Geologia
Transkrypt
Geologia
GEO.S_OŚ – Aktualizacja 2014 KARTA KURSU Nazwa Geologia Nazwa w j. ang. Geology Kod Koordynator Punktacja ECTS* Dr hab. inż. R. Tarkowski, prof. UP Zespół dydaktyczny 4 Dr hab. K. Bąk, prof. UP Opis kursu (cele kształcenia) Wykład w połączeniu z ćwiczeniami (audytoryjnymi) oraz zajęciami terenowymi ma trzy podstawowe cele: - dostarczyć podstaw geologicznych dla studiowania przedmiotów związanych z ochroną środowiska, - przygotować do nauczania geologicznych treści w szkole, - przygotować do zajmowania się geologicznymi aspektami gospodarki, zagospodarowania przestrzennego, ochrony środowiska, w takim zakresie w jakim jest to potrzebne geografowi pracującemu w organach administracji państwowej, samorządowej, ochronie środowiska. Warunki wstępne Wiedza Umiejętności Kursy W zakresie geografii szkoły średniej Wie co to są skały, minerały i skamieniałości Geografia, biologia Efekty kształcenia Efekt kształcenia dla kursu Wiedza Odniesienie do efektów kierunkowych W01 posiada znajomość procesów geologicznych wpływających na budowę Ziemi K_W01, K_W03, K_W06, K_W18 W02 zna historię świata organicznego i nieorganicznego Ziemi K_W06 W03 zna główne minerały, skały magmowe, osadowe i metamorficzne oraz potrafi określić ich genezę K_W03 W04 posiada podstawowe wiadomości z zakresu prawa geologicznego i górniczego oraz organizacji prac i badań geologicznych w Polsce. K_W06, K_W19, K_W20, K_W25 1 Odniesienie do efektów kierunkowych Efekt kształcenia dla kursu Umiejętności U01 potrafi rozpoznać pospolite skały i minerały i objaśnić ich genezę K_U06 U02 potrafi objaśnić procesy ewolucji Ziemi w czasie geologicznym K_U06, K_U11 U03 potrafi objaśnić zależności pomiędzy geologicznymi a innymi elementami środowiska człowieka K_U06 U04 potrafi w stopniu podstawowym interpretować mapy i przekroje geologiczne K_U04, K_U08 Odniesienie do efektów kierunkowych Efekt kształcenia dla kursu Kompetencje społeczne K01 jest świadomy roli geologii w naukach przyrodniczych K_K01, K_K04, K_K05 K02 jest zainteresowany pogłębianiem swojej wiedzy z zakresu geologii K_K01, K_K02 Organizacja Forma zajęć Ćwiczenia w grupach Wykład (W) A Liczba godzin 15 K L S 30 P E 6 Opis metod prowadzenia zajęć Wykład, ćwiczenia prowadzone w grupach audytoryjnych oraz zajęcia terenowe 2 W01 W02 W03 W04 U01 U02 U03 U04 K01 K02 Kryteria oceny X X X X Inne Egzamin pisemny X X X X X X X X X X X X X Egzamin ustny Praca pisemna (esej) Referat Udział w dyskusji Projekt grupowy Projekt indywidualny Praca laboratoryjna Zajęcia terenowe Ćwiczenia w szkole Gry dydaktyczne E – learning Formy sprawdzania efektów kształcenia X X X X X X Zaliczenie wykładu na podstawie egzaminu pisemnego, ćwiczeń audytoryjnych na podstawie obecności, projektu indywidualnego (sprawozdania z ćwiczeń) oraz kolokwium zaliczeniowego, zajęć terenowych na podstawie obecności i sprawozdania Uwagi Treści merytoryczne (wykaz tematów) Treść wykładów: Geologia jako nauka. Ziemia jako planeta. Procesy geologiczne. Czas geologiczny oraz wiek Ziemi. Środowiska sedymentacji. Ruchy skorupy ziemskiej. Tektonika płyt. Historia Ziemi w archaiku, proterozoiku i fanerozoiku Wybrane aspekty prawa górniczego i geologicznego. Organizacja prac i badań geologicznych w Polsce. Treść ćwiczeń laboratoryjnych: Rozpoznawanie podstawowych minerałów. Rozpoznawanie skał magmowych z wykorzystaniem mikroskopu binokularnego. Rozpoznawanie skał osadowych z wykorzystaniem mikroskopu binokularnego. Rozpoznawanie skał metamorficznych z wykorzystaniem mikroskopu binokularnego. Skamieniałości i fosylizacja z wykorzystaniem mikroskopu binokularnego. Czytanie map geologicznych. Wykonanie przekroju geologicznego przez warstwy zalegające poziomo i nachylone. Wykonanie modelu struktury geologicznej. 3 Wykaz literatury podstawowej Czubla P., Mizerski W., Świerczewska-Gładysz E. – Przewodnik do ćwiczeń z geologii. Wyd. Nauk. PWN. Warszawa 2004. Mizerski W. - Geologia dynamiczna dla geografów. Wyd. Nauk. PWN. Warszawa 2004, 2006. Mizerski W., Sylwestrzak H. - Słownik geologiczny. Wydawnictwa Naukowe PWN. Warszawa 2002. Tjeerd H. van Andel, 2001 - Nowe spojrzenie na starą planetę. Zmienne oblicze Ziemi. Wydawnictwo Naukowe PWN. Warszawa 2001. Wykaz literatury uzupełniającej Ciesielczuk J., Jabłoński M., Kozłowski K. – Geologia dla studentów geografii. Wyd. Uniw. Śląskiego. Katowice 1999. Gould S.J. - Dzieje życia na Ziemi. Świat książki, Warszawa 1998. Labus M., Labus K. – Podstawy geologii strukturalnej i kartografii geologicznej. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej. Gliwice 2008. Małecki J., Tarkowski R. – Zarys paleontologii ogólnej i systematycznej. AGH Uczelniane Wydawnictwa Naukowo-Dydaktyczne, Kraków 1999. Mizerski W., Orłowski S. – Geologia historyczna dla geografów. Wyd. Naukowe PWN. Warszawa 2001. Mizerski W. – Geologia Polski dla geografów. Wyd. Nauk. PWN. Warszawa. 2002. Tarkowski R., Sobczyk W. – Materiały do ćwiczeń z paleontologii. AGH, Kraków 1996. Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) Ilość godzin w kontakcie z prowadzącymi Ilość godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi Wykład 15 Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) 30 Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym 6 Lektura w ramach przygotowania do zajęć 20 Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu 10 Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat (praca indywidualna w grupie) 10 Przygotowanie do egzaminu 30 Ogółem bilans czasu pracy / liczba godzin pracy studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika / liczba punktów, którą student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych 121/36 4 4