docreligia - spi8.pl
download 
Reklamacja Transkrypt
religia - spi8.pl
RELIGIA KLASA IV Wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną W poniższych wymaganiach zawarto również wymagania edukacyjne dla uczniów niepełnosprawnych intelektualnie: Legenda: 1. Wymagania edukacyjne dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim. 2. Wymagania edukacyjne dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym. Ocena Celująca Bardzo dobra Wymagania Uczeń: Wiadomości i umiejętności: - interpretuje starotestamentalne perykopy biblijne (prehistoria biblijna o stworzeniu człowieka i grzechu pierworodnym1,2 , Kain i Abel, sprawiedliwy Noe, wieża Babel, Abraham i Izaak, Józef Egipski, Hebrajczycy niewolnikami Egipcjan, powołanie Mojżesza, wyjście z Egiptu i wędrówka do Ziemi Obiecanej) ukazując ich znaczenie dla współczesnego Kościoła - interpretuje wydarzenia Starego Testamentu w świetle nauczania Jezusa - wyjaśnia symbolikę imion postaci starotestamentalnych (Adam, Ewa, Noe, Abraham, Izaak, Izrael, Mojżesz) - chętnie uczestniczy w konkursach organizowanych z okazji nabożeństw różańcowych, rorat, drogi krzyżowej i innych konkursach religijnych - podejmuje się udziału w przedstawieniach religijnych - czynnie uczestniczy w życiu wspólnoty Kościoła 1 zna: znak krzyża, ojcze nasz, zdrowaś Maryjo, Chwała Ojcu 1,2 Wiadomości i umiejętności: - odtwarza z pamięci modlitwy chrześcijańskie1 - posługuje się Pismem św.; posiada wiadomości programowe na temat Biblii - opowiada i interpretuje poznane perykopy biblijne - wskazuje, w jaki sposób Jezus prowadzi ludzi do nieba - streszcza życie św. Stanisława Kostki - zna rolę Ojca św. i biskupów, kapłanów1 - potrafi podać imię i nazwisko biskupa diecezji, proboszcza parafii - podaje formy pomocy parafialnej1,2 - zna okresy roku liturgicznego, omawia je - wyjaśnia znaczenie ważniejszych świąt, potrafi powiązać je z wydarzeniami z życia Jezusa - wymienia sposoby wynagradzania za swoje grzechy1,2 - nazywa tajemnice różańcowe - zna sposób odmawiania różańca1 - odczytuje wezwanie Boże w życiu poznanych postaci Starego Testamentu oraz świętych Kościoła Katolickiego - wyjaśnia pojęcia: adwent, roraty1 - zna starotestamentalne obietnice zbawienia - odtwarza dokładnie formułę spowiedzi1,2 Dobra Dostateczna Dopuszczająca - śpiewa poznane pieśni związane z rokiem liturgicznym - wskazuje i omawia święta maryjne w roku liturgicznym - określa chrześcijański sposób przeżywania niedzieli - dzieli się prawdą Bożą i wiedzą religijną z innymi - chwali Boga modlitwą - szanuje nauczycieli i innych pracowników szkoły1,2 - zauważa potrzeby kolegów i koleżanek. Niesie pomoc słabym i potrzebującym - bardzo staranie i systematycznie prowadzi zeszyt 1,2 - przynosi zeszyt na każdą lekcję1,2 Wiadomości i umiejętności: - odtwarza z pamięci podstawowe modlitwy chrześcijańskie - opowiada poznane perykopy biblijne Starego Testamentu - wie, kto to jest św. Stanisław Kostka - zna rolę Ojca św., biskupów i kapłanów - wymienia okresy roku liturgicznego 1 - wyjaśnia znaczenie ważniejszych świąt - nazywa tajemnice różańcowe - zna sposób odmawiania różańca - opowiada o życiu wybranego świętego - wyjaśnia pojęcie: adwent 1 - odtwarza formułę spowiedzi1,2 - śpiewa poznane pieśni religijne - wskazuje święta maryjne w roku liturgicznym1 - określa chrześcijański sposób przeżywania niedzieli - szanuje nauczycieli i innych pracowników szkoły, zauważa potrzeby kolegów i koleżanek1,2 - starannie prowadzi zeszyt 1,2 Wiadomości i umiejętności: - odtwarza z pamięci podstawowe modlitwy chrześcijańskie1,2 - odpowiada na pytania dotyczące poznanych perykop biblijnych - wie, że św. Stanisław Kostka to patron dzieci i młodzieży1,2 - określa podstawowe czynności Ojca św., biskupów i kapłanów w Kościele - zna okresy roku liturgicznego 1 - potrafi odmawiać różaniec - wie, że w adwencie przygotowujemy się do Świąt Bożego Narodzenia - odtwarza formułę spowiedzi1,2 - śpiewa niektóre poznane pieśni - określa chrześcijański sposób przeżywania niedzieli - prowadzi zeszyt1,2 - szanuje nauczycieli i innych pracowników szkoły, jest koleżeński1,2 Wiadomości i umiejętności: - z pomocą katechety odtwarza podstawowe modlitwy chrześcijańskie - odpowiada na pytania związane z niektórymi perykopami biblijnymi (stworzenie człowieka i grzech pierworodny, sprawiedliwy Noe, wieża Babel, Józef Egipski, powołanie Mojżesza, wyjście z Egiptu i wędrówka do Ziemi Obiecanej) - wie, kim jest Ojciec św. Podaje jego imiona - wymienia najważniejsze święta roku liturgicznego 1 - z pomocą rodziców lub katechety odmawia różaniec - odtwarza formułę spowiedzi1,2 - określa chrześcijański sposób przeżywania niedzieli1,2 Ocena niedostateczna - prowadzi zeszyt1,2 - szanuje nauczycieli i innych pracowników szkoły, jest koleżeński1,2 Uczeń nie opanował wiadomości na ocenę dopuszczającą oraz wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu i treści przekazywanych na religii. RELIGIA KLASA IV Wymagania edukacyjne na ocenę roczną ocena roczna zawiera wymagania na ocenę śródroczną Ocena Celująca Bardzo dobra Wymagania Uczeń: Wiadomości i umiejętności: - opowiada krótki życiorys JP II1 - staje świadkiem Chrystusa w swoim środowisku - rozumie, że Jezus dzięki swojej Męce, Śmierci i Zmartwychwstaniu zbawił wszystkich ludzi - wymienia świętych naszych czasów - szanuje wszystkich ludzi zgonie przykazaniem miłości1 - biegle posługuje się mapą - wie, że proroctwa ST znajdują wyjaśnienie w NT w Osobie Jezusa Chrystusa- dziękuje Bogu za dar rekolekcji - na podstawie historii Samuela- wskazuje jak należy na to powołanie odpowiedzieć - uzasadnia potrzebę stawania się lepszym człowiekiem1 - układa treść swojego psalmu - wie, że dawcą sakramentu pokuty jest Chrystus1,2 - wie, że