docSTATUT Szkoły Podstawowej Nr 44 im. Jana III Sobieskiego w
download 
Reklamacja Transkrypt
STATUT Szkoły Podstawowej Nr 44 im. Jana III Sobieskiego w
STATUT Szkoły Podstawowej Nr 44 im. Jana III Sobieskiego w Zespole Szkół nr 10 we Wrocławiu tekst jednolity z dnia 12 stycznia 2015 r. 1 UCHWAŁA RADY PEDAGOGICZNEJ nr 3/2014/2015 z dnia 12 stycznia 2015 roku w sprawie przyjęcia nowego statutu Szkoły Podstawowej Nr 44, im. Jana III Sobieskiego w Zespole Szkół nr 10 we Wrocławiu Na podstawie Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o Systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r 256, poz.2572 z późniejszymi zmianami w tym wprowadzone Ustawą o zmianie ustawy z dnia 6 grudnia 2013 r. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola i publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz.624 z późniejszymi zm.), Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela ( Dz.U. z 2003 r. Nr 118, poz. 1112 z późn. zm.), Statutu Zespołu Szkół nr 10- załącznik do uchwały nr XXV/555/12 Rady Miejskiej Wrocławia oraz zarządzeń i uchwał rady Miejskiej Wrocławia w sprawie ustalania kryteriów wraz z liczbą punktów w postępowaniu rekrutacyjnym do publicznych przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz do klas pierwszych w szkołach podstawowych. uchwala się co następuje: §1 Uchwala się Statut Szkoły Podstawowej Nr 44 im. Jana III Sobieskiego w Zespole Szkół nr 10 we Wrocławiu stanowiącego załącznik do niniejszej Uchwały. §2 Traci moc dotychczasowy Statut Szkoły Podstawowej Nr 44 im. Jana III Sobieskiego z dnia 28 października 2004 r. §3 Uchwała wchodzi w życie z dniem 2 marca 2015 roku Przewodniczący Rady Pedagogicznej Urszula Krasoń 2 STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 44 IM. JANA III SOBIESKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ NR 10 WE WROCŁAWIU OKREŚLA: ZAWARTOŚĆ STATUTU 1. Nazwę, cele i zadania szkoły. 2. Status organów szkoły. 3. Organizację szkoły. 4. Wewnątrzszkolny System Oceniania. 5. Status nauczycieli i innych pracowników szkoły. 6. Obowiązek szkolny. 7. Prawa i obowiązki ucznia. 8. Zasady rekrutacji do klas pierwszych i oddziałów przedszkolnych Szkoły Podstawowej. 9. Inne postanowienia końcowe. 3 ROZDZIAŁ I NAZWA SZKOŁY. PRZEPISY OGÓLNE Statut utworzony został na podstawie zapisów ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zmianami) Ilekroć w statucie jest mowa bez bliższego określenia o: Zespole – należy przez to rozumieć Zespół Szkół nr 10 we Wrocławiu W skład Zespołu Szkół wchodzą: Szkoła Podstawowa nr 44, im. Jana III Sobieskiego Gimnazjum nr 11, im. Stefana Batorego Ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zmianami) Organie prowadzącym – należy przez to rozumieć Gminę Wrocław Organie sprawującym nadzór pedagogiczny– należy przez to rozumieć Dolnośląskiego Kuratora Oświaty §1. Szkoła nosi nazwę: Szkoła Podstawowa nr 44 imienia Jana III Sobieskiego w Zespole Szkół nr 10 Siedziba: ul. Wilanowska 31, 51-206 Wrocław §2. Szkole podstawowej nadaje imię organ prowadzący, na wniosek Rady Szkoły lub wspólny wniosek Rady Pedagogicznej oraz przedstawicieli rodziców i uczniów. §3. Nazwa jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach i stemplach może być używany skrót nazwy. §4. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Miasto Wrocław §5. Cykl kształcenia trwa w szkole sześć lat. W szkole może być zorganizowany oddział przedszkolny, w którym dzieci w wieku 5 i 6 lat odbywają obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne. 4 §6. Zajęcia dydaktyczne odbywają się na jedną zmianę. §7. Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw, ferii określa Minister Edukacji Narodowej w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego. ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ §8. Szkoła podstawowa realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty zwanej dalej ustawą oraz w przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie. §9. Zgodnie z ustawą szkoła umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły podstawowej poprzez: 1. różnorodny i nowatorski proces nauczania 2. systematyczne diagnozowanie efektów kształcenia 3. udział w dodatkowych warsztatach językowych 4. udział w konkursach przedmiotowych 5. uczestnictwo w życiu kulturalnym 6. kontakt z pracownikami naukowymi §10. Szkoła umożliwia absolwentom dalsze kształcenie na poziomie gimnazjalnym poprzez: 1) poradnictwo psychologiczno- pedagogiczne 2) rozwijanie zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych §11. Szkoła kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku ucznia poprzez: a. zapewnienie odpowiedniej bazy dla uczniów b. systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów c. realizowanie programu wychowawczego szkoły podstawowej 5 §12. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez: 1. zorganizowanie zajęć świetlicowych 2. umożliwienie spożywania posiłków 3. system zapomóg i stypendiów 4. likwidację barier architektonicznych 5. prowadzenie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych 6. prowadzenie zajęć z gimnastyki korekcyjnej 7. prowadzenie terapii logopedycznej 8. prowadzenie zajęć rewalidacyjnych 9. prowadzenie wsparcia psychologiczno– pedagogicznego 10. zorganizowanie zajęć opiekuńczych dla uczniów nie korzystających z lekcji religii (uczestnictwo w zajęciach innego oddziału wskazanego przez wychowawcę klasy lub sprawowanie opieki przez pracownika pedagogicznego szkoły: bibliotekarza, pedagoga, psychologa) §13. Zajęcia i działania, o których mowa wyżej, prowadzone są na podstawie diagnozy dokonanej przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną oraz w miarę posiadanych środków finansowych. ROZDZIAŁ III ORGANY SZKOŁY §14. Organami szkoły podstawowej są: 1. Dyrektor i wicedyrektor (-rzy) szkoły 2. Rada Pedagogiczna 3. Rada Rodziców 4. Samorząd Uczniowski §15. Kompetencje dyrektora szkoły: 1. kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą szkoły, 2. sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli wychowawców, 6 3. przewodniczy Radzie Pedagogicznej, 4. realizuje uchwały rady pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem oświatowym; niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie organ prowadzący, 5. powierza stanowisko wicedyrektora i odwołuje z niego po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz rady pedagogicznej, 6. zatrudnia i zwalnia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie z odrębnymi przepisami. 7. przyznaje nagrody i wymierza kary pracownikom szkoły. 8. dysponuje środkami finansowymi. 9. opracowuje arkusz organizacyjny. 10. dba o powierzone mienie. 11. wydaje polecenia służbowe. 12. dokonuje oceny pracy nauczycieli. 13. realizuje pozostałe zadania wynikające z ustawy “Karta Nauczyciela”, 14. kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje administracyjne w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą i przeprowadzanie egzaminu klasyfikacyjnego. 1) zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii. 2) powołuje komisję do przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego 3) rozpatruje i podejmuje decyzje w sprawie odwołań od ocen rocznych klasyfikujących, zachowania i zajęć edukacyjnych 4) powołuje do komisji przeprowadzającej egzamin poprawkowy lub sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia i ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć klasyfikacyjnych i zachowania. 