Program Wychowawczy Szkoły

Program Wychowawczy Szkoły opracowany w roku szkolnym 2012/2013
Program Wychowawczy Szkoły opracowany został przez zespół w składzie:
1. Ewa Magiera – dyrektor szkoły
2. Aneta Boryczko – wychowawca klasy
3. Iwona Warzycka – wychowawca klasy
Program Wychowawczy Szkoły zatwierdzony został uchwałą nr 4/ 2012/2013 Rady
Pedagogicznej z 18 września po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Rodziców oraz
Samorządu Uczniowskiego.
Spis treści:
1. Misja szkoły
2. Zadania wychowawcze szkoły
3. Cele wychowania
4. Sposoby realizacji zadań wychowawczych
5. Rola nauczyciela i wychowawcy
I. Misja
Jesteśmy szkołą atrakcyjną, twórczą.
Oferujemy możliwość wszechstronnego rozwoju ucznia, odkrywamy i rozwijamy talenty.
Stwarzamy dziecku warunki do samodzielnego poznawania siebie. Mobilizujemy do rzetelnej
samooceny i rozwijamy poczucie własnej wartości. Przybliżamy podstawowe zasady
obowiązujące w stosunkach międzyludzkich. Kształtujemy poczucie szacunku wobec szkoły,
rodziny, Ziemi Bystrzańskiej i ojczyzny. Wspieramy rodziców w wychowaniu dziecka.
Nasze motto to:
"Każdy, kto działa jedynie z myślą o sobie, jest skazany na cierpienie. Działaj więc dla
innych, by cieszyć się wraz z nimi.”
J. W. Goethe
II. Zadania wychowawcze szkoły
1. Wychowanie patriotyczne
2. Wychowanie prozdrowotne
3. Wychowanie ekologiczne
4. Wychowanie kulturalne
5. Wychowanie społeczne
III. Cele wychowania
1. Wychowanie patriotyczne
 Kształtowanie szacunku do własnego państwa, symboli narodowych, pamiątek
historycznych.
 Rozwijanie szacunku do obrzędów i zwyczajów nawiązujących do życia
naszych przodków.
 Kształtowanie więzi z krajem ojczystym i świadomości obywatelskiej.
 Kultywowanie regionalnych tradycji.
 Dostarczanie wiedzy na temat najważniejszych wydarzeń i najwybitniejszych
postaci z dziejów regionu i Polski.
 Budzenie szacunku do miejsc pamięci narodowej, zabytków, miast
i wytworów kultury narodowej.
 Kształtowanie dumy narodowej
 Uświadamianie znaczenia świąt narodowych.
 Rozwijanie poczucia solidarności i dążenia do życia w pokoju.
 Poznawanie historii szkoły i wsi Bystra.
 Utworzenie kącika regionalnego.
 Wykonanie tabla absolwentów Gimnazjum.
2. Wychowanie prozdrowotne :
 Kształtowanie nawyków higienicznych jako warunku dobrego samopoczucia
i zdrowia.
 Przeciwdziałanie zagrożeniom: AIDS, narkomanią, alkoholizmem
i nikotynizmem.
 Działanie na rzecz własnego zdrowia, sprawności fizycznej, prawidłowej
postawy i zgrabnej sylwetki poprzez uprawianie sportu i propagowanie
aktywnych form wypoczynku na świeżym powietrzu (wycieczki, rajd szkolny,
rodzinne rozgrywki sportowe)
 Propagowanie zdrowego trybu życia.
 Rozwijanie opiekuńczego stosunku do kolegów, poszanowanie ich zdrowia i
troska o ich bezpieczeństwo.
 Kształtowanie prawidłowych postaw dotyczących bezpieczeństwa w szkole i
poza nią.
 Szerzenie oświaty zdrowotnej dotyczącej przyczyn i leczenia różnych chorób.
 Wychowanie do życia w rodzinie poprzez zapoznawanie uczniów z
problemami dojrzewania.
 Rozwijanie integracji z osobami niepełnosprawnymi.
 Wprowadzanie elementów udzielania pomocy przedmedycznej.
 Uświadamianie zagrożeń wynikających z przynależności do różnych grup
nieformalnych.
 Uświadomienie psychospołecznych aspektów zdrowia, wdrażanie do radzenia
sobie z negatywnymi reakcjami własnymi i innych.
3. Wychowanie ekologiczne:
 Poznanie tematyki ekologicznej: ochrony przyrody, zagrożeń dla środowiska.
 Wyrabianie w uczniach nawyków ekonomicznego korzystania z wody i energii
elektrycznej.
 Uświadamianie uczniom korzyści wynikających z zagospodarowania
surowców wtórnych.
 Uczenie właściwego stosunku do przyrody.
 Mobilizowanie uczniów do ochrony przyrody w swoim otoczeniu.
