spis tematów lekcji

SPIS TEMATÓW LEKCJI
1. Co z tą awangardą? / 5
2. Jak rozpoznać bohatera futurystycznego? (R) / 9
3. Co zrobić, aby wszystko się zmieniło? / 12
4. Co może powiedzieć jeden wiersz? – analiza i interpretacja poprzez tak zwane „krojenie salami”. / 16
5. Norwid i Przyboś – dwaj tytani poezji. / 20
6. Dlaczego miasta, które przerażały pisarzy XIX-wiecznych, zaczęły fascynować i inspirować twórców dwudziestolecia międzywojennego? / 24
7. Nowe credo wnosi do poezji więcej szaleństwa. / 28
8. Poetom często śnią się koszmary. Czy to wystarczający powód, aby pisać o tym wiersze? / 31
9. Życie na irracjonalnym poziomie – Bolesław Leśmian a realizm magiczny. / 35
10. Kim jest Pan Cogito? Może... ostatnim Mohikaninem? / 39
11. Zbigniew Herbert – szlifierz ustalonego kanonu i nowatorski poeta. / 42
12. Wszystko może być krzesłem, oprócz tego, co już nim jest. / 46
13. Zagadkowe małe miasteczko – dobry temat na film, powieść, wiersz lub obraz. / 50
14. Co pięknego jest w brzydocie? / 54
15. Kłopotliwe wiersze Andrzeja Bursy – niekończący się spór o prawo artystów do kontestacji. / 59
16. „Wróg może się ukryć nawet pod skórą legitymacji partyjnej” – prawda i zakłamanie
języka. / 64
17. Życie pokoleń przed i po ważnym wydarzeniu historycznym. / 69
18. Jak usunąć z języka brud i stworzyć uczciwą mowę? / 72
19. Poeci stanu wojennego – wyczekiwanie nie wiadomo na co. / 77
20. To już jest koniec – poezja finalistów PRL-u. / 81
21. Co dalej z językiem inteligencji? / 86
22. Dlaczego Witkacy był modny w PRL-u? (R) / 91
23. Jaki powinien być zakres władzy państwa nad obywatelami? (R) / 94
24. Kto nie wie, jak czytać lektury, ten traci więcej, niż myśli. (R) / 98
25. Jak reagować na wzrost zainteresowań nazizmem i Hitlerem? Przygotowania do rozmowy z Ocalonym. / 103
26. Teatr niepogodzony ze światem – potrzebny czy niepotrzebny? (R) / 108
27. Dla mnie holokaust jest jak... / 111
28. Jaki sens dostrzegł Tadeusz Borowski w bezsensownym świecie obozów koncentracyjnych? / 114
29. Wspomnienia obozowe – ważne narzędzie w działalności wychowawczej. / 119
30. Jaki był ten inny świat? / 123
31. Zbrodnia – przebaczyć czy nie? Inny świat jako traktat moralny. / 126
32. Na czym polega odpowiedzialność za życie innego człowieka? / 129
33. Jak uporać się ze współczesną poezją? – warsztaty polonistyczne. / 133
www.wsip.com.pl
3
34. Co słychać u poetów opisujących uroki życia wiejskiego? / 139
35. Współczesne wiersze żałobne – całkiem nowy sposób odczuwania śmierci. / 144
36. Zenon Ziembiewicz analizuje wiersz Czesława Miłosza pt. Granica. / 148
37. Dlaczego mnie to spotkało? List Zenona Ziembiewicza do żony. / 152
38. Co właściwie oznacza tytułowa „granica”? / 155
39. Jaka będzie moja przyszłość, gdy zostanę 30-latkiem/-latką? / 159
40. Lekcja prowadzona w stylu autodafe – na tropie oryginalnej interpretacji lektur. / 165
41. Komu lub czemu wypowiada wojnę Gombrowicz? / 168
42. Na pomoc ofiarom romantyzmu. / 172
43. Strategia rozmowy Róży ze swym mężem – analiza i interpretacja fragmentu Cudzoziemki Marii Kuncewiczowej. / 175
44. Romantyczne cechy czarnych charakterów – interpretacja wiersza Bójka w L. (R) / 180
45. Czy wiesz, jak zerwać z myślą o samobójstwie? /(R) / 185
46. Co to jest proces? (R) / 189
47. Dlaczego milczenie nie zawsze jest właściwe? Interpretacja sceny egzekucji
Józefa K. (R) / 193
48. Czy należy spalić Proces Franza Kafki? (R) / 198
49. Współczesna powieść uczy, jak rozumieć romantyzm. (R) / 201
50. Wszędzie dobrze, ale na imprezie najlepiej – porównanie balu u Gribojedowa i u Szatana. (R) / 205
51. Rośnie liczba ofiar dżumy... – jak przesłać wiadomość o zagrożeniu reszcie świata? / 208
52. „Nigdy się nie poddawaj” – list doktora Bernarda Rieux do Tomasza Judyma. / 212
53. Dżuma sformatowana według potrzeb i możliwości dzisiejszych czytelników. / 216
54. „Ludzie to barany” – co o tym sądzę? / 219
55. Z jaką miarą wolności można sobie poradzić? / 222
56. Klasyfikowanie bohaterów czołowych sztuk polskiego teatru. / 226
57. Nowe zadania dla pisarzy – budowanie socjalistycznej ojczyzny, walka z wrogami komunizmu. (R) / 229
58. Kwiz, czyli wszystko, co należałoby wiedzieć o rozwoju techniki w przyszłości. / 234
59. Czarodzieje są wśród nas. / 236
60. Wreszcie zajmij się sobą! – od pozytywistycznych ideałów pracy do współczesnego konsumpcjonizmu. / 240
61. Pomagamy każdemu bez wyjątku opanować język Internetu. / 245
62. Sztuka jest niezgodą – podobieństwa i różnice między romantyzmem a kontrkulturą
XX wieku. / 248
63. Cała władza w ręce wyobraźni – teatralne świętowanie. (R) / 252
64. Pop-art to jeden z najbardziej fascynujących fenomenów sztuki XX wieku – jestem za
czy przeciw? / 255
65. Wybór lektury – jak podjąć decyzję, której nie będę żałować? / 260
66. Dlaczego uprzejma mowa może mieć dla ciebie wielką wartość? / 264
67. Co mogą nam dać kontakty z ludźmi mówiącymi inaczej? (R) / 267
4