proroctwa Izajasza są zapowiedzią Mesjasza – Jezusa - wie, że dawcą darów jest cała Trójca św. Wiadomości i umiejętności: - zna: znak krzyża, Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Chwała Ojcu 1,2 - wie, kiedy JP II został wybrany na papieża - realizuje wymagania przykazań w życiu1,2 - analizuje i zachowuje przykazania1 - uzasadnia potrzebę aktywnego przeżywania Wielkiego Postu - uzasadnia zobowiązanie chrześcijan do przestrzegania Przykazań Bożych - uzasadnia związek między czcią oddawaną Bogu a dążeniem do świętości - tłumaczy, kim jest bliźni1 - określa etapy wędrówki chrześcijanina do nieba - w świetle ST interpretuje zapowiedź odkupienia dokonanego przez Chrystusa na krzyżu - w świetle ST interpretuje drogę chrześcijanina do życia wiecznego - formułuje wnioski z przeżytych rekolekcji - wiąże przeżycia Jezusa z drogi krzyżowej z własnym życiem - ukazuje możliwości spotkania z Jezusem zmartwychwstałym - na podstawie historii Samuela wykazuje, jakimi zadaniami (powołaniem) obdarza Bóg każdego człowieka - działania króla Dawida odnosi do własnego postępowania - uzupełnia tekst psalmu połówkowego Dobra Dostateczna - rozumie troskę o godny wygląd kościoła1 - pragnie naśladować Eliasza w jego zaangażowaniu w wypełnianiu wezwania Bożego - wie, że sakrament pokuty jest oczyszczeniem dla chrześcijanina 1,2 - sam czuje się bohaterem Chrystusowym - dostrzega sens zbawczy cierpienia1 - wymienia Świętych, którzy codziennie okazywali miłosierdzie - pragnie żyć w zgodzie ze swoim sumieniem. 1 - wie, że proroctwa Izajasza są zapowiedzią Mesjasza - Jezusa - wie, że słowo Boga może dać nam szczęście-postanawia jak najczęściej łączyć się z Jezusem w Komunii Św. - stara się naśladować Maryję w oddaniu i miłości do Jezusa - układa modlitwę dziękczynną Wiadomości i umiejętności: - wykonuje kartkę z modlitwą za JP II - omawia wynikające z nich zobowiązania, z przykazaniami Bożymi (VI – X ) - objaśnia wielkopostne tradycje1 - określa przyczyny zerwania więzi między człowiekiem a Bogiem - porównuje kult Boga w Starym i Nowym testamencie - określa zobowiązania wynikające z Przykazania miłości - wyjaśnia znaczenie liczenia Ludu Bożego i obchodzenia święta Paschy - określa różne rodzaje łaski Bożej - wyjaśnia związek węża miedzianego z krzyżem - określa warunki osiągnięcia życia wiecznego 1,2 - omawia potrzebę przeżywania rekolekcji - objaśnia kolejne stacje drogi krzyżowej - ukazuje możliwości spotkania z Jezusem zmartwychwstałym - omawia zadania powierzone Samuelowi w momencie powalania - omawia cechy i czyny Dawida, które pozwalają go nazywać dobrym królem - rozróżnia rodzaje psalmów - wyjaśnia, że świątynia jest miejscem oddawania czci Panu Bogu - wymienia zadania proroka - wyraża radość z powrotu do Boga w sakramencie pokuty1,2 - podejmuje postanowienie obrony słabszych i uczciwego postępowania - uświadamia sobie, że cierpienie jest skutkiem grzechu pierworodnego, a nie karą Bożą - wyjaśnia pojęcie: sumienie1,2 - postanawia być wiernym Bożemu wezwaniu - wyjaśnia, kim był Izajasz- przypomina i wymienia swoje zobowiązania wobec Boga wynikające ze chrztu św. - dokonuje refleksji nad swoją wiernością Bogu - wymienia dary, które otrzymujemy przyjmując Komunię Św. 1,2 - układa własne wezwania do tej modlitwy litanijnej - dziękuje Bogu za otrzymane dary1,2 Wiadomości i umiejętności: - redaguje modlitwę za JP II - wyjaśnia ich treść przykazań( I – II) - wyjaśnia treść przykazań (IV-X) - definiuje pojęcia: pokuta, nawrócenie1 Dopuszczająca - definiuje pojecie: sakrament pokuty1,2 - wymienia rodzaje kultu oddawanego Bogu - wyjaśnia związek przykazania miłość z przykazaniami Bożymi - opowiada perykopę biblijna Lb 1,1-9 - opowiada perykopę Lb 20,3-11 - sprawdza uzyskane wiadomości - opowiada historie biblijną wejścia Izraelitów do ziemi obiecane - wie, że w czasie rekolekcji trzeba zachowuje skupienie w kościele - wymienia stacje drogi krzyżowej Pana Jezusa-opowiada perykopę Łk24,13-35 - opowiada 1Sm3,1-19 - opowiada historie biblijna o powołaniu Dawida na króla 1Sm16,1-13 - dzieli psalmy na wielbiące, błagalne i dziękczynne - opowiada perykopę: 1 Krl 6, 1-38 - opowiada historię powołania Eliasza - wyjaśnia pojęcie: niewola - wyjaśnia pojęcie: bohater - opowiada o jego cierpieniach - opowiada o postaci Tobiasza - zna historię Jonasza - wie, kim jest prorok1,2 - wie, na czym polega polecenie skierowane przez Boga do Jeremiasza - dostrzega odwagę Daniela i jego wierność Bogu - podaje nazwy określające Eucharystię1,2 - wyjaśnia pojęcie: litania - wyraża radość, że należy do Boga1 Wiadomości i umiejętności: - zna: znak krzyża, Chwała Ojcu1,2 - rysuje postać JP II1,2 - wymienia przykazania dotyczące relacji człowieka do Boga1 - wymienia przykazania dotyczące relacji człowiek – człowiek1 - definiuje pojęcia: pokuta, nawrócenie, definiuje pojecie: sakrament pokuty1,2 - wymienia rodzaje kultu oddawanego Bogu - odtwarza z pamięci przykazanie miłości1,2 - wymienia główne etapy wędrówki Izraelitów do Kanaanu, - wyjaśnia pojęcie łaska Boża1 - określa znaczenie krzyża w życiu chrześcijanina - definiuje pojęci: arka przymierza - doskonali realizację w/w celów - sprawdza uzyskane wiadomości - wyjaśnia pojęcie: rekolekcje - wyjaśnia pojęcie: droga krzyżowa - wie, że święta wielkanocne są świętami zmartwychwstania Pana Jezusa - wyjaśnia znaczenie pojęcia: powołanie - kojarzy postać Dawida pasterza z królem Izraela - umie śpiewać piosenkę o Dawidzie - wie, że Salomon wybudował świątynię w Jerozolimie, - wyjaśnia pojęcie: prorok - opowiada perykopę: 2 Krl 25 - opowiada historię braci machabejskich - wie, kim był Hiob - zapamiętuje wskazówki dane przez Tobiasza synowi-wyjaśnia słowo: Ocena niedostateczna miłosierdzie w odniesieniu do Boga i