Regulamin konkursu - Zespół Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w

Regulamin Gminnego Konkursu Matematycznego
,, MATMIX”
dla uczniów
Szkół Podstawowych
rok szkolny 2014/2015
1. Celem konkursu jest:
a. popularyzacja matematyki, rozbudzania wśród młodzieży szkolnej zainteresowań
matematyką,
b. rozwijanie uzdolnień uczniów,
c. rozwijanie, motywowanie uczniów do poszerzenia swojej wiedzy i umiejętności
matematycznych uczniów,
d. wdrażanie do logicznego myślenia,
2. Organizator konkursu
ZESPÓŁ SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM
GRONKÓW 210
34 – 400 NOWY TRAG
Telefon: (18) 265 61 07
e-mail: [email protected]
3.Uczestnicy:
Konkurs adresowany jest do uczniów klas IV – VI szkół podstawowych.
Przeprowadzony zostanie w dwóch kategoriach: indywidualnej oraz zespołowej.
4. Organizacja konkursu:
Nauczyciele matematyki poszczególnych szkół wytypują 3 uczniów według własnych
zasad, którzy reprezentować będą daną szkołę w konkursie gminnym.
Etap gminny:
Przeprowadzony zostanie w Zespole Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Gronkowie
Konkurs odbędzie się dnia 19 maja 2015r. o godz. 9.00
Udział w konkursie gminnym należy zgłosić do 08.05. 2015r. do organizatora konkursu
wypełniając kartę zgłoszenia zał.1 i przesyłając pocztą elektroniczną na adres
[email protected].
KARTA ZGŁOSZENIA znajduje się na stronie internetowej szkoły:
www.gronkow.szkolnastrona.pl
Zgodę Rodzica na przetwarzanie i publikowanie danych osobowych dziecka należy przesłać do
organizatora konkursu
Konkurs na etapie gminnym jest przeprowadzany dla 3 uczniów każdej szkoły
zgłaszającej udział. Udział w konkursie jest dobrowolny, nieodpłatny i ma charakter
indywidualny. Nauczyciele wraz z uczniami ze szkół podstawowych z terenu gminy Nowy
Targ na konkurs dojeżdżają we własnym zakresie i są odpowiedzialni za uczestników
konkursu.
Zestaw zadań konkursowych na etapie gminnym zbudowany jest z zadań otwartych.
W skład komisji wejdą nauczyciele obecni na konkursie. Prace konkursowe uczniów zostają
u organizatora.
5. Do zadań komisji należy:

Przydzielenie kodu każdemu uczestnikowi.

Sprawdzenie prac i wyłonienie laureatów konkursu, każda praca sprawdzona
i podpisana przez członków komisji.

Wypełnienie protokołu z etapu gminnego.
6. Przebieg konkursu:
1.Uczestnik konkursu rozwiązuje przygotowany przez organizatora zestaw zadań.
2.Rozwiązywanie zadań konkursowych- czas trwania 90 min.
3. Komisja konkursowa oceniając prace kieruje się punktacją przygotowaną przez
organizatora. Za każdą poprawną odpowiedź uczeń otrzymuje maksymalną ilość
punktów. Za brak odpowiedzi lub odpowiedź błędną – 0 pkt.
4.Suma punktów uzyskanych przez ucznia za rozwiązanie zadań stanowi
o zajęciu kolejnych miejsc w konkursie. Punkty uzyskane przez uczniów poszczególnych
szkół zostaną zsumowane. W ten sposób wyłonione zostaną najlepsze zespoły.
5.Komisja sporządza protokół z przeprowadzonego konkursu.
6. Ogłoszenie wyników
VI. Nagrody:
1. Laureaci I, II, III miejsca w kategorii indywidualnej i zespołowej otrzymują nagrody
rzeczowe.
2. Dyplom „Mistrzem Otwartego Umysłu” zostaje uczeń, który uzyska największą ilość
punktów. Szkoła, której reprezentanci uzyskają łącznie największą liczbę punktów,
zdobywa tytuł „Szkoła Otwartego Umysłu”.
3. Wszystkim uczestnikom konkursu zostaną wręczone dyplomy za udział
oraz drobne upominki.
4. Wyniki konkursu będą opublikowane .
VII Zakres wymaganej wiedzy;
- prawidłowość w układzie liczb i figur;
-podział figur na przystające części;
- nietypowe zadania z treścią;
- magiczne figury, gra Sudoku;
-działania na liczbach naturalnych.
Serdecznie zapraszamy do wzięcia udziału w konkursie!
Wymagania szczegółowe:
1) stosuje wygodne dla niego sposoby ułatwiające obliczenia, w tym przemienność i
łączność dodawania i mnożenia;
2) wykonuje wstępne czynności ułatwiające rozwiązanie zadania, w tym rysunek
pomocniczy lub wygodne dla niego zapisanie informacji i danych z treści zadania;
3) dostrzega zależności między podanymi informacjami;
4) dzieli rozwiązanie zadania na etapy, stosując własne, poprawne, wygodne
dla niego strategie rozwiązania;
5) do rozwiązywania zadań osadzonych w kontekście praktycznym stosuje poznaną wiedzę
z zakresu arytmetyki i geometrii oraz nabyte umiejętności rachunkowe, a także własne
poprawne metody;
6) weryfikuje wynik zadania tekstowego, oceniając sensowność rozwiązania.