Bibliography - The New Educational Review

Teaching Reading and Bibliotherapy in Education of Children
115
Bibliography:
Appleton M., Buckley S., Macdonald J. (2002). The early reading skills of preschoolers with Down syndrome and their typically developing peers – findings from
recent research. Down Syndrome News and Update, 2, 1.
Bird G., Buckley S. (2002). Reading and writing development for teenagers with
Down syndrome. Portsmouth, (UK): The Down Syndrome Educational Trust.
Borecka I., Wontorowska-Roter S. (2003). Biblioterapia w edukacji dziecka
niepełnosprawnego intelektualnie. Wałbrzych: Unus.
Buckley S. (1995). Teaching reading to teach talking – important new evidence.
Portsmouth Down’s Syndrome Trust Newsletter, 5, 5.
Buckley S., Bird G. (1993). Teaching children with Down’s syndrome to read. Down
Syndrome: Research and Practice, 1, 1.
Byrne A., Buckley S., MacDonald J. & Bird G. (1995). Investigating the literacy,
language and memory skills of children with Down’s syndrome. Down Syndrome:
Research and Practice, 3, 2.
Dickinson L.L. (2002). The use of a reading program and signing to develop language and communication skills in a toddler with Down syndrome. Down
Syndrome News and Update, 2, 1.
Głodkowska J. (2001). Zabawa i nauka w kręgu baśni. Metoda wspomagania wrażliwości edukacyjnej dziecka lekko upośledzonego umysłowo w wieku wczesnoszkolnym. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe APS.
Hainsworth Ch. (1998). “Choose a story”: Does Down syndrome make a difference? Down Syndrome: Research and Practice, 5, 2.
Kotlinski J., Kotlinski S. (2002). Teaching reading to develop language. Down
Syndrome News and Update, 2, 1.
Lausch-Żuk J. (1993). Specyficzne problemy sytuacji życiowej i rewalidacji dzieci
głębiej upośledzonych umysłowo. In: R. Ossowski (Ed.). Sytuacja życiowa dziecka
niepełnosprawnego w rodzinie. Bydgoszcz: WSP.
Luckasson R., Borthwick-Duffy Sh. & Buntinx W.H.E. (2002). Mental Retardation:
Definition, Classification and Systems of Supports. Washington (DC): AAMR.
Minczakiewicz E.M. (2001). Jak pomóc w rozwoju dziecka z zespołem Downa?
Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej.
Obuchowska I. (1999). Dzieci upośledzone umysłowo w stopniu lekkim. In: I. Obuchowska (Ed.). Dziecko niepełnosprawne w rodzinie, Warszawa: WSiP.
Pańczyk J. (2006). Upośledzenie umysłowe czy niepełnosprawność intelektualna? In:
J. Pańczyk (Ed.). Forum pedagogów specjalnych XXI wieku. Vol VII. Łódź:
Hamal.
Rubin R.J. (1978). Bibliotherapy Sourcebook. Phoenix. AZ: Oryx Press.
116
Marcin Wlazło
Sobolewska A. (2002). Cela. Odpowiedź na zespół Downa. Warszawa: W.A.B.
Wlazło M. (2003). Kształcenie literacko-kulturowe w szkole specjalnej. Dialog na
lekcjach języka polskiego z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu
lekkim. Szczecin: Wydawnictwo Naukowe US.