PRZEDMIOTOWE OCENIANIE w Zespole Szkół

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE
w Zespole Szkół Ekonomiczno-Administracyjnych
im. Marii Dąbrowskiej
Jednostka modułowa: Z2.02 – Dokumentowanie i rozliczanie wynagrodzeń
Nauczyciel: Ewa Pastusińska, Małgorzata Drygała, Elżbieta Konieczna
Podstawa prawna
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych
warunków
i
sposobu
oceniania,
klasyfikowania
i
promowania
uczniów
i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2015 poz. 843);
2) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach
szkół (Dz. U. z 2012 poz. 977 z późn. zm.);
3) § 34a Statutu Zespołu Szkół Ekonomiczno-Administracyjnych we Wrocławiu.
1)
Celem przedmiotowego systemu oceniania jest:





sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów w ramach jednostki modułowej, oraz systematyczne
zbieranie informacji o warunkach, przebiegu i wynikach nauczania nastawione na ulepszanie
procesu nauczania i uczenia się,
wspieranie rozwoju ucznia przez diagnozowanie jego osiągnięć w odniesieniu do wymagań
edukacyjnych przewidzianych w programach nauczania,
notowanie postępów i osiągnięć uczniów oraz dostarczenie uczniom, rodzicom
i nauczycielom informacji o postępach, osiągnięciach oraz trudnościach ucznia,
wykorzystywanie osiągnięć uczniów do planowania pracy dydaktycznej nauczyciela,
motywowanie uczniów do pracy oraz nauki.
Przedmiotem oceny jest:
 stopień opanowania wiedzy i umiejętności z zakresu obowiązującego programu nauczania,
 zastosowanie zdobytej wiedzy w praktyce,
 aktywność na lekcji,
 umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji,
 sprawność i zaangażowanie pracy w grupie i współpracy z pozostałymi członkami grupy,
 posługiwanie się językiem ekonomicznym,
 obsługa programów komputerowych,
 gromadzenie dodatkowych materiałów poszerzających wiedzę przedmiotową.
Zakres przedmiotowego oceniania
1. sformułowanie wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych
śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych;
2. ustalenie
sposobów
i
form
sprawdzających
poziom
zdobytej
wiedzy
i nabytych umiejętności i postaw a także częstotliwość ich występowania;
3. ustalenie kryteriów ocenienia bieżącego;
4. ustalanie ocen bieżących oraz ich wag;
5. ustalenie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych (w szczególności wskazanie tych form
sprawdzania wiedzy i umiejętności, które są niezbędne do otrzymania oceny pozytywnej)
6. ustalenie warunków i trybu uzyskana wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych;
7. ustalenie zasad informowania ucznia o poziomie jego
wiedzy i postępach
w nauce;
8. ustalenie zasad współpracy w zakresie pomocy w nauce i samodzielnego rozwoju ucznia
(poprawy);
9. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych.
Ad1
Wymagania edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i rocznych ocen klasyfikacyjnych
Wymagania edukacyjne dla jednostki modułowej Z2.02 zostały skorelowane z podstawą programową
oraz realizowanym programie nauczania i szczegółowo są sformułowane w planie wynikowym do
realizowanej jednostki modułowej.
Uczeń po zrealizowaniu zajęć:
 oblicza wynagrodzenia według różnych systemów płac i z tytułu różnych umów,
 oblicza zaliczki na podatek dochodowy od wynagrodzeń wypłacanych osobom fizycznym,
 sporządza deklaracje z tytułu ubezpieczeń społecznych i zdrowotnych,
 sporządza deklaracje i zeznania podatkowe dotyczące podatku dochodowego od osób fizycznych
w związku z wypłacaniem wynagrodzeń,
 sporządza listy płac,
 korzysta z programów komputerowych do prowadzenia spraw kadrowo-płacowych,
ubezpieczeniowych i podatkowych,
 stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań,
 współpracuje w zespole,
 dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań,
 kieruje wykonaniem przydzielonych zadań,
 ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań.
Ze szczegółowymi planami wynikowymi zawierające efekty kształcenia jednostki modułowej Z2.02
nauczyciel zapoznaje uczniów na początku roku szkolnego i udostępnia uczniom i rodzicom do wglądu,
na ich prośbę.
W ramach jednostki modułowe Z2.02 warunkiem uzyskania przez ucznia pozytywnej oceny śródrocznej
i rocznej, jest opanowanie wiadomości i umiejętności co najmniej na poziomie 30% w stosunku do
wymagań edukacyjnych.
Kryteria ocen klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych
Poziom opanowania przez ucznia
Ocena
wiadomości i umiejętności
w stosunku do wymagań edukacyjnych
poniżej 40% wymagań
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
1 (niedostateczna)
 nie opanował wiadomości objętych podstawą
programową, powstałe w wiadomościach braki
uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy
w zakresie nauczanego przedmiotu,
 nie zna podstawowych pojęć z zakresu płac, nie
potrafi stosować wiadomości do wykonywania
podstawowych czynności praktycznych, nie rozumie
pytań i poleceń,
 w wypowiedziach, ćwiczeniach, pracy przy
komputerze popełnia bardzo poważne błędy,
uniemożliwiające dalszą jego pracę,
 nie przestrzega regulaminu pracowni,
 nie przestrzega przepisów bhp na stanowisku pracy,
 nie umie wiązać wiadomości teoretycznych i
praktycznych,
 nie potrafi rozwiązywać zadań nawet o niewielkim
stopniu trudności (nawet przy znacznej pomocy
nauczyciela),
 dokumenty, formularz sporządza bardzo
niestarannie, popełniając liczne błędy
merytoryczne,
 nieterminowo realizuje zadania.
41-50% wymagań
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:


2 (dopuszczająca)




ma braki w wiadomościach i umiejętnościach
objętych podstawą programową, jednak nie
uniemożliwia to uzyskania przez ucznia
podstawowej wiedzy w dalszym toku nauki,
w wypowiedziach i ćwiczeniach praktycznych
popełnia poważne błędy, na lekcjach wymaga
ciągłego nadzoru ze strony nauczyciela,
sporządza dokumenty tylko przy znacznej pomocy
nauczyciela,
obsługuje programy komputerowe, ale popełnia
poważne błędy, których nie potrafi poprawić bez
pomocy nauczyciela,
nie potrafi samodzielnie wyciągać wniosków,
nie jest aktywny na zajęciach.
51-70% wymagań
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
3 (dostateczna)
 opanował podstawowe wiadomości i umiejętności
przewidziane programem nauczania na poziomie
podstawowym,
 stosuje niektóre pojęcia zawodowe,
 rozwiązuje tylko typowe proste zadania teoretyczne
i praktyczne,
 nie potrafi interpretować wyników (wyciągać
wniosków),
 redaguje dokumenty, wypełnia formularze,
popełniając błędy,
 niezbyt aktywnie uczestniczy w zajęciach,
 podczas pracy z programami komputerowymi
popełnia liczne błędy,
 ma problemy z samodzielną pracą.
71-90% wymagań
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
4 (dobra)
 opanował wiadomości i umiejętności objęte
programem nauczania w stopniu dobrym,
 stosuje podstawowe pojęcia z zakresu kadr i płac,
 poprawnie stosuje wiadomości i samodzielnie
rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub
praktyczne,
 prawidłowo sporządza typowe dokumenty,
(bez pomocy nauczyciela),
 raczej aktywnie uczestniczy w zajęciach,
 potrafi obsługiwać programy komputerowe ale
popełnia drobne błędy.
91-100% wymagań
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
5 (bardzo dobra)
 całkowicie opanował materiał nauczania w stopniu
bardzo dobrym (wiadomości i umiejętności),
 sprawnie operuje fachową terminologią,
 wykazywał się wiedzą i umiejętnościami
w rozwiązywaniu zadań, problemów teoretycznych
i praktycznych, nietypowych, o znacznym stopniu
trudności,
 posiadał umiejętność dokonywania i uzasadniania
uogólnień,
 charakteryzował się sumiennością, samodyscypliną,
 samodzielnie rozwiązuje zadania,
 redaguje dokumenty na podstawie otrzymanych
dyspozycji,
 sprawnie obsługuje programy komputerowe,
 jest aktywny na zajęciach,
 potrafi samodzielnie formułować wnioski,
 terminowo realizuje zadania.
6 (celująca)
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:













biegle posługuje się fachową terminologią
umiejętnie stosuje wiedzę z innych przedmiotów
samodzielnie rozwija własne uzdolnienia
opanował w 100% wiedzę i umiejętności objęte
programem nauczania,
opanował wiedzę i umiejętności znacznie
wykraczające poza program nauczania
samodzielnie i bezbłędnie redaguje i sporządza
dokumenty
wykazuje szczególną aktywność na zajęciach
samodzielnie rozwiązuje zadania problemowe,
proponuje rozwiązania nietypowe
korzysta z różnych źródeł wiedzy
biegle obsługuje programy kadrowo-płacowe
kreatywnie stosuje programy komputerowe
wspomagające wykonywanie przydzielonych zadań
reprezentuje szkołę w konkursach przedmiotowych
uzyskując tytuł laureata i finalisty
terminowo realizuje zadania
Ad2
Sposoby i formy sprawdzania stopnia opanowania wiedzy i umiejętności:
a) formy ustne:


odpowiedzi,
wygłoszenie samodzielnie opracowanego referatu na wyznaczony lub wybrany temat
wspomaganego np. prezentacją multimedialną,
 omówienie przebiegu i wyników pracy grupy podczas lekcji,
 argumentacja podczas prowadzonej dyskusji,
 referowanie pracy pisemnej opracowanej w domu.
b) formy praktyczne:
 opracowanie planu, projektu, plakatu i inne prace związane z udziałem w zespole zadaniowym,
 ćwiczenia praktyczne symulowanych zdarzeń,
 prawidłowe wypełnianie dokumentów,
 sporządzanie pism,
 sporządzanie projektów,
 obsługa programów komputerowych.
c) formy pisemne:
 klasówki
 sprawdziany,
 kartkówki,
zadania domowe
Pisemne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności :
1. kartkówka – obejmująca zakres materiału do trzech ostatnich godzin lekcyjnych, materiał
będący tematem pracy domowej, materiał będący tematem lekcji bieżącej (uczeń może
korzystać z własnych notatek sporządzonych na lekcji), którą nauczyciel może
przeprowadzić bez uprzedzenia;
2. sprawdzian – obejmujący zakres materiału do sześciu godzin lekcyjnych, który nauczyciel
może przeprowadzić z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem;
3. klasówka – obejmująca zakres materiału z działu/rozdziału/epoki, którą nauczyciel może
przeprowadzić z co najmniej dwutygodniowym wyprzedzeniem.

Bez względu na nazwy prac pisemnych (np. test, praca klasowa, wypracowanie) pisemna forma
sprawdzenia wiedzy ucznia jest kartkówką, sprawdzianem albo klasówką.

Poprawione kartkówki są oddawane uczniom do wglądu oraz omówione, w terminie
nieprzekraczającym 7 dni roboczych, licząc od dnia ich napisania, a sprawdziany i klasówki –
w terminie nieprzekraczającym 14 dni roboczych, licząc od dnia ich napisania.

W przypadku niezachowania przez nauczyciela wskazanych wyżej terminów z przyczyn przez
niego niezawinionych, nauczyciel może wpisać do dziennika jedynie oceny pozytywne i nie może
wpisać symbolu 0 z pracy pisemnej, z której uczeń otrzymał ocenę negatywną.

zamiarze przeprowadzenia sprawdzianu i klasówki nauczyciel informuje uczniów ustnie na
zajęciach edukacyjnych lub poprzez wpis w terminarzu e-dziennika.

Na poprawę sprawdzianu lub klasówki uczeń ma 14 dni roboczych, licząc od dnia wydania
uczniom prac do wglądu i ich omówienia przez nauczyciela. Na napisanie po raz pierwszy
zaległego sprawdzianu lub klasówki uczeń ma 14 dni roboczych, licząc od dnia ich
przeprowadzenia. Jeżeli uczeń nie mógł napisać poprawy lub pracy we wskazanym terminie
z powodu usprawiedliwionej nieobecności w szkole, wówczas termin, o którym mowa
w niniejszym przepisie liczy się od dnia powrotu do szkoły.

