Roczny Plan Pracy Wychowawczo – Dydaktycznej

Roczny plan pracy wychowawczo–dydaktycznej
Publiczne Przedszkole nr1
Rok szkolny 2013/2014
PRZEDSZKOLAK DOBRZE WIE, CO JEST
ZDROWE A CO NIE
Promocja zdrowego stylu życia poprzez szerzenie wiedzy o
zdrowiu i podejmowanie działań dla zdrowia, zapewnianie
wszechstronnego rozwoju dziecka
Postawa prozdrowotna – nabywanie umiejętności dbania o swoje
ciało, kształtowanie zdrowego stylu życia, inspirowanie harmonijnego rozwoju.
Aktywność fizyczna w wieku dziecięcym jest istotnym czynnikiem
determinującym wszechstronny rozwój organizmu oraz kształtującym
prawidłową postawę ciała. W znacznym stopniu wpływa na wyrabianie
podstawowych cech motorycznych, w tym: zwinności, zręczności, gibkości,
szybkości, siły. Pomaga w uczeniu się wielu umiejętności ruchowych
niezbędnych w dalszym życiu. Podstawowymi formami, środkami
oddziaływania dydaktyczno-wychowawczego w procesie kształcenia i
wychowania fizycznego w przedszkolu są: zabawy i gry ruchowe, ćwiczenia
gimnastyczne, wycieczki itp. Stanowią one określone wartości kształcące,
zdrowotno-higieniczne i wychowawcze pod jednym warunkiem – muszą być
swoją treścią dostosowane do możliwości rozwojowo-poznawczych dziecka.
Zabawy i gry ruchowe. Dominuje w nich duża swoboda działania i możliwość
wyboru rozwiązań ruchowych, co daje okazje do wszechstronnego i
wielokierunkowego wpływania na organizm, podnoszenia jego sprawności i
wydolności.
Higiena osobista jest dziedziną, której zadaniem jest utrzymanie i
wzmocnienie zdrowia człowieka, jest to nabywanie w okresie dzieciństwa
określonych nawyków i umiejętności, które decydują nie tylko o zdrowiu, ale
również o akceptacji w środowisku społecznym.
Racjonalne żywienie – odżywianie się, spożywanie posiłków jest jedną z
najważniejszych czynności życiowych i nie może być źródłem stałych
ograniczeń i zakazów. Powinno być źródłem przyjemności. Jakość i ilość
pożywienia ma duży wpływ na zdrowie i rozwój człowieka. Możemy wyłonić
kilka decydujących zasad:
• Spożywanie dużych ilości owoców i warzyw
• Ograniczenie spożywania potraw o wysokiej zawartości cholesterolu
• Przestrzeganie bilansu energetycznego – tyle spożywać ile się zużywa
• Wyeliminowanie z diety tłuszczów zwierzęcych (zastąpienie ich olejami
roślinnymi) oraz produktów wysoko przetworzonych (cukier, mąka)
Zapewnienie bezpieczeństwa - wychowanie dzieci w wieku przedszkolnym
w zakresie dbałości o własne bezpieczeństwo koncentruje się zwykle wokół
kształtowania u dzieci umiejętności bezpiecznego poruszania się po drogach,
uświadomienia im niebezpieczeństw, zabaw w źle wybranym miejscu, bądź też
zabaw niebezpiecznymi i nie przeznaczonymi do zabaw przedmiotami, a także
ostrożnego zachowania wobec obcych osób i zwierząt.
Wiek przedszkolny to okres, który cechuje się dużą intensywnością
wzbogacania i różnicowania życia emocjonalnego. Uczucia takie jak: gniew,
strach, radość, wstyd, smutek przejawiają się w sposób coraz bardziej
wyrazisty. Rozwój emocjonalny dziecka dokonuje się w głównej mierze na
drodze spontanicznych, okazjonalnych wpływów towarzyszących sytuacjom
codziennego życia społecznego. Przebywanie w przedszkolu, w grupie
rówieśniczej umożliwia nawiązywanie kontaktów interpersonalnych, stwarza
konieczność podporządkowywania się obowiązującym normom i regułom
postępowania. Sprzyja to wyzbywaniu się egocentryzmu i panowaniu nad
własnymi emocjami.
Aby pomóc dziecku w radzeniu sobie z własnymi emocjami, należy:
•
•
•
•
•
Uważnie i spokojnie go wysłuchać,
Zaakceptować problem i emocje, jakie wywołał,
Nazwać problem, określić wywołane przez niego uczucia,
Próbować ustalić z dzieckiem sposoby rozwiązania odczuwanej trudności,
Pomóc dziecku w osiągnięciu rozwiązania problemu.
Cele główne
• Kształtowanie postawy prozdrowotnej
• Rozumienie wartości odżywczych: warzyw, owoców i higieny ich
spożywania
• Rozwijanie tężyzny fizycznej i sprawności ruchowej
• Utrwalenie nawyków dbania o codzienną higienę ciała
• Poszerzanie wiadomości o potrzebie bezpieczeństwa własnego i innych
• Bezpieczeństwo na drodze – bezpieczne gry i zabawy
• Znajomość podstawowych zasad udzielania pierwszej pomocy – numery
alarmowe
• Stworzenie warunków organizacyjnych, materialnych, wychowawczych i
edukacyjnych do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu i
bezpieczeństwu
Cele operacyjne
Dziecko:
• orientuje się w zasadach zdrowego żywienia
• jest sprawne ruchowo w miarę możliwości
• przestrzega zasad bezpieczeństwa w zabawach i grach ruchowych
• czynnie uczestniczy w spacerach, zajęciach ruchowych, zabawach i grach
w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali
• potrafi umyć się i wytrzeć oraz umyć zęby
• samodzielnie korzysta z toalety
• kulturalnie zachowuje się podczas posiłków
• wie, jak przygotować i spożyć estetycznie posiłek
• wie, gdzie można bezpiecznie się bawić, a gdzie nie
• potrafi samodzielnie organizować sobie czas wolny w przedszkolu, w sali
i ogrodzie
• wie, jak zachować się w sytuacji zagrożenia i gdzie można otrzymać
pomoc
• potrafi udzielić pierwszej pomocy (skaleczenie, zranienie, ukąszenie)
• wie, kogo powiadomić w razie wypadku
• zna numery alarmowe
• potrafi zachować się w towarzystwie osób starszych i niepełnosprawnych
rówieśników
• uczestniczy w zawodach sportowych, respektując zasady sportowej
rywalizacji
• wie, jak radzić sobie z odczuwanymi konkretną emocją
Główne zadania do realizacji na rok 2013/2014
Lp.