do ludzi - wyjaśnia pojęcie: proroctwo - wyjaśnia, czym jest: nawrócenie i miłość do Ojczyzny - opowiada perykopę: Dn 6, 2-24 - opowiada perykopę ustanowienia Eucharystii - podaje przykłady prowadzenia Maryi w życiu ludzi - wyjaśnia, od kiedy staje się Dzieckiem Bożym1,2 Uczeń nie opanował wiadomości na ocenę dopuszczającą oraz wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu i treści przekazywanych na religii. RELIGIA KLASA V Wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną W poniższych wymaganiach zawarto również wymagania edukacyjne dla uczniów niepełnosprawnych intelektualnie: Legenda: 1. Wymagania edukacyjne dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim. 2. Wymagania edukacyjne dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym. Ocena Celująca Bardzo dobra Wymagania Uczeń: Wiadomości i umiejętności: - podaje istotę kultu Serca Jezusowego w pierwsze piątki miesiąca 1 - wyjaśnia ponadczasowe prawdy związane z omawianymi perykopami biblijnymi, potrafi określić w nich przesłanie dla własnego życia - omawia części roku liturgicznego w odniesieniu do historii zbawienia człowieka - wykazuje się znajomością czasopism oraz publikacji o tematyce religijnej - chętnie uczestniczy w konkursach organizowanych z okazji nabożeństw różańcowych, rorat, drogi krzyżowej i innych konkursach religijnych - podejmuje się udziału w przedstawieniach religijnych - czynnie uczestniczy w życiu wspólnoty Kościoła 1,2 Wiadomości i umiejętności: - zna: znak krzyża, Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Chwała Ojcu 1,2 - wykazuje zainteresowanie prasą katolicką, wymienia tytuły znanych czasopism - opowiada przeczytane artykuły i odnosi ich przesłanie do swojego życia - zna życiorys św. Stanisława Kostki i św. Franciszka z Asyżu, na podstawie przykładu ich życia w wierności Bogu, dokonuje refleksji nad osobistym powołaniem do świętości - określa Biblię jako księgę zbawienia. Biegle korzysta z Pisma Świętego (odczytuje współrzędne i skróty) Dobra - podaje prawdy związane z wybranymi perykopami biblijnymi - potrafi odnaleźć w nich przesłanie dla własnego życia - opowiada treść następujących fragmentów biblijnych: 1. Stworzenie świata i człowieka. 2. Stworzenie świata niewidzialnego. 3. Grzech pierworodny i jego skutki. 4. Zapowiedź przyjścia Zbawiciela - dokonuje refleksji nad ich przesłaniem dla swojego życia - uznaje, że chrześcijanin oddaje swoim życiem cześć Chrystusowi Królowi - wyjaśnia termin: roraty - omawia symbolikę związaną z Adwentem1,2 - dzieli się podjętymi postanowieniami adwentowymi - omawia znaczenie święta Niepokalanego Poczęcia Maryi, śpiewa pieśni związane z tym okresem - przeżywa okres Bożego Narodzenia jako czas spełnionej obietnicy objawienia Syna Bożego ludziom1,2 - składa życzenia świąteczne - przeżywa tajemnicę chrztu Jezusa w Jordanie i wymienia skutki sakramentu chrztu św. - rozumie wydarzenia związane z ofiarowaniem Pana Jezusa w świątyni - jest wrażliwy na pomoc potrzebującym1,2 - śpiewa pieśni związane z okresem Bożego Narodzenia1 - zna modlitwę różańcową, wymienia tajemnice, samodzielnie formułuje rozważania - pogłębia wiedzę dotyczącą małżeństwa i rodziny w aspekcie nauki Kościoła - wie, że zmarli potrzebują naszej modlitwy. Formułuje modlitwę za zmarłych - zna postać swojego patrona - zna postacie wybitnych członków Kościoła: Jan Paweł II, bł. Urszula Ledóchowska. - wyraża troskę o jedność w klasie i szkole - wyróżnia się pilnością i zaangażowaniem na katechezie - pamięta modlitwy pacierzowe - dba o zeszyt i prowadzi go systematycznie1,2 Wiadomości i umiejętności: - omawia istotę pierwszych piątków miesiąca1 - wymienia tytuły prasy katolickiej, wykazuje się ich znajomością - opowiada o postaciach świętych: Stanisława Kostki i Franciszka z Asyżu - wymienia niektóre cechy świętości1 - określa Biblię jako księgę zbawienia. Posługuje się współrzędnymi i skrótami - opowiada perykopy biblijne związane ze stworzeniem świata, człowieka, grzechem pierworodnym - wyjaśnia skutki grzechu pierworodnego 1 - zna sposoby oddawania czci Chrystusowi Królowi - omawia symbolikę związaną z adwentem, wie, że jest to czas oczekiwania na przyjście Zbawiciela - śpiewa pieśni związane z tym okresem - poprawnie wyjaśnia znaczenie okresu Bożego Narodzenia - wymienia inne święta tego okresu - śpiewa kolędy1,2 - zna podział roku liturgicznego i wymowę poszczególnych okresów i Dostateczna Dopuszczająca Ocena niedostateczna miesięcy - potrafi modlić się spontanicznie - wymienia znane postacie Kościoła i potrafi o wybranych opowiedzieć - w szkole i poza nią przyjmuje postawę odpowiedzialną za swoje czyny - starannie prowadzi zeszyt, odrabia prace domowe1,2 - pamięta modlitwy pacierzowe z klas młodszych1,2 Wiadomości i umiejętności: - omawia istotę pierwszych piątków miesiąca1 - wymienia dwa tytuły prasy katolickiej, przeczytał jeden artykuł - przy pomocy nauczyciela opowiada o postaciach świętych: Stanisława Kostki i Franciszka z Asyżu - określa Biblię jako list Boga do człowieka - wie, że zawiera Słowo Boże - przy pomocy nauczyciela posługuje się współrzędnymi i skrótami - opowiada wybrane perykopy biblijne - wie, kiedy przypada Uroczystość Chrystusa Króla - zna symbolikę związaną z adwentem, wie, że jest to czas oczekiwania na przyjście Zbawiciela - śpiewa niektóre pieśni związane z tym okresem1 - poprawnie wyjaśnia znaczenie okresu Bożego Narodzenia1,2 - śpiewa kolędy - wymienia miesiąc październik jako miesiąc modlitwy różańcowej, a listopad za zmarłych1,2 - prowadzi zeszyt1,2 - pamięta modlitwy pacierzowe z klas młodszych1,2 Wiadomości i umiejętności: - wie, o istnieniu prasy katolickiej - uczestniczył w czytaniu w klasie artykułów o tematyce religijnej - przy pomocy nauczyciela opowiada