Jeżeli uczeń był nieobecny na kartkówce otrzymuje brak zadania (bz). Ma obowiązek uzupełnić
zaległą kartkówkę (zadanie) w ciągu 7 dni roboczych na konsultacjach przedmiotowych lub
innym dniu ustalonym z nauczycielem. W przeciwnym wypadku bz nauczyciel poprawia na 1.
Ad3
Kryteria oceniania – ocenianie bieżące
W ocenianiu bieżącym ocenie podlegają wiadomości ucznia, umiejętności poszukiwania wiedzy,
praktycznego działania, umiejętność komunikowania się, systematyczność, dokładność podczas
wykonywania zadań, biegłość, z jaką uczeń wykonuje zadania, estetyka wypełnianych dokumentów,
obsługa programów komputerowych biegłość, wykorzystywanie komputera w trakcie pracy nad
projektami.
Stosowana skala ocen:
 celujący (6)
 bardzo dobry (5)
 dobry (4)
 dostateczny (3)
 dopuszczający (2)
 niedostateczny (1)
oraz symbol 0, który oznacza nieobecność ucznia na sprawdzianie/klasówce i brak jego zaliczenia.
Symbol 0 jest wliczany do średniej dydaktycznej ucznia z przedmiotu. Uczeń ma prawo napisania
zaległego sprawdzianu/klasówki lub jego poprawy, co skutkuje:
1) zastąpieniem symbolu 0 (funkcja „zastąp”) oceną z poprawy, jeżeli nieobecność została
usprawiedliwiona w regulaminowym czasie;
2) zachowaniem symbolu 0 i wpisaniem obok niego uzyskanej oceny, (funkcja „popraw”)
w sytuacji gdy uczeń nie skorzystał z prawa napisania zaległej pracy pisemnej w terminie,
o którym mowa w § 34a ust. 5 lub uczeń w regulaminowym czasie nie usprawiedliwił
nieobecności albo usprawiedliwił ją po wyznaczonym czasie.
Stosowane są również znaki „+” i „-„ przy ocenach bieżących od 1 do 5, oceny śródroczne i roczne bez
znaków dodatkowych.
Informowanie o pisemnych formach sprawdzania wiedzy:
Informacje o planowanym sprawdzianie i klasówce nauczyciel wpisuje w kalendarzu dziennika
elektronicznego.
Wpis w e-dzienniku traktuje się jako poinformowanie uczniów o planowanej pracy pisemnej.
Zakaz przeprowadzania sprawdzianu i klasówki bez wpisania go w terminarzu
Nauczyciel bez zgody klasy/grupy nie może przeprowadzić sprawdzianu bądź klasówki, które nie zostały
wpisane do terminarza lub zostały wpisane z naruszeniem postanowień Statutu ZSEA.
Oceny są jawne dla ucznia i rodzica (opiekuna prawnego).
Progi procentowe przy ocenianiu prac pisemnych:
Progi procentowe
Ocena
ponizej 40%
niedostateczny
40% - 50 %
dopuszczający
51 % - 75 %
dostateczny
76 % - 90 %
dobry
91 % - 100 %
bardzo dobry
Ponad 100 %
celujący
O zasadach przedmiotowego systemu oceniania oraz wymaganiach edukacyjnych wynikających
z realizowanego programu nauczania uczniowie zostają poinformowani na początku roku szkolnego,
do dwóch pierwszych zajęć edukacyjnych, a rodziców w terminie jednego miesiąca.
Szczegółowe zasady oceniania