 Udział w akcji „Sprzątanie świata”
 Udział w akcji zagospodarowania terenów zielonych wokół szkoły.
 Udział w akcji zbierania i sprzedaży jabłek z sadu szkolnego.
4. Wychowanie kulturalne:
 Przybliżenie zasad dobrego zachowania.
 Kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania się w szkole, w domu
i miejscach publicznych.
 Organizowanie zajęć służących wyrabianiu umiejętności spostrzegania,
oceniania i przeżywania.
 Rozumienia piękna w przyrodzie, sztuce, literaturze i muzyce.
 Rozwijanie zamiłowania do czytelnictwa.
 Rozwijanie zainteresowań uczniów.
 Uczenie kultury słowa.
 Promowanie szkoły bez przemocy, wulgaryzmów i wandalizmu.
 Wpajanie postawy miłości do rodziców i członków rodziny oraz szacunku do
starszych.
Rozwijanie umiejętności odpowiedzialnego korzystania ze środków
upowszechniania informacji.
 Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za pamiątki kultury narodowej.
5. Wychowanie społeczne:
 Poznanie roli domu rodzinnego i pozycji dziecka w rodzinie - jego praw i
obowiązków.
 Wdrażanie do integracji szkoły z domem rodzinnym.
 Uświadamianie problemu odpowiedzialności za siebie, grupę, rodzinę i
społeczeństwo.
 Integrowanie zespołu klasowego.
 Uczenie poszanowania własności społecznej i osobistej.
 Budzenie zainteresowań aktualnymi problemami najbliższego otoczenia.
 Kultywowanie tradycji i obyczajów oraz odpowiedzialności za dobre imię
rodziny, klasy i szkoły.
 Zapoznanie z zasadami właściwego postępowania w przypadku kontaktu z
przedmiotami niebezpiecznymi: toksycznymi, łatwopalnymi, wybuchowymi,
niewybuchami, niewypałami.
 Uświadamianie roli zdrowego współzawodnictwa i współpracy w zespole.
 Rozwijanie koleżeństwa, wzajemnej pomocy i życzliwości podczas nauki i
zabawy.
 Rozbudzenie motywacji uczenia się i pogłębiania wrażliwości poznawczej i
estetycznej, a przez to kształtowanie refleksyjnej postawy wobec siebie jako
człowieka.
IV. Sposoby realizacji zadań wychowawczych
1. Akademie i apele szkolne
2. Obchody ważnych dni:
 Rozpoczęcie roku szkolnego
 Dzień Edukacji Narodowej
 Pasowanie na ucznia kl. 1 SP i I gimnazjum
 Święto Niepodległości
 Andrzejki
 Premiera sztuki teatralnej
 Mikołajki
 Wigilia szkolna
 Konkurs szopek noworocznych
 Zabawa karnawałowa
 Dzień Babci i Dziadka
 Walentynki
 Dzień Kobiet
 Tradycje Wielkanocne
 Dzień Chłopaka
 Konstytucja 3 Maja
 Dzień Matki i Ojca
 Dzień Dziecka
 Rajd szkolny
 Turniej rodzinny w piłkę nożną
 Zakończenie roku szkolnego
3. Eksponowanie sylwetki Patrona szkoły poprzez:
 organizowanie konkursów: np. "Co wiesz o Patronie Szkoły",

element Patrona w "Przyrzeczeniu klas I",
prowadzenie teczki szkolnej z materiałami o Patronie Szkoły,
inscenizacje okolicznościowe: np. "Rocznica śmierci Patrona ","Rocznica
nadania imienia szkole",
 gazetki klasowe,
 stałą ekspozycję na holu szkolnym.
4. Konkursy klasowe, szkolne i międzyszkolne:
 przedmiotowe, ortograficzne, matematyczne, czytelnicze, ekologiczne,
zdrowotne, recytatorskie, teatralne, plastyczne.
5. Tworzenie grup uczniowskich realizujących różne pomysły twórcze:
 artystyczne
 teatralne
 plastyczne
 muzyczne
 turystyczne
 fotograficzne
6. Udział w imprezach artystycznych szkolnych i środowiskowych:
 spektakle teatralne, muzyczne, wystawy, święta lokalne i narodowe.
7. Udział w akcjach prozdrowotnych, ekologicznych.
 akcja sprzątania świata
 prace pielęgnacyjne w obrębie otoczenia szkoły
 kiermasz Andrzejkowy (sprzedaż domowych wypieków)
 kiermasz wielkanocny
8. Organizowanie akcji charytatywnych:
 zbiórka pieniędzy dla Orkiestry Świątecznej Pomocy,
 pomoc osobom poszkodowanym,
 zbiórka zabawek dla dzieci ze świetlicy, przedszkola, szpitala,
 przygotowanie upominków dla dzieci niepełnosprawnych,
 utworzenie Szkolnego Koła Wolontariatu działającego według własnego planu
działań
9. Organizowanie akcji promocyjnych: np. zdrowotnych, ekologicznych
 zbiórka zużytych baterii, makulatury i nakrętek.