5) powołuje do komisji przeprowadzającej egzamin poprawkowy lub sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia innego nauczyciela zatrudnionego w innej szkole w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 6) wyznacza termin egzaminu poprawkowego i powołuje komisję do przeprowadzenia tego egzaminu. 15. reprezentuje szkołę na zewnątrz, 16. tworzy Radę Szkoły pierwszej kadencji, 17. współpracuje z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim 18. rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe pomiędzy organami szkoły, 19. przestrzega postanowień statutu w sprawie rodzaju nagród i kar stosowanych wobec uczniów, 7 20. podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami, 21. prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami. §16. W szkole dopuszcza się możliwość utworzenia stanowisk/a wicedyrektora/ów. Warunkiem wyrażenia przez organ prowadzący zgody na utworzenie stanowisk, o których mowa wyżej, jest odpowiednia liczba oddziałów (min.12 na 1–go wicedyrektora) oraz możliwości finansowe szkoły. §17. Zakres kompetencji wicedyrektora: 1. zastępuje dyrektora w przypadku jego nieobecności. 2. przygotowuje projekty następujących dokumentów: 1) tygodniowy rozkład zajęć szkolnych 2) kalendarz imprez szkolnych 3. sprawuje nadzór pedagogiczny. 4. przygotowuje projekty ocen pracy nauczycieli uczących. 5. wnioskuje do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla tych nauczycieli, których bezpośrednio nadzoruje. 6. prowadzi księgi ewidencji dzieci i uczniów oraz kontroluje spełnianie przez nich obowiązku szkolnego. 7. opracowuje materiały analityczne oraz ocenę dotyczącą efektów kształcenia i wychowania. 8. wykonuje inne czynności i zadania zlecone przez dyrektora szkoły. Dyrektor sporządza zainteresowany. zakres §18. czynności, którego przyjęcie potwierdza §19. Rada Pedagogiczna jako organ stanowiący i opiniodawczy: 1. zatwierdza plany pracy szkoły 2. zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów 3. podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych 4. ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli zgodnie z planem pracy szkoły 5. występuje z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie z funkcji dyrektora lub wicedyrektora, 8 6. opiniuje wniosek o powołanie dyrektora lub wicedyrektora do organu prowadzącego 7. deleguje dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora, 8. opiniuje tygodniowy podział godzin, 9. opiniuje projekt planu finansowego, 10. opiniuje propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału stałych prac i zajęć 11. wykonuje kompetencje przewidziane dla Rady Szkoły zgodnie z art. 52 ust 2. Ustawy o Systemie Oświaty. §20. Rada Pedagogiczna szkoły jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. §21. Działalność Rady Pedagogicznej określa jej regulamin. §22. Rada Rodziców: 1. występuje do rady pedagogicznej i dyrektora z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw oświaty 2. udziela pomocy Samorządowi Uczniowskiemu 3. działa na rzecz stałej poprawy bazy dydaktyczno– wychowawczej szkoły 4. pozyskuje środki finansowe w celu wsparcia działalności szkoły 5. współdecyduje o formach pomocy dzieciom oraz ich wypoczynku 6. współuczestniczy w opracowaniu programu wychowawczego szkoły podstawowej 7. deleguje dwóch przedstawicieli do składu komisji konkursowej na dyrektora. 8. przedstawiciele, o których mowa, wybierani są na zebraniu ogólnym w trybie określonym w regulaminie Rady Rodziców. §23. Szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców określa jej regulamin. §24. Samorząd Uczniowski jest reprezentantem interesów uczniów w zakresie oceniania, klasyfikowania i promowania, form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności przy zachowaniu następujących zasad: 1. dwa sprawdziany w ciągu tygodnia, przy czym nie więcej niż 1 dziennie 2. tygodniowe uprzedzenie o zamiarze badania kompetencji. 9 §25. Samorząd Uczniowski przedstawia Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie w zakresie praw uczniów, takich jak: 1. prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami 2. prawo do organizacji życia szkolnego 3. prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem 4. prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu oraz wyboru Rzecznika Praw Ucznia 5. prawo do uzasadniania i jawności ocen wystawianych przez nauczycieli. §26. Szczegółowa działalność Samorządu Uczniowskiego opiera się na jego regulaminie §27. Zasady rozwiązywania konfliktów przez Dyrektora Szkoły Dyrektor jako przewodniczący Rady Pedagogicznej wykonuje jej uchwały o ile są zgodne z prawem oświatowym: 1. wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej sprzecznych z prawem, powiadamiając o tym fakcie organ prowadzący. 2. rozstrzyga sprawy sporne wśród członków rady, jeżeli w regulaminie je pominięto. 3. reprezentuje interesy Rady Pedagogicznej na zewnątrz i dba o jej autorytet. 4. bezpośrednio współpracuje ze społecznymi organami Szkoły Podstawowej tj. Radą Rodziców. 5. przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych 6. jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielem a rodzicem. 7. dba o przestrzeganie postanowień zawartych w statucie. 8. w swej działalności kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu. 9. wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa oraz dobra publicznego. W związku z tym wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom szkoły, jeżeli działalność tych organów narusza interesy Szkoły i nie służy rozwojowi jego wychowanków 10. jeżeli uchwała Rady Rodziców jest sprzeczna z prawem lub ważnym interesem Szkoły, dyrektor zawiesza jej wykonanie i w terminie określonym w regulaminie rady uzgadnia z nią sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały. 11. w wypadku braku uzgodnienia, o którym mowa, dyrektor przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu. 10 §28. W sprawach spornych dotyczących uczniów ustala się co następuje: 1. uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego za pośrednictwem przewodniczącego klasowego. 2. przewodniczący Samorządu Uczniowskiego w uzgodnieniu z nauczycielem opiekunem SU przedstawia sprawę nauczycielowi wychowawcy lub Rzecznikowi Praw Ucznia, który wraz 3. z przedstawicielem samorządu rozstrzyga sporne kwestie sprawy. W przypadku braku porozumienia nierozstrzygnięte problemy kierowane są do dyrektora, którego decyzje są ostateczne. ROZDZIAŁ IV WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA §29. 1. Ocenianiu podlegają : 1) osiągnięcia edukacyjne ucznia; 2) zachowanie ucznia; 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego. 3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę oraz formułowaniu oceny. 4. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły. 5. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie; 11 2) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien dalej się uczyć; 3) udzielenie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; 4) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; 5) monitorowanie bieżącej pracy ucznia; 6) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce i specjalnych uzdolnieniach ucznia; 7) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy w dydaktyczno– wychowawczej. 6. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych z uwzględnieniem zindywidualizowanych wymagań wobec uczniów, określonych w Kartach Indywidualnych Potrzeb Ucznia; 2) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w Szkole; 3) ustalanie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania 4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych i sprawdzających; 5) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższej niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 6) ustalanie kryteriów oceniania zachowania; 7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce; 7. Ocena jest informacją, w jakim stopniu uczeń spełnił wymagania programowe postawione przez nauczyciela, nie jest karą ani nagrodą. 