o postaciach wybranych świętych - określa Biblię jako list Boga do człowieka - wie, jakie święta poprzedza Adwent 1,2 - poprawnie wyjaśnia znaczenie okresu Bożego Narodzenia1,2 - wyróżnia w roku liturgicznym okres zwykły - wymienia miesiąc październik jako miesiąc modlitwy różańcowej, a listopad za zmarłych1 Uczeń nie opanował wiadomości na ocenę dopuszczającą oraz wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu i treści przekazywanych na religii. RELIGIA KLASA V Wymagania edukacyjne na ocenę roczną ocena roczna zawiera wymagania na ocenę śródroczną Ocena Celująca Wymagania Uczeń: Wiadomości i umiejętności: - zna: znak krzyża, Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Chwała Ojcu 1,2 - podaje istotę kultu Serca Jezusowego w pierwsze piątki miesiąca oraz nabożeństw czerwcowych1,2 Bardzo dobra - wyjaśnia ponadczasowe prawdy związane z omawianymi perykopami biblijnymi, potrafi określić w nich przesłanie dla własnego życia - omawia części roku liturgicznego w odniesieniu do historii zbawienia człowieka - wykazuje się znajomością czasopism oraz publikacji o tematyce religijnej - chętnie uczestniczy w konkursach organizowanych z okazji nabożeństw różańcowych, rorat, drogi krzyżowej i innych konkursach religijnych - podejmuje się udziału w przedstawieniach religijnych - czynnie uczestniczy w życiu wspólnoty Kościoła - bierze udział w organizowanych konkursach - chętnie uczestniczy w przedstawieniach religijnych Wiadomości i umiejętności: - zna: znak krzyża, Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Chwała Ojcu 1,2 - podaje istotę kultu Serca Jezusowego w pierwsze piątki miesiąca 1,2, wykazuje zainteresowanie prasą katolicką, wymienia tytuły znanych czasopism, opowiada przeczytane artykuły i odnosi ich przesłanie do swojego życia, zna życiorys św. Stanisława Kostki i św. Franciszka z Asyżu, na podstawie przykładu ich życia w wierności Bogu, dokonuje refleksji nad osobistym powołaniem do świętości - określa Biblię lako księgę zbawienia, biegle korzysta z Pisma Świętego (odczytuje współrzędne i skróty), podaje prawdy związane z wybranymi perykopami biblijnymi, potrafi odnaleźć w nich przesłanie dla własnego życia, opowiada treść następujących fragmentów biblijnych: 1. Stworzenie świata i człowieka1,2. 2. Stworzenie świata niewidzialnego. 3. Grzech pierworodny i jego skutki. 4. Zapowiedź przyjścia Zbawiciela. Dokonuje refleksji nad ich przesłaniem dla swojego życia, uznaje, że chrześcijanin oddaje swoim życiem cześć Chrystusowi Królowi - wyjaśnia termin: roraty, omawia symbolikę związaną z Adwentem, dzieli się podjętymi postanowieniami adwentowymi, omawia znaczenie święta Niepokalanego Poczęcia Mary, ukazuje misję Jana Chrzciciela, wie, że przez dobre czyny wypełnia wolę Boga, śpiewa pieśni związane z tym okresem - przeżywa okres Bożego Narodzenia jako czas spełnionej obietnicy objawienia Syna Bożego ludziom, składa życzenia świąteczne1 - przeżywa tajemnicę chrztu Jezusa w Jordanie i wymienia skutki sakramentu chrztu1 św., rozumie wydarzenia związane z ofiarowaniem Pana Jezusa w świątyni, jest wrażliwy na pomoc potrzebującym, śpiewa pieśni związane z tym okresem - wyjaśnia, czym jest Wielki Post, dokonuje charakterystyki tego czasu: Popielec, Droga Krzyżowa, Gorzkie Żale, rekolekcje wielkopostne, dowolne umartwienia, Niedziela Palmowa, omawia obrzędy związane z Triduum Paschalnym, wymienia stacje Drogi Krzyżowej i potrafi samodzielnie sformułować do nich rozważania, uczestniczy w rekolekcjach, śpiewa pieśni związane z tym okresem. 1,2 - omawia elementy liturgii Wigilii Paschalnej. Wyjaśnia termin: rezurekcja, przyjmuje zmartwychwstanie Jezusa jako otwarcie ludziom bram nieba, śpiewa pieśni związane z tym okresem1 - wykazuje znajomość czasu okresu zwykłego w liturgii, podaje jego charakterystykę - wymienia i omawia święta czy szczególne nabożeństwa tego czasu: Dobra Dostateczna Maryja – Matka Kościoła, nabożeństwa majowe i czerwcowe, św. Józefa, uroczystość Trójcy Św., Boże Ciało, Najśw. Serca Jezusowego, świętych Apostołów Piotra i Pawła, Wniebowzięcie Najśw. Maryi Panny, Najśw. Maryi Panny Częstochowskiej - omawia części roku liturgicznego w odniesieniu do historii zbawienia człowieka, zna modlitwę różańcową, wymienia tajemnice, samodzielnie formułuje rozważania, pogłębia wiedzę dotyczącą małżeństwa i rodziny w aspekcie nauki Kościoła - wie, że zmarli potrzebują naszej modlitwy, formułuje modlitwę za zmarłych, zna postać swojego patrona1,2 - zna postacie wybitnych członków Kościoła: Jan Paweł II, Matka Teresa z Kalkuty, św. Teresa od Dzieciątka Jezus, św. Wojciech, św. Stanisław, ks. Jerzy Popiełuszko, bł. Urszula Ledóchowska, 1 - wyraża troskę o jedność w klasie i szkole1,2 - wyróżnia się pilnością i zaangażowaniem na katechezie - pamięta modlitwy pacierzowe1,2 - dba o zeszyt i prowadzi go systematycznie1,2 Wiadomości i umiejętności: - zna: znak krzyża, Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Chwała Ojcu 1,2 - omawia istotę pierwszych piątków miesiąca1,2, wymienia tytuły prasy katolickiej. Wykazuje się ich znajomością, opowiada o postaciach świętych: Stanisława Kostki i Franciszka z Asyżu, wymienia niektóre cechy świętości - określa Biblię jako księgę zbawienia1,2, posługuje się współrzędnymi i skrótami, opowiada perykopy biblijne związane ze stworzeniem świata, człowieka, grzechem pierworodnym, wyjaśnia skutki grzechu pierworodnego, oddaje cześć Chrystusowi Królowi - omawia symbolikę związaną z adwentem, wie, że jest to czas oczekiwania na przyjście Zbawiciela, śpiewa pieśni związane z tym okresem1,2 - poprawnie wyjaśnia znaczenie okresu Bożego Narodzenia. Wymienia inne święta tego okresu. Śpiewa kolędy1,2 - wyjaśnia, czym jest Wielki Post 1,2, wymienia charakterystyczne