Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej nr 17 im

Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej nr 17 im. Kurierów
Sądeckich w Nowym Sączu na lata 2013/14- 2017/18.
Zamierzenia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze
Szkoła, która chce być dobrą szkołą, musi troszczyć się o jakość we wszystkich obszarach
swojego działania. Koncepcja funkcjonowania szkoły została zbudowana
w oparciu o
odpowiedzi na pytania:
-Jaka powinna być moja szkoła, by wyposażyła ucznia w wiedzę i umiejętności
niezbędne do uzyskania sukcesu na dalszych etapach kształcenia, wszechstronnie
rozwijała jego osobowość?
-Jak powinna funkcjonować, aby spełnić oczekiwania środowiska?
Nowoczesna, autonomiczna szkoła sama opracowuje program swojej działalności
edukacyjnej, która określona jest przez: szkolny zestaw programów nauczania, program
wychowawczy, program profilaktyki. Program ten musi być zgodny z ogólnokrajowymi
standardami, ale powinien również uwzględniać potrzeby i możliwości środowiska, w którym szkoła
funkcjonuje. Program taki został w naszej szkole opracowany przy współudziale wszystkich
podmiotów szkoły. Pozwoliło to poznać i zrozumieć wzajemne oczekiwania, sformułować
zadania oraz ustalić działania, których skuteczna realizacja umożliwi osiągnięcie założonych celów.
Realizowany przez szkołę program poddawany jest stałej obserwacji, ocenie i działaniom
korygującym. Dlatego też podstawą projektowania
rozwoju szkoły jest rzetelna, pełna i
obiektywna informacja o słabych i mocnych stronach szkoły w zakresie wychowania,
kształcenia, opieki oraz organizacji i zarządzania.
Kształcenie
Głównym zadaniem w tej dziedzinie jest wnikliwa analiza wyników nauczania i
podejmowanie działań zmierzających do podnoszenia poziomu nauczania wspartego zajęciami
pozalekcyjnymi, indywidualną pomocą w wyrównywaniu deficytów, a także wdrażaniem
skutecznych rozwiązań dydaktycznych. Nie bez wpływu na to zadanie jest dobór programów
nauczania. Ich realizacja
poddawana jest stałemu monitorowaniu, by zapewnić uczniom
zdobywanie wiedzy i umiejętności zapisanych w podstawie programowej, a jednocześnie
dostosować je do możliwości uczniów.
1
Priorytetem w zakresie kształcenia jest stworzenie takich warunków, aby każde dziecko
osiągnęło sukces. Nauczyciele dołożą wszelkich starań aby wyniki te były coraz lepsze poprzez
pracę z uczniem zdolnym, tak aby przełożyła się ona na wyniki w konkursach na różnych
szczeblach, a w szczególności w Małopolskich Konkursach Przedmiotowych.
W związku z tym należy dołożyć starań by:
1. Doposażyć szkołę w niezbędne środki dydaktyczne.
2. Zwiększyć liczbę komputerów w pracowni informatycznej (jeden komputer dla jednego ucznia)
3. Uzupełnić księgozbiór biblioteki szkolnej .
4. W dalszym ciągu modernizować klasopracownie.
5. Wspierać nauczycieli w doskonaleniu metod i form pracy z uczniem
Ważnym zadaniem stojącym przed szkołą jest zapewnienie dzieciom różnorodnych
zajęć
pozalekcyjnych pomagających przezwyciężyć trudności i rozwijających indywidualne uzdolnienia
każdego ucznia .W tym zakresie szkoła organizuje:
1.
Zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,
2.
Zajęć gimnastyki korekcyjnej,
3.
Zajęć logopedycznych,
4.
Zajęć artystycznych (kółko teatralne, chór, zajęcia muzyczno- taneczne)
5.
Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne dla uczniów z opiniami PPP w klasach starszych,.
Nauczyciele wprowadzają ciekawe rozwiązania metodyczne,
korzystają z technologii
informatycznej.
Wychowanie i opieka
Podstawą właściwie prowadzonej pracy wychowawczej szkoły jest dobrze opracowany
program wychowawczy. Rada Rodziców Szkoły Podstawowej nr 17 wspólnie z nauczycielami
opracowała taki program i solidnie go realizuje.
Każde dziecko znajduje w szkolnej
społeczności swoje miejsce.