8.W ocenianiu obowiązują zasady: 1) Zasada częstotliwości i rytmiczności – uczeń oceniany jest na bieżąco i rytmicznie. Ocena końcowa nie jest średnią ocen cząstkowych; 2) Zasada jawności kryteriów – uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) znają kryteria oceniania, zakres materiału z każdego przedmiotu oraz formy pracy podlegające ocenie; 12 3) Zasada różnorodności wynikająca ze specyfiki każdego przedmiotu; 4) Zasada różnicowania wymagań – zadania stawiane uczniom powinny mieć zróżnicowany poziom trudności i dawać możliwość uzyskania wszystkich ocen. 5) Zasada otwartości – wewnątrzszkolne oceniania podlega weryfikacji i modyfikacji w oparciu o okresową ewaluację; 6)Zasada oceny ważonej – ocena klasyfikacyjna semestralna lub roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. §30. Zasady ogólne oceniania z przedmiotów i zachowania: 1 . każdy nauczyciel informuje uczniów i rodziców/opiekunów prawnych (poprzez wpis w zeszycie przedmiotowym lub korespondencyjnym) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz zasadach oceniania zachowania. Rodzic/opiekun prawny potwierdza informacje swoim podpisem. 2 . każdy wychowawca na pierwszym zebraniu z rodzicami/opiekunami prawnymi przedkłada rodzicom do akceptacji klasowy program wychowawczy 3 . dla klas I-III ustala się ocenę opisową. W II semestrze klasy III uczniowie wraz z oceną opisową otrzymują równolegle ocenę wg skali ocen 1- 6. Przy ocenianiu brany jest pod uwagę: wkład i wysiłek włożony przez dziecko w osiągnięciu celów edukacyjnych, potencjał dziecka, zaburzenia i trudności, sugestie poradni pedagogiczno-psychologicznej, jeśli dziecko było badane oraz postęp w nauce. 4 . w celu właściwego informowania rodziców i uczniów w klasach I – III o osiągnięciach, postępach i rozwoju dziecka ustala się następujące bieżące oceny cząstkowe, wyrażone literowymi skrótami oraz liczby punktów uzyskanych przez uczniów ze sprawdzianów: Z – znakomicie B – bardzo dobrze D – dobrze P - przeciętnie S – słabo N – niewystarczająco 5. uczeń jest oceniony pozytywnie, gdy poziom jego osiągnięć z poszczególnych edukacji jest na poziomie co najmniej słabym. 6. w drugim semestrze klasy III uczniowie otrzymują oceny według skali 1-6, w celu złagodzenia trudności z przekroczeniem tzw. progu szkolnego. Ocenianiem stosowanym na drugim etapie edukacyjnym objęte są prace pisemne w odniesieniu do umiejętności pisania i liczenia 13 7. poza ujednoliconym system oceniania na I etapie edukacji nauczyciel – wychowawca może stosować własny, indywidualny sposób wyrażania swojej opinii wobec ucznia o jego pracy i zachowaniu (np.: gestem, stemplem, znaczkiem). Jest to ocena o charakterze wspierającym, może być poparta wskazówką lub wyrażać uznanie. 8. ocenianie bieżące w klasach 1-3 z zajęć z j. angielskiego odbywa się zgodnie z jednolicie opracowanymi przez nauczycieli kryteriami dołączonymi do WSO. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna w klasach 1-3 z języka angielskiego jest oceną opisową 9. oceny bieżące , ocena śródroczna i roczna z religii/etyki wyrażona jest stopniem zgodnie z zasadami stosowanymi na drugim etapie edukacyjnym. Podstawą wystawiania oceny z religii jest wiedza ucznia, jego umiejętności, a także aktywność, pilność i sumienność. Praktyki religijne nie mają wpływu na ocenę. 10. informacje o postępach uczniów klas 1-3 gromadzi się poprzez rejestr informacji w dzienniku lekcyjnym za pomocą literowych skrótów ocen 11. dopuszcza się stosowanie w dziennikach następujących znaków „bz”- brak zadania „np”- nieprzygotowanie, brak zeszytu, ćwiczeń . „nb”- nieobecność ucznia np. podczas sprawdzianów, zajęć ocenianych z edukacji plastycznej lub technicznej 12. Ustala się skalę ocen dla klas IV-VI (w tym klasyfikacyjną): celujący – 6 bardzo dobry – 5 dobry – 4 dostateczny - 3 dopuszczający – 2 niedostateczny – 1 13. dopuszcza się w ocenianiu bieżącym stosowanie znaków pomocniczych przez nauczyciela przedmiotu 14. ocenianie uczniów jest systematyczne 15. wszystkie oceny uczniów wpisywane są do dziennika 16. rodzice są systematycznie informowani o postępach i ocenach swoich dzieci 17. w przypadku przedmiotów jednogodzinnych uczeń musi mieć minimum trzy oceny cząstkowe 18. wszyscy nauczyciele w szkole stosują jednolitą politykę oceniania 19. ocena z zachowania śródroczna i końcoworoczna w klasach 1-3 ma charakter opisowy. Oceny bieżące z zachowania mogą być wyrażone: słowem (pochwała/upomnienie) ; znakiem „+” lub „—”; symbolem literowym 14 zachowanie wyróżniające – W Uczeń zawsze zwraca się kulturalnie i taktownie do osób dorosłych i rówieśników. Przestrzega zasad bezpieczeństwa. Jest koleżeński. Nie spóźnia się na zajęcia. Nie bierze udziału w bójkach, gdyż panuje nad swoimi emocjami. Wzorowo zachowuje się podczas wycieczek, wyjść, uroczystości szkolnych. Pilnie wypełnia powierzone przez nauczyciela zadania i role. Dba o mienie własne i szkoły. Aktywnie uczestniczy w życiu klasy. Z własnej inicjatywy wykonuje prace na rzecz innych. zachowanie poprawne/dobre- P/D Uczeń zwykle zwraca się kulturalnie do dorosłych i rówieśników, stara się przestrzegać zasad bezpieczeństwa, po zwróceniu uwagi poprawia swoje zachowanie i potrafi przeprosić za nieodpowiednie słowa lub czyny. Niekiedy spóźnia się na zajęcia, zdarza się, że bierze udział w kłótniach, sporach. Czasami ma problem z opanowaniem swoich emocji. Zdarzają się niesubordynacje podczas wyjść i uroczystości szkolnych. Włącza się do życia klasy. Zazwyczaj jest przygotowany do zajęć. zachowanie nieodpowiednie/naganne- N Uczeń niegrzecznie i nietaktownie zwraca się do rówieśników i osób dorosłych. Nie dba o bezpieczeństwo własne i innych, nie reaguje na upomnienia. Jest mocno konfliktowy, bierze udział w bójkach, używa niecenzuralnych słów. Sprawia duże kłopoty wychowawcze podczas wycieczek i zajęć szkolnych. Nie wywiązuje się z powierzonych zadań, funkcji. Nie podejmuje prób poprawy, uporczywie się od nich uchyla. Niszczy mienie. Zbyt często jest nieprzygotowany do zajęć. 20. opisowa ocena śródroczna i końcoworoczna jest sformułowana w oparciu o cząstkowe oceny wspomagające uzyskane przez ucznia w ciągu półrocza lub całego roku szkolnego. 21. ocenianie z zachowania ucznia klasy 1-3 polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, innych nauczycieli, wychowawców świetlicy oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych: wywiązywania się z obowiązków ucznia, postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, dbałość o tradycje szkoły, dbałość o język w jakim się komunikujemy z innymi, dbałość o bezpieczeństwo własne i innych. 22. przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej z zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego kształcenia lub opinii poradni psychologicznopedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. 