oferta - Poradnia Psychologiczno

OFERTA
POMOCY PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ
ŚWIADCZONEJ PRZEZ
PPP W DĄBROWIE TARNOWSKIEJ
33-200 Dąbrowa Tarnowska
ul. Piłsudskiego 33
tel./fax.: 14 642 27 11
e-mail: [email protected]
MISJĄ PORADNI JEST POMOC PSYCHOLOGICZNA,
PEDAGOGICZNA I LOGOPEDYCZNA DZIECIOM, MŁODZIEŻY,
RODZICOM (OPIEKUNOM) I NAUCZYCIELOM.
Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna w Dąbrowie Tarnowskiej oraz pracownicy
w gabinetach w Szczucinie świadczy bezpłatną pomoc dla dzieci, młodzieży i ich rodzin oraz
placówek oświatowych i opiekuńczych z terenu powiatu dąbrowskiego.
PRACOWNICY PPP W DĄBROWIE TARNOWSKIEJ








mgr Bogusława Molak – dyrektor, pedagog, przewodniczący Zespołu Orzekającego
mgr Anna Błachuta – psycholog
mgr Stanisława Waniołek – psycholog
mgr Anna Kijak – psycholog
mgr Mariusz Wielgus – psycholog
mgr Alicja Król – pedagog-logopeda
mgr Renata Nowak – pedagog
mgr Ewa Bajorek – logopeda
PRACOWNICY GABINETÓW




W SZCZUCINIE
mgr Andżelika Antosz – Barabasz – logopeda
mgr Magdalena Żelazowska – Dojka – pedagog- logopeda
mgr Mariusz Wielgus – psycholog
mgr Justyna Sokół – pedagog
Adres gabinetów w Szczucinie :
ul.Witosa 2, 33-230 Szczucin
Tel. 724436374; e-mail:[email protected]
Przydział Placówek:
mgr Molak Bogusława
Gmina Mędrzechów: Przedszkole w Mędrzechowie, Zespół Szkół w Mędrzechowie,
Gmina Dabrowa Tarnowska: Szkoła Podstawowa w Żelazówce
Gmina Szczucin:Gimnazjum w Radwanie
mgr Waniołek Stanisława
Gmina Gręboszów: szkoła podstawowa, gimnazjum.
Gmina Olesno: gimnazjum.
Gmina Bolesław: gimnazjum.
Gmina Dąbrowa Tarnowska: Gimnazjum nr 3 w Gruszowie Wielkim
mgr Bajorek Ewa
Gmina Dąbrowa Tarnowska:
Szkoły Podstawowe - Sutków, Lipiny, Laskówka Chorąska, Gruszów Wielki
Gmina Gręboszów: przedszkole
Gmina Radgoszcz: Przedszkole w Radgoszczy i Luszowicach.
mgr Błachuta Anna
Miasto Dąbrowa Tarnowska: Szkoła Podstawowa nr 2, Gimnazjum nr 1,
Gmina Dąbrowa Tarnowska: Przedszkole i Szkoła Podstawowa w Smęgorzowie
Gmina Olesno: Przedszkole i Szkoła Podstawowa w Oleśnie
mgr Król Alicja
Gmina Bolesław: przedszkole, szkoła podstawowa.
Gmina Dąbrowa Tarnowska: przedszkola i szkoły podstawowe w Nieczajnej Górnej,
Szarwarku, Smęgorzowie
Gmina Olesno: szkoły podstawowe –Ćwików, Dąbrówki Breńskie, Wielopole, Pilcza
Żelichowska, Zalipie
mgr Nowak Renata
Gmina Radgoszcz: szkoły podstawowe i gimnazja.
mgr Kijak Anna
Miasto Dąbrowa Tarnowska: Szkoła Podstawowa nr 1, gimnazjum nr 2,
Ochronka im Jana Pawła II, ZSP nr 2, Jednostka Wspierająca Rodzinę.
Ośrodek Rewalidacyjno – Wychowawczy w Szarwarku
mgr Wielgus Mariusz
Gmina Olesno: Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Brniu.
Gmina Szczucin: Gimnazjum w: Szczucinie, Borkach, PCEiKZ
mgr Antosz – Barabasz Andżelika
Publiczne Przedszkole w :Szczucinie, Borkach ,
Zespół Szkolno – Przedszkolny w Maniowie,
Ochronka w Szczucinie
mgr Justyna Sokół
Szkoły Podstawowe w: Zabrniu, Szczucinie, Borkach
mgr Żelazowska – Dojka Magdalena
Publiczne Przedszkole w Grądach, Woli Mędrzechowskiej, Zespół Szkolno – Przedszkolny w
Skrzynce, Zespół Szkolno – Przedszkolny w Słupcu,
Ośrodek Rewalidacyjno-Wychowawczy w Kupieninie
Pracownicy Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej
w Dąbrowie Tarnowskiej proponują:




badania diagnostyczne: psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne
predyspozycji zawodowych
badania pilotażowe
pomoc: psychologiczna, pedagogiczna i logopedyczna dla dzieci, młodzieży,
rodziców i nauczycieli
 realizację programów terapeutyczno – edukacyjnych na terenie placówek
oświatowych w rejonie działania:
- „Szkoła dla rodziców” – „Jak mówić by dzieci
nas słuchały, jak słuchać by dzieci do nas mówiły”
- zajęcia integracyjno – adaptacyjne dla uczniów
klas pierwszych wszystkich typów szkół
 zajęcia dla uczniów
 zajęcia dla rodziców
 zajęcia dla nauczycieli
 indywidualną terapię:
logopedyczną dla dzieci:
- z opóźnionym rozwojem mowy
- ze sprzężonymi deficytami rozwojowymi
- z niepłynnością mowy
- z afazją
- z autyzmem
pedagogiczną:
- zajęcia korekcyjno – kompensacyjne
- wyrównywanie szans edukacyjnych dla
uczniów z trudnościami w nauce
psychologiczną dla dzieci i młodzieży z:
- zaburzeniami zachowania
- trudnościami emocjonalnymi
- moczeniem
- problemami dojrzewania
- problemami zgłaszanymi przez uczniów,
rodziców.
PROSIMY ZGŁASZAĆ ZAPOTRZEBOWANIE NA OKREŚLONE ZAJĘCIA CO
NAMNIEJ 14 DNI
PRZED PLANOWANYM ICH PRZEPROWADZENIEM
(telefonicznie, bądź pisemnie)
Poradnia wydaje opinie w sprawach:
 wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły podstawowej,
 odroczenia rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego,
 spełniania przez dziecko obowiązku przygotowania przedszkolnego lub obowiązku
szkolnego poza przedszkolem lub szkołą,
 objęcia ucznia nauką w klasie terapeutycznej,
 dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się,
 zwolnienia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową, afazją, autyzmem
(zespołem Aspergera), niepełnosprawnością sprzężoną z nauki drugiego języka obcego,
 udzielenia zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki,
 przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy,
 przyjęcia do klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej,
liceum ogólnokształcącego, profilowanego i technikum, a także klasy pierwszej szkoły
średniej na podbudowie programowej szkoły zasadniczej, szkoły policealnej i szkoły
pomaturalnej, kandydata z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości wyboru
kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia,
 przystąpienia ucznia lub absolwenta z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub ze
specyficznymi trudnościami w uczeniu się odpowiednio do sprawdzianu
przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, gimnazjum, egzaminu
maturalnego lub egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, w warunkach i
formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych ucznia lub
absolwenta,
 zezwolenia na zatrudnienie młodocianego w celu przyuczenia do wykonywania określonej
pracy lub nauki zawodu
 braku przeciwwskazań do wykonywania przez dziecko pracy lub innych zajęć
zarobkowych
 udzielenia pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach,
szkołach i placówkach,
 innych określonych w odrębnych przepisach np. wyniki badań psychologicznych,
pedagogicznych, logopedycznych.
OPINIĘ WYDAJE SIĘ NA PISEMNY WNIOSEK RODZICÓW DZIECKA.
NA WNIOSEK LUB ZA ZGODĄ RODZICÓW DZIECKA PORADNIA PRZEKAZUJE
KOPIĘ OPINII PLACÓWCE, DO KTÓREJ UCZĘSZCZA DZIECKO.
UCZEŃ KTÓRY UKOŃCZYŁ 18 r. ż. OPINIĘ OTRZYMUJE NA OSOBISTY WNIOSEK
W poradni działa Zespół Orzekający, który wydaje:
1)
orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego dzieci i młodzieży, z zaburzeniami i odchyleniami
rozwojowymi, wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy, w tym o potrzebie
zajęć rewalidacyjno – wychowawczych dla dzieci
2)
orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, których stan zdrowia
uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły
3)
orzeczenie
o
przedszkolnego
4)
opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności
do podjęcia nauki w szkole
potrzebie
indywidualnego
obowiązkowego
rocznego
przygotowania
OFERTA SZKOLENIOWA
2014/2015
DLA RAD PEDAGOGICZNYCH I WYCHOWAWCÓW
1. Zadania Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.
2. Formy współpracy z rodzicami i nauczycielami.
3. Specyficzne trudności uczniów w czytaniu i pisaniu.
4. Stres w zawodzie nauczycielskim – jak sobie z nim radzić.
5. Psychologiczne aspekty dojrzewania.
6. Zaburzenia emocjonalne uczniów z trudnych środowisk.
7. Jak motywować uczniów do nauki.
8. Rozwój w wieku przedszkolnym, jego wspomaganie poprzez
uczestnictwo w zajęciach w przedszkolu.
9. Jak mówić do dzieci żeby nas słuchały, jak słuchać żeby dzieci do nas
mówiły – warsztaty na terenie PPP.
10.
Komunikacja interpersonalna,
11.
Relacje nauczyciel – uczeń.
12.
Trudne zachowania uczniów – sposoby reagowania.
13.
Jak stymulować dzieci zahamowane emocjonalnie?
14.
Jak walczyć z agresją słowną?
15.
Jak pracować z uczniem nadpobudliwym?
16.
Syndrom ADHD.
17.
Dziecko z problemem zdrowotnym lub rozwojowym w szkole –
tolerancja dla inności.
18.
Osobowość nauczyciela – szanse czy zagrożenia dla ucznia.
19.
Interpretowanie opinii i orzeczeń wydawanych przez Poradnię
Psychologiczno – Pedagogiczną.
20.
Gotowość dziecka do podjęcia nauki szkolnej.
21.
Ofiara i sprawca przemocy rówieśniczej – formy pracy i pomocy.
22.
Praca z uczniem ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi.
23.
Przemoc w rodzinie – jak skutecznie udzielać pomocy.
DLA RODZICÓW
1. Jak radzić sobie z problemami wieku dorastania.
2. Formy pomocy oferowane przez PPP.
3. Jak żyć i pracować z dzieckiem nadpobudliwym.
4. Rola autorytetu w życiu nastolatka.
5. Etapy rozwojowe wieku przedszkolnego, wspomaganie poprzez
uczestnictwo w zajęciach w przedszkolu.
6. „Mamo, tato chcę dobrze mówić” – warsztaty dla rodziców. „Jak mówić
do dzieci, żeby nas słuchały, jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły”.
7. „Szkoła dla rodziców” – zajęcia warsztatowe podnoszące kompetencje
wychowawcze rodziców.
8. Najczęściej występujące zaburzenia mowy w wieku przedszkolnym.