nabożeństwa i postawy tego czasu, wymienia stacje Drogi Krzyżowej, uczestniczy w rekolekcjach. Śpiewa pieśni pokutne i pasyjne - omawia znaczenie Świąt wielkanocnych, zna ich symbolikę, śpiewa pieśni związane z tym okresem1,2 - wyróżnia w roku liturgicznym okres zwykły, zna jego symbolikę, wykazuje się znajomością świąt, czy szczególnych dni tego okresu, śpiewa pieśni religijne - zna podział roku liturgicznego 1 i wymowę poszczególnych okresów i miesięcy, potrafi modlić się spontanicznie, wymienia znane postacie Kościoła i potrafi o wybranych opowiedzieć, w szkole i w domu przyjmuje postawę odpowiedzialną za swoje czyny, starannie prowadzi zeszyt, odrabia prace domowe, pamięta modlitwy pacierzowe z klas młodszych Wiadomości i umiejętności: - omawia istotę pierwszych piątków miesiąca, wymienia dwa tytuły prasy katolickiej, przeczytał jeden artykuł, przy pomocy nauczyciela opowiada o postaciach świętych: Stanisława Kostki i Franciszka z Asyżu - określa Biblię jako list Boga do człowieka, wie, że zawiera Słowo Boże, przy pomocy nauczyciela posługuje się współrzędnymi i skrótami, opowiada jedną perykopę biblijną, wie, kiedy przypada Dopuszczająca Ocena niedostateczna Uroczystość Chrystusa Króla - zna symbolikę związaną z adwentem, wie, że jest to czas oczekiwania na przyjście Zbawiciela, śpiewa niektóre pieśni związane z tym okresem1,2 - poprawnie wyjaśnia znaczenie okresu Bożego Narodzenia, śpiewa kolędy1,2 - wyjaśnia, czym jest Wielki Post,1,2 wymienia niektóre nabożeństwa i postawy tego czasu, wymienia niektóre stacje Drogi Krzyżowej - określa czas obchodów Świąt wielkanocnych1,2, wymienia niektóre symbole - wyróżnia w roku liturgicznym okres zwykły1, zna jego symbolikę - wymienia miesiąc październik jako miesiąc modlitwy różańcowej, a listopad za zmarłych, prowadzi zeszyt, pamięta modlitwy pacierzowe z klas młodszych1,2 Wiadomości i umiejętności: - zna: znak krzyża, Ojcze nasz, Chwała Ojcu1,2 - wie, o istnieniu prasy katolickiej, uczestniczył w czytaniu w klasie artykułów o tematyce religijnej, przy pomocy nauczyciela opowiada o postaciach wybranych świętych - określa Biblię jako list Boga do człowieka - wie, jakie święta poprzedza Adwent 1,2 - poprawnie wyjaśnia znaczenie okresu Bożego Narodzenia1,2 - wyjaśnia, czym jest Wielki Post 1,2, wymienia niektóre stacje Drogi Krzyżowej - określa czas obchodów Świąt wielkanocnych, wymienia niektóre symbole - wyróżnia w roku liturgicznym okres zwykły1 - wymienia miesiąc październik jako miesiąc modlitwy różańcowej, a listopad za zmarłych1 Uczeń nie opanował wiadomości na ocenę dopuszczającą oraz wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu i treści przekazywanych na religii. RELIGIA KLASA VI Wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną W poniższych wymaganiach zawarto również wymagania edukacyjne dla uczniów niepełnosprawnych intelektualnie: Legenda: 3. Wymagania edukacyjne dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim. 4. Wymagania edukacyjne dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym. Ocena Celująca Wymagania Uczeń: Wiadomości i umiejętności: - systematycznie i bardzo starannie prowadzi zeszyt, odrabia wszystkie prace domowe zna wszystkie omawiane modlitwy chrześcijańskie i wie, w jakich Bardzo dobra okolicznościach powstały, zna: znak krzyża, Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Chwała Ojcu1,2 - potrafi dostosować odpowiednią modlitwę do intencji - wie, w jaki sposób naśladować omawianych świętych - samodzielnie układa różne rodzaje modlitw stosownie do okoliczności i intencji - wyjaśnia ponadczasowe prawdy związane z omawianymi perykopami biblijnymi i potrafi w nich określić przesłanie dla własnego życia - określa metody stawania się coraz lepszym chrześcijaninem - wykazuje się znajomością literatury religijnej - bierze udział w organizowanych przedstawieniach religijnych i zdobywa wysokie noty w konkursach o tematyce religijnej - zna obowiązujące święta kościelne1, potrafi wskazać i właściwie zinterpretować wydarzenia biblijne i tradycje kościelne związane z tymi uroczystościami - zna najważniejsze pieśni liturgiczne i potrafi je dopasować do odpowiedniego czasu roku liturgicznego - zna i interpretuje poszczególne elementy liturgii Mszy św. 1 - interpretuje mękę i śmierć Jezusa jako przykład wierności do końca - opisuje potrójny wymiar oczekiwania na przyjście Pana - charakteryzuje modlitwę Jezusa, jej okoliczności, cechy, intencje - objaśnia sens chrześcijańskich tradycji bożonarodzeniowych - charakteryzuje styl życia poznanych świętych i współczesnej młodzieży - potrafi ułożyć kilka wezwań modlitewnych na wzór próśb modlitwy Pańskiej - układa rozważania do wybranych tajemnic różańcowych - rozpoznaje w pięknie przyrody stwórcze dzieło Boga - potrafi uzasadnić, że Jezus jest naszym Bratem i Przyjacielem - opisuje zobowiązania płynące z przyjaźni z Jezusem - odczytuje naukę moralną zawartą przypowieściach1 - potrafi odnieść postawy omawianych świętych do czasów współczesnych - potrafi odszukać teksty biblijne i nazwać najważniejsze wydarzenia z życia Pana Jezusa i Matki Bożej rozważane na różańcu - zna historię różańca świętego - sprawnie posługuje się Pismem Świętym1 Wiadomości i umiejętności: - spełnia kryteria na ocenę dobrą oraz: - zna: znak krzyża, Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Chwała Ojcu 1,2 - systematycznie i starannie prowadzi zeszyt 1,2, odrabia wszystkie prace domowe - zna i potrafi wyjaśnić znaczenie omawianych modlitw chrześcijańskich - wie, w czym należy naśladować omawianych świętych1,2 - potrafi układać omawiane rodzaje modlitw - wykazuje się znajomością czasopism religijnych1 - bierze udział w organizowanych przedstawieniach i konkursach religijnych - zna obowiązujące