Uczeń jest oceniany za swoje osiągnięcia, wiedzę, umiejętności oraz postawę – aktywność,
kreatywność.
O fakcie nieprzygotowania uczeń informuje nauczyciela na początku lekcji, w przeciwnym
wypadku otrzymuje ocenę niedostateczną. Uczeń ma prawo dwa razy w semestrze zgłosić
nieprzygotowanie do lekcji (nie dotyczy to zapowiedzianych sprawdzianów i lekcji
powtórzeniowych.
Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego oraz przynoszenia na zajęcia
podręcznika.
Brak zeszytu lub podręcznika uczeń zgłasza jako nieprzygotowanie do lekcji.
Każdy uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru minimum 3 oceny.
Za różne formy aktywności na lekcjach stawiane będą plusy, za niewykonane zadania —
minusy. Trzy plusy — bardzo dobry, trzy minusy - niedostateczny.
Każdy uczeń ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych punktów (ocen)
za zadania dodatkowe, wykraczające poza program np. udziału w projektach, konkursach,
olimpiadach, zajęciach pozalekcyjnych itp.
Ad.4
Wagi ocen
Przedmiot oceny
Forma
Wiadomości ucznia
Umiejętności
wiedzy
Umiejętności
działania
klasówka
sprawdzian
kartkówka
ćwiczenia wykonywane na lekcji, karta pracy
odpowiedź ustna
praca domowa
poszukiwania sprawne poszukiwanie wiarygodnych informacji
w zasobach Internetu
portfolio
przygotowanie prezentacji na zadany temat
referat
praktycznego prace i ćwiczenia wykonywane w grupie
udział w zajęciach pozalekcyjnych związanych
merytorycznie z przedmiotem
wypełnianie dokumentów, formularzy
udział w konkursach merytorycznie związanych z
przedmiotem
wykonanie projektu w programie
komputerowym, wykonanie zadań przy
wykorzystaniu programów Gratyfikant, Płatnik
Waga
5
4
2
1
2
1
1
3
2
1
1
3
2
4
3
Ad. 5.
Ustalenie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
Zasady ustalania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych określone są w wewnątrzszkolnym
ocenianiu (dalej: WO).
Ocenianie w modułach określa szczegółowe warunki i sposób ustalania oceny śródrocznej, rocznej i
końcowej z danego modułu, i odbywa się według poniższych zasad:
1) uczeń uzyskuje klasyfikację z modułu, jeżeli został sklasyfikowany ze wszystkich
zrealizowanych jednostek modułowych;
2) śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z modułu jest ustalana jako średnia ocena ważona z
poszczególnych jednostek modułowych, wchodzących w skład modułu. Jeżeli średnia ocen z
modułu wynosi co najmniej 2,5; 3,5; 4,5 lub 5,5 – wówczas śródroczną lub roczną ocenę
zaokrągla się do góry i będzie ona odpowiednio wynosiła: 3; 4; 5 lub 6. Ocenę ustala nauczyciel,
który realizował najwyższy wymiar godzin jednostek modułowych w module;
3) waga poszczególnych ocen z jednostek modułowych odpowiada ilości godzin
realizowanych śródrocznie w ramach jednostki modułowej;
4) śródroczna lub roczna negatywna ocena z jednostki modułowej powoduje ustalenie negatywnej
oceny z modułu, w skład którego wchodzi oceniona negatywnie jednostka modułowa;
5) negatywna ocena śródroczna z modułu, który będzie kontynuowany, ustalona
m. in. na podstawie negatywnej oceny z jednostki (jednostek) zrealizowanych
i zakończonych wystawieniem oceny śródrocznej, może być poprawiona przez ucznia na zasadach
ustalonych przez nauczyciela danej jednostki (jednostek) modułowej;
6) śródroczna ocena klasyfikacyjna z modułu, który nie będzie już kontynuowany, stanowi
jednocześnie roczną oceną klasyfikacyjną z tego modułu;
7) ustalona przez nauczyciela negatywna
ocena z modułu może być zmieniona
w wyniku egzaminu poprawkowego, którego zakres obejmuje jednostkę lub jednostki, z których
uczeń otrzymał ocenę (oceny) negatywne;
8) nauczyciele uczący w jednostkach modułowych wchodzących w skład modułu wprowadzają do
e-dziennika ustalone śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne jako oceny cząstkowe w danym