23. ocenę z zachowania wystawia wychowawca klasy po konsultacji z innymi nauczycielami. Oceną wyjściowa jest ocena dobra. Ocenę 15 z zachowania końcoworoczną (śródroczną) w klasach IV-VI ustala się w następującej skali: wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne Ocena wzorowa Uczeń: 1) Wywiązywanie się z obowiązków ucznia - systematycznie uczęszcza na zajęcia edukacyjne, nie posiada spóźnień i nie ma ani jednej godziny nieobecności nieusprawiedliwionej - systematycznie odrabia zadania domowe i jest zawsze przygotowany do zajęć - bardzo aktywnie pracuje na lekcji - właściwie traktuje uwagi nauczyciela i wyciąga z nich prawidłowe wnioski - wzorowo spełnia obowiązki dyżurnego wg obowiązujących zasad - w miarę swoich możliwości osiąga maksymalne wyniki w nauce 2) Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej - jego postawa może służyć za wzór innym uczniom - dba o czystość i estetykę pomieszczeń szkolnych - do szkoły ubiera się czysto, schludnie, nie maluje się, nosi odpowiednie obuwie zmienne - dba o powierzone mienie szkolne. Za wszelkie umyślne uszkodzenie mienia odpowiada materialnie - nie używa przemocy wobec kolegów, zawsze reaguje, gdy używana jest przemoc - spędza przerwy zgodnie z przyjętymi zasadami - reprezentuje Szkołę w konkursach przedmiotowych lub zawodach sportowych 3) Dbałość o honor i tradycje szkoły - dba o dobre imię Szkoły - odpowiednio zachowuje się na apelach i imprezach szkolnych - dba o estetykę swojego wyglądu i stroju, stosownie do okoliczności - zna polskie symbole narodowe - zna ogólne informacje dotyczące życia i działalności patrona szkoły - pracuje na rzecz społeczności szkolnej w Samorządzie Szkolnym, Wolontariacie Szkolnym - z funkcji powierzonych przez Dyrektora Szkoły lub Samorząd Szkolny wywiązuje się wzorowo 16 4) Dbałość o piękno mowy ojczystej - charakteryzuje go wysoka kultura słowa i dyskusji - nie używa wulgaryzmów - nie kłamie 5) Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie - unika wszelkich nałogów - dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych w czasie przerw - przestrzega regulaminów obowiązujących w pomieszczeniach szkolnych i stosuje się do przepisów BHP - reaguje na zaistniałe zdarzenia zagrażające zdrowiu i bezpieczeństwu 6)Okazywanie szacunku i udzielanie pomocy innym - charakteryzuje go wysoka kultura osobista - przestrzega uznane formy zachowania wobec nauczycieli i osób starszych - używa na co dzień zwrotów grzecznościowych (przepraszam, proszę, dziękuję) - inicjuje i chętnie służy pomocą w nauce 7) Współpraca z wychowawcą klasy i innymi nauczycielami - dobrze wywiązuje się z powierzonych zadań społecznych na rzecz klasy, szkoły i środowiska i inicjuje nowe zadania - powierzone zadania wykonuje w terminie Ocena bardzo dobra Uczeń: 1)Wywiązywanie się z obowiązków ucznia - systematycznie uczęszcza na zajęcia edukacyjne, nie posiada spóźnień i nie ma ani jednej godziny nieobecności nieusprawiedliwionej - systematycznie odrabia zadania domowe i jest przygotowany do zajęć - aktywnie pracuje na lekcji - właściwie traktuje uwagi nauczyciela i wyciąga z nich prawidłowe wnioski - spełnia obowiązki dyżurnego wg obowiązujących zasad 2) Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej - dba o czystość i estetykę pomieszczeń szkolnych - do szkoły ubiera się czysto, schludnie, nie maluje się, nosi odpowiednie obuwie zmienne - dba o powierzone mienie szkolne. Za wszelkie umyślne uszkodzenie mienia odpowiada materialnie - nie używa przemocy wobec kolegów, reaguje gdy używana jest przemoc - spędza przerwy zgodnie z przyjętymi zasadami 3)Dbałość o honor i tradycje szkoły - dba o dobre imię Szkoły - odpowiednio zachowuje się na apelach i imprezach szkolnych - dba o estetykę swojego wyglądu i stroju, stosownie do okoliczności - zna polskie symbole narodowe 17 - zna ogólne informacje dotyczące życia i działalności patrona szkoły 4) Dbałość o piękno mowy ojczystej - charakteryzuje go wysoka kultura słowa i dyskusji - nie używa wulgaryzmów - nie kłamie 5) Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie - unika wszelkich nałogów - dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych w czasie przerw - przestrzega regulaminów obowiązujących w pomieszczeniach szkolnych i stosuje się do przepisów BHP - reaguje na zaistniałe zdarzenia zagrażające zdrowiu i bezpieczeństwu 6) Okazywanie szacunku i udzielanie pomocy innym - charakteryzuje go wysoka kultura osobista - przestrzega uznane formy zachowania wobec nauczycieli i osób starszych - używa na co dzień zwrotów grzecznościowych (przepraszam, proszę, dziękuję) - chętnie służy pomocą w nauce 7) Współpraca z wychowawcą klasy i innymi nauczycielami - dobrze wywiązuje się z powierzonych zadań społecznych na rzecz klasy i szkoły - powierzone zadania wykonuje w terminie Ocena dobra Uczeń: 1)Wywiązywanie się z obowiązków ucznia - systematycznie uczęszcza na zajęcia edukacyjne, nie posiada spóźnień i nie ma ani jednej godziny nieobecności nieusprawiedliwionej - systematycznie odrabia zadania domowe i jest przygotowany do zajęć - pracuje na lekcji - właściwie traktuje uwagi nauczyciela - spełnia obowiązki dyżurnego wg Obowiązujących zasad 2) Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej - dba o czystość i estetykę pomieszczeń szkolnych - do szkoły ubiera się czysto, schludnie, nie maluje się, nosi odpowiednie obuwie zmienne - dba o powierzone mienie szkolne. Za wszelkie umyślne uszkodzenie mienia odpowiada materialnie - nie używa przemocy wobec kolegów - spędza przerwy zgodnie z przyjętymi zasadami 3) Dbałość o honor i tradycje szkoły - dba o dobre imię Szkoły - odpowiednio zachowuje się na apelach i imprezach szkolnych - dba o estetykę swojego wyglądu i stroju, stosownie do okoliczności 18 - zna polskie symbole narodowe - zna ogólne informacje dotyczące życia i działalności patrona szkoły 4) Dbałość o piękno mowy ojczystej - charakteryzuje go wysoka kultura słowa i dyskusji - nie używa wulgaryzmów - nie kłamie 5) Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie - unika wszelkich nałogów - dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych w czasie przerw - przestrzega regulaminów obowiązujących w pomieszczeniach szkolnych i stosuje się do przepisów BHP 6) Okazywanie szacunku i udzielanie pomocy innym - przestrzega uznane formy zachowania wobec nauczycieli i osób starszych - używa na co dzień zwrotów grzecznościowych (przepraszam, proszę, dziękuję) 7)Współpraca z wychowawcą klasy i innymi nauczycielami - dobrze wywiązuje się z powierzonych zadań społecznych na rzecz klasy - powierzone zadania wykonuje w terminie Ocena poprawna Uczeń: 1)Wywiązywanie się z obowiązków ucznia - systematycznie uczęszcza na zajęcia edukacyjne (sporadycznie opuścił godziny zajęć edukacyjnych, ale nie więcej niż 3 godziny nieusprawiedliwione i zanotowane nie więcej niż 5 spóźnień) - odrabia zadania domowe i jest przygotowany do zajęć - pracuje na lekcji - właściwie traktuje uwagi nauczyciela - spełnia obowiązki dyżurnego wg Obowiązujących zasad 2) Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej - dba o czystość i estetykę pomieszczeń szkolnych - do szkoły ubiera się czysto, schludnie, nie maluje się, nosi odpowiednie obuwie zmienne - dba o powierzone mienie szkolne. Za wszelkie umyślne uszkodzenie mienia odpowiada materialnie - nie używa przemocy wobec kolegów - zazwyczaj spędza przerwy zgodnie z przyjętymi zasadami 3) Dbałość o honor i tradycje szkoły - dba o dobre imię Szkoły - odpowiednio zachowuje się na apelach i imprezach szkolnych - dba o estetykę swojego wyglądu i stroju, stosownie do okoliczności - zna polskie symbole narodowe - wie kto jest patronem Szkoły 19 4) Dbałość o piękno mowy ojczystej - nie używa wulgaryzmów - nie kłamie 5) Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie - unika wszelkich nałogów - dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych w czasie przerw - przestrzega regulaminów obowiązujących w pomieszczeniach szkolnych i stosuje się do przepisów BHP 6) Okazywanie szacunku i udzielanie pomocy innym - zazwyczaj przestrzega uznanych form zachowania wobec nauczycieli i osób starszych - używa zwrotów grzecznościowych (przepraszam, proszę, dziękuję) 7) Współpraca z wychowawcą klasy i innymi nauczycielami - wywiązuje się z powierzonych zadań społecznych na rzecz klasy Ocena nieodpowiednia Uczeń: 1)Wywiązywanie się z obowiązków ucznia - wagaruje, niesystematycznie i niepunktualnie uczęszcza na zajęcia edukacyjne (sporadycznie opuścił godziny zajęć edukacyjnych, ale nie więcej niż 7 godzin nieusprawiedliwionych i zanotowano nie więcej niż 10 spóźnień) - wykazuje lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych - jest nieprzygotowany do zajęć - w trakcie lekcji często nie podejmuje pracy - nie właściwie traktuje uwagi nauczyciela - spełnia obowiązki dyżurnego wg Obowiązujących zasad 2) Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej - dba o czystość i estetykę pomieszczeń szkolnych - dba o powierzone mienie szkolne. Za wszelkie umyślne uszkodzenie mienia odpowiada materialnie - używa przemocy wobec kolegów - często nie przestrzega zasad spędzania przerwy zgodnie z przyjętymi normami 3) Dbałość o honor i tradycje szkoły - nieodpowiednio zachowuje się na apelach i imprezach szkolnych - nie dba o estetykę swojego wyglądu i stroju, stosownie do okoliczności - zna polskie symbole narodowe - nie wie kto jest patronem Szkoły 4) Dbałość o piękno mowy ojczystej - używa wulgaryzmów - jest nieuczciwy - jest arogancki w stosunku do innych 20 5) Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie - unika wszelkich nałogów - swoim zachowaniem na przerwach zagraża bezpieczeństwu swojemu i innych sporadycznie nie przestrzega regulaminów obowiązujących w pomieszczeniach szkolnych i zdarza mu się stosować do przepisów BHP 6) Okazywanie szacunku i udzielanie pomocy innym - rzadko przestrzega uznanych form zachowania wobec nauczycieli i osób starszych - sporadycznie używa zwrotów grzecznościowych (przepraszam, proszę, dziękuję) 7)Współpraca z wychowawcą klasy i innymi nauczycielami - nie wywiązuje się z powierzonych zadań społecznych na rzecz klasy Ocena naganna Uczeń: 1)Wywiązywanie się z obowiązków ucznia - wagaruje, niesystematycznie i niepunktualnie uczęszcza na zajęcia edukacyjne (opuścił ponad 7 godzin zajęć edukacyjnych lub zanotowano więcej niż 10 spóźnień) - nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych - jest nieprzygotowany do zajęć - w trakcie lekcji nie podejmuje pracy - niewłaściwie traktuje uwagi nauczyciela - nie spełnia obowiązków dyżurnego wg obowiązujących zasad 2) Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej - używa przemocy wobec kolegów i nakłania innych do tego - nie przestrzega zasad spędzania przerwy zgodnie z przyjętymi normami - kradnie lub w inny sposób popada w konflikt z prawem 3) Dbałość o honor i tradycje szkoły - nie dba o dobre imię Szkoły - nieodpowiednio zachowuje się na apelach i imprezach szkolnych - nie dba o estetykę swojego wyglądu i stroju, stosownie do okoliczności - nie zna polskich symboli narodowych - nie wie kto jest patronem Szkoły 4) Dbałość o piękno mowy ojczystej - używa wulgaryzmów - jest nieuczciwy - jest arogancki w stosunku do innych 5) Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie - pali papierosy, pije alkohol lub używa substancji zabronionych - swoim zachowaniem na przerwach zagraża bezpieczeństwu swojemu i innych 21 - nie przestrzega regulaminów obowiązujących w pomieszczeniach szkolnych i nie stosuje się do przepisów BHP 6) Okazywanie szacunku i udzielanie pomocy innym - nie przestrzega uznanych form zachowania wobec nauczycieli i osób starszych - nie używa zwrotów grzecznościowych (przepraszam, proszę, dziękuję) 7) Współpraca z wychowawcą klasy i innymi nauczycielami - nie wywiązuje się z powierzonych zadań społecznych na rzecz klasy Uczeń który otrzyma ocenę śródroczną lub końcoworoczną nieodpowiednią lub naganną w uzgodnieniu z rodzicami nie może uczestniczyć w imprezach i wycieczkach organizowanych przez klasę lub Szkołę, nie może reprezentować szkoły w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych. 24.ocena z zachowania nie może mieć wpływu na: oceny z zajęć edukacyjnych i promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły § 31. Tryb klasyfikacji: 1. oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę z zachowania wychowawca klasy 2. ocena z zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna 3. klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego. a.) Ujednolicona karta osiągnięć ucznia w klasie I– III przedstawia diagnozę postępów dziecka oraz zawiera ukierunkowanie dalszej z nim pracy. 4. klasyfikowanie końcoworoczne w klasach I-III polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym i ustaleniu jednej oceny klasyfikacyjnej oraz oceny z zachowania. Ocenianie roczne ma określić aktualny i faktyczny w danym momencie stan wiedzy i umiejętności dziecka 5. przyjęcie do wiadomości informacji o ocenie ucznia w klasie I - III, rodzice potwierdzają podpisem na przekazanym przez wychowawcę druku, który nauczyciel przechowuje w dokumentacji ucznia co najmniej przez rok 6. przed końcoworocznym, semestralnym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej poszczególni nauczyciele zobowiązani są 22 poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego ocenach niedostatecznych i ocenie nagannej z zachowania 7. wychowawca powiadamia pisemnie rodziców na druku ustalonej treści na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej o przewidywanych dla ucznia ocenach niedostatecznych i ocenie nagannej z zachowania 8. przyjęcie do wiadomości informacji rodzice potwierdzają podpisem na przekazanym przez wychowawcę druku, który przechowuje wychowawca w dokumentacji ucznia co najmniej jeden rok 9. na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawca klasy i nauczyciele przedmiotów informują uczniów o przewidywanych dla nich ocenach okresowych (rocznych) 10. na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawca klasy informuje rodziców (w formie pisemnej, za potwierdzeniem odbioru) o ustalonych dla ucznia semestralnych (rocznych) ocenach niedostatecznych z przedmiotów nauczania i ocenie nagannej ze sprawowania 11. ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego § 32. Tryb odwoływania się od ustalonych ocen 1. począwszy od klasy IV, z wyjątkiem klasy programowo najwyższej w szkole, uczeń który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych 2. ustalony przez nauczyciela stopień semestralny (roczny) może być podwyższony na prośbę ucznia lub jego rodziców jedynie w wyniku egzaminu poprawkowego 3. prawo do egzaminu sprawdzającego nie przysługuje uczniowi, który otrzymał więcej niż dwie oceny niedostateczne semestralne (roczne) z obowiązujących przedmiotów nauczania 4. egzamin sprawdzający przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców zgłoszoną do dyrektora szkoły nie później jednak niż na dwa tygodnie przed zakończeniem zajęć dydaktycznych w danym semestrze (roku szkolnym) 5. egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły 6. od ustalonego przez komisję stopnia odwołanie nie przysługuje 23 7. uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę 8. uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych 9. uczeń klas I-III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie 10. w wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I - III na wniosek wychowawcy, po uzyskaniu opinii z poradni pedagogiczno-psychologicznej i zasięgnięciu opinii rodziców /prawnych opiekunów ucznia. Rodzic/opiekun prawny na piśmie wyraża zgodę na powtarzanie klasy przez dziecko. 