Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne
zajęcia komputerowe, klasa 4
rok szkolny 2014/2015
Technika komputerowa w życiu człowieka
PODSTAWOWE
PONADPODSTAWOWE
Uczeń::
Uczeń::
 korzysta ze wskazanych zbiorów informacji,
 przewiduje skutki nieprawidłowego
okazując szacunek dla cudzej własności
zorganizowania komputerowego stanowiska
twórczej;
pracy;
 dostosowuje środowisko pracy do wymagań
 uzasadnia konieczność stosowania
bezpiecznej i higienicznej pracy;
programów antywirusowych oraz stosuje
 obsługuje urządzenia oparte na technice
profilaktykę antywirusową;
komputerowej, np. kalkulator;
 charakteryzuje konsekwencje prawne
 wymienia zasady prawidłowej organizacji pracy
piractwa komputerowego;
z komputerem dotyczące: czasu pracy, miejsca
 analizuje zalety i zagrożenia jakie niesie
pracy, pozycji ciała podczas pracy;
komputeryzacja życia – ocenia wpływ
 objaśnia zasady korzystania z programów
urządzeń opartych na technice
i zbiorów dokumentów w szkolnej pracowni
komputerowej na jakość życia człowieka;
komputerowej;
 wyjaśnia pojęcia: piractwo komputerowe,
 omawia prawa użytkownika pracowni
licencja, prawa autorskie, programy demo,
komputerowej podczas korzystania
pokaz multimedialny;
z programów;
 wskazuje zastosowanie techniki
 wymienia poznane dziedziny zastosowania
komputerowej w urządzeniach innych niż
komputerów w najbliższym otoczeniu i wskazuje
omawiane na zajęciach;
na korzyści wynikające z ich zastosowania;
 prezentuje inne od poznanych na zajęciach
dziedziny życia, w których zastosowano
komputer;
Praca z komputerem
PODSTAWOWE
PONADPODSTAWOWE
Uczeń:
 klasyfikuje podstawowe urządzenia wejścia
i wyjścia w zestawie komputerowym i określa
ich zastosowanie;
 obsługuje okna dialogowe i menu;
 uruchamia programy korzystając z ikony skrótu
na pulpicie i paska DOK;
 obsługuje klawiaturę do napisania prostych
tekstów;
 zapisuje pliki na dysku we wskazanym folderze;
 otwiera pliki ze wskazanych folderów;
 tworzy nowe foldery i struktury folderów;
 kopiuje i usuwa pliki i foldery;
 opróżnia kosz i odzyskuje z niego skasowane
dane;
 wyjaśnia pojęcia: procesor, pamięć
komputerowa, płyta główna, oprogramowanie,
okno, biurko (pulpit), ikony, pasek zadań,
Uczeń:
 określa zastosowanie skanera, mikrofonu,
głośnika, kamery w zestawie
komputerowym;
 analizuje różnice między pamięcią
operacyjną, a pamięciami zewnętrznymi
komputera;
 przełącza się między uruchomionymi
aplikacjami;
 dokonuje poprawek w pracy i zapisuje
zmiany na dysku ze zmianą lokalizacji;
 porządkuje ikony na biurku i zmienia ich
wygląd;
 wyszukuje dowolny plik lub folder;
 na podstawie rozszerzenia nazwy pliku
wnioskuje, w jakiej aplikacji plik powstał;
 porządkuje zawartość tworzonych folderów;
 wyjaśnia pojęcia: program, środowisko
pracy, system operacyjny, kliknięcie,
przeciąganie myszką, pasek menu, okna
komunikatów, drzewo folderów;
rozszerzenie, opcja;
dokument, plik, nazwa pliku, folder, kosz;
 omawia sposoby uruchamiania poznanych na
lekcji aplikacji;
 wymienia rodzaje pamięci zewnętrznych, jakie
wykorzystuje w pracy z komputerem;
Praktyczne zastosowania komputera. Wykonywanie obliczeń.
PODSTAWOWE
PONADPODSTAWOWE
Uczeń:
 wykonuje proste obliczenia z wykorzystaniem
aplikacji Kalkulator: dodawanie, odejmowanie,
śnieżenie, dzielenie liczb;
 oblicza wartości prostych wyrażeń
arytmetycznych;
 wykorzystuje do obliczeń klawisze na
klawiaturze numerycznej;
Uczeń:
 wykonuje wielokrotne działania na tej
samej liczbie;
 wykorzystuje aplikację Kalkulator do
rozwiązywania zadań tekstowych;
 wykonuje złożone operacje
z wykorzystaniem pamięci aplikacji
Kalkulator;
Rysowanie i malowanie
PODSTAWOWE
PONADPODSTAWOWE
Uczeń:
 wykonuje samodzielnie proste rysunki według
określonego wzoru;
 dokonuje poprawek w pracach graficznych,
zmienia rozmiar elementów rysunku;
 wyjaśnia pojęcia: grafika komputerowa, edytor
grafiki;
 wskazuje elementy okna edytora grafiki;
Uczeń:
 korzysta ze schowka podczas kopiowania
i przesuwania elementów rysunku;
 tworzy prace graficzne na zadany temat
z wykorzystaniem poznanych narzędzi
i funkcji programu graficznego;
 dokonuje trafnego wyboru koloru,
zwracając uwagę na estetykę i walory
artystyczne;
 tworzy w edytorze napisy i grafiki
ozdobne;
 wykorzystuje inny, niż poznany program
graficzny;
 tworzy tapety na biurku (pulpicie)
z własnych prac lub zrzutów ekranu;
 rozpoznaje pliki graficzne na podstawie ich
rozszerzenia;
 wskazuje podobieństwa i różnice w pracy
z różnymi programami graficznymi;
Pisanie
PODSTAWOWE
Uczeń:
 uruchamia edytor tekstu wykorzystywany na
lekcji;
 pisze tekst zachowując zasady poprawnego
wpisywania tekstu;
 zna funkcje podstawowych klawiszy;
 uzyskuje polskie znaki;
 dokonuje zmian w tekście i zachowuje
PONADPODSTAWOWE
Uczeń:
 formatuje akapit według podanego wzoru;
 redaguje i formatuje proste teksty według
podanego wzoru;
 redaguje i formatuje tekst na zadany temat
z wykorzystaniem różnych narzędzi i
funkcji poznanego edytora tekstu;
 wykorzystuje inny, niż poznany na





