Ocenianie przedmiotowe z muzyki

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE
Z MUZYKI W KLASIE PIERWSZEJ
Gimnazjum im. Józefa Piłsudskiego w Sierakowicach
Rozdział I: Przepisy ogólne
Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz o postępach w tym zakresie;
2) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze
i jak powinien się dalej uczyć;
3) udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju;
4) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce;
5) dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce ucznia
oraz o jego szczególnych uzdolnieniach;
6) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej.
Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych
śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
3) ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, w oparciu o przepisy szczególne;
5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
6) ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych;
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach w nauce ucznia oraz o
szczególnych uzdolnieniach ucznia.
8) dostosowanie wymagań edukacyjnych dla uczniów z orzeczeniami PPP, dotyczącymi zaburzeń
i odchyleń rozwojowych lub specyficznych trudności w uczeniu się do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia.
Zgodnie z ROZPORZĄDZENIEM MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych:
przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy przede wszystkim
brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w
przypadku wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach
podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.
Rozdział II: Ocenianie i klasyfikowanie uczniów
1. Oceny:
Oceny bieżące, śródroczne oraz roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu „Muzyka”
w klasie pierwszej ustala się w stopniach według skali:
- stopień celujący 6
- stopień bardzo dobry 5
- stopień dobry 4
- stopień dostateczny 3
- stopień dopuszczający 2
- stopień niedostateczny 1
- przy ocenach bieżących dopuszcza się stosowanie „+” i „-„(za wyjątkiem „6-” i „5+”)
- oceny są jawne i na bieżąco słownie uzasadniane przez nauczyciela
- na wniosek ucznia lub jego rodzica nauczyciel pisemnie uzasadnia ustaloną ocenę
- sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia są udostępniane uczniowi i jego rodzicom.
2.
Sprawdzanie poziomu wiedzy i umiejętności
Muzyka jest przedmiotem szczególnym, bowiem w jej zakres wchodzi ocena osiągnięć uczniów
o bardzo zróżnicowanych uzdolnieniach.
Ocenie podlegają:
umiejętności praktyczne (śpiew, gra na instrumentach, tworzenie muzyki),
posiadana wiedza (testy wiadomości, odpowiedzi ustne, znajomość wybranych tekstów
na pamięć, prezentacje, zadania domowe, zeszyt przedmiotowy),
stosunek do przedmiotu, aktywność na lekcji i zaangażowanie w realizację zadań realizowanych
na zajęciach,indywidualne osiągnięcia artystyczne (udział w konkursach, festiwalach, przynależność do chóru
szkolnego, aktywność na rzecz szkoły i środowiska lokalnego)
3.
Szczegółowe kryteria oceniania
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych dla
danego poziomu w stopniu bardzo dobrym, a ponadto:
- ma wiedzę określoną programem nauczania, za testy wiadomości otrzymuje oceny celujące (100%),
- uczestniczy w konkursach muzycznych i odnosi w nich sukcesy,
- przygotowuje własne koncerty dla klasy, szkoły i środowiska pozaszkolnego, prezentując umiejętności instrumentalne
zdobywane w szkole i poza szkołą,
- orientuje się w wydarzeniach muzycznych w kraju i na świecie, a zwłaszcza w środowisku lokalnym uczestnicząc bezpośrednio
lub jako słuchacz w znacznej większości organizowanych koncertów na terenie gminy, powiatu lub województwa,
- wypowiada się, dyskutuje na temat wartości koncertu, ocenia jego wykonanie, trafnie uzasadnia swoje zdanie, pisząc recenzje z