święta kościelne, potrafi wskazać wydarzenia biblijne i tradycje kościelne związane z tymi uroczystościami - potrafi rozróżnić istotę nieba i jego obrazy - charakteryzuje ewangeliczną postawę dziecka - na podstawie tekstów biblijnych potrafi omówić drogę chrześcijanina Dobra do domu Ojca1 - charakteryzuje drogę do nieba wskazaną przez Jezusa - rozumie misję Ojca Świętego w Kościele i w świecie - objaśnia chrześcijańskie rozumienie śmierci1 - charakteryzuje sposoby pomocy zmarłym 1,2 - wyjaśnia, na czym polega świętych obcowanie - rozumie, że wiara jest darem, łaską od Boga1 - charakteryzuje dobre przygotowanie się do świąt Bożego Narodzenia1,2 - objaśnia nazwę uroczystości Objawienia Pańskiego 1 - wyjaśnia symbolikę imion i darów Mędrców ze Wschodu 1,2 - obrazuje, przy pomocy schematu, czym jest liturgia - uzasadnia religijną wartość miłości Ojczyzny1 - wyjaśnia, czym są uczynki miłosierdzia - omawia poszczególne prośby modlitwy Pańskiej - potrafi odszukać wskazane fragmenty Pisma Świętego - zna najważniejsze pieśni liturgiczne, potrafi je zaśpiewać lub wyrecytować Wiadomości i umiejętności: - spełnia kryteria na ocenę dostateczną oraz: - zna: znak krzyża, Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Chwała Ojcu 1,2 - systematycznie prowadzi zeszyt 1,2 i odrabia prace domowe1 - definiuje pojęcia religijne omawiane podczas katechezy - odtwarza z pamięci omawiane modlitwy chrześcijańskie - wymienia, czyimi patronami są omawiani świeci - rozumie biblijną naukę o stworzeniu - podaje przykłady, jak można być pomocnikiem Boga w trosce o ludzi i świat - zna imiona Apostołów1 - rozumie, że życie w rodzinie ma znaczenie religijne, a rodzina jest darem Boga - rozumie znaczenie słów „Choćby los uległ zmianie, ja będę trwał” - rozumie istotę modlitwy różańcowej - rozumie, że osiągnięcie wiecznego szczęścia wymaga wysiłku ze strony człowieka - rozumie, że życie ludzkie jest pielgrzymką do domu Ojca1 - rozumie, że poznać Chrystusa znaczy tyle, co poznać Jego Ojca - podaje przykłady cnót jako różnorodne drogi do nieba - potrafi modlić się na różańcu1 - rozumie związek wierności z miłością - pamięta i rozumie słowa „Kto w drobnej rzeczy jest wierny...” - pamięta słowa Chrystusa „Nie samym chlebem...” - śpiewa lub recytuje i rozumie treść znanych kolęd 1,2 - omawia polskie tradycje bożonarodzeniowe - rozumie istotę Bożego Narodzenia jako spotkania z Bogiem i ludźmi - potrafi powiązać spożywanie posiłków z chwałą Bożą - wymienia cechy dobrej modlitwy1 - rozumie, że dobra śmierć to śmierć w stanie łaski uświęcającej - rozumie prawdę, że Bóg objawia swoją miłość i wielkość w świętych - rozumie, że miłość do Ojczyzny wypływa z miłości do Chrystusa - wyjaśnia istotę uczynków miłosierdzia - rozumie, na czym polega mądre oczekiwanie na spotkanie z Jezusem w czasie Bożego Narodzenia i przy końcu czasów1 Dostateczna Dopuszczająca Wiadomości i umiejętności: - spełnia kryteria na ocenę dopuszczającą oraz: - systematycznie prowadzi zeszyt 1,2 - definiuje pojęcia religijne omawiane podczas katechezy - podaje przykłady tekstów biblijnych mówiących o stworzeniu - rozumie Boże wezwanie do świętości1 - odtwarza z pamięci i rozumie podstawowe modlitwy chrześcijańskie - zna podstawowe fakty z życia omawianych świętych - zna sakramenty święte1,2 - podaje, do czego zobowiązuje przyjaźń z Jezusem - rozumie, że czynem wyrażona miłość Boga i bliźniego jest istotą chrześcijańskiego życia - wymienia fakty z objawień Matki Bożej w Lourdes i Fatimie - rozumie, że Bóg wszystkich zaprasza do nieba, swego domu - rozumie, że Chrystus jest drogą, prawdą i życiem - wymienia sposoby okazywania wierności Bogu i ludziom - podaje przykłady znanych postaci odznaczających się wiernością wobec Boga i ludzi - wymienia miejsca sprawowania liturgii1,2 - wymienia dary, jakie Jezus otrzymał od Mędrców1 i wyjaśnia ich znaczenie - śpiewa lub recytuje znane kolędy - omawia najważniejsze polskie tradycje bożonarodzeniowe1,2 - uzasadnia konieczność szanowania pokarmu - wymienia okoliczności i cechy modlitwy Jezusa - rozumie rolę Adwentu w życiu człowieka - wymienia znanych bohaterów narodowych i omówi ich zasługi dla Ojczyzny - wymienia sposoby pomocy zmarłym1,2 Wiadomości i umiejętności: - zna: znak krzyża, Chwała Ojcu…1,2 - prowadzi zeszyt przedmiotowy1,2 - definiuje podstawowe pojęcia religijne omawiane podczas katechezy - odtwarza z pamięci podstawowe modlitwy chrześcijańskie - podaje przykłady ludzi, którzy już w młodości osiągnęli świętość - wymienia imiona omawianych świętych1 - podaje przykłady tekstów biblijnych objawiających ojcowską miłość Boga do ludzi - wyjaśnia treść czwartego Przykazania Bożego - wymienia określone przez Boga zadania i obowiązki dzieci wobec rodziców oraz rodziców wobec dzieci - wymienia pozytywne skutki przebaczenia i pojednania1 - wskazuje na różne możliwości pomocy innym - rozumie, że Bóg jest naszym Ojcem, a Jezus Bratem i Przyjacielem - pamięta i rozumie wezwania zawarte w Modlitwie Pańskiej - podaje przykłady obrazowego przedstawiania nieba - rozumie, że przykazania są znakami na drodze do nieba - rozumie, że słowo Boże i Eucharystia są pokarmem koniecznym dla chrześcijanina - wymienia tytuły kilku znanych kolęd1,2 - wymienia polskie tradycje bożonarodzeniowe1 - rozumie, że Boże Narodzenie jest pamiątką i uobecnieniem przyjścia Jezusa Chrystusa - rozumie sens dzielenia się opłatkiem Ocena niedostateczna RELIGIA - wymienia dary, jakie Jezus otrzymał od Mędrców1 - wymienia rodzaje modlitw1 i podaje ich przykłady - rozumie, że zmarli potrzebują naszej modlitwy - wymienia niektóre sposoby pomocy zmarłym - wymienia znanych bohaterów narodowych - wyjaśnia, na czym polega właściwe zachowanie się w kościele1,2 Uczeń nie opanował