Rokrocznie dokonujemy ewaluacji tego programu, a jej wyniki potwierdzają wysoki
poziom prowadzonej przez nauczycieli pracy wychowawczej. Efektem tych działań jest
wypracowana w szkole bardzo dobra atmosfera pracy z dziećmi i rodzicami. Przykładem
współpracy w tym zakresie są wspólnie z rodzicami organizowane: pikniki rodzinne, Dzień
Babci i Dziadka, Dzień Seniora (organizowany we współpracy z Zarządem Osiedla), Święto
Szkoły i współpraca ze Związkiem Kombatantów RP i Byłych Więźniów Politycznych i wiele
2
innych. Sprzyja to integracji szkoły ze środowiskiem lokalnym i promowaniu pracy
wychowawczej i dydaktycznej placówki.
Drugim bardzo ważnym zadaniem szkoły jest przeciwdziałanie przemocy i patologiom, na
jakie narażone jest każde dziecko. Działania w tym zakresie zostały zawarte w programie
profilaktyki. Jest on nakierowany na kształtowanie właściwych postaw i eliminowanie złych
zachowań uczniów, ukazywaniu różnorodnych działań służących budowaniu pozytywnych
więzi i zmniejszaniu zachowań agresywnych.
Dużą wagę w wychowaniu młodzieży odgrywa wychowanie patriotyczne i obywatelskie oraz
kultywowania tradycji regionalnych i narodowych, bo tylko tak możemy budować tożsamość
narodową w dobie powszechnej globalizacji.. Działanie to jest
priorytetem w
pracy
wychowawczej naszej szkoły .
Wszystkie
mocnych
podejmowane
stron
działania
osobowości,
podmiotami szkoły. Rodzice są
profilaktyki, i od
budowania
zmierzają
do
dobrych
odkrywania
i wzmacniania
relacji pomiędzy wszystkimi
współtwórcami programu wychowania i programu
nich również zależy tworzenie warunków jak najlepszego rozwoju
uczniów. Tylko wtedy działania mogą zakończyć się sukcesem.
Dopełnieniem procesu wychowania jest realizacja zadań opiekuńczych.
Ważnym zadaniem szkoły jest zapewnienie uczniom fachowej opieki poprzez
działalność świetlicy środowiskowej i świetlicy szkolnej.. Rodzice mogą bez obaw o
bezpieczeństwo swoich dzieci pozostawiać je pod fachową opieką.
Szkoła współpracuje z Poranią Psychologiczno- Pedagogiczną, Towarzystwem Przyjaciół
Dzieci, Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Parafią pod wezwaniem św. Jana Chrzciciela ,Zarządem
Osiedla Poręba Mała, które działają na terenie Nowego Sącza.
Każdy uczeń ma prawo do
pomocy, szczególnie uczniowie z rodzin o trudnej
sytuacji materialnej. W tym zakresie szkoła współuczestniczy w dożywianiu i organizuje
pomoc materialną i finansową..
Nadzór pedagogiczny
Nadzór pedagogiczny to działanie nakierowane na pomoc nauczycielom w celu poprawienia
efektywności i jakości pracy szkoły. W tym zakresie nauczyciele współpracują wykorzystując
własne doświadczenia . :Pozyskują informację o słabych i mocnych stronach własnej pracy poprzez
prowadzoną ewaluację pracy szkoły.
3
Nauczyciele podnoszą swoje kwalifikacje, a w szczególności kompetencje nauczyciela
wychowawcy.
Celowy i przemyślany nadzór pedagogiczny
służy diagnozowaniu poziomu realizacji
głównych zadań szkoły.
Dyrektor, zgodnie z ustawą o systemie oświaty oraz zgodnie z zapisami w Karcie Nauczyciela,
odpowiada za wychowawczy i dydaktyczny poziom pracy szkoły, dlatego planuje zadania i
podejmuje takie działania, których głównym celem jest tworzenie dobrej szkoły, szkoły mądrej,
której wszystkie podmioty czują się związane wspólnym zadaniem. Dobra szkoła opiera swoją
działalność przede wszystkim na nauczycielach. Profesjonalna, aktywna, twórcza kadra pedagogiczna
to podstawa skuteczności działań podejmowanych przez dyrektora w celu podnoszenia jakości pracy
szkoły.
