OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
I. Informacje ogólne
1. Nazwa modułu kształcenia:
Proseminarium III
2. Kod modułu kształcenia:
05 Pros3
3. Rodzaj modułu kształcenia:
obowiązkowy
4. Kierunek studiów:
historia sztuki
5. Poziom studiów:
I stopień
6. Rok studiów (jeśli obowiązuje)
II
7. Semestr:
letni
8. Rodzaje zajęć i liczba godzin:
Konwersatorium 30
9. Liczba punktów ECTS:
4
10. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres e-mail wykładowcy (wykładowców) /
prowadzących zajęcia:
Wojciech Brillowski, doktor, [email protected]
11. Język wykładowy:
polski
II. Informacje szczegółowe
1. Cel (cele) modułu kształcenia: Zaznajomienie z podstawowymi źródłami oraz metodami
badawczymi stosowanymi w historii sztuki starożytnej, z uwzględnieniem metodologii
pokrewnych dziedzin humanistyki. Prezentacja tradycji oraz podstawowych kierunków
badań nad tym okresem dziejów sztuki.
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli
obowiązują)
3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu
kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów
(UWAGA: nie dzielimy efektów kształcenia dla modułów (przedmiotów) na kategorie wiedzy,
umiejętności i kompetencji społecznych; każdy moduł (przedmiot) nie musi obejmować wszystkich
trzech kategorii efektów kształcenia; jeśli efektem kształcenia jest np. analiza wymagająca określonej
wiedzy, to nie trzeba oddzielnie definiować efektów kształcenia w kategorii wiedzy)
Symbol
efektów
kształcenia*
PRO2-23-HistSzt_01
PRO2-23-HistSzt_02
PRO2-23-HistSzt_03
PRO2-23-HistSzt_04
1
Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i
potwierdzeniu osiągnięcia efektów
kształcenia student potrafi:
Określić zakres zainteresowań historii
sztuki starożytnej i wykazać się
znajomością jej podstawowych metod
badawczych
Odniesienie do efektów
kształcenia dla kierunku
studiów#
Hiszt_W02, Hiszt_W03,
Hiszt_W11, Hiszt_U01,
Hiszt_U02, Hiszt_U03,
Hiszt_U08, Hiszt_U10,
Hiszt_K01
Rozumieć relacje dyscypliny z pokrewnymi Hiszt_W01, Hiszt_W03,
dziedzinami humanistycznymi
Hiszt_W03, Hiszt_W15,
zajmującymi się dziejami kultury antycznej Hiszt_U04, Hiszt_U05,
Hiszt_U10, Hiszt_K01,
Hiszt_K02, Hiszt_K03
Znać podstawy aparatu bibliograficznego Hiszt_W01, Hiszt_W02,
stosowanego w piśmiennictwie naukowym Hiszt_W05, Hiszt_W10,
i popularyzatorskim poświęconym
Hiszt_U04, Hiszt_U05,
starożytności
Hiszt_U06, Hiszt_U08,
Hiszt_U10, Hiszt_K01,
Analizować społeczne uwarunkowania
Hiszt_W06, Hiszt_W09,
artysty i jego dzieł
Hiszt_U01, Hiszt_U02,
PRO2-23-HistSzt_05
Hiszt_U08, Hiszt_U09,
Hiszt_U10
Scharakteryzować główne trendy oraz
Hiszt_W02, Hiszt_W04,
przywołać nazwiska i poglądy
Hiszt_W05, Hiszt_W08,
najważniejszych badaczy w historiografii Hiszt_U06, Hiszt_U08,
sztuki starożytnej oraz ustosunkować się Hiszt_U09, Hiszt_U10,
krytycznie względem rozpowszechnionych Hiszt_K04, Hiszt_K05
w literaturze tez oraz dostrzec ich
uwikłanie w światopogląd badacza.
UWAGA! Zaleca się, aby, w zależności od modułu, liczba efektów kształcenia zawierała się w przedziale: 5-10.