module, z wagą, o której mowa w § 34a ust. 7a pkt 2;
9) ocena końcowa z modułów, które były realizowane w ciągu kilku lat nauki jest ustalana jako
średnia ważona ocen rocznych w modułach, nauczanych w całym cyklu nauki. Ocenę, o której
mowa, ustala i wpisuje do e-dziennika wychowawca oddziału. Przepis § 34a ust. 7a pkt 2 zdanie
drugie stosuje się odpowiednio;
10) informowanie o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych, możliwość podwyższenia
oceny proponowanej, a także prawo odwołania się i poprawy ustalonej oceny odbywa się na
zasadach określonych w przepisach niniejszego rozdziału.
Jeżeli uczeń w wyniku klasyfikacji śródrocznej otrzymał ocenę negatywną może ją poprawić
u nauczyciela przedmiotu lub w ramach klasówki szkolnej.
Na 30 dni przed klasyfikacją roczną ustalana jest przewidywana ocena roczna. Ocena ta może ulec
zmianie zgodnie z zasadami określonymi w WO.
Przy ustalaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej uwzględnia się ocenę śródroczną. Uczeń nie może otrzymać
pozytywnej oceny rocznej, jeżeli wystawiona śródroczna ocena była negatywna i nie została poprawiona.
Oceny klasyfikacyjne śródroczna i roczna są ocenami ważonymi.
Terminy klasyfikacji śródrocznej, rocznej i końcowej
a) terminem śródrocznej klasyfikacji dla klas maturalnych jest piątek przed tygodniem, w którym
rozpoczyna się zimowa przerwa świąteczna, a terminem śródrocznej klasyfikacji dla klas 1-3 technikum piątek w 19 (dziewiętnastym) tygodniu nauki, licząc od pełnego tygodnia września;
b) terminem klasyfikacji rocznej dla uczniów jest wtorek przypadający w ostatnim tygodniu zajęć
dydaktycznych, ustalonym w kalendarzu roku szkolnego przez Ministra Edukacji Narodowej i Sportu w
rozporządzeniu w sprawie organizacji roku szkolnego.
Ad. 6
Warunki i tryb uzyskana wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych
Uczeń ma prawo ubiegać się o wyższą niż przewidywana ocenę klasyfikacyjną roczną.
Uzyskanie zgody na podwyższenie oceny klasyfikacyjnej ucznia jest możliwe po spełnieniu następujących
warunków:
1) wszystkie nieobecności ucznia są usprawiedliwione;
2) nieobecności ucznia na zajęciach z przedmiotu, z którego ubiega się on o ocenę wyższą,
nie przekraczają 30%;
3) uczeń systematycznie poprawiał oceny bieżące z odpowiedzi ustnych i prac pisemnych
4) uczeń nie stosował nieuczciwych metod osiągania pozytywnych ocen.
Na 30 dni roboczych przed terminem klasyfikacji nauczyciel przedstawia propozycje ocen rocznych.
Jeżeli uczeń lub jego rodzice nie zgadzają się z przewidywaną roczną oceną klasyfikacyjną z zajęć
edukacyjnych, z którą zostali zapoznani przez wychowawcę oddziału na spotkaniu z rodzicami w szkole,
poprzez wpis w dzienniczku ucznia z obowiązkiem potwierdzenia przyjęcia informacji własnoręcznym
podpisem lub w szczególnych przypadkach poprzez wysłanie listu poleconego w ciągu 3 dni roboczych
od wystawienia proponowanej oceny, mogą oni zgłosić swoje zastrzeżenia do dyrektora szkoły w formie
pisemnej w ciągu 3 dni roboczych od dnia zapoznania się z przewidywaną oceną.
Dyrektor szkoły w ciągu kolejnych 3 dni roboczych informuje na piśmie ucznia lub jego rodziców o dniu,
w którym odbędzie się pisemne i ustne sprawdzenie umiejętności i wiedzy ucznia w zakresie danych
zajęć edukacyjnych.
Sprawdzenie poziomu wiedzy i umiejętności ucznia po wyrażeniu sprzeciwu wobec przewidywanej
rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych odbywa się w ciągu 3 dni roboczych od przekazania
uczniowi lub jego rodzicom informacji, o której mowa w ust. 3a.
Sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia dokonuje nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności
wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych
