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Ein Vorleseratgeber für Eltern
mit Kleinkindern
Ebeveynler için bir yaş ve üzeri çocuklara kitap okuma rehberi
Poradnik czytania na głos dla rodziców z dziećmi od roczku
Руководство для родителей о чтении вслух детям от одного года
I NH A
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Vorwort
2
Das Abenteuer Buch beginnt
4
Vorlesen ist ein Wundermittel
8
Kinder lieben Rituale
14
Alles rund ums Vorlesen
18
Welche Bücher lieben kleine Kinder?
22
Fingerspiele für die Kleinsten
24
Übersetzungen
Hadi bana kitap oku!
26
Ebeveynler için bir yaş ve üzeri çocuklara
kitap okuma rehberi
Chodź, przeczytaj mi na głos!
30
Poradnik czytania na głos dla rodziców z
dziećmi od roczku.
Почитай-ка мне!
Руководство для родителей о чтении
вслух детям от одного года
34
Vo rwo r t
Liebe Eltern,
nun ist schon ein Jahr vergangen, seit Ihr Kind auf die Welt gekommen ist.
Jeden Tag erleben Sie mit ihm neue spannende Dinge!
Besonders aufregend ist es, wenn aus Baby-Lauten Wörter werden:
„Mama“, „Papa“ oder „Ball“ – das erste Wort Ihres Kindes werden Sie sicher
nie vergessen. Es zeigt, wie neugierig Ihr Kind ist! Sie können viel tun, um es
in dieser frühen Lernphase zu unterstützen. Es ist ganz leicht und bringt so
viel: Nehmen Sie sich Zeit, schauen Sie zusammen Bilderbücher an und
lesen Sie ihm vor.
Ihr Kind wird begeistert sein, auch wenn es noch nicht alles erkennt, was
auf den Bildern zu sehen ist und die Geschichte noch nicht ganz versteht.
Täglich entdeckt es dabei Neues und erkennt anderes wieder. Und es
erfährt: Mama und Papa nehmen sich Zeit für mich.
2
Damit tragen Sie von Anfang an dazu bei, dass Ihr Kind erst gut sprechen und
später gut lesen lernt. Sie legen den Grundstein für seine Bildungschancen!
In unserem Lesestart-Ratgeber „Komm, lies mir vor!“ finden Sie viele Tipps
rund um die Entwicklung Ihres Kindes und Sie erfahren, wie Sie die Zeit für
Bilderbücher ganz leicht in Ihren Alltag einbauen können. Dabei wünschen
wir Ihnen und Ihrem Kind viel Vergnügen und viele schöne gemeinsame Vorlesestunden!
Prof. Dr. Annette Schavan, MdB
Bundesministerin für Bildung
und Forschung
Dr. Jörg F. Maas
Hauptgeschäftsführer
Stiftung Lesen
3
Das
Abenteuer
Buch beginnt
Buchstaben sind überall
Wir leben in einer Welt voller Buchstaben. Sie sind einfach überall: auf
Verpackungen und Prospekten, auf
Geld- und Fahrscheinautomaten,
in Zeitungen, in Zeitschriften und
in Büchern, im PC und im Fernseher. Mit Buchstaben etwas anfangen können, muss man lernen.
Von klein auf.
Schon lange vor der Schulzeit
ahnen die Kinder, dass das A auf
den Apotheken, die Schilder auf
den Autos und das Geflimmere auf
dem PC-Bildschirm etwas Besonderes sind.
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» D a s Vo r l e s e n i s t d i e
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W i s s e n s ve r m i t t l u n g , g e p r ä g t vo n
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Zu n e i g u n g u n d O f f e n h e i t . We r s e i n e n
K i n d e r n vo r l i e s t , we c k t i h re N e u g i e r
u n d ö f f n e t i h n e n T ü re n i n s Le b e n . «
Ranga Yogeshwar,
Wissenschaftsredakteur und Fernsehmoderator
5
Lesen lernen fängt
mit Bildern an
… das ganze Leben lang
Das Lesen ist eine der wichtigsten
Voraussetzungen, um in unserer
Gesellschaft zurechtzukommen.
Wer gut lesen kann, dem wird das
Lernen in der Schule in allen
Fächern leichter fallen. Und wer
sicher mit Geschriebenem umgehen kann, der wird den Anforderungen der modernen Arbeitswelt
später einmal besser gewachsen
sein.
Die Medienwelt ist groß
und Bücher gehören dazu
Wir sind im Alltag von einer Vielzahl von Medien umgeben: Radio
und Fernseher, Computer und DVDPlayer, Spielekonsolen und Handy.
Unsere Kinder wachsen mit all diesen Medien auf. Darum brauchen
sie konkrete Anregungen, um auch
den Spaß am Lesen und an Büchern
zu entdecken.
6
Der kleine Tim sitzt auf dem Küchenboden und blättert eine Seite
in seinem Lieblings-Bilderbuch um.
Das macht er schon richtig gut.
Aber bislang hat er noch nichts darauf erkannt.
Jetzt wird er auf einmal ganz aufgeregt: „Da, da, da!“ Er zeigt auf das
Auto, das er entdeckt hat: „Auto,
Auto!“ Voller Staunen schaut er
seine Mutter an. „Ja, das ist ein
Auto. Kannst du das erkennen?“
fragt sie. „Da, da, Auto.“ Immer wieder schaut Tim auf die Buchseite.