wiadomości na ocenę dopuszczającą oraz wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu i treści przekazywanych na religii. KLASA V Wymagania edukacyjne na ocenę roczną ocena roczna zawiera wymagania na ocenę śródroczną Ocena Celująca Wymagania Uczeń: Wiadomości i umiejętności: - zna: znak krzyża, Ojcze nasz, Zdrowaś Maryja, Chwała Ojcu…1,2 - systematycznie i bardzo starannie prowadzi zeszyt, odrabia wszystkie prace domowe - zna wszystkie omawiane modlitwy chrześcijańskie i wie, w jakich okolicznościach powstały - potrafi dostosować odpowiednią modlitwę do intencji - wie, w jaki sposób naśladować omawianych świętych - potrafi samodzielnie układać różne rodzaje modlitw stosownie do okoliczności i intencji - wyjaśnia ponadczasowe prawdy związane z omawianymi perykopami biblijnymi i potrafi w nich określić przesłanie dla własnego życia - wykazuje się znajomością literatury religijnej - bierze udział w organizowanych przedstawieniach religijnych i zdobywa wysokie noty w konkursach o tematyce religijnej - zna obowiązujące święta kościelne, potrafi wskazać i właściwie zinterpretować wydarzenia biblijne i tradycje kościelne związane z tymi uroczystościami - zna najważniejsze pieśni liturgiczne i potrafi je dopasować do odpowiedniego czasu roku liturgicznego - zna i interpretuje poszczególne elementy liturgii Mszy św. - sprawnie posługuje się Pismem Świętym1 - rozumie prawdę, że dla chrześcijanina źródłem prawdziwego szczęścia jest Bóg oraz radość wynikająca z dzielenia się z innymi - podaje, do czego zobowiązuje obecność zmartwychwstałego Pana w naszym życiu - wymienia tytuły wybranych wierszy i utworów literackich o Matce Bożej - potrafi uzasadnić, dlaczego należy rozwijać (pomnażać) otrzymane talenty - interpretuje omawiane przypowieści odnosząc ja do współczesności - potrafi zinterpretować treść błogosławieństw ewangelicznych - omawia, na czym polega chrześcijańska postawa wobec chorych, uzasadniając ją przykładami z Ewangelii - układa tekst piosenki religijnej niosącej chrześcijańską radość Bardzo dobra - wyjaśnia znaczenie ciszy dla rozwoju duchowego człowieka - uzasadnia porównanie życia chrześcijanina do biegu sportowca (na podstawie wybranych fragmentów listów św. Pawła) - charakteryzuje bieg chrześcijanina po nagrodę życia wiecznego - wyjaśnia znaczenie i rolę cnót głównych w życiu chrześcijanina - potrafi ułożyć rozważanie i modlitwę do wybranej stacji drogi krzyżowej - objaśnia, jaką rolę pełni Maryja w życiu chrześcijanina - potrafi samodzielnie odszukać w Piśmie św. i omówić teksty mówiące o roli Maryi w życiu Jezusa - charakteryzuje życie Jezusa i Jego uczniów jako wzór do naśladowania dla wspólnoty klasowej - interpretuje wezwania z Litanii Loretańskiej do NMP1 - potrafi scharakteryzować życie Jezusa i Jego uczniów jako wzór do naśladowania dla wspólnoty klasowej - omawia, czym jest wiara w życiu współczesnego człowieka - charakteryzuje pracę misjonarzy w różnych krajach - wyjaśnia i uzasadnia misyjność działalności Jana Pawła II - uzasadnia potrzebę pracy nad rozwojem owoców Ducha Świętego w swoim życiu (w oparciu o wybrane teksty biblijne) - przedstawia treść i interpretację objawień Jezusa św. Małgorzacie Alacoque i św. Faustynie Wiadomości i umiejętności: - zna: znak krzyża, Ojcze nasz, Zdrowaś Maryja, Chwała Ojcu… 1,2 - systematycznie i starannie prowadzi zeszyt 1,2, odrabia wszystkie prace domowe1 - zna i potrafi wyjaśnić znaczenie omawianych modlitw chrześcijańskich - wie, w czym należy naśladować omawianych świętych1 - potrafi układać omawiane rodzaje modlitw - wykazuje się znajomością czasopism religijnych - bierze udział w organizowanych przedstawieniach i konkursach religijnych - zna obowiązujące święta kościelne1, potrafi wskazać wydarzenia biblijne i tradycje kościelne związane z tymi uroczystościami - potrafi odszukać wskazane fragmenty Pisma Świętego - zna najważniejsze pieśni liturgiczne - pamięta tekst ośmiu błogosławieństw - rozumie znaczenie sakramentu namaszczenia chorych - pamięta i rozumie teksty biblijne mówiące o radości chrześcijańskiej - rozumie, że warunkiem otrzymania Bożego przebaczenia jest przebaczenie bliźniemu - rozumie zbawczy sens dni paschalnych - wymienia najistotniejsze przesłania poszczególnych dni triduum paschalnego - objaśnia prawdę, że Jezus zmartwychwstały jest obecny pośród swego ludu - rozumie rolę przewodników w drodze do nieba - rozumie porównanie Kościoła do ludzkiego organizmu1 - wymienia wartości i cnoty, które są potrzebne do życia we wspólnocie dzieci Bożych - pamięta treść omawianych utworów i modlitw maryjnych1 - potrafi rozpoznać i zareklamować „talenty”, które sam otrzymał od Boga Dobra - potrafi wykazać, że Adam Chmielowski szedł drogą ośmiu błogosławieństw - omawia postępowanie Jezusa wobec chorych1 - wyjaśnia, czym jest sakrament namaszczenia chorych1,2 - uzasadnia potrzebę modlitwy za chorych - wskazuje różnice między Bożą radością i szczęściem a radością ulotną i szczęściem przemijającym - potrafi ocenić, jaka muzyka, rozrywka, zabawa podoba i nie podoba się Bogu i uzasadni, dlaczego - potrafi zaśpiewać w miarę swoich możliwości radosną piosenkę religijną1,2 - uzasadnia konieczność zachowania ciszy w określonych miejscach i sytuacjach - potrafi wykazać różnice między pięknem a brzydotą, prawdą i kłamstwem, dobrem i złem - przedstawia, w formie plastycznej lub literackiej piękno, dobro i prawdę Bożą - potrafi wyjaśnić, dlaczego należy mądrze wykorzystywać czas swojego życia - objaśnia sens Wielkiego Postu1,2 - wyjaśnia, na czym polega prawdziwa pokuta i post w życiu chrześcijanina - potrafi wyjaśnić, na czym polega nabożeństwo drogi krzyżowej1 - interpretuje treść warunków sakramentu pokuty1 - charakteryzuje sytuację człowieka zagubionego