10. Udział w zawodach sportowych:
 wg. kalendarza imprez.
11. Spotkania z:
 policjantem, pielęgniarką, pracownikami Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Gorlicach, przedstawicielem Nadleśnictwa, pracownikami
Poradni ds. Uzależnień, przedstawicielami różnych zawodów.
12. Rozwijanie zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych:
 koło języka polskiego, teatralne, matematyczne, przyrodnicze, historyczne,
zajęcia z komputerem, sportowe, chór szkolny, językowe, fotograficzno –
filmowe, zajęcia świetlicowe – rozwijanie zdolności artystyczno –
manualnych.
13. Udział w projektach edukacyjnych: „ Model pracy pozalekcyjnej z wykorzystaniem
nowatorskich metod pracy oraz współczesnych technik informacyjnych – zajęcia z
chemii i fizyki”, „Jasne barwy szkoły”, „ Twoje zdrowie w twoich rękach”, projekcie
edukacyjnym w kl. II gimnazjum.
14. Współpraca z:
 innymi szkołami,



GOK
Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną,
Strażą Pożarną,
Policją,
z instytucjami na terenie Gminy Gorlice
15. Redagowanie gazetek ściennych na korytarzach:
 tematycznych,
 prezentujących twórczość uczniów np. plastyczną, literacką,
 z bieżącymi informacjami,
 z nowinkami ze świata kultury i nauki.
16. Prezentacja osiągnięć:
 sportowych,
 w konkursach,
 i innych.
17. Prowadzenie kroniki szkolnej.
18. Prowadzenie strony internetowej szkoły.
19. Powołanie rzecznika ds. promocji i wizerunku szkoły.
20. Praca w Samorządzie Uczniowskim - wdrażanie do pełnienia różnych funkcji.
21. Przeprowadzanie demokratycznych wyborów do Samorządu Uczniowskiego.
22. Organizowanie:
 dyżurów uczniowskich,
 pomocy koleżeńskiej
 zaangażowanie uczniów w sprawnym funkcjonowaniu świetlicy
23. Przygotowywanie paczek noworocznych samotnym osobom znajdującym się
w trudnej sytuacji finansowej.
24. Składanie życzeń z okazji świąt pracownikom będącym na emeryturze i pracownikom
instytucji w Gminie Gorlice oraz pamięć o zmarłych pracownikach.
25. Przeprowadzanie demokratycznych wyborów do samorządów klasowych.
26. Zapoznanie ucznia:
 z pomieszczeniami w budynku szkoły i drogą ewakuacyjną,
 udział uczniów w próbnej ewakuacji,
 z jego prawami i obowiązkami zawartymi w Statucie Szkoły,
 z Wawnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania,
27. Uczenie rozmów związanych z rozwiązywaniem konfliktów i spraw spornych.
28. Pogadanki tematyczne: zdrowotne, profilaktyczne, prawidłowego zachowania się.
29. Integrowanie uczniów objętych indywidualnym nauczaniem.
30. Spotkania klasowe z różnych okazji:
 Pasowanie na ucznia klas I, Andrzejki, Mikołajki, Wigilia, Choinka, Dzień
Babci i Dziadka, Walentynki, Dzień Matki, Dzień Dziecka, Pożegnanie klas
III, zakończenie etapu edukacyjnego kl. 6.
31. Redagowanie tematycznych gazetek ściennych w salach lekcyjnych.
32. Prowadzenie kącików czystości, o tematyce ekologicznej, zdrowotnej.
33. Opieka nad wyznaczonym terenem zieleni wokół szkoły, dbanie o dokarmianie
ptaków, kwiaty w salach lekcyjnych i na korytarzach.
34. Nagradzanie uczniów: dyplomy, nagrody książkowe, pochwały wychowawcy,
nauczycieli, dyrekcji i inne. Nagrody specjalne dla uczniów klas 6 i III G którzy
osiągnęli najwyższy wynik na sprawdzianie i egzaminie gimnazjalnym, nagrody dla
zwycięzców w rankingu na najlepszego sportowca roku, najlepszego humanistę, umysł
ścisły, poliglotę.





35. Dyscyplinowanie uczniów poprzez ustalanie prac na rzecz szkoły w przypadku
nieodpowiednich zachowań ucznia ( spóźnienia, złe zachowanie , niska kultura
osobista).