Kein Zweifel, da ist ein Auto zu
sehen – aber nicht zu fühlen.
Tim hat soeben eine großartige
Entdeckung gemacht: Er hat begonnen zu „lesen“. Es ist ihm gelungen, sein Bild vom Auto, das er im
Kopf hat, auf dem Bild im Buch
wiederzuerkennen. Diese Fähigkeit
wird er nicht mehr verlieren, sondern er wird sie verfeinern. Erst
wird er einen Gegenstand sehen,
dann mehrere, nun kleine Szenen
und Jahre später die Buchstaben.
Vorlese-Checkliste
für Eltern
1.
Suchen Sie sich
2.Wählen Sie zum Bilderbüchereinen ruhigen Ort,
an dem Sie es sich
mit Ihrem Kind gemütlich
machen können.
3.
anschauen einen günstigen Augenblick:
einen ruhigen Moment am Tag oder die Zeit
vor dem Schlafengehen. Am besten findet
das Vorlesen zu regelmäßigen Zeiten
statt und wird nicht gestört.
Haben Sie Geduld mit
Ihrem Kind. Gehen Sie auf
seine Zwischenfragen ein.
5.
Lassen Sie auch Ihr Kind
Bücher auswählen.
Gehen Sie auf seine Interessen ein
und lesen Sie sein Lieblingsbuch
immer wieder vor.
4.
Vermeiden Sie das
„Runterleiern“, denn Kinder spüren,
wenn Sie mit Ihren Gedanken
woanders sind.
6.
Besonders viel Spaß macht das Vorlesen
und gemeinsame Bücheranschauen,
wenn auch Ihnen die Bücher gefallen.
7.
Nehmen Sie sich Zeit, um nach
dem Vorlesen mit Ihrem Kind zu
sprechen.
!
Aber nicht vergessen:
Jedes Kind ist anders und hat
unterschiedliche Wünsche und
Bedürfnisse, die auch beim Vorlesen
und Geschichtenerzählen
berücksichtigt werden müssen.
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Sie wissen am besten,
was Ihr Kind mag
und was ihm gut tut!
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7
Vorlesen ist ein
Wundermittel
Was heißt Vorlesen
für Kleinkinder?
Die meisten Erwachsenen haben
beim Begriff „Vorlesen“ eine typische Szene im Kopf: Oma oder Opa
sitzt im Ohrensessel, mit einem
dicken Buch in der Hand, und liest
und liest. Ein Kind sitzt dabei und
lauscht andächtig.
Vorlesen mit Kleinkindern sieht in
der Regel aber ganz anders aus,
denn sie können noch keinen langen Erzählungen zuhören. Aber sie
können Seiten umblättern und sich
zu dem Gesehenen etwas erzählen
lassen: „Schau, das ist ein Ball. So
einer wie du ihn hast. Nachher können wir wieder damit spielen.“
8
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» I m m e r, we n n i c h d i e Ze i t f i n d e , l e s e i c h
m e i n e r N i c h te u n d m e i n e n N ef f e n vo r !
Es ist so süß zu sehen, wie schon meine
k l e i n e N i c h te au f G e g e n s t ä n d e i m B u c h
ze i g t u n d ve r s u c h t , Ti e rg e r ä u s c h e
n ac h z u m ac h e n . Vo r l e s e n m ac h t
t ot a l S p a ß ! «
Gülcan Kamps, Fernsehmoderatorin
9
Vorlesen richtig gemacht
10
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Viele Erwachsene sind unsicher, wie
sie „richtig“ vorlesen. Dabei ist es
ganz einfach: Ein gemütlicher, kuscheliger Ort ist die ideale Umgebung für das Vorlesen. Wichtig
beim Vorlesen ist die Stimme des
Erzählers. Sie sollte zur Handlung
passen, also freudig, aufgeregt,
ängstlich, wütend klingen. Denn
wie wir Großen finden auch Kinder
„Leierstimmen“ langweilig.
11
spürt das Kind, dass Sie
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Vorlesen ist
Sprachförderung
Die Grundlage für die Sprachfertigkeiten Ihres Kindes legen Sie in den
ersten Jahren! Das haben Wissenschaftler immer wieder bewiesen.
Gut sprechen lernt Ihr Kind am
besten durch die Kommunikation
mit vertrauten Menschen. Keine
Kassette, kein Fernseher oder Computer können das ersetzen. Bücher
sind ein ideales Mittel, um mit
Kindern ins Gespräch zu kommen.
Sie stellen vertraute oder fremde
Welten vor und jedes Kind kann sie
so oft und lange anschauen, wie es
will.
12
Vorlesen ist
Zuwendung
Eltern fragen sich oft, wie lange sie
sich mit ihrem Kind beschäftigen
sollen. Im hektischen Alltag ist
manchmal wenig Zeit dafür übrig.
Umso wichtiger ist es, dass sich
Eltern und andere Bezugspersonen
ganz dem Kind zuwenden: mit ihm
reden, spielen, kitzeln, essen und
draußen toben. Vorlesen ist ideal,
um Ihr Kind spüren zu lassen, dass
Sie sich gerade ganz viel Zeit für es
nehmen.
sich ihm liebevo
ll zuw
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en.
Vorlesen hilft
Probleme zu lösen
Der Tag eines kleinen Kindes besteht aus vielen kleinen Erlebnissen. Über die kann es aber noch
nicht reden. Darum lieben Kinder
Bilderbücher, die sich um ihren Alltag drehen.