zmieniony plik na dysku;
dokonuje podstawowych operacji formatowania
tekstu: wyrównywanie tekstu, zmiana rodzaju
czcionki i jej atrybutów;
zapisuje prace we wskazanym folderze, nadając
mu odpowiednią nazwę;
wyjaśnia pojęcia: edytor tekstu, blok, wiersz,
akapit;
omawia zadania edytora tekstu;
wskazuje i omawia zastosowanie elementów
okna edytora tekstu;






zajęciach edytor tekstu;
wskazuje podobieństwa i różnice w pracy
z różnymi programami tekstowymi;
dostosowuje paski narzędzi do własnych
potrzeb;
umieszcza w tekście rysunki i inne obiekty;
nadaje tekstowi wygląd stosownie dobrany
do jego treści;
opracowuje treść dokumentu, zwracając
uwagę na jego estetyczny wygląd;
wyjaśnia pojęcia: redagowanie
i formatowanie tekstu;
Internet, komputer w edukacji i rozrywce




PODSTAWOWE
obsługuje programy multimedialne
poznawane na lekcji;
modyfikuje fotografie, korzystając z opcji
Edycja, Obróć, Prostowanie, Efekty, Kadruj;
korzysta z przeglądarek internetowych, m. in.
Safari;
wyszukuje podstawowe informacje
w Internecie;
PONADPODSTAWOWE
 Wykorzystuje programy multimedialne
i dostępne strony internetowe do
znalezienia konkretnej informacji;
 Obsługuje dowolne programy
multimedialne;
 Opracowuje wycieczkę korzystając
z Internetu;