KRYTERIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z HISTORII W SZKOLE

KRYTERIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z HISTORII W SZKOLE PODSTAWOWEJ
W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
1. Na lekcjach historii oceniane będą następujące obszary aktywności uczniów :

Prawidłowe posługiwanie się pojęciami historycznymi

Prawidłowe rozumowanie historycznego procesu przyczynowo – skutkowego

Stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych

Praca na lekcji /aktywność/

Praca w grupach

Wkład pracy ucznia

Przygotowanie do zajęć
2. Formy i metody kontroli

Kartkówki - ok. 7 min. Z aktualnie przerabianego materiału ( 3 ostatnie lekcje),
niezapowiedziane

Sprawdziany - 45 min. Z ostatniego działu zapowiadany 1 tydzień wcześniej; każdy
sprawdzian poprzedzony jest lekcją powtórzeniową

Pisemne prace domowe

Ustne odpowiedzi ucznia

Aktywność na lekcji

Umiejętność rozwiązywania problemów

Przygotowanie do lekcji

Wkład pracy ucznia

Przeliczanie punktów ze sprawdzianu pisemnego na stopnie szkolne odbywa się według
następującej skali procentowej w stosunku do ilości wszystkich, możliwych
do uzyskania punktów:
3.
Bardzo doba
100% - 89%
Dobra
88% - 76%
Dostateczna
75% - 51%
Dopuszczająca
50% - 31%
Niedostateczna
30% - 0%
Kryteria ocen z historii
Klasa IV
OCENA CELUJĄCA - uczeń potrafi :

wykazać się wiedzą wykraczającą poza obowiązujący program nauczania dla kl.IV

wykorzystać posiadana wiedzę, by twórczo rozwiązywać nowe problemy

samodzielnie rozwijać własne uzdolnienia i zainteresowania

aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym
1

samodzielnie rozwiązać problemy omawiane na lekcji

samodzielnie dociera do różnych źródeł oraz informacji i w oparciu o nie rozszerza swoją
wiedzę historyczną

uporządkować zebrany materiał, przechowywać go i wykorzystywać

zaprezentować na forum klasy wyniki swoich prac poznawczych

zastosować podstawowe pojęcia historyczne, poprawnie posługiwać się kategoriami
historycznymi

wyrazić własne zdanie, poprzeć je właściwą logiczną argumentacją

posługiwać się poprawna polszczyzną

uczestniczy w konkursach historycznych
OCENA BARDZO DOBRA - uczeń potrafi :

Opanować pełen zakres wiadomości przewidziany programem nauczania

Dotrzeć samodzielnie do źródeł informacji wskazanych przez nauczyciela

Aktywnie uczestniczyć w lekcji

Rozwiązać zadania dodatkowe i prezentuje ich wyniki na forum klasy

Rozwiązać samodzielnie postawione problemy i zadania

Posługiwać się poznanymi pojęciami, dostrzec przyczyny i skutki wydarzeń
historycznych

Uporządkować zebrany materiał, przechowywać go i właściwie wykorzystywać
OCENA DOBRA - uczeń potrafi:

Opanować wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania w kl. IV w
stopniu zadawalającym

Korzystać z prezentowanych na lekcji źródeł informacji

Rozwiązać samodzielnie postawione zadania i problemy , w przypadku trudniejszych
zadań rozwiązuje je przy pomocy nauczyciela

Aktywnie uczestniczy w lekcji

Dostrzec przyczyny i skutki wydarzeń historycznych

Podjąć się wykonania zadań o niedużym stopniu trudności
OCENA DOSTATECZNA - uczeń potrafi:

Opanować podstawowe zagadnienia programowe pozwalające mu na zrozumienie
podstawowych treści historycznych w kl. IV

Korzysta pod kierunkiem nauczyciela z podstawowych źródeł informacji

Wykonać proste zadania

Wykazać się pewna aktywnością
2
OCENA DOPUSZCZAJĄCA - uczeń potrafi:

Pomimo poważnych braków, wykazać się znajomością najprostszych zagadnień
historycznych, które umożliwiają mu kontynuację dalszej nauki

Wykonać chętnie przy pomocy nauczyciela proste zadania

Skonstruować dwu-, trzyzdaniowe wypowiedzi
OCENA NIEDOSTATECZNA - uczeń nie potrafi :

Opanować podstawowych zagadnień, a braki nie pozwalają mu na dalszą naukę

Wykonać najprostszych zadań nawet przy pomocy nauczyciela
KLASA
V
OCENA CELUJĄCA - uczeń potrafi :

Wykazać się wiedzą wykraczającą poza zakres materiał programowego kl.V

Wykonać dowolna techniką prace o różnych wartościach poznawczych

Wzbogacić swoja wiedze poprzez czytanie książek

Aktywnie uczestniczyć w zajęciach

Posługiwać się pojęciami historycznymi

Rozumować w kategoriach historycznych ( przyczyna – skutek), odnieść pewne
zagadnienia do współczesności

Wyrazić własne opinie i uargumentować je
OCENA BARDZO DOBRA - uczeń potrafi :

Opanować pełen zakres materiału dotyczący kl. V

Sprawnie korzystać z różnorodnych źródeł informacji

Aktywnie uczestniczyć na lekcji

Samodzielnie rozwiązywać postawione problemy i zadania

Poprawnie rozumować w kategoriach przyczynowo – skutkowych, wykorzystując równie
zwiedzę z przedmiotów pokrewnych
OCENA DOBRA - uczeń potrafi :