11. nieklasyfikowanie ucznia jest możliwe zgodnie z Rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ §33. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają odrębne przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. §34. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki na kolejny rok szkolny określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora i przedstawiony Radzie Pedagogicznej przed końcem bieżącego roku szkolnego. §35. Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący Szkołę. 24 §36. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział, którego liczebność regulują odrębne przepisy. §37. Podział oddziału na grupy na zajęciach z języków obcych, zajęć komputerowych/techniki oraz wychowania fizycznego regulują odrębne przepisy §38. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. §39. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. §40. Godzina lekcyjna w klasach IV-VI trwa 45 minut. §41. W klasach I-III czas lekcyjny jest elastyczny i określa go prowadzący nauczyciel, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć. §42. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania godziny lekcyjnej (nie dłuższy niż 1 godzina zegarowa) zachowując ogólny tygodniowy czas pracy, obliczony na podstawie ramowego planu nauczania. §43. Podziału oddziału na grupy dokonuje się na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania. §44. Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem prowadzącym ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć, np.: zajęcia wyrównawcze, specjalistyczne, nauczanie języków obcych, elementów informatyki, koła zainteresowań lub inne , które mogą być prowadzone poza 25 systemem klasowo-lekcyjnym międzyoddziałowych. w grupach oddziałowych lub §45. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców. §46. Szczegółowe zasady działania biblioteki określa jej regulamin. §47. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy: 1. opracowanie projektu regulaminu korzystania z biblioteki i czytelni, 2. prowadzenie katalogu rzeczowego i alfabetycznego, 3. określenie godzin wypożyczania książek przy zachowaniu zasady dostępności biblioteki dla ucznia przed i po lekcjach, 4. organizowanie konkursów czytelniczych, 5. przedstawianie Radzie Pedagogicznej informacji o stanie czytelnictwa poszczególnych klas, 6. współpraca z nauczycielami szkoły, 7. prowadzenie edukacji czytelniczej i medialnej, 8. zakup i oprawa książek. 9. realizowanie zadań wychowawczo – opiekuńczych zgodnie z aktualnymi potrzebami szkoły §48. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole organizuje się świetlicę szkolną. §49. Pracę świetlicy szkolnej określa Regulamin Podstawowej Nr 44 we Wrocławiu. Pracy Świetlicy Szkoły §50. Dla realizacji celów statutowych szkoła posiada następującą bazę: sale dydaktyczne, które umożliwiają naukę na jedną zmianę, pracownię komputerową z dostępem do Internetu, sale gimnastyczne wraz z zapleczem, boiska sportowe, gabinet pielęgniarski, pomieszczenia biblioteczne i świetlicowe, 26 zaplecze kuchenne i jadalnię, pokój nauczycielski archiwum, sekretariat, gabinet terapii logopedycznej gabinet pomocy psychologicznej i pedagogicznej gabinety dla dyrektora i wicedyrektora(ów). ROZDZIAŁ VI NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY §51. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi. §52. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w §51 określają odrębne przepisy. §53. W Szkole Podstawowej tworzy się następujące stanowiska obsługi: 1. sprzątaczki, 2. konserwator, 3. woźne, 4. pracownicy sezonowi, 5. dozorcy §54. Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza dyrektor. Dokument ten stanowi załącznik do umowy o pracę. §55. Obsługę finansowo-kadrową zapewnia organ prowadzący szkołę. Dla sprawnego zarządzania placówką tworzy się stanowisko sekretarza szkoły i kierownika administracyjnego, dla których zakres czynności opracowuje dyrektor. §56. 27 Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą. Jest on odpowiedzialny za jakość tej pracy i powierzonych jego opiece uczniów. §57. Do obowiązków nauczyciela należy: 1. przestrzeganie dyscypliny pracy poprzez punktualne rozpoczynanie i kończenie zajęć 2. kontrolowanie systematycznie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy 3. uczestniczenie w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy 4. przestrzeganie zapisów statutowych 5. zapoznawanie się z aktualnym stanem prawnym w oświacie 6. zgłaszanie usterek i awarii kierownikowi administracyjnemu, wicedyrektorowi i dyrektorowi szkoły 7. w pracowniach o zwiększonym ryzyku wypadkowości egzekwowanie przestrzegania regulaminów tych pracowni. W salach gimnastycznych i na boiskach sportowych używanie tylko sprawnego sprzętu 8. na każdej lekcji kontrolowanie obecność uczniów 9. pełnienie dyżurów według harmonogramu dyżurów oraz zgodnie z regulaminem pełnienia dyżurów 10. przygotowywanie się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych 11. dbanie o poprawność językową swoją i uczniów 12. stosowanie zasad oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami 13. podnoszenie i aktualizowanie wiedzy i umiejętności pedagogicznych 14. służenie pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną 15. wzbogacanie warsztatu pracy i dbanie o powierzone pomoce i sprzęt 16. aktywne uczestniczenie w szkoleniowych posiedzeniach rad pedagogicznych 17. stosowanie nowatorskich metod pracy i programów nauczania 18. wspomaganie rozwoju psychofizycznego ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych form oddziaływań w ramach zajęć pozalekcyjnych 19. uzasadnianie ustalonej oceny na wniosek ucznia lub jego rodziców, udostępniania uczniowi lub jego rodzicom, na ich wniosek, sprawdzonych i ocenionych pisemnych prac kontrolnych oraz innej dokumentacji dotyczącej oceniania ucznia 20. na podstawie opinii poradni psychologiczno– pedagogicznej dostosowywanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia 28 §58. Nauczyciel ma prawo: 1. decydować w sprawie doboru metod, form organizacyjnych, podręczników i środków dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu 2. jeśli prowadzi koło zainteresowań lub zespół– decydować o treści programu tego koła lub zespołu 3. decydować o ocenie bieżącej, semestralnej i rocznej postępów w nauce swoich uczniów 4. współdecydować o ocenie z zachowania swoich uczniów 5. wnioskować w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla swoich uczniów 6. korzystać ze szkolnych komputerów 7. nauczyciel mianowany może być opiekunem nauczyciela stażysty lub nauczyciela kontraktowego §59. Nauczyciele danego przedmiotu, bloków przedmiotowych lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych oraz wychowawcy klas mogą tworzyć zespoły przedmiotowe. §60. Pracą zespołu kieruje powołany przez dyrektora kierownik zespołu. §61. Do zadań zespołu przedmiotowego należy między innymi: 1. wybór programów nauczania i współdziałanie w ich realizacji 2. opracowanie kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania osiągnięć, stymulowanie rozwoju uczniów 3. opiniowanie przygotowywanych w szkole autorskich programów nauczania 4. organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli. §62. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej “wychowawcą”. 29 §63. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez dany etap nauczania w szkole. §64. Obowiązki wychowawcy danej klasy powierza dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej oraz Samorządu Uczniowskiego. §65. Wychowawca pełni swoją funkcję w stosunku do powierzonej mu klasy/ oddziału do chwili ukończenia przez uczniów tej klasy, chyba że Rada Rodziców złoży uzasadniony wniosek do dyrektora szkoły o zmianę wychowawcy lub sam nauczyciel wniesie stosowną prośbę o zmianę. §66. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami a w szczególności: 1. tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia 2. przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie 3. rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka §67. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w §66 winien: 1. zdiagnozować warunki życia i nauki swoich wychowanków 2. opracować i skonsultować z rodzicami/opiekunami prawnymi, uczniami klasowy program wychowawczy zgodny ze Szkolnym Programem Wychowawczym i Szkolnym Programem Profilaktyki. 3. utrzymywać systematyczny i częsty kontakt z innymi nauczycielami w celu koordynacji oddziaływań wychowawczych 4. współpracować z rodzicami, włączając ich do rozwiązywania problemów wychowawczych 5. współpracować z pedagogiem szkolnym i rejonową Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną 6. śledzić postępy w nauce swoich wychowanków 7. dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia 8. udzielać porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia się, wyboru zawodu itd. 30 9. kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji i poszanowaniu godności osoby ludzkiej 10. utrzymywać stały kontakt z rodzicami i opiekunami w sprawach postępu w nauce i zachowaniu się ucznia 11. powiadamiać o przewidywanym dla ucznia okresowym / rocznym stopniu niedostatecznym na miesiąc przed zakończeniem semestru lub roku szkolnego 12. na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym powiadomić ucznia o przewidywanych dla niego stopniach semestralnych / rocznych, 13. uczestniczyć w zebraniach z rodzicami. 14. zapoznać ucznia z jego prawami i obowiązkami oraz trybem odwoławczym w sprawach spornych 15. współpracować z Rzecznikiem Praw Ucznia 16. wychowawca ma prawo nie przyjąć usprawiedliwienia nieobecności ucznia w przypadku poświadczenia przez rodziców lub opiekunów nieprawdy. §68. Wychowawca prowadzi określoną odrębnymi przepisami dokumentację pracy dydaktyczno - wychowawczej (dzienniki, arkusze ocen, świadectwa szkolne). §69. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony: poradni psychologiczno- pedagogicznej, pedagoga szkolnego oraz doradcy metodycznego. ROZDZIAŁ VII OBOWIĄZEK SZKOLNY §70. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat. 31 §71. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może rozpocząć dziecko, które przed dniem 1 września kończy 5 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej. §72. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podejmuje dyrektor po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej. §73. W przypadku dzieci zakwalifikowanych do kształcenia specjalnego przez poradnię psychologiczno- pedagogiczną rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być odroczone do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat. §74. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej na wniosek rodziców. §75. Za spełnianie obowiązku szkolnego uznaje się również udział dzieci i młodzieży upośledzonej w stopniu głębokim w zajęciach rewalidacyjno- wychowawczych organizowanych zgodnie z odrębnymi przepisami. §76. Na wniosek rodziców dyrektor szkoły, w której obwodzie mieszka dziecko, może zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza tą szkołą oraz określić jego warunki. Dziecko spełniające obowiązek szkolny w tej formie może otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnych klas szkoły podstawowej lub ukończenia tej szkoły na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych przez tę szkołę. §77. Uczniowie, którzy ukończyli kl. VI, kontynuują naukę w gimnazjum. 32 ROZDZIAŁ VIII PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA §78. Uczeń szkoły ma prawo: 1. do informacji na temat zakresu wymagań oraz metod nauczania 2. posiadać pełną wiedzę na temat kryteriów oceniania z przedmiotów i z zachowania 3. korzystać z zasad dotyczących sprawdzania wiedzy i umiejętności. 4. do tygodniowego rozkładu lekcji zgodnego z zasadami higieny pracy umysłowej 5. poszanowania swej godności 6. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów 7. swobody wyrażania myśli i przekonań, o ile nie naruszają one dobra osobistego osób trzecich 8. korzystania z pomocy doraźnej 9. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktycznowychowawczym, 10. noszenia emblematu szkoły 11. nietykalności osobistej 12. bezpiecznych warunków pobytu w szkole 13. korzystania ze wszystkich pomieszczeń i urządzeń zgodnie z ich przeznaczeniem i w myśl obowiązujących regulaminów 14. korzystania z pomocy stypendialnej zgodnie z regulaminem w sprawie stypendiów szkolnych 15. reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach i zawodach 16. składania skarg i wniosków do dyrektora szkoły §79. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie, a zwłaszcza: 1. systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych 2. dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole 3. zmieniania obuwia przy wejściu do szkoły 4. wystrzegania się szkodliwych nałogów 5. naprawiania wyrządzonych szkód materialnych (konsekwencje szkód wyrządzonych postępowaniem ucznia ponoszą jego rodzice) 6. przestrzegania zasad kultury współżycia 7. dbania o honor i tradycję szkoły podstawowej 33 8. podporządkowania się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora szkoły, rady pedagogicznej oraz ustaleniom samorządu uczniowskiego 9. zachowania w sprawach spornych trybu określonego w §28 o ile brak jest możliwości polubownego rozwiązania problemu 10. okazywania szacunku nauczycielom, wychowawcom, pracownikom szkoły i ludziom starszym poprzez społecznie akceptowane formy. 11. Warunki korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły: 1) uczeń nie powinien przynosić ze sobą do szkoły przedmiotów drogich, wartościowych lub pamiątek, np. telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych, 2) podczas zajęć lekcyjnych wszystkie wymienione urządzenia elektroniczne powinny być wyłączone. Na początku roku szkolnego rodzic pisemnie wnioskuje do dyrektora szkoły o możliwość posiadania wyłączonego telefonu komórkowego, 3) w przypadku korzystania przez ucznia z telefonu komórkowego w czasie trwania zajęć lekcyjnych lub niewłaściwego użytkowania, nauczyciel ma prawo, żądać wydania telefonu, w celu złożenia go w sekretariacie z odpowiednią adnotacją (dane ucznia i telefonu). Powiadomiony o tym rodzic ma obowiązek odbioru telefonu w sekretariacie, 4) szkoła nie ponosi odpowiedzialności za zaginięcie lub zniszczenie w/w urządzeń. 12. Strój szkolny: 1) strój ucznia powinien być czysty, schludny, nie wyzywający i nie powinien obrażać uczuć pozostałych członków społeczności szkolnej. a. uczeń nie nakłada makijażu, nie farbuje włosów i nie maluje paznokci b. uczeń ma obowiązek zmiany obuwia 2) każdy uczeń ma obowiązek posiadać strój galowy, przez który należy rozumieć: dla dziewcząt: czarną lub granatową spódnicę i białą bluzkę; dla chłopców: granatowe lub czarne spodnie i białą koszulę. 3) uczeń ma obowiązek podkreślać strojem galowym: a. uroczystości szkolne i państwowe wynikające z ceremoniału szkolnego b. grupowe i indywidualne wyjścia poza teren szkoły w charakterze reprezentacji c. imprezy okolicznościowe d. egzaminy 34 4) uczeń ma obowiązek posiadać zmienny strój sportowy na lekcji kultury fizycznej 5) uczeń ma obowiązek przestrzegać zasad higieny osobistej 6) uczeń po zakończeniu zajęć ma obowiązek opuścić budynek szkoły. 