5. Międzynarodowe badania porównawcze z wykorzystaniem

KARTA PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA
Nazwa przedmiotu (modułu kształcenia)
Kod przedmiotu
MODUŁ 5.
Międzynarodowe badania porównawcze z wykorzystaniem metodologii badań
longitudinalnych – problemy metodologiczne i przykładowe aplikacje
empiryczne
S3-50-MBP
Jednostka prowadząca
Wydział Nauk Pedagogicznych
Status przedmiotu
(modułu)
Program kształcenia
Kierunek
Profil kształcenia
wybieralny
Pedagogika
ogólnoakademicki
polski
Język wykładowy
studia III stopnia
Stopień kształcenia
Forma studiów
studia stacjonarne
Semestr
Zimowy 2014/2015
Specjalność
Rok
warsztat
Forma zajęć
Liczba godzin w
semestrze
Inne
20
Cele kształcenia
Celem modułu jest zapoznanie doktorantów z problemami związanymi z realizacją międzynarodowych badań
porównawczych wykorzystujących metodologię badań longitudinalnych i analizą danych zastanych pochodzących
z tego rodzaju badań. Celem jest wykształcenie kompetencji konstruowania adekwatnych analiz z wykorzystaniem
tego typu danych oraz umiejętności krytycznego analizowania wyników takich analiz publikowanych w obszarze
badań edukacyjnych.
Wymagania wstępne
znajomość podstaw statystyki, znajomość podstaw metodologii nauk społecznych
Efekty kształcenia/uczenia się
Metody nauczania
Student, który zaliczył przedmiot:
1) zna podstawowe pojęcia i metody
analizy danych longitudinalnych
Wiedza
wyklad, mini
wykłady z
zadaniami
2) charakteryzuje metodę modelowania problemowymi
krzywych wzrostu (latent growth
curve modeling)
wykład, mini
wykłady z
zadaniami
problemowymi
Sposób
sprawdzania
Odniesienia
do efektów
kształcenia
dla kierunku
ocena raportu z
ćwiczenia
P3_W05
oceba raportu z
ćwiczenia
P3_W05
Instytut Badań Edukacyjnych instytut badawczy
ul. Górczewska 8, 01-180 Warszawa | tel.: +48 22 241 71 00 | [email protected] | www.ibe.edu.pl
NIP 525-000-86-95 | Regon 000178235 | KRS 0000113990 Sąd Rejonowy dla m.st. Warszawy w Warszawie
1) potrafi zinterpretować wnioski z
przeprowadzonych analiz
statystycznych
Umiejętnoś
ci
Kompetenc
je społeczne
mini wykład z
zadaniami
problemowymi
zadania analityczne
2) potrafi konstruować model krzywej realizowane w
wzrostu (na poziomie indywidualnym pakiecie SPSS
i międzygrupowym)
zadania analityczne
3) potrafi przeprowadzić analizę na
realizowane w
danych longitudinalnych,
pakiecie SPSS
zinterpretować wskaźniki i wyciągnąć
wnioski
1) potrafi pracować w grupie nad
wynikami badań
cena opisu
realizacji zadania
P3_U05
ocena opisu
realizacji zadania
P3_U5
ocena opisu
realizacji zadania
P3_U05
analiza krytyczna udział w dyskusji,
przeprowadzonych
zadań
P3_K02
Opis przedmiotu
Podczas zajęć doktoranci zapoznają się z przykładami badań międzynarodowych wykorzytsujących metodologię
"longitudinal study". W oparciu o wiedzę i umiejętności zdobyte podczas zajęć w ramach pozostałych modułów
komponentu studiów doktoranckich, słuchacze podejmą krytyczną dyskusję nad specyficznymi problemami
metodologicznymi związanymi z realizacją tego typu badań. Będzie to też okazja, żeby przyjrzeć się konkretnej
metodzie analizy, tj.: latent growth curve modeling.
Treści kształcenia
warsztat
-
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Przykłady badań z wykorzystaniem metodologii powtarzanych pomiarów; Badania panelowe i qusi-panelowe.
Błędy w procesie zbierania danych longitudinalnych, sposoby ich unikania i radzenia sobie z nimi.