Mocną stroną szkoły jest doświadczona, wykwalifikowana i ciągle doskonaląca swoje
umiejętności kadra nauczycielska. Dyrektor tworzy warunki,
aby
nauczyciele
mogli
wykorzystywać cały swój potencjał i możliwości. Ważne jest budowanie właściwej atmosfery i
współpracy zespołu.
Dyrektor wspiera nauczycieli w rozwoju zawodowym poprzez:
-
tworzenie warunków do udziału w formach doskonalenia,
-
organizowanie wewnętrznego doskonalenia nauczycieli,
-
zapewnienie należytej opieki nauczycielom stażystom,
-
inspirowanie do samokształcenia.
Organizacja i zarządzanie
Ustawa o systemie oświaty wyposażyła dyrektora w uprawnienia do dysponowania środkami
określonymi w planie finansowym szkoły i ponoszenia odpowiedzialności za ich wykorzystanie, a
także możliwość organizowania administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi szkoły.
Dysponując środkami finansowymi dyrektor zwraca szczególną uwagę na:
- racjonalne i zapewniające realizację podstawowych zadań statutowych szkoły
opracowanie planu finansowego,
- rozsądne gospodarowanie przyznanymi środkami finansowymi.
Celem tych działań jest zapewnie bezpiecznych i higienicznych warunków do nauki,
wychowania i opieki oraz doposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne i sprzęt niezbędny do
4
realizacji programów nauczania.
Aby zapewnić uczniom bezpieczeństwo i poprawić bazę lokalową należałoby wykonać
następujące prace:
1. Wymienić: stolarkę drzwiową, instalację elektryczną na I piętrze i parterze,
2. Podjąć skuteczne działania zmierzające do ocieplenia budynku szkoły.
3. Zmodernizować klasopracownie.
Te trudne zadania są możliwe do wykonania przy:
-
racjonalnym gospodarowaniu otrzymanymi środkami finansowymi,
-
dodatkowym wsparciu finansowym samorządu terytorialnego,
-
pozyskiwaniu dodatkowych środków od sponsorów i sojuszników,
-
zaangażowaniu środowiska lokalnego.
Współdziałanie
Ważnym ogniwem prawidłowej i skutecznej pracy szkoły jest współpraca z rodzicami.
Współpraca ta jest warunkiem i drogą do sukcesu dzieci. Jest możliwa, gdy rodzice i
nauczyciele mają poczucie wspólnego celu, jakim jest tworzenie warunków jak najlepszego
rozwoju uczniów.
Bardzo dobra współpraca z rodzicami we wszystkich sferach pracy szkoły pozwala na
rozwiązane wielu spraw szkoły, wpływa na podniesienie jakości pracy szkoły, więcej spraw
trudnych znajduje pozytywne rozwiązanie.
Rodzice budują pozytywny obraz w całym środowisku i dlatego szkoła powinna być mocno
zakorzeniona w środowisku lokalnym. W związku z tym musi być szkołą otwartą dla wszystkich
tych, którzy swoim działaniem umocnią jej dydaktyczno-wychowawcze oddziaływanie i
wspomagają jej rozwój.
Szkoła współpracuje różnymi organami, instytucjami oraz organizacjami.
W zakresie właściwego sprawowania nadzoru szkoła współpracuje z organem
nadzorującym pracę szkoły.
Rzeczowa i konstruktywna współpraca z organem prowadzącym jest bardzo ważna, aby
wykonać niezbędne remonty, doposażyć szkołę w pomoce dydaktyczne.
Szkoła współpracuje z:
- z Policją w zakresie realizacji programu profilaktyki,
-
z mediami w zakresie kreowania pozytywnego wizerunku szkoły,
5
-
z Kościołem, który wspiera szkołę w trudnym procesie wychowawczym.
Pamiętamy , że najważniejszą osobą w szkole jest uczeń i jego rozwój jest najistotniejszy.
Wszystkie podmioty szkoły dokładają starań, aby Szkoła Podstawowa nr 17 była szkołą
wyjątkową, bezpieczną, przyjazną i otwartą, by wyróżniała się wysokim poziomem pracy
dydaktycznej i wychowawczej.
Zaopiniowane przez Radę Pedagogiczną w dniu 12 września 2013 roku.
6