Ustalona w wyniku czynności sprawdzających roczna ocena klasyfikacyjna nie może być niższa niż ocena
pierwotnie proponowana przez nauczyciela.
Uczeń może zgłosić problem dotyczący różnicy stanowisk pomiędzy nim, a nauczycielem w zakresie
warunków, zasad przewidywanej oceny rocznej (semestralnej) rzecznikowi praw ucznia lub dyrektorowi
szkoły.
Roczna ocena klasyfikacyjna, która nie została ustalona w wyniku czynności sprawdzających, może być
niższa od proponowanej.
Ad. 7
Zasady informowania ucznia o poziomie jego wiedzy i postępach w nauce
Oceny są jawne zarówno dla ucznia i jego rodziców.
Nauczyciel informuje ucznia na bieżąco o każdej ocenie.
Nauczyciel uzasadnia ustaloną przez siebie ocenę w czasie zajęć edukacyjnych, w rozmowie
bezpośredniej z uczniem, po odpowiedzi ustnej lub pracy pisemnej ucznia. Uzasadniając ocenę
nauczyciel:
1) odwołuje się do wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia
poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych,
2) przekazuje uczniowi informację o tym, co zrobił dobrze, co wymaga poprawienia lub
dodatkowej pracy ze strony ucznia,
3) wskazuje uczniowi, jak powinien się dalej uczyć.
Sprawdzone i ocenione prace pisemne, uczeń otrzymuje do wglądu w czasie zajęć edukacyjnych
w terminach, o których mowa Ad. 2. Uczniowi udostępnia się tylko jego własną pracę.
Dla ucznia nieobecnego na zajęciach edukacyjnych, w czasie których nauczyciel udostępnił sprawdzone
i ocenione prace wszystkim obecnym uczniom w danym oddziale, udostępnienie sprawdzonej i
ocenionej pracy pisemnej następuje w czasie najbliższych zajęć edukacyjnych, na których uczeń będzie
obecny lub podczas konsultacji nauczyciela i krótkie jej omówienie z uczniem. Po zapoznaniu się z pracą i
po jej omówieniu, uczeń zwraca swoją pracę nauczycielowi.
Na wniosek ucznia lub jego rodziców sprawdzone i ocenione pisemne prace oraz inna dokumentacja
dotycząca
oceniania
ucznia
jest
udostępniana
uczniowi
lub
jego
rodzicom
w pomieszczeniu szkolnym:
1)w
czasie
wyznaczonych
przez
dyrektora
spotkań
rodziców
z
nauczycielami
(tzw.
wywiadówek)
oraz
konsultacji
przedmiotowych,
odbywających
się
zgodnie
z harmonogramem wymienionych spotkań w danym roku szkolnym;
2)w czasie dyżurów nauczycieli odbywanych w ramach konsultacji przedmiotowych;
3)w
czasie
pracy
nauczycieli,
jeśli
nauczyciel
jest
dyspozycyjny
dla
rodziców,
po wcześniejszym umówieniu się na spotkanie z nauczycielem.
Rodzice po zapoznaniu się, w obecności nauczyciela, ze sprawdzoną i ocenioną pracą pisemną swojego
dziecka, zwraca ją nauczycielowi. Na prośbę rodzica nauczyciel omawia sprawdzoną i ocenioną pisemną
pracę ucznia.
Wszystkie sprawdziany i klasówki uczniów są przechowywane do 31 sierpnia każdego kolejnego roku
szkolnego.
Ad. 8
Zasady współpracy w zakresie pomocy w nauce i samodzielnego rozwoju ucznia
Uczeń ma prawo do poprawy oceny negatywnej z każdej formy pisemnej sprawdzania wiedzy
i umiejętności. Punktacja za poprawianą pracę jest taka sama jak za pierwotną. Poprawiona ocena
odnotowana jest w dzienniku obok poprawianej. Na podobnych zasadach uczeń może poprawić dowolny
sprawdzian na ocenę wyższą niż otrzymał.
Uczeń ma obowiązek uczestnictwa w zajęciach dodatkowych organizowanych przez nauczyciela, jeżeli
w wyniku klasyfikacji śródrocznej uzyskał ocenę negatywną.
Poszczególnym ocenom przypisane są następujące kolory w e-dzienniku:
klasówka
sprawdzian
kartkówka
odpowiedź ustna
aktywność
zadanie domowe
zeszyt
projekt/referat
udział w konkursie szkolnym
udział w konkursie międzyszkolnym
red
deeppink
lightsalmon
blue
limegreen
lightskyblue
darkkhaki
azure
darkorange
goldenrod
W sprawach nieuregulowanych niniejszym Przedmiotowym Ocenianiem mają zastosowanie
przepisy Wewnątszkolnego Oceniania, stanowiące rozdział VIIIa Statutu Zespołu Szkół
Ekonomiczno-Administracyjnych we Wrocławiu.