Spotkanie energetyków

Czego nie nale¿y robiæ:
– samodzielnie dokonywaæ
napraw, przeróbek
i konserwacji urz¹dzeñ
gazowych jak te¿ urz¹dzeñ
s³u¿¹cych do wentylacji
i odprowadzania spalin – tego
typu prace mog¹ wykonywaæ
tylko uprawnione osoby;
– „doszczelniaæ” mieszkania
poprzez zatykanie kratek
otworów wentylacyjnych;
– pod³¹czaæ wylot okapu
kuchennego do kana³u
wentylacyjnego (wylot z tego
okapu dobrze jest natomiast
usytuowaæ w odleg³oœci
ok. 10 cm od dolnej krawêdzi
kratki wentylacyjnej);
– „dogrzewaæ” mieszkania
kuchni¹ gazow¹ wykorzystuj¹c
do tego celu piekarnik oraz
spalaj¹c gaz we wszystkich
jej palnikach;
– przebywaæ przez d³u¿szy czas
w ³azience, w której pracuje
grzejnik wody (a wiêc nale¿y
unikaæ przebywania w ³azience
kiedy pobierana jest ciep³a
woda w kuchni i podczas
nape³niania wanny wod¹,
unikaæ uzupe³niania wanny
ciep³¹ wod¹ w trakcie k¹pieli
oraz zbyt d³ugiego korzystania
z prysznica);
– pozostawiaæ bez nadzoru
uruchomione palniki kuchni
gazowej;
Co zaleca siê robiæ:
– kontrolowaæ zarz¹dzaj¹cego
budynkiem, czy przestrzega
wymaganych terminów
i zakresu kontroli technicznej
sprawnoœci budynku w tym
szczególnie w zakresie
instalacji gazowej, wentylacji
i odprowadzania spalin;
– przynajmniej raz w roku
zapewniæ kontrolê, regulacjê
i konserwacjê piecyka
³azienkowego oraz kuchni
gazowej przez uprawnion¹
osobê;
– zapewniæ prawid³owy nap³yw
powietrza do pomieszczeñ
poprzez odpowiednie
rozszczelnienie okien lub ich
uchylanie;
– wymagaæ od domowników
mo¿liwie czêstego
przewietrzania mieszkania;
– dopilnowaæ, aby drzwi do
³azienki mia³y w swej dolnej
czêœci otwory wentylacyjne
o wymaganej powierzchni nie
mniejszej ni¿ 220 cm2 – otwory
te winny byæ ca³y czas dro¿ne;
– w przypadku ³azienki, w której
usytuowane s¹ piecyki
10
gazowe, po nape³nieniu
wanny, a przed przyst¹pieniem
do k¹pieli nale¿y j¹
przewietrzyæ – w tym celu
mo¿na np. wykonaæ
kilkanaœcie energicznych,
szerokich ruchów drzwiami
co wymusi cyrkulacjê
powietrza w ³azience;
– k¹piel w wannie lub pod
prysznicem w tego typu
³azienkach odbywaæ siê
powinna przy uchylonych
drzwiach;
– wprowadziæ zwyczaj
korzystania z k¹pieli tylko
w czasie, gdy w mieszkaniu
przebywaj¹ inne osoby,
tak aby mog³y one w razie
koniecznoœci udzieliæ
k¹pi¹cemu siê pomocy.
Jak postêpowaæ
w przypadku zatrucia
tlenkiem wêgla:
– obni¿yæ stê¿enie tlenku wêgla
w atmosferze pomieszczenia,
w której przebywa³a osoba
poszkodowana poprzez
natychmiastowe otwarcie
wszystkich okien i drzwi oraz
wy³¹czenie wszelkich urz¹dzeñ
spalaj¹cych gaz, przy czym
ratuj¹cy musi pamiêtaæ
o w³asnym bezpieczeñstwie;
– wynieœæ (wyprowadziæ)
poszkodowanego
z pomieszczenia, w którym
przebywa³ oraz dobrze okryæ
aby nie dopuœciæ do utraty
ciep³a (zw³aszcza, ¿e s¹ to
najczêœciej osoby wyniesione
z k¹pieli);
– u osób nieprzytomnych nale¿y
sprawdziæ dro¿noœæ dróg
oddechowych, a w przypadku
jej braku oczyœciæ jamê ustn¹;
– osobê nieprzytomn¹ nale¿y
u³o¿yæ na boku z g³ow¹
odchylon¹ do ty³u – zaleca siê
wynieœæ tak¹ osobê na balkon
lub umieœciæ jak najbli¿ej
otwartego okna;
– w przypadku braku oddechu
nale¿y zastosowaæ sztuczne
oddychanie (usta–usta);
– przy braku akcji serca nale¿y
wykonaæ masa¿ serca
(rytmiczne uderzanie
w mostek);
– w ka¿dym przypadku zatrucia
tlenkiem wêgla nale¿y
bezwzglêdnie wezwaæ pomoc
lekarsk¹; dotyczy to równie¿
tych przypadków kiedy osoba
zatruta nie utraci³a
przytomnoœci lub odzyska³a j¹
w wyniku dzia³añ
wspó³mieszkañców.