np. w obcym mieście oraz w życiu - objaśnia rolę sakramentu pokuty i pojednania w życiu chrześcijanina - potrafi zaśpiewać lub wyrecytować wybrane pieśni wielkopostne i wielkanocne - potrafi graficznie zobrazować symbolikę trzech świętych dni i dostosować do nich odpowiedni cytat - śpiewa lub recytuje wybrane pieśni maryjne - wyjaśnia, dlaczego święta Urszula Ledóchowska została patronka miasta - zna i rozumie dary Ducha Świętego 1 - uzasadnia sens oddawania czci Chrystusowi publicznie w procesji Bożego Ciała - potrafi wykazać różnice w postępowaniu człowieka niewierzącego i nawróconego - wyodrębnia ze Składu Apostolskiego artykuły o Jezusie Chrystusie - potrafi modlić się litanią do Najświętszego Serca Jezusa1,2 Wiadomości i umiejętności: - zna: znak krzyża, Ojcze nasz, Zdrowaś Maryja, Chwała Ojcu… 1,2 - systematycznie prowadzi zeszyt 1,2 i odrabia prace domowe - definiuje pojęcia religijne omawiane podczas katechezy - odtwarza z pamięci omawiane modlitwy chrześcijańskie1 - potrafi wymienić, czyimi patronami są omawiani świeci - wymienia sposoby pomnażania otrzymanych talentów - pamięta i rozumie słowa „Co chcecie, aby wam ludzie czynili...” - rozumie, że pomagając chorym przybliżamy się do Boga 1 - wymienia źródła chrześcijańskiej radości i szczęścia dla siebie i innych - wyjaśnia słowa św. Pawła „Radujcie się w Panu” - podaje tytuły religijnych piosenek niosących radość rozumie znaczenie ciszy w życiu człowieka 1 rozumie potrzebę wyciszenia, aby usłyszeć glos Boga w swoim sercu wyjaśnia, kto jest źródłem dobra, prawdy i piękna1,2 wymienia sposoby roztropnego wypełniania czasu poświęconego Bogu i ludziom - rozumie, w czym chrześcijańskie życie przypomina bieg sportowca - wymienia stacje drogi krzyżowej - rozumie, co to znaczy „przebaczyć 77 razy” - rozumie, że Jezus kocha grzesznika i pomaga mu w nawróceniu1,2 - rozumie, na czym polega chrześcijański charakter przeżywania świąt Wielkanocnych w rodzinach1,2 - rozumie znaczenie osobistego zaangażowania się w liturgię misterium paschalnego - wymienia najważniejszych przewodników w drodze do nieba z uwzględnieniem Jezusa i Maryi na pierwszych miejscach - podaje, przykłady różnych funkcji i ról pełnionych w Kościele przez wiernych - wymienia rodzaje modlitwy wspólnotowej - wymienia zasady budowania wspólnoty1 - omawia rolę posłuszeństwa w życiu człowieka - pamięta treść nakazu misyjnego Jezusa - rozumie prawdę, że Duch Jezusa obecnie napełnia Jego uczniów w sakramencie bierzmowania - rozumie istotę uroczystości Ciała i Krwi Chrystusa 1,2 - rozumie prawdę, że w Eucharystii Jezus daje nam siebie jako pokarm w drodze do nieba - rozumie potrzebę świadczenia o Jezusie w swoim środowisku1 - wymienia niebezpieczeństwa, jakie spotykają uczniowie na drodze do Boga - rozumie konieczność nawrócenia - wymienia najważniejsze wartości w życiu człowieka i uzasadnia konieczność ich ocalenia Wiadomości i umiejętności: - zna: znak krzyża, Ojcze nasz, Zdrowaś Maryja, Chwała Ojcu… 1,2 - systematycznie prowadzi zeszyt 1,2 - definiuje pojęcia religijne omawiane podczas katechezy - rozumie treść omawianych przypowieści - wymienia uczynki miłosierdzia co do ciała i co do duszy1 - wymienia sposoby udzielania pomocy potrzebującym1 - podaje przykłady sytuacji, w których chory powinien przyjąć sakrament namaszczenia - wie, kiedy obchodzony jest Dzień Chorego i kto go ustanowił - rozumie, że śpiewem i tańcem można chwalić i uwielbiać Boga - podaje przykłady przejawów dobra, prawdy i piękna w świecie - rozumie, że czas jest darem Boga i trzeba nim mądrze gospodarować - wymienia cechy sportowca, które pomagają w chrześcijańskim biegu do nieba - rozumie prawdę, że Bóg daje człowiekowi szansę przemiany życia - rozumie potrzebę nawrócenia w życiu każdego człowieka - wymienia grzechy główne1 - wymienia polskie tradycje Wielkiego Postu i Wielkanocy1 - podaje biblijne przykłady obecności Maryi w życiu Jezusa - wymienia najważniejsze sanktuaria maryjne w Polsce i na świecie 1 - rozumie wartość wspólnej modlitwy - Dostateczna Dopuszczająca Ocena niedostateczna - wymienia miejsca i sytuacje wspólnej modlitwy1 - wymienia osoby pomagające w tworzeniu jedności w klasie - podaje, kim jest Duch Święty i jaką rolę pełni w naszym życiu - omawia przebieg uroczystości Bożego Ciała w swojej parafii1,2 - podaje przykłady „przyznania się do Chrystusa przed ludźmi” - podaje, kiedy przeżywamy święto Najświętszego Serca Pana Jezusa Wiadomości i umiejętności: - zna: znak krzyża, Chwała Ojcu…1,2 - prowadzi zeszyt przedmiotowy1,2 - definiuje podstawowe pojęcia religijne omawiane podczas katechezy - odtwarza z pamięci podstawowe modlitwy chrześcijańskie - wymienia imiona omawianych świętych1 - pamięta treść omawianych przypowieści - zna niektóre uczynki miłosierdzia1,2 - podaje przykłady ludzi potrzebujących pomocy - wymienia sposoby uwielbiania Boga - wymienia cechy dobrego przewodnika na drodze do Boga - wskazuje, kto może być przewodnikiem w drodze do Ojca - wymienia miejsca, w których należy zachować ciszę 1,2 - wymienia, co podoba się Panu Bogu w ludziach - podaje, kiedy rozpoczyna się i jak długo trwa Wielki Post 1 - wymienia postacie biorące udział w drodze krzyżowej Jezusa1,2 - wymienia warunki sakramentu pokuty1,2 - wymienia najważniejsze polskie tradycje Wielkiego Postu i Wielkanocy1 - potrafi wykazać różnice pomiędzy wycieczką a pielgrzymką - rozumie, na czym polega posłuszeństwo według Jezusa - wymienia osoby, którym powinien być posłuszny - opisuje wydarzenia „Pięćdziesiątnicy” - podaje przykłady postaci biblijnych, którym Chrystus objawił swoją miłość Uczeń nie opanował wiadomości na ocenę dopuszczającą oraz wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu i treści przekazywanych na religii.