Vorzulesen und Bilderbücher anzuschauen steigern die Aufmerksamkeit. Beim Vorlesen üben die kleinen
Jungen und Mädchen, sich ganz einer Sache zu widmen. Damit Sie
beim Vorlesen nicht gestört werden, lassen Sie das Telefon einfach
einmal klingeln und beantworten
Sie die SMS erst später.
in
.
Mal sitzt da ein kleiner Junge strahlend auf einem Bobbycar oder eine
Mutter kommt müde mit dem
neuen Baby aus der Klinik. Mal sagt
ein kleines Mädchen auf einmal
nur noch trotzig „Nein!“. All das
erkennt Ihr Kind wieder. Es sieht im
Buch, wie sich Alltagsprobleme
lösen lassen.
Sich konzentrieren lernen
Bücher laden zum E
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13
Kinder
lieben
Rituale
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Halt.
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Rituale sind wichtig
Kinder brauchen Regeln, Grenzen
und Rituale. Für sie hat der Tag eine
unüberschaubare Menge an Zeit.
Für sie passiert alles neu und wie
zum ersten Mal. Erst im Laufe der
Jahre entwickeln Kinder ein Zeitverständnis. Rituale geben ihnen
Sicherheit, Halt und Struktur. Eltern
tun ihren Kindern somit einen großen Gefallen, wenn es z. B. feste
Essenszeiten gibt, bei denen man
sich unterhalten kann.
14
» M i r w u rd e a l s K i n d v i e l vo rg e l e s e n :
J e d e n A b e n d vo r m Zu b e t t g e h e n g a b e s
e i n e G u te - N ac h t - G e s c h i c h te vo n m e i n e r
M u t te r o d e r m e i n e m Vate r. I c h h a b e d a s
g e l i e bt u n d wo l l te s o s c h n e l l w i e m ö g l i c h
s e l b s t Le s e n l e r n e n . «
Marietta Slomka, Fernsehjournalistin
15
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Vorlesen am Tag
Es gibt im Tagesablauf Situationen,
in denen es sinnlos ist, vorzulesen
oder in Ruhe mit dem Kind sprechen zu wollen: z. B. wenn es Hunger hat oder toben will.
16
In Momenten, in denen Ihr Kind
Ruhe braucht, sind Bücher genau
richtig. Das sind die Minuten oder
halben Stunden nach dem Essen,
nach dem Spaziergang oder vor
dem Schlafengehen. Oder es sind
Wartezeiten, z. B. beim Arzt oder
in der Bahn. Nutzen Sie sie zum
Vorlesen!
viele
M ö g l i c h ke i te n …
Vorlesen am Abend
Das Ins-Bett-Gehen fällt kleinen
Kindern nicht immer leicht. Sie sind
scheinbar nicht müde, liegen im
Bett und rufen immer wieder nach
ihren Eltern.
Um den Tag in Ruhe ausklingen zu
lassen, bietet sich das Vorlesen an.
Eltern, die das von Anfang an machen, haben meist für viele, viele
Jahre ein wunderbares Mittel, um
ihre Kinder zu beruhigen.
Ihre Stimme und Ihre Zuwendung
wirken entspannend auf Ihr Kind.
17
Alles rund
ums
Vorlesen
Eltern sind Vorbilder
Kleine Kinder lernen sehr viel durch
Nachmachen. Manchmal ist noch
eine kurze Erklärung nötig – und
schon wissen sie, wie man den Löffel und das Glas hält, wie man den
Ball wirft oder einen Baustein auf
den anderen setzt.
Und genau so ist es auch mit dem
Lesen: Kleine Kinder spüren, dass
es spannend ist, ein Buch aufzu-
18
schlagen und sich darin zu vertiefen – das sehen sie bei den Großen:
Wenn die Eltern auf dem Sofa sitzen und lesen, wenn der Papa ins
Kochbuch schaut oder wenn die
Mama auf der Straßenkarte die
Strecke in den nächsten Urlaubsort
sucht.
All diese Bilder setzen sich in Kinderköpfen fest.
Sie ein Lesev
Seien
orb
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» V i e l e K i n d e r u n d J u g e n d l i c h e ve r b i n d e n
Le s e n m i t Zw a n g , s i e e n t d e c ke n
v i e l z u s p ä t o d e r g a r n i c h t , d a s s Le s e n
u n g l au b l i c h v i e l S p a ß m ac h t u n d h i l f t , d a s
Le b e n u n d d i e M e n s c h e n b e s s e r z u
ve r s te h e n . D i e s e s I n te re s s e m u s s n u r
g e z i e l t g ef ö rd e r t we rd e n , d a m i t e s n i c h t
ve r l o re n g e h t . «
Nazan Eckes,
Fernsehmoderatorin
19
Wohnen mit Büchern
Wenn kleine Kinder mit Büchern
aufwachsen, gehören diese zum
Leben dazu. Sie stehen in verschiedenen Zimmern und werden benutzt. Eltern können das unterstützen, wenn sie dem Kind Bücher
schenken und ein eigenes Bücherregal einrichten. Entweder in seinem Zimmer oder in der untersten
Reihe des Wohnzimmerregals.
20
Was ist mit Fernseher
und Computer?
