Przedmiotowy system oceniania zajęcia komputerowe klasy IV

Przedmiotowy system oceniania
zajęcia komputerowe
klasy IV - VI szkoły podstawowej
I. Wymagania edukacyjne:
1. Bezpieczne posługiwanie się komputerem.
Uczniowie powinni w trakcie lekcji wykonywać prace za pomocą komputera
w środowisku TI przystosowanym do swoich możliwości i potrzeb.
2. Sprawne tworzenie tekstów i rysunków.
Uczniowie powinni bez większych problemów posługiwać się klawiaturą i myszką,
korzystać z menu programu, posługiwać się paskiem narzędzi, ale przede wszystkim maja
sprawnie tworzyć dokumenty, a następnie zapisywać je i prezentować.
3. Wykonywanie obliczeń z wykorzystaniem komputerem.
Uczniowie powinni posługiwać się kalkulatorem lub arkuszem kalkulacyjnym do
wykonania obliczeń oraz zilustrowania danych i rozwiązań na wykresie.
4. Korzystanie z różnych źródeł i dostępnych informacji.
Uczniowie
powinni
umieć
zdobywać
i
porządkować
potrzebne
informacje,
przekształcać te informacje na użyteczną wiadomość i umiejętność, przedstawić informację
we właściwej formie.
5. Dostrzeganie korzyści i zagrożeń związanych z rozwojem zastosowań
komputerów.
Uczniowie powinni umieć wymienić korzyści i zagrożenia wynikające ze stosowania
komputerów w najbliższym ich otoczeniu.
II. Wymagania programowe dla poszczególnych modułów
Podstawy pracy z komputerem
Uczeń powinien:
•
Wymienić korzyści i zagrożenia wynikające ze stosowania komputerów w
najbliższym ich otoczeniu.
•
Wymienić podstawowe elementy budowy zestawu komputerowego.
•
Prawidłowo rozpocząć i zakończyć pracę z komputerem.
•
Wyjaśnić znaczenie i przeznaczenie elementów pulpitu.
•
Wykorzystywać podręczne menu w systemie (prawy przycisk myszy).
•
Opisać i rozumieć pojęcia: plik i folder, rozumieć celowość stosowania systemu
folderów.
•
Zmieniać nazwę, kopiować, usuwać pliki i całe foldery.
Programy użytkowe: edytory tekstu i grafiki
Uczeń powinien:
•
Posługiwać się narzędziami prostego programu graficznego (Paint) – wykonać
rysunek i zapisać go w pliku na dysku.
•
Obsługiwać klawiaturę, znać układ i przeznaczenie najczęściej używanych klawiszy
do pisania tekstów, sposoby pisania małych i wielkich liter, sposób pisania polskich
liter, takich jak: ą, ę, ł, itd.
•
Napisać prosty tekst, sformatować go i zapisać swoją pracę w określonym miejscu na
dysku.
•
Osadzać grafikę w tekście.
•
Skorzystać z odpowiednich narzędzi, aby utworzyć i sformatować tabelę
•
Przygotować treść dokumentu według podanego schematu.
•
Wykonać proste obliczenia na Kalkulatorze.
Internet i multimedialne źródła informacji
Uczeń powinien:
•
Umiejętnie korzystać z programów multimedialnych, edukacyjnych i Internetu, jako
źródła informacji.
•
Skutecznie posługiwać się wyszukiwarką internetową.
•
Podczas wyszukiwania informacji dokonywać wyboru prawidłowych treści i zapisać
je w określonym miejscu na dysku.
•
Sporządzić dokument w oparciu o wiadomości i rysunki znalezione w programach
multimedialnych i edukacyjnych oraz Internecie.
•
Napisać i wysłać wiadomość pocztową.
•
Stosować się do powszechnie obowiązujących norm przestrzegania praw autorskich.
Przetwarzanie danych w arkuszu
Uczeń powinien:
•
Wprowadzać dane różnych typów, formatować je,
obliczeniowe, korzystać z autosumowania.
•
Tworzyć i formatować proste tabele.
2
wprowadzać proste formuły
•
Przygotować dane i sporządzić wykres.
•
Wykorzystać arkusz kalkulacyjny do rozwiązywania prostych zadań matematycznych.
Programowanie w Logo
Uczeń powinien:
•
Tworzyć proste rysunki w Logo w trybie bezpośrednim z wykorzystaniem poleceń
pierwotnych grafiki żółwia.
•
Pisać procedury różnych prostokątów, trójkątów i figur z nich złożonych.
•
Tworzyć proste procedury z parametrem.
III. Wymagania na poszczególne oceny:
Celującą
Uczeń:
- samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania z lekcji i zadania dodatkowe,
- jego wiadomości i umiejętności obejmują 100% zawartych w podstawie programowej,
- jest aktywny na lekcjach i pomaga innym,
- ćwiczenia na lekcji wykonuje bezbłędnie, chętnie i poprawnie wykonuje zadania dodatkowe,
- bierze udział w konkursach, przechodząc w nich poza etap wstępny.
Bardzo dobrą:
Uczeń:
- samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania z lekcji,
- w bardzo dobrym stopniu opanował wiadomości i umiejętności zawarte w podstawie
programowej,
- na lekcjach jest aktywny, systematyczny, pomaga innym w pracy,
- zawsze kończy wykonywane na lekcji ćwiczenia i wykonuje je bezbłędnie.
Dobrą:
Uczeń:
- samodzielnie wykonuje na komputerze nie tylko proste zadania,
- opanował większość wiadomości i umiejętności, zawartych w podstawie programowej,
- na lekcjach pracuje systematycznie i wykazuje postępy,
- prawie zawsze kończy wykonywane na lekcji ćwiczenia i wykonuje je niemal
bezbłędnie.
Dostateczną:
Uczeń:
- potrafi wykonać na komputerze proste zadania, czasem z niewielka pomocą,
3
- w stopniu zadowalającym opanował wiadomości i umiejętności określone w podstawie
programowej,
- na lekcjach stara się pracować systematycznie, wykazuje postępy,
- w większości wypadków kończy wykonywane na lekcji ćwiczenia.
Dopuszczającą:
Uczeń:
- uczeń czasami potrafi wykonać na komputerze proste zadania,
- opanował część podstawowych umiejętności zawartych w podstawie programowej,
- na lekcjach pracuje niesystematycznie, jego postępy są zmienne, nie kończy niektórych
wykonywanych ćwiczeń.
Niedostateczną:
Uczeń:
- nie potrafi wykonać na komputerze prostych zadań,
- nie opanował podstawowych umiejętności zawartych w podstawie programowej,
- nie wykazuje postępów w trakcie pracy na lekcji,
- mimo pomocy nauczyciela nie pracuje na lekcji i nie kończy wykonywanych zadań.
Jeden raz w semestrze uczeń, bez konsekwencji, może być nieprzygotowany do lekcji.
Nie przygotowanie należy zgłosić przed lekcją, nie zwalnia to jednak ucznia z udziału
w lekcji (jeśli to konieczne, to na lekcji mogą mu pomóc koledzy lub nauczyciel).
Następne nie przygotowania są odnotowywane w dzienniku lekcyjnym znakiem (-), które
skutkują oceną niedostateczną (trzeci minus) i mają wpływ na ocenę semestralną lub roczną.
W przypadku dłuższej nieobecności w szkole, uczeń powinien w terminie
wyznaczonym przez nauczyciela, wykonać istotne ćwiczenia i zadania wykonywane podczas
lekcji, na których był nieobecny.
4