7) nieprzestrzeganie w/w obowiązków wpływa na ocenę z zachowania. 8) w przypadku braku opieki uczeń ma obowiązek zwrócić się do wychowawcy, innego nauczyciela lub dyrektora szkoły o zapewnienie opieki §80. Uczeń szkoły podstawowej może otrzymać nagrody za: 1. wyniki w nauce. 2. osiągnięcia sportowe, artystyczne 3. udział w życiu klasy/szkoły 4. działalność na rzecz środowiska, wolontariat 5. wybitne osiągnięcia w konkursach szkolnych i pozaszkolnych 6. postawę prospołeczną – koleżeńskość, pomoc innym uczniom, reagowanie na niewłaściwe zachowania innych, dzielność i odwagę §81. Nagrody przyznaje dyrektor szkoły na wniosek wychowawcy klasy, samorządu uczniowskiego, Rady Rodziców, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej. §82. Ustala się następujące rodzaje nagród dla uczniów szkoły podstawowej: 1. pochwała wychowawcy, nauczyciela i opiekuna organizacji uczniowskich na forum klasy lub szkoły 2. pochwała dyrektora wobec całej społeczności szkolnej 3. dyplom 4. nagrody rzeczowe 5. wpis do “Złotej Księgi Absolwentów” §83. Nagrody finansowane są z budżetu szkoły oraz przez Radę Rodziców lub sponsorów. §84. Uczniom przyznaje się świadectwa z wyróżnieniem zgodnie z odrębnymi przepisami. 35 §85. Za prezentowanie postawy sprzecznej z zasadami współżycia w społeczności szkolnej na ucznia mogą być nałożone kary za: 1. palenie tytoniu na terenie szkoły 2. używanie środków odurzających i innych substancji prawnie zakazanych nieletnim 3. niszczenie mienia szkoły 4. naganne postępowanie w stosunku do nauczycieli i innych pracowników szkoły 5. świadome uchylanie się od obowiązku szkolnego 6. kradzieże 7. udziały w bójkach , wymuszeniach itp. 8. pozostałe rażące naruszenia ładu i porządku w szkole §86. Ustala się następujące rodzaje kar: 1. pozbawienie prawa udziału w imprezach i wycieczkach klasowych i szkolnych, o czym poinformowany jest rodzic/opiekun prawny ucznia 2. upomnienie wychowawcy 3. upomnienie dyrektora 4. pisemne powiadomienie rodziców o nagannym zachowaniu ucznia 5. przeniesienie ucznia do równoległego oddziału §87. Wymienione wyżej kary mają wpływ na ocenę z zachowania. §88. Od każdej wymierzonej kary uczeń może się odwołać za pośrednictwem Samorządu Uczniowskiego, wychowawcy lub rodziców do dyrektora szkoły w terminie dwóch dni. §89. Rodzaj użytej kary, o której mowa w §84 ,zależy od stopnia popełnionego przez ucznia przewinienia. §90. W przypadku stwierdzenia łamania praw ucznia ma zastosowanie procedura, o której mowa w § 28. §91. Powołuje się w szkole Rzecznika Praw Ucznia jako organ ochrony przestrzegania praw uczniowskich. 36 ROZDZIAŁ IX REKRUTACJA DO KLAS PIERWSZYCH SZKOŁY PODSTAWOWEJ §91 Rekrutacja do klas pierwszych odbywa się w pierwszym etapie drogą elektroniczną a w drugim etapie bez narzędzi elektronicznych, zgodnie z zasadami i harmonogramem opracowanym w roku szkolnym. Rekrutację do oddziału przedszkolnego i klas pierwszych szczegółowo określają zasady, procedury i harmonogram opracowany na każdy rok szkolny przez Departament Edukacji urzędu Miejskiego we Wrocławiu. ROZDZIAŁ X ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE W SZKOLE PODSTAWOWEJ §92 W szkole może być zorganizowany oddział przedszkolny, w którym dzieci w wieku 5 i 6 lat odbywają obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne. Rekrutacja do oddziału przedszkolnego odbywa się w pierwszym etapie drogą elektroniczną a w drugim etapie bez narzędzi elektronicznych, zgodnie z zasadami i harmonogramem opracowanym w roku szkolnym. Rekrutację do oddziału przedszkolnego szczegółowo określają zasady, procedury i harmonogram opracowany na każdy rok szkolny przez Departament Edukacji urzędu Miejskiego we Wrocławiu. 37 ROZDZIAŁ XI POSTANOWIENIA KOŃCOWE §93. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami. §94. Regulaminy określające działalność organów Szkoły Podstawowej jak też wynikające z celów i zadań nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego statutu jak również z przepisami wykonawczymi do Ustawy o Systemie Oświaty. §95. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami. §96. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określa organ prowadzący na mocy odrębnych przepisów. §97. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w niniejszym statucie jest Rada Pedagogiczna. §98. Nowelizacja Statutu Szkoły następuje w formie uchwały. 38 SPIS TREŚCI UCHWAŁA RADY PEDAGOGICZNEJ ................................................................................. 2 ZAWARTOŚĆ STATUTU ........................................................................................................ 3 NAZWA SZKOŁY. PRZEPISY OGÓLNE .............................................................................. 4 ROZDZIAŁ II ............................................................................................................................ 5 CELE I ZADANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ..................................................................... 5 ROZDZIAŁ III ........................................................................................................................... 6 ORGANY SZKOŁY .................................................................................................................. 6 ROZDZIAŁ IV ......................................................................................................................... 11 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ................................................................ 11 ROZDZIAŁ V .......................................................................................................................... 24 ORGANIZACJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ ...................................................................... 24 ROZDZIAŁ VI ......................................................................................................................... 27 NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY ............................................................. 27 ROZDZIAŁ VII ....................................................................................................................... 31 OBOWIĄZEK SZKOLNY ...................................................................................................... 31 ROZDZIAŁ VIII ...................................................................................................................... 33 PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA ......................................................................................... 33 ROZDZIAŁ IX ......................................................................................................................... 37 REKRUTACJA DO KLAS PIERWSZYCH SZKOŁY PODSTAWOWEJ ........................... 37 ROZDZIAŁ X .......................................................................................................................... 37 ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE W SZKOLE PODSTAWOWEJ ......................................... 37 ROZDZIAŁ XI ......................................................................................................................... 38 POSTANOWIENIA KOŃCOWE ........................................................................................... 38 SPIS TREŚCI ........................................................................................................................... 39 39
