Program poradnictwa zawodowego w gimnazjum.

Program poradnictwa zawodowego
w Gimnazjum im. J. D. Krasińskiego w Węgrowie
2014/2015
Wstęp
Wybór zawodu i kierunku dalszego kształcenia to jeden z ważniejszych wyborów życiowych młodego
człowieka. Powinna to być przemyślana decyzja. Dokonanie trafnego wyboru daje gwarancję zadowolenia i
sukcesów w pracy.
Podjęcie przez ucznia mądrej i trafnej decyzji dotyczącej wyboru dalszej drogi kształcenia, zawodu nie
jest zadaniem łatwym. Do tej decyzji należy ucznia przygotować.
Poradnictwo zawodowe to długofalowa działalność szkoły i poradni psychologicznopedagogicznych . Ważność tego problemu została podkreślona w ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie
oświaty ( Dz.U. Nr 67, 1996, poz.329 z późniejszymi zmianami), zobowiązująca placówki oświatowe do
przygotowania uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia oraz w rozporządzeniu MENiS z dnia 21 maja
2001r. w sprawie ramowych statutów szkół, z późniejszymi zmianami, wprowadzające funkcjonowanie
wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego.
Stworzenie programu poradnictwa zawodowego w gimnazjum to gwarancja systematycznego
oddziaływania na uczniów w ramach planowych działań i zapewnienie im pomocy w wyborze i selekcji
informacji dotyczących edukacji i rynku pracy.
Założenia programu
Działania realizowane w ramach programu mają:
1) przygotować młodzież do:
- trafnego wyboru zawodu i drogi dalszego kształcenia:
- radzenia sobie w sytuacjach trudnych, takich jak: bezrobocie, mobilność zawodowa;
- pełnienia roli pracownika.
2) przygotować rodziców do efektywnego wspierania dzieci w podejmowaniu przez nie decyzji
edukacyjnych i zawodowych.
3) wspierać działania szkoły mające na celu optymalny rozwój edukacyjny i zawodowy ucznia.
Kluczowe znaczenie mają zajęcia aktywizujące dla uczniów, szczegółowo zaplanowane dla
każdej klasy. Na nich młodzi ludzie będą planowali ścieżkę kariery – określali swoje mocne i słabe
strony, poznawali uwarunkowania zewnętrzne i wewnętrzne wpływające na decyzję. Poznają rynek
pracy (trendy na rynku pracy, zawody przyszłości, cechy idealnego pracownika). Dowiedzą się, czym
się kierować wybierając szkołę, gdzie szukać informacji oraz, jak aktywnie szukać pracy.
Cel główny:
- Przygotować młodzież do trafnego wyboru drogi dalszego kształcenia i zawodu.
Cele szczegółowe:
1. Wyrabiać u uczniów pozytywny stosunek do pracy i ukazać jej znaczenia.
2. Uświadamiać znaczenie decyzji, jaka stoi przed młodzieżą, w tym konsekwencji, jakie niesie
za sobą nietrafny wybór szkoły czy zawodu.
3. Uświadamiać rolę zainteresowań, uzdolnień, temperamentu, cech charakteru w wyborze
zawodu, szkoły.
4. Kształtować umiejętność prawidłowej samooceny, sprawnego komunikowania
i autoprezentacji.
5. Wzmacniać poczucie własnej wartości.
6. Zmieniać sposób myślenia ( z negatywnego na pozytywne).
7. Ukazywać związki miedzy predyspozycjami osobowościowym, a przyszłym zawodem.
8. Informować o wymogach psychofizycznych, jakie stawia się kandydatom do określonej
szkoły i zawodu.
9. Zapoznać z funkcjonującym w Polsce systemem kształcenia
z uwzględnieniem lokalnych sieci szkół.
10. Kształtować umiejętność radzenia sobie w trudnych sytuacjach, takich jak: poszukiwanie
pracy, bezrobocie, ograniczenia zdrowotne, mobilność zawodowa.
11. Poznawać zawody.
12. Określać drogi zdobycia zawodu i pracy.
13. Upowszechniać literaturę z zakresu poradnictwa zawodowego.
14. Ukazywać drogi informacji na temat edukacji i zawodoznawstwa.
Zadanie
Metody i formy pracy.
