INFORMATYKA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁA
Transkrypt
INFORMATYKA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁA
INFORMATYKA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁA PODSTAWOWA NAUCZYCIEL: ANNA JAKUBIUK 1. Program nauczania informatyki na poziomie szkoły podstawowej powstały na podstawie obowiązującej podstawy programowej i podręczniki: W. Jochemczyk, I. Krajewska-Kranas, W. Kranas, A. Samulska, M. Wyczółkowski „Lekcje z komputerem 4. Podręcznik do zajęć komputerowych dla szkoły podstawowej”, WSiP W. Jochemczyk, I. Krajewska-Kranas, W. Kranas, A. Samulska, M. Wyczółkowski „Lekcje z komputerem 5. Podręcznik do zajęć komputerowych dla szkoły podstawowej”, WSiP W. Jochemczyk, I. Krajewska-Kranas, W. Kranas, A. Samulska, M. Wyczółkowski „Lekcje z komputerem 4-6. Podręcznik do zajęć komputerowych dla szkoły podstawowej”, WSiP 2. Zasady oceniania Ocenie podlegają: - zadania praktyczne i ćwiczenia realizowane na zajęciach indywidualne i grupowo uczeń może poprawić ocenę wykonując powtórnie najgorzej ocenione zadanie (lub zadanie podobnego typu) w trakcie dodatkowych zajęć poza lekcją (np. w godzinach, kiedy pracownia jest otwarta) lub w domu, jeśli jest taka możliwość i można wierzyć, że będzie pracować samodzielnie. - kartkówki z wiadomości i umiejętności kartkówki mogą być niezapowiedziane, trwają 10-15 min. i zawierają materiał maksymalnie z 3 ostatnich lekcji - prace klasowe z wiadomości i umiejętności 2 prace klasowe w semestrze, trwają 35 min. i zawierają materiał z więcej niż 3 ostatnich lekcji, poprzedzone powtórzeniem i zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem 1 w przypadku niesatysfakcjonującej dla ucznia oceny z pracy klasowej (wyższej niż ocena niedostateczna) uczniowi przysługuje prawo do jej poprawy jeden raz - praca na lekcji (aktywność, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, współpraca z innymi uczennicami i uczniami) za bardzo dobrą pracę na lekcji uczeń może dostać plusa, 5 plusów równa się ocenie bardzo dobrej z pracy na lekcji za naganną pracę na lekcji (nieprzestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, niewykonywanie poleceń nauczyciela dotyczących realizacji programu) uczeń może dostać minusa, 5 minusów równa się ocenie niedostatecznej z pracy na lekcji - dodatkowe prace domowe dla chętnych uczennic i uczniów wykraczające poza program nauczyciel w trakcie zajęć informuje o ich formie i zakresie, uczeń może zaproponować pracę domową i wykonać ją po uprzedniej konsultacji i zatwierdzeniu przez nauczyciela - osiągnięcia w konkursach przedmiotowych - działalność o charakterze informatycznym na rzecz szkoły (np. redakcja szkolnej gazetki) 3. Skala i forma oceniania: - zgodnie z WSO 2013 4. Opis wymagań, które trzeba spełnić na poszczególne oceny: - celująca Uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania przewidziane w ramach lekcji i zadania dodatkowe. Jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza te, które są zawarte w programie zajęć komputerowych. Jest aktywny na lekcjach i pomaga innym. Bezbłędnie wykonuje ćwiczenia na lekcji, trzeba mu zadawać dodatkowe, trudniejsze zadania. Bierze udział w konkursach informatycznych, przechodząc w nich poza etap wstępny. Wykonuje dodatkowe prace informatyczne, takie jak: przygotowanie pomocniczych materiałów na komputerze, pomoc innym nauczycielom w wykorzystaniu komputera na ich lekcjach, składanie szkolnej gazetki (lub inna 2 informatyczna działalność na rzecz szkoły), wykonywanie zadań poszerzających lub wykraczających poza program nauczania (np. znajomość programów komputerowych innych niż te sugerowane przez przedmiotowy podręcznik) - bardzo dobry Uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania przewidziane w ramach lekcji. Opanował wiadomości i umiejętności zawarte w programie zajęć komputerowych. Na lekcjach jest aktywny, pracuje systematycznie i potrafi pomagać innym w pracy. Zawsze zdąży wykonać ćwiczenia na lekcji i robi to bezbłędnie. - dobry Uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze nie tylko proste zadania. Opanował większość wiadomości i umiejętności, zawartych w programie zajęć komputerowych. Na lekcjach pracuje systematycznie i wykazuje postępy. Prawie zawsze zdąży wykonać ćwiczenia na lekcji i robi to niemal bezbłędnie. W przypadku niższych stopni istotne jest to, czy uczeń osiągnął podstawowe umiejętności wymienione w podstawie programowej, czyli: • Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem; świadomość zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i internetu. • Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjnokomunikacyjnych. • Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł; opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych. • Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera. • Wykorzystywanie komputera do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także do rozwijania zainteresowań. - dostateczny Uczeń potrafi wykonać na komputerze proste zadania, czasem z niewielką pomocą. Opanował wiadomości i umiejętności na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej zajęć komputerowych. Na lekcjach stara się 3 pracować systematycznie, wykazuje postępy. Zazwyczaj zdąży wykonać ćwiczenia na lekcji. - dopuszczający Uczeń czasami potrafi wykonać na komputerze proste zadania, opanował część umiejętności zawartych w podstawie programowej. Na lekcjach pracuje niesystematycznie, jego postępy są zmienne, nie udaje mu się ukończyć wykonania niektórych ćwiczeń na lekcji. Braki w wiadomościach i umiejętnościach nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy i umiejętności informatycznych w toku dalszej nauki. - niedostateczny Uczeń nie potrafi wykonać na komputerze prostych za-dań. Nie opanował podstawowych umiejętności zawartych w podstawie programowej. Nie wykazuje postępów w trakcie pracy na lekcji, nie pracuje na lekcji lub nie udaje mu się ukończyć wykonania ćwiczeń na lekcji. Nie ma wiadomości i umiejętności niezbędnych do kontynuowania nauki na wyższym poziomie. 4