In den meisten Haushalten steht
ein Fernseher. Oft sogar zwei oder
drei. Dazu kommen viele andere
Bildschirmmedien wie Computer,
DVD-Player, Handys und Spielekonsolen. Das sind alles Medien,
mit denen Einjährige noch nicht
umgehen können. Für ihre Wahrnehmung sind die schnellen Bildfolgen zu viel. Darum ist es gut,
wenn Sie darauf achten, dass Babys
und Kleinkinder davon nicht lange
umgeben sind.
21
Bücher
Welche
lieben kleine
Kinder?
Die richtigen Bücher –
Das Material
Bücher für ganz kleine Kinder sind
auch oft klein, damit die Jungen
und Mädchen selber umblättern
können. Sie bestehen aus robustem
Material: dicker Pappe, haltbarem
Plastik oder knautschfestem Stoff.
Denn Kinder spielen mit den Büchern wie mit anderen Dingen
auch. Sie wollen Bücher stapeln,
mit ihnen bauen, sie mit in die
Badewanne und auf den Spielplatz
nehmen oder sie bei einem Wutanfall in die Ecke feuern.
22
Die Geschichten
Die ersten Bücher zeigen Abbildungen von einfachen Dingen: einzelne Gegenstände, die ein Kind aus
seinem Lebensumfeld kennt – aus
dem Kinderzimmer, dem Bad oder
der Küche. Oder sie zeigen Tiere, die
auf einem Bauernhof oder im Zoo
leben. Im Laufe der Zeit können die
Kinder dann mehr Gegenstände auf
einer Seite zuordnen und später
auch erste Szenen, in denen Menschen etwas tun, verstehen.
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Lieder, Reime
und Fingerspiele
Kinder lieben es, wenn Erwachsene
ihnen etwas vorsingen oder Fingerspiele und Kniereiter mit ihnen
spielen. Sie genießen die Mischung
aus Worten und Klängen und lernen dabei die Sprache kennen.
Wo gibt es Tipps für Bücher?
Der Kinderbuch-Markt ist riesig.
Für Eltern ist es nicht leicht, sich da
zurechtzufinden. Um die passenden Bücher für ihr Kind zu finden,
benötigen Eltern Informationen.
Die bekommen sie u. a. in Bibliotheken und in Buchhandlungen.
In Ihrer Gemeindebibliothek können Sie nach Herzenslust stöbern,
sich ausführlich beraten lassen und
alle Bücher, die Ihnen und Ihrem
Kind gefallen, ausleihen.
Buchhandlungen haben oft eigene
Kinderbuch- und Spielecken, in
denen sich die kleinen Kinder umschauen, während Sie sich geeignete Bücher für Ihr Kind empfehlen
lassen.
Viele Buchtipps finden Eltern
auch in Familien-Zeitschriften,
Zeitungen und im Internet, z. B.
unter www.stiftunglesen.de
oder www.lesestart.de.
ücher sind auch S
pielze
Bilderb
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.
23
Den Daumen in der Faust verstecken,
nach und nach jeden Finger öffnen
und wackeln, in der offenen Hand
mit dem Daumen wackeln und ihn
dann wieder in der Faust verstecken.
24
e!
Fünf Freunde sitzen dicht an dicht,
sie wärmen sich, sie frieren nicht.
Der Erste sagt: Ich muss jetzt gehn.
Der Zweite sagt: Auf Wiedersehn.
Der Dritte, der verlässt das Haus.
Der Vierte geht zur Türe raus.
Der Fünfte ruft: Hey ihr, ich frier.
Da wärmen ihn die anderen vier.
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Fingerspiele
für die Kleinsten
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Mein Häuschen ist nicht ganz gerade.
Hände zu einem schiefen „Hausdach“ falten,
Das ist aber schade!
Mein Häuschen ist ein bisschen krumm.
Hausdach in die andere Richtung neigen,
Das ist aber dumm!
Und bläst der böse Wind hinein – PFFFT! PFFFT!
auf die Hände pusten,
Bumms –
fällt mein ganzes Häuschen ein!
Hände auf die Oberschenkel klatschen lassen.
Wie das Fähnlein auf dem Turme
sich kann drehn bei Wind und Sturme,
so soll sich mein Händchen drehn,
dass es schön ist anzusehn.
Hände nach oben halten
und dabei kreisende und drehende
Bewegungen machen.
Noch mehr Reime, Lieder, Finger- und
Bewegungsspiele gibt es auf www.lesestart.de
25
p oku!
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p okuma rehberi.
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Önsöz
Sayın Veli,
Çocuğunuz, artık bir yaşına gelmiş bulunuyor. Onunla mutlaka
her gün yeni yeni ve ilginç şeyler
yaşıyorsunuzdur! Artık bebek
seslerinin sözcüklere dönüşmeye
başlaması oldukça heyecan verici
bir olaydır: Çocuğunuzun,
“anne”, “baba” veya “top” diye
telaffuz etmeye başladığı ilk kelimesini hiç unutamazsınız. Bu da,
çocuğunuzun ne kadar meraklı
olduğunun göstergesidir! Öğrenmeye başladığı bu ilk aşamada
ona yardımcı olmak için, çok şey
yapabilirsiniz. Bu yardımlar, kolay
oldukları kadar çok faydalıdır da:
Kendinize çocuğunuzla birlikte
resimli kitaplara bakmak amacıyla
vakit ayırın ve ona bir şeyler okuyun. Bu aktiviteler sırasında,
çocuğunuzla birlikte güzel ve
mutlu saatler geçirmenizi dileriz!
koymuş olursunuz!