Termin
Osoby
odpowiedzialne
Diagnozowanie zapotrzebowania
uczniów na informacje i pomoc
w planowaniu kształcenia i kariery
zawodowej.
Gromadzenie, aktualizacja
i udostępnianie informacji edukacyjnych
i zawodowych.
Współpraca ze szkołami
ponadgimnazjalnymi . Zapoznawanie
z ofertą edukacyjną szkół.
Współpraca z Powiatowym Urzędem
Pracy w Węgrowie.
Indywidualne rozmowy
z uczniami i ich rodzicami.
- prowadzenie tablicy
informacyjnej;
- gromadzenie ofert
edukacyjnych szkół
ponadgimnazjalnych;
- zakup fachowej literatury;
- udział w dniach otwartych
organizowanych przez szkoły:
- spotkania z dyrektorami szkół
- spotkania uczniów klas III z
doradcami zawodowymi .
Przygotowanie rodziców do efektywnego
wspierania dzieci w podejmowaniu przez
nie decyzji edukacyjnych i zawodowych: - indywidualne rozmowy
z uczniami i ich rodzicami
- udzielanie porad edukacyjnych
i zawodowych uczniom i ich rodzicom;
- zaprezentowanie rodzicom założeń
pracy informatyczno-doradczej na rzecz
uczniów;
- zapoznanie rodziców z ofertą
edukacyjną szkół ponadgimnazjalnych
na terenie Węgrowa.
Pomoc w wyborze zawodu uczniom
mającym trudności w nauce oraz ze
zdrowiem oraz uczniom objętym
pomocą psychologiczno – pedagogiczną
na terenie szkoły.
- spotkanie informacyjne dla
rodziców uczniów klas III.
Prowadzenie zajęć aktywizujących,
przygotowujących uczniów
do świadomego planowania kariery
szkolnej i zawodowej
1.Zajęcia grupowe uczniów
z pedagogiem szkolnym:
W ciągu
roku
M. Rusjan
szkolnego
W ciągu M. Rusjan
roku
szkolnego
VI
W ciągu
roku
szkolnego
Dyrektor;
Wychowawcy.
Pedagog
szkolny
W ciągu
roku
szkolnego
IV/V
M. Rusjan
- indywidualne rozmowy
z uczniami i ich rodzicami;
W ciągu M. Rusjan
wychowawcy
- proponowanie rodzicom badań roku
w poradni psychologicznoszkolnego
pedagogicznych;
- udział w posiedzeniach
zespołów klasowych oraz zespołu
wychowawczego.
klasa I
POZNAWANIE SIEBIE:
- „ Zmiana sposobu myślenia myślenie pozytywne”;
- „Rola samooceny w wyborze
zawodu i dalszej drogi
kształcenia”
W ciągu M. Rusjan
roku
szkolnego
Zadanie
Metody i formy pracy.
Termin
Osoby
odpowiedzialne
Prowadzenie zajęć aktywizujących,
przygotowujących uczniów
do świadomego planowania kariery
szkolnej i zawodowej
klasa II
MOJE MOŻLIWOŚCI A
WYMAGANIA ZAWODU
- „ Podział zawodów ze względu
W ciągu
roku
szkolnego M. Rusjan
na środowisko pracy”;
- „ Drogi prowadzące do zawodu
– szkolny i pozaszkolny system
kształcenia”. Typy i specjalności
szkół ponadgimnazjalnych.
klasa III
PLANOWANIE KARIERY
- „ Cechy idealnego
pracownika”;
- „ Jak zrobić dobre wrażenie?”rozmowa kwalifikacyjna
2. Zajęcia z zakresu poradnictwa W ciągu
Wychowawcy
zawodowego z wychowawcami. roku
szkolnego
Podjęcie współpracy
z polsko – holenderską firmą „Addit”
działającą na terenie Węgrowa.
- Zwiedzanie zakładu pracy.
W ciągu
roku
Dyrektor
szkolnego Wychowawcy
- Spotkania uczniów
kl. III z przedstawicielem
firmy.
M. Rusjan
Koordynowanie działalności
informacyjno – doradczej szkoły.
Ewaluacja programu.
- sprawdzanie stopnia realizacji
programu;
-
dostosowanie programu
do zapotrzebowań uczniów
i rodziców.
W ciągu
roku
szkolnego
VI