dr in¿. Andrzej Jan Siwek
Spotkanie energetyków
– elektryków i ekologów
Stowarzyszenie Elektryków Polskich Oddzia³ Kraków – Sekcja Energetyczna, wspólnie z Polskim Klubem Ekologicznym Okrêg Ma³opolska –
Ko³a Akademii Górniczo-Hutniczej zapraszaj¹ na III seminarium z cyklu
„Energetyka a ochrona œrodowiska” pod tytu³em: Wp³yw technologii odnawialnych Ÿróde³ energii na œrodowisko.
Seminarium odbêdzie siê we wtorek 17 czerwca 2003 r. o godzinie
11.00 w Auli pawilonu A-0 AGH al. Mickiewicza 30 (gmach g³ówny I p.).
W programie przewidziano 7 referatów specjalistów z energetyki i ekologów zajmuj¹cych siê ochron¹ œrodowiska w energetyce. Tematyka
obejmuje zagadnienia formalno-prawne odnawialnych Ÿróde³ energii oraz
wp³yw (pozytywny jak i ujemny) technologii energetyki s³onecznej, wodnej
i wiatrowej na œrodowisko.
Seminarium przewidziano jako spotkanie ekologów i zwolenników
ekologii z energetykami-elektrykami oraz osobami zainteresowanymi
energetyk¹ odnawialnych Ÿróde³ energii.
Organizatorzy licz¹, ¿e przez prezentacjê materia³ów oraz dyskusjê
nast¹pi zbli¿enie pogl¹dów specjalistów i pos³u¿¹ dzia³aniom edukacyjno
– informacyjnym uczestników nie bêd¹cych specjalistami z tych dziedzin.
Zapraszamy wszystkich chêtnych do piêknej Auli AGH, udzia³ bezp³atny. Informacje szczegó³owe mo¿na uzyskaæ pod telefonem:
Katedry Elektroenergetyki AGH
in¿. Andrzej Wywijas tel. 28-91
mgr in¿. Tadeusz Wojsznis tel. 37-60
Równoczeœnie ze wzglêdów organizacyjnych prosimy chêtnych do
udzia³u w seminarium o zg³oszenie imienne do 13 czerwca na powy¿szy
telefon.
dr Lucjan Bluszcz
POLIGLOTA 2003
W bie¿¹cym roku akademickim odby³a siê kolejna ju¿ edycja konkursu
jêzykowego POLIGLOTA 2003. Fina³ obj¹³ cztery jêzyki: angielski,
niemiecki, francuski, hiszpañski. A oto lista wy³onionych zwyciêzców:
Jêzyk angielski:
I miejsce: Szymon Szott, II rok Wydzia³ EAIiE
II miejsce: Kamil Sterna, II rok Wydzia³ EAIiE
III miejsce: Jakub Paw³owski, II rok Wydzia³ EAIiE
Jêzyk niemiecki:
I miejsce: Ma³gorzata Rudziñska, III rok Wydzia³ Zarz¹dzania
II miejsce: Jan Krasodomski, V rok Wydzia³ EAIiE
III miejsce: Agnieszka Figiel, II rok Wydzia³ EAIiE
Jêzyk francuski:
I miejsce: Tomasz Czekaj, II rok Wydzia³ Odlewnictwa
II miejsce: Marcin Brzostek, III rok Wydzia³ Matematyki Stosowanej
III miejsce: Piotr Chwastowski, I rok Wydzia³ EAIiE
Jêzyk hiszpañski:
I miejsce: Teresa Lew, V rok Wydzia³ Zarz¹dzania
II miejsce: Maja Sindalska, III rok Wydzia³ EAIiE
III miejsce: Karina Lewandowska, IV rok Wydzia³ GGiOŒ
Laureaci z poszczególnych jêzyków otrzymali nagrody finansowe od
500 do 1000 z³.
Konkurs Poliglota wrós³ ju¿ w pejza¿ Uczelni i cieszy siê coraz wiêksz¹
popularnoœci¹ wœród studentów. Warto te¿ zauwa¿yæ, ¿e z roku na rok
poziom uczestników jest wy¿szy, co pozwala mieæ nadziejê, ¿e kszta³cenie jêzykowe ma coraz wiêksze znaczenie i jest nieod³¹cznym elementem
kszta³cenia specjalistycznego z poszczególnych dziedzin.
BIP 117 – maj 2003 r.