Literatura dla dzieci

DRODZY RODZICE
Nabywanie kompetencji językowych jest procesem długotrwałym, trwającym przez
całe życie człowieka.
Pierwszy etap nabywania kompetencji językowych ma ogromne znaczenie dla
dalszego rozwoju mowy dziecka.. Posługiwanie się mową nie jest człowiekowi
wrodzone, jest ono rezultatem uczenia się, szczególnie intensywnego w okresie
dzieciństwa Ze względu na to, że każda rodzina posiada własny styl porozumiewania
się, proces nabywania kompetencji językowych przebiega w różny sposób. Dziecko
uczy się języka w rodzinie w spontanicznych wypowiedziach, naturalnych aktach
mowy. Jest odbiorcą komunikatów przeznaczonych specjalnie dla niego
i równocześnie mimowolnym słuchaczem innych tekstów.
Oprócz rodziny ogromny wpływ na rozwój mowy dziecka ma literatura. Książki
wzbogacają wiedzę dziecka o świecie, rozwijają wyobraźnię, dostarczają wzorów
poprawnego języka literackiego, uczą mowy ojczystej, budzą poczucie estetyki przez
wartościowe artystycznie ilustracje. Umożliwienie dziecku kontaktu z książką,
czasopismami pozytywnie wpływa na poznawanie reguł rządzących językiem
ojczystym, bogacenie zasobu językowego i rozwój mowy biernej i czynnej. Dzięki
literaturze dla dzieci mały odbiorca poszerza swoją kompetencję – poznaje język
literatury. Język literacki nie tylko wpływa pozytywnie na rozwój mowy i myślenia, ale
odgrywa ogromną rolę w rozwoju emocjonalnym dziecka. Dziecko coraz lepiej
opanowuje umiejętność przekazywania informacji, opisywania osób i zdarzeń,
zgłaszania własnych potrzeb oraz nazywania otaczającej rzeczywistości. Z bagażem
doświadczeń językowych zdobytych w pierwszych trzech latach życia dziecko
rozpoczyna edukację.
Poniżej przedstawiamy Państwu propozycję literatury z jakiej warto korzystać, jaką
warto mieć na pólce
LITERATURA DLA RODZICÓW MAŁYCH DZIECI
1. Jagoda Cieszyńska:
Metody wywoływania głosek
Kocham czytać
Kocham mówić
Słucham i uczę się mówić wyrażenia dźwiękonaśladowcze
Słucham i uczę się mówić samogłoski i wykrzykniki
2. Glenn i Janet Doman JAK NAUCZYĆ MAŁE DZIECKO CZYTAĆ
3. Krzysztof Sąsiadek
ZABAWY PALUSZKOWE
4. Marta Bogdanowicz
PRZYTULANKI czyli wierszyki na dziecięce masażyki.
5. Danuta Pluta-Wojciechowska CO DZIEŃ RANO...
6. Iwona Michalak- Widera ODGŁOSY Z OTOCZENIA. KSIĄŻECZKA
ROZWIJAJĄCA MOWĘ MALUCHA
7. Katarzyna Bieńkowska JAK DZIECI UCZĄ SIĘ MÓWIĆ poradnik dla rodziców i
logopedów
8. Jolanta Falana-Kozłowska PRZEZ ZABAWĘ DO MÓWIENIA, CZYTANIA I
PISANIA CZYLI WSTĘPNA STYMULACJA LOGOPEDYCZNA
9. Maria Bryla, Aneta Muszyńska PRZYGODY JĘZYCZKA PODRÓŻNICZKA.
Ćwiczenia logopedyczne dla dzieci od 1. roku życia
10. Iwona Rutkowska-Błachowiak:
Gimnastyka buzi na wesolo. Ćwiczenia narządów artykulacyjnych dla dzieci.
Plamki, kropki i kropelki. Ćwiczenia wspomagające prawidłowy rozwój mowy
dziecka
Dudni stuka czy puka? Ćwiczenia słuchowe i dźwiękonaśladowcze
wspomagające prawidłowy rozwój mowy dziecka
11. Jackie Silberg ZABAWY UMYSŁOWE DLA NIEMOWLĄT
12. Sheila Ellison 365 ZABAW DLA BYSTRYCH BRZDĄCÓW od szesnastego
miesiąca do lat czterech
13. Sheila Ellison 365 SMAKÓW DLA NASZYCH DZIECIAKÓW
14. Beata Bonik TROPEM DŹWIĘKÓW I ODGŁOSÓW. ONOMATOPEJE Ćwiczenia
wspomagające prawidlowy rozwój mowy dziecka ( teksty, wierszyki, kolorowanki)
15. Anna Franek, Marzena Riegel ZABAWY ROZWIJAJĄCE MOWĘ TWOJEGO
DZIECKA
16. Iwona Michalak- Widera ZACZYNAM MÓWIĆ. Program rozwijający mowę dzieci
najmłodszych z problemami w mówieniu.
Logopedzi Przedszkola nr 50
Katarzyna Kędzierska, Wanda Matusiak