Sposoby i środki realizacji
1.
Osoba
odpowiedzialna
Dyrektor
Termin realizacji
Dyrekcja
Wszystkie
nauczycielki
Wrzesień/Październik
Wszystkie
nauczycielki
Cały rok
Wszystkie
nauczycielki
Cały rok
Cały rok
Doposażenie sal w przybory
i pomoce dydaktyczne
przydatne w prowadzeniu
zajęć i realizacji planu
2.
Pogadanka na temat
bezpieczeństwa na drodze:
• wycieczka na
skrzyżowanie ulicbezpieczeństwo na
drodze
• spotkanie z
policjantem na temat
bezpieczeństwa
przedszkolaka
3.
Nauka wierszy i piosenek.
Czytanie literatury i
czasopism o tematyce
zdrowotnej
4.
Formy ruchu stwarzające
możliwości doskonalenia
koordynacji wzrokoworuchowej oraz wzmocnienie
kondycji fizycznej (w sali,
w parku, w ogrodzie
przedszkolnym).
Zachęcanie dzieci do
ćwiczeń gimnastycznych i
ruchu na świeżym
powietrzu- sport to zdrowie
• ćwiczenia poranne
• ćwiczenia
gimnastyczne
• zabawy ruchowe
5.
Zorganizowanie w sali
kącików przyrody
6.
Teatrzyk o tematyce
zdrowotnej
7.
Oglądanie wystaw ze
zdrową żywnością
8.
Przygotowywanie wspólnie
z nauczycielem posiłków z
owoców i warzyw
9.
Konkurs „ Kompozycje z
warzyw i owoców”
-wspólna praca dzieci i
rodziców
10.
Udzielenie pierwszej
pomocy w wybranych
urazach- film instruktażowy
11.
12.
Wszystkie
nauczycielki
Dyrekcja
I i II semestr
Wszystkie
nauczycielki
Zgodnie z planem Cały rok
pracy nauczycieli
poszczególnych
grup
Zgodnie z planem Cały rok
pracy nauczycieli
poszczególnych
grup
Wszystkie
nauczycielki
Październik
Wszystkie
nauczycielki
Listopad
Wszystkie
Zimowe zabawy w ogrodzie nauczycielki
przedszkolnym, zwrócenie
uwagi na hartowanie
organizmu
Wszystkie
Zorganizowanie
nauczycielki
uroczystości przedszkolnej
z okazji Dnia Babci i
Dziadka
13.
Zabawa karnawałowa „Na
Sportowo”
Cały rok
Dyrekcja
Wszystkie
nauczycielki
Grudzień/ Luty
Styczeń/Luty
Luty
14.
Radzenie sobie z emocjami
– dbanie o swoje zdrowie
psychiczne, pogadanka w
grupach
15.
Powitanie wiosny
Zgodnie z planem Cały rok
pracy nauczycieli
poszczególnych
grup
Wszystkie
nauczycielki
Marzec
16.
Wszystkie
Konkurs na „ Najzdrowszą i nauczycielki
najsmaczniejszą kanapkę”
wspólna praca dzieci
Marzec /Kwiecień
17.
Wszystkie
nauczycielki
Marzec /Kwiecień
Wszystkie
nauczycielki
Marzec /Kwiecień
Dyrekcja
Wszystkie
nauczycielki
Kwiecień/Maj
Dyrekcja
Wszystkie
nauczycielki
Maj
Dyrekcja
Wszystkie
nauczycielki
Maj / Czerwiec
Oglądanie filmu
„ Śnieżnobiały ząbek”
18.
Spotkanie z higienistką –
jak dbać o czystość i
zdrowie, żeby nie chorować
19.
Zorganizowanie konkursu
plastycznego „ Moje
przybory toaletowe” –
technika dowolna, forma
przestrzenna
20.
Pokaz udzielania pierwszej
pomocy. Zaproszenie
ratownika medycznego
21.
Zorganizowanie
uroczystości
okolicznościowych
• Dzień Dziecka
• Sportowy Festyn
Rodzinny-gry i
zabawy sportowe,
promowanie
aktywności dzieci w
konkurencjach i
zabawach sportowych
22.
Gazetka informacyjna w
holu korytarza dla
rodziców- ciekawe artykuły
i porady
23.
Dla kadry pedagogicznej –
uczestniczenie w
warsztatach, kursach,
spotkaniu ze specjalistą z
poradni psychologiczno –
pedagogicznej na temat
sposobów radzenia sobie z
agresywnymi zachowaniami
dzieci w przedszkolu.
Iwona
Grodzińska,
Aneta
Kaźmierczak,
Agnieszka
Kurzeja
Dyrekcja
Wszystkie
nauczycielki
Cały rok
Cały rok