Kitap macerası
başlıyor
Her yerde harfler vardır ...
Harflerle dolu bir dünyada yaşamaktayız. Her yerde harfler var.
Ambalajların üzerlerinde, prospektüslerde, gazetelerde, dergilerde, kitaplarda, bilgisayar ve televizyonda, her yerde harfler var.
Harflerin ne işe yaradıkları daha
çocuk yaşlarda öğrenilmelidir.
... hem de tüm yaşam boyunca
Prof. Dr. Annette Schavan
Almanya Federal Cumhuriyeti
Eğitim ve Araştırma Bakanı
Dr. Jörg F. Maas
Lesen Vakfı İcra Kurulu Başkanı
26
Yaşama hâkim olanların, okul
eğitimleri kolaylaşır. Okuduğunu
anlama kabiliyeti, eğitim hayatıyla
başarılı bir şekilde başa çıkabilme
noktsında gerekli olan temeli
sağlar.
Harflere giden yol
nerelerden geçer?
Harflere giden yol, konuşma üzerinden geçer. İlk önce, çocuğunuzu kitaplara yakınlaştırmalı, sayfalarını karıştırmasını ve resimlerine
bakmasını öğretmelisiniz.
Okuma, ilk önce resimlere
bakılarak öğrenilir
Mesela çocuğunuz kartondan
resimli bir kitabın sayfalarını
karıştırırken, birden bire, heyecanlanarak, “bak, bak!”, diyerek,
keşfettiği arabayı göstererek:
“Araba, araba!” demeye başlar.
Çocuğunuz o anda büyük bir şey
keşfetmiş, yani, okumaya başlamıştır. Artık bu yeteneğini asla
kaybetmeyecek, tam tersine daha
da geliştirecektir.
Ona bir şeyler
okumanızın mucizevî
etkileri vardır
Çocuğa doğru okuma
Çocuklar dinlemekten hoşlanır.
Ona bir şeyler okurken, onunla
rahat ve kucak kucağa olabileceğiniz bir yerde olmanız en ideal
durumdur. Ona, örneğin: akşamları yatağının başında bir şeyler
okuyabilirsiniz. Bir şeyler okunurken, anlatıcının sesi de çok
önemlidir. Ona, bir şeyler okurken, bundan zevk aldığınızı
gösterin.
Konuşma yeteneklerinin
gelişmesi için, çocuğa bir
şeyler okunması
Bilim insanları tarafından da
kanıtlandığı gibi, çocuğunuzun
konuşma yeteneğinin temel taşlarını, daha onun ilk yaşlarında
koyarsınız. Çocuklarla muhabbet
etmeye başlamak için, kitaplar en
ideal araçlardır.
Onunla ilgilendiğinizi
gösterme açısından
okumanız
Çocuğunuz, ona bir şeyler
okurken, sadece onunla
ilgilendiğinizi ve o anda
başka her şeyin önemsiz
olduğunu hisseder.
27
Sorunların ortadan
kaldırılması amacıyla
okumanız
Küçük bir çocuğun günü, bir dizi
enteresan ve küçük dramatik
olaylardan oluşur. Çocuklar, günlük yaşamlarında yaşadıkları her
şeyi kitapların içinde tekrar görür
ve sorunların nasıl çözülebileceğini öğrenir.
Günlük okuma ritüeli
Yemeklerden, gezintilerden sonra
veya oyun sonrası birkaç dakika,
çeyrek veya yarım saat onlara bir
şeyler okumak için çok uygundur.
Akşamları okuma ritüeli
Çocuğunuzun konsantre
olmasını öğrenmesi
Çocuğunuza bir şeyler okumanız
veya onunla resimli kitaplar hakkında konuşmanız, onun konsantrasyon kabiliyetini artırır. Ancak,
bunu yaparken araya başka bir
şeyin girmemesi çok önemlidir.
Günün büyük bir huzurla sona
erdirilmesi için, onlara akşamları
bir şeyler okumanız en ideal yöntemdir.
Okumayla ilgili her şey
Anne – babalar örnektir
Çocuklar ritüellerden
hoşlanır
Ritüeller önemlidir
Çocukların, kurallara, sınırlara ve
ritüellere ihtiyacı vardır. Ritüeller,
çocuklar için, oryantasyon, emniyet, destek ve düzen anlamına
gelir. Yani, anne – babalar, günleri
ne kadar eşit düzende organize
ederlerse, bu, çocuklar için o
kadar faydalı olur.
28
Çocuklar, küçük yaşlarda her şeyi
taklit ederek öğrenir. Örneğin:
akşamları emekleyerek yataklarından çıktıklarında, anne – babalarını bir kitabın içine gömülmüş
vaziyette koltukta otururken
gören çocuklar, onları örnek alır.
Bu tür görüntüler, çocukların beyninde yer eder.
Kitaplarla iç içe yaşamak
Kitaplarla birlikte büyüyen çocukların hayatlarının bir parçasını
kitaplar oluşturur. Çocuğunuzun
kendisine ait bir kitap rafı
olmalıdır.
Peki, televizyon ve bilgisayar?
Evlerin çoğunda bir televizyon
vardır. Televizyonun yanı sıra,
bilgisayar, oyun konsolları ve cep
telefonları gibi cihazlar da bulunur. Tüm bu cihazlar, bir yaşındaki
çocukların henüz kullanmadıkları
cihazlardır. Bu nedenle, bebeklerin ve küçük çocukların bu tür
cihazlarla çok fazla haşır neşir
olmamasına dikkat edilmesi faydalı olur.