4. Treści kształcenia
Nazwa modułu kształcenia:
Proseminarium
Odniesienie do efektów
kształcenia modułu#
Symbol treści kształcenia*
Opis treści kształcenia
TK_01
Podstawowe pojęcia z dziedziny
kulturoznawstwa w odniesieniu do
starożytności.
PRO2-23-HistSzt_01,
PRO2-23-HistSzt_02,
PRO2-23-HistSzt_05
TK_02
Historia sztuki starożytnej a archeologia
klasyczna – charakterystyka dyscyplin
oraz ich celów i metod.
PRO2-23-HistSzt_01,
PRO2-23-HistSzt_02,
PRO2-23-HistSzt_05
TK_03
Archeologia śródziemnomorska i historia
kultury materialnej antyku
PRO2-23-HistSzt_01,
PRO2-23-HistSzt_02
TK_04
Relacje między obrazem i tekstem
w numizmatyce antycznej
PRO2-23-HistSzt_01,
PRO2-23-HistSzt_02
TK_05
Źródła narracyjne i epigraficzne – elementy
krytyki filologicznej i paleografii
PRO2-23-HistSzt_01,
PRO2-23-HistSzt_02
TK_06
Tradycja i podstawowe pojęcia antycznego
piśmiennictwa o sztuce
PRO2-23-HistSzt_02,
PRO2-23-HistSzt_03
Sztuka i rzemiosło artystyczne oraz ich
miejsce w życiu codziennym
Propaganda czy sztuka przekonywania –
relacje między sztuką starożytną a historią
polityczną
PRO2-23-HistSzt_01,
PRO2-23-HistSzt_02
TK_09
Podstawowe elementu warsztatu i
piśmiennictwa historyka sztuki starożytnej
PRO2-23-HistSzt_02,
PRO2-23-HistSzt_03
TK_10
Dzieje badań nad tradycją klasycznego
antyku Grecji i Rzymu.
PRO2-23-HistSzt_02,
PRO2-23-HistSzt_05
TK_07
TK_08
PRO2-23-HistSzt_04
5. Zalecana literatura:
5a. Obowiązkowa:
R. Bianchi Bandinelli, Archeologia klasyczna jako historia sztuki, Warszawa 1988,
J. Burnett Grossman, Looking at Greek and Roman Sculpture in Stone: A Guide to
Terms, Styles, and Techniques, Los Angeles 2003,
Encyklopedia sztuki starożytnej, pod red. Piotra Bielińskiego, Warszawa 1998,
2
J. Kolendo, J. Żelazowski, E. Bunsch, Teksty i pomniki. Zarys epigrafiki rzymskiej
Cesarstwa Rzymskiego, Warszawa 2003,
Myśliciele, kronikarze i artyści o sztuce. Od starożytności do 1500 roku, wybór i
oprac. Jan Białostocki, Gdańsk 2001,
Oxford Classical Dictionary, ed. by S. Hornblower, A. Spawforth, Oxford 2005,
A. Stewart, Classical Greece and the Birth of Western Art, Cambridge 2008,
P. Zanker, August i potęga obrazów, Poznań 1999,
Vademecum historyka starożytnej Grecji i Rzymu, red. E. Wipszycka, t.1-2, wyd. 2
zm., Warszawa 2001,
5b. Uzupełniająca:
R. Brilliant, Visual Narratives: Storytelling in Etruscan and Roman Art, Ithaca –
London 1984,
J.R. Clarke, Art in the Lives of Ordinary Romans, Los Angeles 2003,
S. L. Dyson, In Pursuit of Ancient Past: A History of Classical Archaeology in the
19th and 20th Centuries, New Haven – London 2006,
J. Elsner, Art and the Roman Viewer: The Transformation of Art from the Pagan
World to Christianity, Cambridge 1997,
Greek Sculpture: Function, Materials, and Techniques in the Archaic and Classical
Periods, red. O. Palagia, Cambridge 2008,
P.G. Hamberg, Studies in Roman Imperial Art, Roma 1968,
C. Howgego, Ancient History from Coins, London 1995,
T. Hölscher, Sztuka rzymska: Język obrazowy jako system semantyczny, Poznań
2011,
L. Keppie, Understanding Roman Inscriptions, Baltimore 1991,
J. Onians, Classical Art and the Cultures of Greece and Rome, New Haven –
London 1999,
J.J. Pollitt, Art and Experience in Classical Greece, Cambridge 1972,
N. Spivey, Understanding Greek Sculpture: Ancient Meanings, Modern Readings,
London 1996,
D. Tarn Steiner, Images in Mind: Statues in Archaic and Classical Greek Literature
and Thought, Princeton 2001,
P.M. Taylor, Munitions of the Mind: A History of Propaganda from the Ancient World
to the Present Day, Manchester – New York 2003,
The Gods of Ancient Greece: Identities and Transformations, red. J.N. Bremmer, A.