Opanować materiał programowy w stopniu zadawalającym

Skorzystać z wszystkich poznanych źródeł informacji

Samodzielnie rozwiązać typowe zadania i problemy, w trudniejszych pomaga mu
nauczyciel

Aktywnie uczestniczyć w lekcji

Poprawnie rozumować w kategoriach przyczynowo – skutkowych
3
OCENA DOSTATECZNA - uczeń potrafi:

Opanować podstawowe zagadnienia historyczne objęte programem w kl. V

Wykazać się znajomością najważniejszych wydarzeń i postaci

Skorzystać z podstawowych źródeł informacji pod kierunkiem nauczyciela

Wykonać proste zadania

W zadawalającym stopniu uczestniczyć w lekcji
OCENA DOPUSZCZAJĄCA - uczeń potrafi:

Pomimo poważnych braków, wykazać się znajomością najprostszych zagadnień
historycznych, które umożliwiają mu kontynuację dalszej nauki

Wykonać chętnie przy pomocy nauczyciela proste zadania

Skonstruować dwu-, trzyzdaniowe wypowiedzi
OCENA NIEDOSTATECZNA - uczeń nie potrafi :

Opanować podstawowych zagadnień, a braki nie pozwalają mu na dalszą naukę

Wykonać najprostszych zadań nawet przy pomocy nauczyciela
KLASA VI
OCENA CELUJĄCA - uczeń potrafi :

Wykazać się wiedzą wykraczającą poza zakres materiał programowego kl.VI

Korzystać z różnorodnych źródeł informacji

Samodzielnie zdobywać wiedzę

Wzbogacać swoją wiedzę poprzez czytanie książek

Uczestniczyć w międzyszkolnych konkursach historycznych

Aktywnie uczestniczyć w lekcji

Stosować podstawowe pojęcia historyczne, poprawnie rozumować kategoriami
historycznymi i odnosić je do współczesności

Powiązać dzieje własnego regionu z dziejami Polski

Przedstawić swoja opinię i ją uargumentować
OCENA BARDZO DOBRA - uczeń potrafi :

Opanować pełen zakres materiału dotyczący kl.VI

Wykazać się zadawalającą wiedzą o dziejach regionu

Korzystać z różnych źródeł informacji

Aktywnie uczestniczyć w lekcji

Samodzielnie rozwiązywać postawione problemy i zadania

Uczestniczyć w międzyszkolnych konkursach historycznych

Poprawnie rozumować w kategoriach historycznych i stosować pojęcia historyczne
4
OCENA DOBRA - uczeń potrafi ;

Opanować materiał programowy w stopniu zadawalającym

Wykazać się znajomością najważniejszych wydarzeń w regionie

Korzystać ze wszystkich poznanych w czasie lekcji źródeł informacji

Samodzielnie rozwiązywać zadania o przeciętnym stopniu trudności, trudniejsze pod
kierunkiem nauczyciela

Aktywnie uczestniczyć w lekcji

Poprawnie rozumować w kategoriach przyczynowo – skutkowych
OCENA DOSTATECZNA - uczeń potrafi:

Opanować podstawowe zagadnienia historyczne objęte programem w kl. VI

Wykazać się znajomością najważniejszych wydarzeń i postaci

Skorzystać z podstawowych źródeł informacji pod kierunkiem nauczyciela

Wykonać proste zadania

W zadawalającym stopniu uczestniczyć w lekcji
OCENA DOPUSZCZAJĄCA - uczeń potrafi:

wykazać się znajomością najprostszych zagadnień historycznych, które umożliwiają
mu kontynuację nauki w szkole programowo wyższej

Wykonać przy pomocy nauczyciela proste zadania

Skonstruować dwu-, trzyzdaniowe wypowiedzi
OCENA NIEDOSTATECZNA - uczeń nie potrafi :

Opanować podstawowych zagadnień, a braki nie pozwalają mu na dalszą naukę

Wykonać najprostszych zadań nawet przy pomocy nauczyciela
4. Wystawianie oceny semestralnej i końcowej
Nauczyciel wystawiający ocenę uwzględnia:

Stopień opanowania materiału

Wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków

Postępy ucznia i jego predyspozycje psychofizyczne

Aktywność na lekcji

Systematyczność i pilność

Samodzielność pracy

Prezentacje pracy własnej

Rozwiązywanie dodatkowych problemów

Udział ucznia w zaplanowanym ocenianiu (sprawdziany i prace klasowe)
5
Ocenę semestralna i roczną wystawia nauczyciel zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem
Oceniania
5. Kontrakt z uczniem.

Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości

Ocenie podlegają wszystkie wymienione formy aktywności ucznia

Sprawdziany, prace klasowe i odpowiedzi ustne są obowiązkowe

Jeżeli uczeń opuścił sprawdzian lub pracę klasową z przyczyn losowych to
może napisać je w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły, po
uprzednim umówieniu się z nauczycielem

Kartkówki mogą obejmować materiał z trzech ostatnich jednostek
tematycznych

Kartkówki nie podlegają poprawie

Nie ma możliwości poprawienia oceny tydzień przed klasyfikacją

Nie ocenia się ucznia przez tydzień po dłuższej usprawiedliwionej
nieobecności w szkole

Uczeń, który opuścił więcej niż 50% lekcji, może nie być klasyfikowany

Uczeń ma prawo dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie
do lekcji (brak zeszytu, ćwiczeń) lub brak zadania – za trzecim razem
otrzymuje stopień niedostateczny
6