36. Współpraca z rodzicami:
 angażowanie do opieki podczas imprez klasowych, szkolnych, wycieczek oraz
do pomocy w pracach remontowych sal lekcyjnych,
 opiniowanie przez rodziców Statutu Szkoły i uzgadnianie planu
wychowawczego, planu profilaktyki
 stała współpraca z Radą Rodziców
37. Uhonorowanie rodziców:
 "Podziękowania" za pracę społeczną na rzecz szkoły wręczane na zakończenie
roku szkolnego
 "Listy gratulacyjne" za wzorowe wychowanie dzieci wręczane na zakończenie
roku szkolnego
V. Rola nauczyciela i wychowawcy
1. Nauczyciel własnym autorytetem i postawą wspomaga swoje działania wychowawcze
i daje właściwy przykład uczniowi.
2. Nauczyciele Zespołu Szkół w Bystrej przestrzegają przyjętego w szkole „Kodeksu
etycznego nauczyciela” i starają się osiągnąć cechy jak najbliższe opracowanego
„Wzorca nauczyciela”.
3. Wychowując nauczyciel kształtuje następujące wartości:
 poszanowanie godności człowieka,
 prawdę i dobro,
 przestrzeganie praw i potrzeb innych,
 uczciwość,
 poświęcenie,
 współczucie,
 tolerancje.
4. Nauczyciel przestrzega następujących zasad:
 traktuje ucznia życzliwie i po partnersku,
 relacje uczeń - nauczyciel opiera na wzajemnym szacunku,
 współpracuje z uczniem,
 zapewnia uczniowi bezpieczne warunki do rozwoju własnej osobowości
i nauki,
 kieruje się dobrem ucznia i troską o jego zdrowie,
 wspiera uczniów w osiąganiu wytyczonych przez nich celów, mobilizuje do
rozwiązywania problemów w twórczy sposób,
 kształtuje umiejętność planowania, organizowania i oceniania własnego
postępowania oraz przyjmowania odpowiedzialności za własne czyny,
 uczy skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentowania
własnego punktu widzenia i brania pod uwagę poglądów innych ludzi,
 szanuje prymat rodziny i wspomaga jej wychowawczą rolę.
5. Nauczyciel, wypełniając swoją dydaktyczną rolę, realizuje jednocześnie następujące
cele wychowawcze:
 wyrabia systematyczność i wytrwałość w nauce,
 kształtuje umiejętności pracy w zespole i uczy zasad organizacji pracy
indywidualnej,























uczy skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, asertywności
i prezentowania własnego punktu widzenia,
wychowuje w duchu wzajemnej tolerancji oraz tolerancji dla innych kultur, ras,
religii i narodów,
rozbudza ciekawość poznania świata, innych ludzi i siebie,
rozwija pozytywny sposób patrzenia na siebie i świat,
budzi szacunek,
rozwija samodzielne myślenie,
wdraża do poszanowania wspólnego dobra, pracy innych i własnej,
umacnia akceptację i szacunek dla ciała oraz dbałość o zdrowie,
uczy właściwych zachowań w stosunku do otaczającej przyrody i wyrabia
nawyki proekologiczne,
troszczy się o bezpieczeństwo własne i innych w każdej sytuacji i wprowadza
elementy pierwszej pomocy,
kształtuje umiejętność wartościowania postaw ludzkich,
uczy wybiórczego korzystania z mediów,
uwrażliwia na piękno języka ojczystego,
zapoznaje z dziedzictwem kultury narodowej oraz walorami turystycznymi
ojczyzny,
umacnia poczucie wspólnoty z domem, rodziną, klasą, środowiskiem i krajem,
wyrabia wrażliwość estetyczną,
uczy radzenia z niepowodzeniami szkolnymi,
rozwija i umacnia tradycje narodowe i kształtuje podstawowe wartości
obywatelskie,
zapoznaje z symbolami narodowymi, państwowymi, religijnymi i uczy
szacunku do tych symboli,
wprowadza wychowawcze aspekty związane z sylwetką patrona szkoły,
rozwija samorządność uczniowską (kreatywny rozwój jednostki),
umacnia tradycję i kultywuje obyczaje szkolne,
wprowadza uczniów w świat aktualnych wydarzeń społecznych i politycznych.
6. Wychowawca wypełniając swoje wychowawcze cele szczególnie:
 stara się poznać ucznia i jego środowisko,
 zauważa umiejętności i zdolności wychowanka,
 zwraca uwagę na jego osiągnięcia,
 dostrzega każdy sukces,
 umiejętnie nagradza,
 daje szansę poprawy,
 umiejętnie rozwiązuje zaistniałe problemy,
 zapobiega trudnościom wychowawczym,
 opracowuje wspólnie z klasą plan pracy wychowawczej na dany rok szkolny.
Załącznikiem do Programu Wychowawczego szkoły jest Plan Pracy ZS w Bystrej na rok
szkolny 2012/2013
Istnieje możliwość realizacji imprez, udziału w konkursach nie zawartych w Planie pracy
wychowawczej, jeżeli ich treść jest zgodna z zadaniami wychowawczymi szkoły.