wysłuchanych koncertów, które następnie umieszczane są w szkolnej gazetce lub na stronie szkoły,
- wypowiada się, dyskutuje na temat wartości słuchanego utworu, ocenia jego wykonanie, trafnie uzasadnia swoje zdanie,
- uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych w szkole i poza nią, prezentując swoje umiejętności i osiągnięcia,
- czynnie uczestniczy w życiu artystycznym szkoły.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który w pełni opanował zakres wiedzy
i umiejętności objęty programem, a ponadto:
- korzysta ze zdobytej wiedzy i umiejętności,
- bardzo dobrze wykonuje zadania muzyczne,
- uczestniczy w konkursach muzycznych,
- aktywnie uczestniczy w lekcjach, indywidualnie i zespołowo,
- jest zawsze dobrze przygotowany do zajęć,
- korzysta z wielu źródeł informacji.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który w dużym stopniu opanował zakres wiadomości
i umiejętności objęty programem, a ponadto:
- korzysta ze zdobytej wiedzy i umiejętności,
- poprawnie wykonuje zadania muzyczne,
- aktywnie uczestniczy w lekcjach,
- jest przygotowany do zajęć,
- pracuje samodzielnie, a gdy ma trudności – z niewielką pomocą nauczyciela.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który w stopniu wystarczającym opanował zakres wiadomości
i umiejętności objęty programem, a ponadto:
- ma braki w wiadomościach i umiejętnościach,
- pracuje niesystematycznie,
- wykonuje zadania z pomocą nauczyciela,
- nie jest zbyt aktywny na lekcjach,
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który w niewielkim stopniu opanował zakres wiadomości
i umiejętności objęty programem nauczania, a ponadto:
- ma duże braki w wiadomościach i umiejętnościach,
- pracuje niesystematycznie,
- nie wykonuje zadań,
- nie jest aktywny na lekcjach.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności objętych
programem, a ponadto:
- lekceważąco odnosi się do przedmiotu,
- nie wykonuje zadań i poleceń nauczyciela,
- nie prowadzi zeszytu przedmiotowego,
- nie podejmuje żadnej aktywności muzycznej.
4. Treść umowy między nauczycielem przedmiotu „Muzyka” a uczniami klasy pierwszej
Gimnazjum w Sierakowicach, zawartej na początku roku szkolnego 2015/2016:
Ocena z przedmiotu „Muzyka” uwzględnia wszelką aktywność muzyczną uczniów na zajęciach lekcyjnych tj.:
-
umiejętności praktyczne (śpiew, gra, taniec)
działania twórcze (improwizacja)
wiedza przedmiotowa z zakresu przedmiotu „Muzyka” (prace pisemne, testy elektroniczne)
zaangażowanie ucznia, jego postawa i aktywność na zajęciach
prace domowe
zeszyty przedmiotowe
oraz aktywność uczniów na muzycznych zajęciach pozalekcyjnych organizowanych w szkole tj.:
-
muzyczne zajęcia pozalekcyjne (chór szkolny)
konkursy muzyczne
koncerty muzyczne
programy artystyczne szkolnych uroczystości
i umiejętności oraz wiedzę wynikające z aktywności muzycznej uczniów poza szkołą tj.:
- systematyczne uczęszczanie na koncerty organizowane przez instytucje gminne np. Gminny Ośrodek Kultury
- uczestniczenie w imprezach kulturalnych
- uczęszczanie do szkół muzycznych oraz na lekcje gry na instrumentach.
Zaangażowanie ucznia, jego postawę, aktywność i umiejętność pracy w grupie nauczyciel ocenia na podstawie:
– stopnia zainteresowania przedmiotem,
- przygotowywania się do zajęć,
– wykazywanej chęci do różnych form śpiewu i gry na instrumentach,
– aktywnego udziału w lekcji,
– gotowości do pomagania kolegom (dotyczy to zwłaszcza uczniów bardziej uzdolnionych muzycznie),
– współpracy z nauczycielem w realizacji lekcji,
– prezentacji własnych propozycji repertuarowych,
– zaangażowania w organizowanie koncertów klasowych, szkolnych lub dla środowiska lokalnego.
Uczeń za swoje zaangażowanie, postawę, aktywność i umiejętność pracy w grupie jest oceniany na bieżąco
w skali od „6” do „1”.