Çocuklarımız en fazla
hangi kitaplardan
hoşlanır?
Hikâyeler
Çocuğunuzun bakacağı ilk kitapların içinde, örneğin: çocuk odası,
banyo veya mutfak eşyaları veya
ev hayvanları veya hayvanlar gibi
onun tanıdığı ve her zaman etrafında bulunan nesnelerin resimleri
vardır. Kitapların içinde, çoğu
zaman bu resimlerle ilgili hikâyeler de bulunur.
Kitaplarla ilgili bilgileri
nereden alabilirim?
Mesela, şehir kütüphanenize
gidip, kitapları dilediğiniz gibi
inceleyebilir, kitaplar hakkında
ayrıntılı bilgi alabilir ve sizin ve
çocuğunuzun hoşuna giden
bütün kitapları alabilirsiniz.
Kitaplarla ilgili önerilere,
www.stiftunglesen.de ve
www.lesestart.de adreslerinden de ulaşabilirsiniz.
Çocuğunuza okuyabileceğiniz kitaplar hakkındaki
önerileri, kütüphaneler,
kitapçılar, dergiler, internet
ve Lesen Vakfında bulabilirsiniz.
Şarkılar, kafiyeler ve parmak
oyunları
Çocuklar, sözcükler ve sesler,
sözcüklerin tekrar edilmesi ve
ritimlerden oluşan karışımlardan
çok hoşlanır; bunlarla sakinleştirilebilir ve meşgul edilebilir.
Çocukların klasik mısralar ve türkülerden çok hoşlandıklarını da
unutmamalısınız.
29
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Słowo wstępne
Kochani rodzice,
no i minął już rok od czasu, jak
przyszło na świat Państwa dziecko.
Codziennie przeżywają Państwo z
nim pasjonujące chwile!
Szczególnie emocjonujący staje się
okres, w którym z niemowlęcych
odgłosów paplaniny formują się
słowa: „mama”, „tatuś”, „piłka” – to
pierwsze słowo Waszego dziecka,
na pewno Państwo nigdy nie zapomną. To słowo pokazuje, jak bardzo
Wasze dziecko jest ciekawe świata!
Państwo mogą w dużej mierze
przyczynić się do wspierania własnego dziecka w tej wczesnej fazie
nauki. To jest łatwe i jednocześnie
przynosi tak dużo korzyści:
poświęćcie Państwo swoim dzieciom czas, oglądajcie Państwo
wspólnie książki z obrazkami i czytajcie Waszemu dziecku na głos.
Przy tym życzymy Państwu i
Państwa dziecku dużo przyjemności i wielu pięknych, wspólnych
godzin przy czytaniu na głos!
Prof. dr Annette Schavan, posłanka
(Bundestag)
Minister Edukacji i Działalności
Naukowo-Badawczej
Dr Jörg F. Maas
Dyrektor Główny Fundacji Czytania
30
Przygoda z książką
zaczyna się
Litery znajdują się wszędzie…
Żyjemy w świecie zapełnionym
literami. Litery znajdują się wszędzie. Na opakowaniach, na prospektach, w gazetach i książkach
jak i w osobistym komputerze i w
telewizorze. Aby potrafić obchodzić się z literami trzeba się tego
uczyć od samego początku.
… przez całe życie
Kto włada czytaniem, temu jest
łatwiej w szkole. Umiejętność
czytania ze zrozumieniem sensu
daje dzieciom podstawę do
pomyślnego pokonywania w
szkole klasy po klasie.
W jaki sposób wiedzie
droga do liter?
Droga do liter wiedzie poprzez
mowę. Najpierw rozchodzi się o
to, żeby przybliżyć dziecku książkę, ten przedmiot do przerzucania kartek i oglądania ich.
Nauka czytania rozpoczyna się
z obrazkami
Tim przerzuca stronę książki z
obrazkami, wykonanej z kartonu.
Nagle jest zupełnie podekscytowany: „tu, tu, tu!”. Pokazuje na
samochód, który odkrył: „auto,
auto!”. Tim właśnie dokonał
wspaniałego odkrycia – rozpoczął „czytanie”. Tej umiejętności
już nigdy nie straci, ale jeszcze ją
pogłębi.
Czytanie na głos jest
cudownym środkiem
Czytanie na głos – w sposób
prawidłowy
Dzieci lubią się przysłuchiwać.
Idealne do tego celu jest przytulne, wygodne miejsce. Czytanie
na głos wieczorem może na przykład odbywać się przy łóżku
dziecka, bo to dobrze pasuje do
charakteru wieczornego rytuału.
Przy czytaniu na głos
ważny jest również głos
czytającego lub opowiadającego.
Pokażcie Państwo dziecku, że to
czytanie na głos również i Wam
sprawia przyjemność.
Czytanie na głos dla
wsparcia mowy
W pierwszych latach życia
Państwa dziecka łożycie Państwo
podwaliny umiejętności mowy
Waszego dziecka. Naukowcy
potwierdzili to już wielokrotnie.
Książki są idealnym środkiem,
aby dyskutować z dziećmi.
Czytanie na głos dowodem
oddania
Przy czytaniu na głos dziecko
czuje, że dorosły jest całkowicie
na nim skoncentrowany, że
wszystko inne w tym
momencie jest nieważne.
