejętności ucznia/uczennicy w zakresie wybranego profilu:
→ rozbudowany opis zdolności, umiejętności ucznia/ uczennicy, potwierdzający zainteresowania ucznia/ uczennicy
w zakresie wybranego profilu - 3 pkt
→ bardzo krótki opis zdolności, umiejętności ucznia/ uczennicy, który nie dostatecznie potwierdza zainteresowania
ucznia w zakresie wybranego profilu - 1 pkt
30
3.
Opis postawy i aktywności ucznia/uczennicy w zdobywaniu wiedzy:
→ opis postawy i aktywności ucznia/uczennicy – pozytywny, wyczerpujący, wskazujący na bardzo duŜą aktywność
ucznia/uczennicy w zdobywaniu wiedzy (ocena zaangaŜowania ucznia/uczennicy, jego/jej moŜliwości,
samodzielności, wyobraźni, pomysłowości, umiejętności współpracy itp.) - 3 pkt
→ opis postawy i aktywności ucznia/uczennicy – pozytywny, lecz mało wyczerpujący, wskazujący na średnią bądź
małą aktywność ucznia/uczennicy w zdobywaniu wiedzy (ocena zaangaŜowania ucznia/uczennicy, jego/jej
moŜliwości, samodzielności, wyobraźni, pomysłowości, umiejętności współpracy itp.) - 1 pkt
5
4.
Szczegółowe cele edukacyjne, które uczeń/uczennica zamierza osiągnąć w roku szkolnym 2014/2015
w ramach wybranego przez siebie profilu, a takŜe rezultaty, jakie uczeń/uczennica zamierza uzyskać
realizując poszczególne cele rozwoju edukacyjnego w związku z otrzymanym stypendium:
Indywidualny Plan Rozwoju
→ Podano min. 5 celów edukacyjnych, wszystkie podane cele są związane z dziedziną wiedzy matematycznoprzyrodniczą i techniczną (równieŜ językową – w połączeniu z wiedzą matematyczną, przyrodniczą i techniczną),
do kaŜdego z celów podano jasne i zrozumiałe rezultaty – 6 pkt*
→ Podano 3-4 cele edukacyjne związane z dziedziną wiedzy matematyczno-przyrodniczą i techniczną (równieŜ
językową – w połączeniu z wiedzą matematyczną, przyrodniczą i techniczną), do kaŜdego z celów podano
rezultaty – 4 pkt*
→ Podano mniej niŜ 3 cele edukacyjne związane z dziedziną wiedzy matematyczno-przyrodniczą i techniczną oraz
określono do kaŜdego z celów rezultaty, lub podano min. 3 cele edukacyjne dotyczące nauk humanistycznych/
językowych oraz określono do kaŜdego z celów rezultaty lub do podanych min. 3 celów (niezaleŜnie od dziedziny
wiedzy której dotyczą) nie podano rezultatów (trudno je wywnioskować z danego celu) – 3 pkt*
cd.
*W przypadku kiedy w ramach punktacji za szczególne osiągnięcia edukacyjne moŜliwe będzie jednoczesne przyznanie dwóch
punktacji (np. cele edukacyjne jednocześnie spełniają warunek konieczny dla przyznania 6 pkt, a takŜe moŜliwe jest obniŜenie
punktacji w związku ze spełnieniem przesłanek do przyznania 3 pkt) - stosuje się punktację korzystniejszą dla ucznia/uczennicy,
przyznając większą liczbę punktów. W przypadku kiedy we wniosku podano mniej niŜ 3 cele (niezaleŜnie od ich profilu) – punktów
w ramach tego kryterium nie przyznaje się.
5.
Działania, które uczeń/ uczennica zamierza podjąć w kierunku osiągnięcia wszystkich celów i rezultatów:
→ wskazano co najmniej 5 działań, które uczeń/ uczennica zamierza podjąć – 4 pkt*
→ wskazano 3-4 działania, które uczeń/ uczennica zamierza podjąć – 3 pkt*
→ wskazano 1-2 działania, które uczeń/ uczennica zamierza podjąć – 1 pkt*
*Punktacji podlegają tylko te działania, które są ukierunkowane na osiągnięcie załoŜonych przez ucznia/uczennicę celów
i rezultatów.
6
Indywidualny Plan Rozwoju
6.
Planowany rodzaj wydatków wspierających osiągnięcie celów i rezultatów:
→ wydatki są bezpośrednio lub pośrednio związane z zaplanowanymi celami i rezultatami – 3 pkt
W przypadku, gdy nie podano Ŝadnych wydatków lub wydatki nie są bezpośrednio lub pośrednio związane z zaplanowanymi celami
i rezultatami, punktów w tej kategorii nie przyznaje się.
cd.
7.
Osiągnięcia edukacyjne ucznia/ uczennicy*, które nie zostały ujęte w części II wniosku – tj. osiągnięcia
z minionego roku szkolnego 2013/2014, niezaleŜnie od szczebla konkursu, oraz niezaleŜnie od tego, czy konkurs/
olimpiada/ turniej organizowane były zgodnie z przepisami ministra właściwego ds. edukacji/ lub inna aktywność
edukacyjna z minionego roku szkolnego np. udział w projekcie „Diament”, uzyskany certyfikat:
→ 1 pkt. za kaŜde osiągnięcie edukacyjne ucznia, za wyjątkiem udziału w projekcie „Diament” – za który przyznaje
się 2 punkty* w ramach kryterium.
Stałe
zameldowanie
na terenie
wiejskim
*Maksymalna liczba punktów moŜliwa do przyznania w ramach tego kryterium: 7 pkt
Punktacja:
5
5 pkt – w przypadku posiadania przez ucznia/ uczennicę ubiegającego/ubiegającą się o stypendium stałego
zameldowania na wsi lub w mieście do 5 tys. mieszkańców
7