karta pracy - Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne

Język polski | Myśli i słowa | Klasa 2
Gimnazjum
KARTA PRACY
FORMY WYPOWIEDZI. ROZPRAWKA
(TYP II, schemat: hipoteza – argumenty – kontrargumenty – teza / wnioski)
1. Do rzeczownika problem dopisz określenia wyrażone przymiotnikami, imiesłowami przymiotnikowymi
i wyrażeniami przyimkowymi.
PROBLEM (JAKI?)
przymiotniki
imiesłowy przymiotnikowe
wyrażenia przyimkowe
2. Dokończ podane zdania tak, by zawierały ważne, według ciebie, problemy do rozważenia.
Wzór: Zastanówmy się, czy jednostka ma wpływ na życie społeczności klasowej.
Warto rozważyć, ..............................................................................................................................................................
Często zastanawiam się, czy ..........................................................................................................................................
Myślę o tym, jak ..............................................................................................................................................................
Jakiego wyboru dokonać między .....................................................................................................................................
3. Zaproponuj wyrażenia i zwroty, którymi można wprowadzić do rozprawki hipotezę.
• Wydaje się, że…
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AUTOR: Ewa Nowak
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4.Sformułuj hipotezy związane z problemami zapisanymi w ćwiczeniu 2.
1.
2.
3.
4.
5. Zaproponuj zwroty, którymi można wprowadzać w rozprawce kontrargumenty.
WPROWADZENIE ARGUMENTÓW
WPROWADZENIE KONTRARGUMENTÓW
Na wstępie
Jednakże
Z kolei
Następnie
Dodatkowo
Na koniec
6.Wybierz jedną z hipotez sformułowanych w ćwiczeniu 4. Dopisz do niej trzy argumenty i trzy kontrargumenty.
Hipoteza: ...............................................................................................................................................................................
argumenty
kontrargumenty
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7. Na podstawie ćwiczeń 5. i 6. zapisz fragment rozprawki, w którym przestawisz dwa argumenty i dwa
kontrargumenty wprowadzone odpowiednim słownictwem.
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