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Dzieci kochają rytuały
Rytuały są ważne
Dzieci potrzebują reguł, granic i
rytuałów. Rytuały oznaczają dla
dzieci orientację, bezpieczeństwo
i ostoję jak i strukturę. Rodzice
sprawiają więc swoim dzieciom
dużą przysługę, jeżeli zorganizują
dni dziecka w możliwie podobny
sposób i to dzień po dniu.
Codzienny rytuał czytania
Czytanie w roli rozwiązywania
problemów
Dzień małego dziecka składa się
z małych ważnych osiągnięć –
jak i małych dramatów. Ci mali
obserwatorzy rozpoznają to
wszystko w książce i oceniają
jednocześnie możliwości rozwiązywania trudności.
Minuty, kwadransy, półgodziny po
posiłkach, po spacerze lub po
swawolach nadają się do czytania
na głos.
Wieczorny rytuał czytania
Czytanie na głos jest idealne dla
spokojnego zakończenia dnia
wieczorem.
Uczyć się koncentrować
Czytanie na głos lub rozmowa na
temat książek z obrazkami jest
dobrym środkiem, aby zaostrzyć
uwagę. Ważne jest aby stworzyć
możliwie ciągłą, nieprzerywaną
sytuację.
Czytanie na głos i rozmowa na
temat książek zaostrza uwagę i
koncentrację.
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Wszystko odnośnie
czytania
Rodzice są wzorami
Nauka w wieku małych dzieci ma
miejsce przede wszystkim w drodze naśladowania. Dokładnie też
w taki sposób funkcjonuje wychowanie w odniesieniu do czytania.
Na przykład, jeżeli dziecko wieczorem wygramoli się z łóżka i
napotka mamę, czy tatusia na
kanapie zagłębionego w książce.
Tego typu obrazki rodzinne piętnują maluchy.
Mieszkanie z książkami
Gdy małe dzieci wzrastają z
książkami, to wtedy te książki
są oczywistością w ich życiu.
Urządźcie Państwo Waszemu
dziecku jego własną półkę z
książkami.
Co jest z telewizorem i komputerem?
Większość gospodarstw domowych jest wyposażona w telewizor. Do tego dochodzą jeszcze
inne środki masowego przekazu
z ekranem, takie jak komputer,
konsole do gry i komórki. To
wszystko środki masowego przekazu, którymi roczne dziecko nie
umie się jeszcze obsługiwać.
Dlatego powinniście Państwo
zwracać na to uwgę, aby niemowlaki i małe dzieci, nie były
otaczane takimi zmiennymi środkami przekazu.
Jakie książki nasze
maluchy lubią
najbardziej?
Historyjki
Piosenki, wiersze i gry palcami
Dzieciom sprawiają przyjemność
kombinacje ze słów, dźwięków,
melodyjnych powtórek w mowie i
rytmów. Dzieci można nimi uspokoić i zająć. Pamiętajcie Państwo,
że dzieci są fanami klasycznych
wierszy i piosenek ludowych.
Gdzie znajdują się wskazówki
dotyczące książek?
Na przykład w Państwa bibliotece
mogą Państwo dowoli szukać,
otrzymać wyczerpujące porady
jak i wypożyczyć wszystkie te
książki, które podobają się
Państwu i Waszemu dziecku.
Wskazówki dotyczące książek
otrzymacie Państwo również na
stronach internetowych
www.stiftunglesen.de i
www.lesestart.de.
Wskazówki dotyczące czytania
na głos znajdują się w bibliotekach, księgarniach, czasopismach, internecie jak i w
Stiftung Lesen (Fundacja
Czytania).
Pierwsze książki pokazują obrazki
prostych przedmiotów z najbliższego otoczenia dziecka, na
przykład z pokoju dziecka, z
łazienki i kuchni lub też pokazują
zwierzęta domowe i inne zwierzęta, które dziecko zna. Do tego
często dołączone są krótkie
historyjki.
33
П
не!
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детям от одного года.
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Вводная часть
Дорогие родители!
Вот уже позади целый год с
момента рождения Вашего
ребенка. Каждый день приносит Вам и Вашему малышу
столько всего удивительного!
Наиболее захватывающе, когда
из нечленораздельных младенческих звуков рождаются
слова: «мама», «папа», «дай».
Первое слово Вашего ребенка
Вы наверняка запомните на
всю жизнь. Оно есть выражение его любознательности.
И Вы можете сделать многое,
чтобы помочь ребенку на этой
ранней стадии развития. Это
так просто и эффективно:
найдите время, чтобы рассматривать с ребенком книжки с
картинками и читать ему вслух.
Желаем Вам и Вашему ребенку
огромного удовольствия от
совместного чтения!
Приключения в
стране книг
начинаются
Повсюду буквы…
Мы живем в мире, полном букв.
Они повсюду. На упаковках,
в рекламных проспектах, в
газетах, журналах и книгах, в
компьютере и по телевизору.
Чтобы разобраться с буквами,
этому нужно учиться. С самого
раннего возраста.
… на протяжении всей жизни
Проф. др. Аннетте Шаван, член
Бундестага,
Фед. министр образования и
науки
Др. Йорг Ф. Маас,
главный управляющий делами
фонда «Чтение»
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Кто хорошо умеет читать, тому
проще в школе. Способность
понимать смысл прочитанного
закладывает в детях основу для
будущих успехов в школе.
Как привести ребенка
к буквам?