Idea testowania zmian w czasie: analiza teajektorii zmian na poziomie intraindywidualnym i grupowym.
Konstruowanie modeli ścieżkowych dla zmiennych mierzonych dwukrotnie / wielokrotnie w programie IBM
Amos.
Analiza krzywych wzrostu za pomocą modeli mieszanych w programie SPSS.
Analiza artykułów opisujących wyniki badań longitudinalnych.
Treści kształcenia
-
1)
Literatura podstawowa
1) Babbie E., Badania społeczne w praktyce, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2004.
2) Nowak S., Metodologia badań społecznych, Wydawnictwo naukowe PWN, Warszawa 2007.
3) Preacher K.J., Wichman A.M., MacCallum R.C., Briggs N.E., Latent growth curve modelling, New York,
Sage Publications Inc, 2008.
4) Fields A., Discovering statistics using IBM SPSS Statistics, 4. edition, New York, Sage Publications Inc,
2013.
Literatura uzupełniająca
1) PISA
2009
Technical
Report,
dostępne
na
http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/pisa2009technicalreport.htm oraz inne zasoby dostępne na
stronach http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/
2) Mullis, I.V.S., Martin, M.O., Foy, P., Drucker, K.T., 2012, The PIRLS 2011 International Results in
Reading, dostępne na: http://timssandpirls.bc.edu/pirls2011/downloads/P11_IR_FullBook.pdf
Instytut Badań Edukacyjnych instytut badawczy
ul. Górczewska 8, 01-180 Warszawa | tel.: +48 22 241 71 00 | [email protected] | www.ibe.edu.pl
NIP 525-000-86-95 | Regon 000178235 | KRS 0000113990 Sąd Rejonowy dla m.st. Warszawy w Warszawie
3) Czapiński, J., Panek, T. (red.), 2013, Diagnoza społeczna 2013. Warunki i jakość życia Polaków
4) Schroeder M., Borsch-Supan A., Retrospective data collection in Europe, 2008
Zasady i warunki zaliczenia
Przygotowanie prezentacji ustnej zawierającej wyniki analizy danych longitudinalnych z wybranej bazy danych
edukacyjnych.
Ocenę dostateczną otrzyma osoba, która potrafi z pomocą tutora przeprowadzić podstawowe etapy analizy oraz
przygotować portfolio przeprowadzonych działań. Ocenę bardzo dobrą otrzyma osoba, która potrafi
samodzielnie wykonać wymienione analizy, samodzielnie uzasadnia wybór metod, porównuje zastosowane
procedury i krytycznie określa wartość poznawczą zaproponowanych interpretacji.
prezentacja będzie oceniana w skali punktowej od 0 do 20 pkt.
Skala ocen:
0-10 pkt = ndst
11-12 pkt = dst
13-14 pkt = dst+
15-16 pkt = db
17-18 pkt = db+
19-20 pkt = bdb
Kalkulacja nakładu pracy studenta
Formy aktywności studenta
Nakład pracy
udział w zajęciach dydaktycznych
20
czytanie literatury (przygotowanie do
ćwiczeń)
20
praca z bazami danych między
zajęciami
20
ECTS
Łączny nakład
pracy
60
Liczba
ECTS
Formy aktywności studenta
Nakład pracy
2
Liczba punktów ECTS
przypisanych
do przedmiotu / modułu
2
uzyskanych w ramach zajęć
wymagających bezpośredniego udziału
prowadzących
o charakterze praktycznym
1
1
Imię i nazwisko lidera przedmiotowego lub osoby opracowującej kartę przedmiotu
Opracowanie karty przedmiotu (prowadzenie zajęć): dr Małgorzata Gamian-Wilk, dr Piotr Mikiewicz, dr Jannick
Demanet
Opracowanie/aktualizacja: 2014
Instytut Badań Edukacyjnych instytut badawczy
ul. Górczewska 8, 01-180 Warszawa | tel.: +48 22 241 71 00 | [email protected] | www.ibe.edu.pl
NIP 525-000-86-95 | Regon 000178235 | KRS 0000113990 Sąd Rejonowy dla m.st. Warszawy w Warszawie