Erskine, Edinburgh 2010,
J.M.C. Toynbee, Picture-Language in Roman Art and Coinage [w:] Essays in Roman
Coinage presented to Harold Mattingly, red. R.A.G. Carson, C.H.V. Sutherland,
Oxford 1956,
6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania e-learningu
Brak
7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do
laboratorium, itp.
III. Informacje dodatkowe
1. Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod
oceniania
Nazwa modułu kształcenia:
Proseminarium - Historia
Sztuki Starożytnej
3
Symbol efektu
kształcenia dla
modułu *
Symbol treści kształcenia
realizowanych w trakcie
zajęć#
Sposoby prowadzenia zajęć
umożliwiające osiągnięcie
założonych efektów
kształcenia
Metody oceniania
stopnia osiągnięcia
założonego efektu
kształcenia&
PRO2-23HistSzt_01
TK_01, TK-02, TK_03,
TK_04, TK_05, TK_08
Prezentacja i dyskusja
Praca pisemna
PRO2-23HistSzt_02
TK_01, TK_02, TK_03,
TK_04, TK_05, TK_06,
TK_08, TK_09, TK_10
Prezentacja i dyskusja
Praca pisemna
PRO2-23HistSzt_03
TK_06, TK_09
Prezentacja i dyskusja
Praca pisemna
PRO2-23HistSzt_04
TK_07
Prezentacja i dyskusja
Praca pisemna
PRO2-23HistSzt_05
TK_01, TK_02, TK_10
Prezentacja i dyskusja
Praca pisemna
* np. KHT_01 – kod modułu kształcenia wg tabeli w pkt. II 3 i w pkt. II 4
#
np. TK_01 – symbol treści kształcenia wg tabeli w pkt. II 4
&
Proszę uwzględnić zarówno oceny formujące(F) jak i podsumowujące(P)
Zaleca się podanie przykładowych zadań (pytań) służących ocenie osiągnięcia opisanych efektów
kształcenia.
2. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS)
Nazwa modułu (przedmiotu):
Forma aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem
Praca własna studenta-przygotowanie do egzaminu
Praca własna studenta
Praca własna studenta
SUMA GODZIN
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
MODUŁU (PRZEDMIOTU)
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności *
30
30
60
2
* Godziny lekcyjne, czyli 1 godz. oznacza 45 min.
Praca własna studenta – przykładowe formy aktywności: (1) przygotowanie do zajęć, (2) opracowanie
wyników, (3) czytanie wskazanej literatury, (4) napisanie raportu z zajęć, (5) przygotowanie do egzaminu,…
#
3. Sumaryczne wskaźniki ilościowe
a) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających
bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich
2/2
b) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze
praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe
4. Kryteria oceniania
Aktywność na zajęciach w oparciu o zlecone lektury, frekwencja na zajęciach
(dopuszczalne dwie nieobecności), przedstawienie pisemnej pracy zaliczeniowej.
4