Путь к буквам ведет через
язык. Сначала нужно привести
Вашего ребенка к книге –
неизвестному объекту, который
можно листать и рассматривать.
Чтение начинается с букв
Тим перелистывает страницу
детской книжки с картинками.
И неожиданно ребенок кричит:
«Вот, вот!» При этом он показывает на машину, которую увидел в книге: «Машина!» Только
что Тим сделал для себя
замечательное открытие – он
начал «читать». И этому новому
навыку он больше никогда не
разучится, а будет его развивать.
Чтение книг детям –
волшебное средство
Читайте вслух правильно
Дети любят слушать.
Идеальное место для чтения –
уютный, удобный уголок.
Читать книжки по вечерам
можно, например, сидя у кровати ребенка. Очень важен при
чтении голос чтеца. Дайте
Вашему ребенку почувствовать, что чтение доставляет
удовольствие и Вам самим.
Чтение вслух – это помощь
в развитии языка
Читая Вашему ребенку, Вы
закладываете основу его языковых способностей в первые
годы жизни. Это уже было
много раз доказано учеными.
Книги являются идеальной
основой, чтобы начать разговор с детьми.
Чтение вслух как забота
о ребенке
Когда взрослые читают ребенку
вслух, он чувствует, что находится в центре внимания, что
все остальное в этот момент не
важно.
Чтение вслух как средство
решения проблем
День маленького ребенка
состоит из маленьких радостей
– и маленьких «трагедий».
Маленькие «читатели» узнают
все это в книгах и видят, как
можно решить ту или
иную проблему.
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Учиться концентрироваться
Чтение вслух и обсуждение
книжек с картинками –
замечательное средство для
повышения внимательности
ребенка. Крайне важно, чтобы
соответствующая ситуация не
прерывалась.
Дети любят
ритуалы
Важность ритуалов
Детям нужны правила, границы
и ритуалы. Ритуалы обозначают
для детей ориентацию, защищенность, опору и придают
структуру их жизни. Поэтому
так важно для детей, чтобы
родители следили за соблюдением распорядка дня.
Чтение как ежедневный
ритуал
Для чтения подходят любые по
продолжительности моменты
после еды, прогулки или активной игры: от нескольких минут
до получаса.
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Чтение как ежевечерний
ритуал
Чтение идеально подходит для
того, чтобы в спокойной обстановке закончить день.
Все, что касается
чтения
Родители как пример для
подражания
Дети учатся в первую очередь
путем подражания. Именно так
дети приучаются к чтению.
Например, если малыш наблюдает за мамой и папой, сидящих на диване и углубленных в
чтение книги. Такие картины на
всегда оседают в детских
головках.
Жизнь с книгами
Если маленькие дети будут
расти в окружении книг, книги
станут составной частью их
жизни. Заведите для Вашего
ребенка собственную полку для
книг.
А что делать с телевизором и
компьютером?
В большинстве семей имеется
телевизор. А кроме него компьютеры, игровые приставки и
мобильные телефоны. Все это
СМИ, с которыми малыш не
умеет обращаться. Поэтому
очень важно, если Вы следите
за тем, чтобы малыши не
проводили слишком много
времени рядом с ними.
Какие книги наши
малыши любят больше всего?
Истории
Картинки в первых книгах
изображают простые вещи из
непосредственного окружения
ребенка, например, предметы
из детской, ванной комнаты
или кухни, а также домашних
животных и зверей, которых
ребенок знает. Иногда первые
книжки уже содержат небольшие истории об этом.
Песни, стихи и
«пальчиковые игры»
Детям нравится сочетание слов
и звуков, языковые повторы и
ритмы. С их помощью малышей
легко успокоить и занять. Не
забывайте, что маленькие дети
обожают общеизвестные стихи
классиков и народные песни.
Где можно найти книжные
рекомендации для детей?
Вы можете, например, ознакомиться с книгами на полках
городской библиотеки. Там Вы
можете получить подробную
рекомендацию по выбору книг,
а также взять понравившиеся
Вам и Вашему ребенку книги
домой.
Книжные рекомендации можно
также найти на сайтах:
www.stiftunglesen.de и
www.lesestart.de.
Советы по чтению книг вслух
Вы найдете в библиотеке,
книжных магазинах, журналах, интернете и в фонде
«Чтение».
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Ausführliche Infos im Internet:
www.lesestart.de
Kontaktadresse
Stiftung Lesen❙Römerwall 40❙55131 Mainz
Kostenfreie Lesestart-Servicehotline: 0800 – 3103103
E-Mail: [email protected]
Komm, lies mir vor!
Impressum
Herausgeber und Verleger: Stiftung Lesen, Römerwall 40, 55131 Mainz❙Verantwortlich: Dr. Jörg F. Maas❙Programme u. Projekte: Sabine Uehlein❙
Redaktion: Sabine Bonewitz, Ulrike Annick Weber❙Textvorlagen: Bettina Mähler❙Übersetzungen: Übersetzungsbüro Flaum, Mainz❙Layout /Illustration: Hildegard Müller❙
Fotos: Stiftung Lesen, Oliver Rüther, Ravensburger Buchverlag, WDR/Herby Sachs (S. 5), VIVA (S. 9), ZDF/Thomas Morice (S. 15), msc Promotion (S. 19)❙
Druck: Bechtle Druck & Service, Zeppelinstraße 116, 73730 Esslingen❙Auflage: 400.000
©Stiftung Lesen 2011