Obowiązują następujące zasady:
- uczeń ma obowiązek mieć na lekcji podręcznik i zeszyt przedmiotowy (zeszyt do notatek i zeszyt do nut)
oraz/lub flet prosty (zgodnie z wcześniejszą zapowiedzią nauczyciela),
- praca domowa jest obowiązkowa,
- uczeń ma prawo być nieprzygotowany do lekcji dwukrotnie w ciągu każdego semestru, przy czym nieprzygotowanie oznacza
brak zeszytu przedmiotowego lub podręcznika (albo obu), fletu lub zadania domowego,
uczeń zgłasza nieprzygotowanie nauczycielowi na początku lekcji, po sprawdzeniu obecności,
w e-dzienniku pojawi się wówczas adnotacja z informacją o dacie nieprzygotowania ucznia do lekcji,
- omawiane na zajęciach epoki kończą się e-testem wiadomości, który jest zapowiedziany przez nauczyciela z tygodniowym (co
najmniej) wyprzedzeniem i fakt ten jest odnotowany w e-dzienniku lekcyjnym jako Test (w sali wyznaczonej do pisania e-testów)
lub jako zadanie domowe do wykonania w domu na przedstawionych uczniom warunkach,
uczeń powinien znać hasło umożliwiające mu logowanie do systemu i napisanie e-testu,
- uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę niedostateczną w terminie ustalonym z nauczycielem, nie dłuższym
niż 2 kolejne lekcje,
- zeszyty przedmiotowe są oceniane przez nauczyciela na koniec semestru/roku i/lub w ramach sprawdzania pracy domowej
- uczeń za swoje zaangażowanie, postawę, aktywność i umiejętność pracy w grupie otrzymuje odpowiednią ocenę bieżącą w
skali od „6” do „1”.
Ustalanie przewidywanej rocznej i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej
a/ przy wystawianiu oceny śródrocznej (rocznej) nauczyciel uwzględnia oceny cząstkowe za poszczególne formy aktywności oraz
średnią arytmetyczną wszystkich uzyskanych ocen bieżących
b/ ocena śródroczna (roczna) nie ma wpływu na ocenę klasyfikacyjną z zachowania i odwrotnie
c/ informację o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych rocznych (śródrocznych) z muzyki przekazuje wychowawca klasy na
zebraniu z rodzicami na miesiąc przed radą klasyfikacyjną na podstawie zapisu ocen proponowanych w e-dzienniku
d/ informacja o przewidywanej śródrocznej (rocznej) ocenie niedostatecznej jest przekazywana w formie pisemnej rodzicom
nie później niż na miesiąc przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną, powiadomienia dokonuje wychowawca klasy na podstawie
oceny proponowanej wystawionej w e-dzienniku
e/ ocenę śródroczną (roczną) wystawia nauczyciel najpóźniej na 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej
i przekazuje informację uczniowi.
Rozdział III:
Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia
a/ ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu (dysleksja), zaburzenia funkcji słuchowo-językowych
- należy uwzględniać wszelkie trudności wynikające z powyższych zaburzeń,
ułatwiając uczniom aktywność muzyczną poprzez wydłużanie czasu na naukę tekstów
obowiązkowych pieśni, dobierać zadania do możliwości indywidualnych ucznia
b/ objawy zaburzeń funkcji wzrokowo - przestrzennych, integracji percepcyjno-motorycznej i lateralizacji
- należy uwzględniać trudności związane z myleniem liter, przestawianiem wyrazów
oraz inne wynikające z zaburzeń, dostosowując wymagania do możliwości ucznia
c/ z odchyleniami rozwojowymi i o sprawności niższej od przeciętnej
- należy znacznie obniżyć tempo pracy, dostosowując się do indywidualnych
możliwości, zachęcać ucznia do aktywności, zwłaszcza grupowej
Rozdział IV:
Formy informowania rodziców
1/ nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych, sposobach sprawdzania osiągnięć i
kryteriach ocen z przedmiotu oraz zawiera umowę według powyższego wzoru
2/ treść umowy uczeń zobowiązany jest umieścić w swoim zeszycie przedmiotowym, a rodzice potwierdzają jej znajomość
podpisem
3/ informację o postępach ucznia i zachowaniu nauczyciel przekazuje rodzicom poprzez
- wychowawcę klasy, informując o poziomie wiedzy, umiejętnościach i uzdolnieniach
- rozmowy indywidualne z rodzicami, kontakty w e-dzienniku lekcyjnym.
Ocenianie Przedmiotowe z Muzyki
opracowane przez nauczyciela muzyki
Wiolettę Kuczkowską