przewodnik dydaktyczny - I Wydział Lekarski Warszawskiego

Transkrypt

WARSZAWSKI UNIWERSYTET MEDYCZNY
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY
DLA STUDENTÓW V ROKU
I WYDZIAŁU LEKARSKIEGO
Rok akademicki 2015/2016
1
Opracowanie edytorskie i druk:
Oficyna Wydawnicza Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego
Zam. 424/2015
nakład 50 egz.
tel. 22 5720 327
e-mail: [email protected]
www.oficynawydawnicza.wum.edu.pl
2
Spis treści
1. WŁADZE WARSZAWSKIEGO UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO.............3
2. SKŁAD ZARZĄDU SAMORZĄDU STUDENTÓW WUM
W KADENCJI 2014-2016.........................................................................................4
3. PODZIAŁ ROKU AKADEMICKIEGO 2015/2016..............................................5
4. Plan studiów na rok akademicki 2015/2016.....................................6
5. Choroby wewnętrzne ..................................................................................9
6. Radiologia............................................................................................................16
7. Choroby Zakaźne.............................................................................................20
8. Neurologia...........................................................................................................25
9. Ortopedia i traumatologia narządu ruchu...............................28
10. Chirurgia...............................................................................................................30
11. Pediatria.................................................................................................................44
12. Chirurgia Dziecięca.......................................................................................51
13. Ochrona własności intelektualnej..................................................54
14. Neonatologia.....................................................................................................55
1
RAMOWY PROGRAM PRAKTYKI
DLA STUDENTÓW V ROKU I WYDZIAŁU LEKARSKIEGO
Po V roku studiów obowiązuje studenta praktyka: 4 tygodnie (20 dni roboczych, 140 godzin)
w Klinice lub Oddziale Chirurgicznym – 2 tygodnie i Ginekologiczno-położniczym – 2 tygodnie.
Kierownik Kliniki (Ordynator Oddziału) lub wyznaczony przez kierowników jednostek opiekun ustala szczegółowy zakres obowiązków i harmonogram praktyki oraz sprawuje kontrolę nad pracą studenta.
Opiekunem praktyki studenckiej winien być lekarz o odpowiednim przygotowaniu zawodowym
i ogólnym.
Nieobecność studenta w pracy może być usprawiedliwiona jedynie formalnym zwolnieniem lekarskim. Choroba dłuższa niż 1 tydzień powoduje konieczność przedłużenia praktyki o odpowiedni
okres czasu.
W miarę możliwości student pod nadzorem opiekuna winien wykonywać wszystkie czynności lekarskie a w oddziale ginekologii (Klinikach) pod nadzorem położnych również czynności położnicze.
Celem praktyki w Oddziale Chirurgicznym jest:
1. Poznanie organizacji Oddziału Chirurgicznego (izby przyjęć, bloku operacyjnego, sal opatrunkowych, zasad przyjęć, prowadzenia dokumentacji i wpisu chorych).
2. Poznanie typów narzędzi chirurgicznych oraz aparatury używanej w Oddziale Chirurgicznym.
3. Doskonalenie badania lekarskiego i postępowania diagnostycznego zwłaszcza w przypadkach nagłych.
4. Opanowania zasad opatrywania ran, zakładania szwów, postępowanie w złamaniach i oparzeniach.
5. Poznanie zasad i sposobów znieczulenia miejscowego.
6. Udział w wizytach lekarskich oraz raportach rannych lekarza dyżurnego.
7. Aktywny udział w pracy Oddziału, wykonywanie podstawowych zabiegów, zmiana opatrunków,
zdejmowanie szwów, podłączanie kroplówek, pobieranie krwi, pobieranie materiałów do badań
diagnostycznych.
8. Opanowanie zasad aseptyki i antyseptyki oraz techniki mycia się do zabiegu operacyjnego.
9. Udział (asysta) w operacjach na sali operacyjnej.
Celem praktyki z położnictwa i chorób kobiecych jest:
1. Zapoznanie się z organizacją pracy Położniczej Izby Przyjęć – traktu porodowego oraz oddziału
połogowego.
2. Przyjęcie rodzącej do porodu, założenie odpowiedniej dokumentacji – wykonanie czynności
związanych z toaletą rodzącej.
3. Obserwacja postępu porodu oraz prowadzenie dokumentacji przebiegu porodu z uwzględnieniem najważniejszych parametrów świadczących o stanie matki i płodu.
4. Odbieranie przez studenta porodu fizjologicznego pod ścisłym nadzorem położnych i lekarza.
5. Udział studenta w szyciu krocza.
6. Ocena łożyska po porodzie.
7. Zapoznanie się z obsługą aparatury dostępnej w Oddziałach (Klinikach Położniczych) – amnioskop, detektor tętna itd.
8. Asysta przy cięciu cesarskim.
9. Zapoznanie się z organizacją pracy w Izbie Przyjęć Ginekologicznej.
10. Poznanie zasad badania ginekologicznego.
11. Omówienie zasad kwalifikacji pacjentek do zabiegu operacyjnego.
12. Poznanie zasad pracy w gabinecie zabiegowym i prowadzenie dokumentacji zabiegowej, pobieranie materiału do badania histopatologicznego i cytologicznego.
13. Asysta przy operacjach ginekologicznych.
14. Obserwacje pacjentek we wczesnym okresie pooperacyjnym i prowadzenie karty obserwacji.
15. Postępowanie z pacjentkami hospitalizowanymi z powodu zagrażającego poronienia.
16. Poznanie zasad profilaktyki nowotworów żeńskich
narządów płciowych.
2
WŁADZE WARSZAWSKIEGO UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO
REKTOR – prof. dr hab. MAREK KRAWCZYK
Prorektorzy
PROREKTOR ds. DYDAKTYCZNO–WYCHOWAWCZYCH
– prof. dr hab. MAREK KULUS
PROREKTOR ds. NAUKI I WSPÓŁPRACY Z ZAGRANICĄ
– prof. dr hab. SŁAWOMIR MAJEWSKI
PROREKTOR ds. KLINICZNYCH, INWESTYCJI i współpracy z regionem
– prof. dr hab. SŁAWOMIR NAZAREWSKI
PROREKTOR ds. KADR – prof. dr hab. RENATA GÓRSKA
DZIEKAN I WYDZIAŁU LEKARSKIEGO
– prof. dr hab. MIROSŁAW WIELGOŚ
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego ds. I / II/ III r.
– prof. dr hab. Barbara Górnicka
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego ds. IV / V / VI r.
– prof. dr hab. Krzysztof Zieniewicz
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego ds. studiów licencjackich
– prof. dr hab. Kazimierz Niemczyk
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego ds. Przewodów Doktorskich
– dr hab. Paweł Włodarski
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego ds. Nauki
– prof. dr hab. Krzysztof J. Filipiak
WŁADZE UCZELNI urzędują w budynku przy ul. Żwirki i Wigury 61.
Przewodniczący Rady Pedagogicznej V r. – dr Andrzej Dąbrowski
Kierownik dziekanatu – mgr Joanna Kwiatkowska, tel. (22) 57 20 208,
fax (22) 57 20 266, pok. 208.
SEKRETARIAT I WYDZIAŁU LEKARSKIEGO
Sprawy studenckie V r. studiów:
Ewa Sejmicka, pok. 212, przyjmuje w poniedziałek, wtorek, czwartek, piątek w godz. 10:30-16:00
tel. (22) 57 20 253, fax (22) 57 20 266.
Barbara Pszczółkowska pok. 212, przyjmuje w poniedziałek, wtorek, czwartek, piątek w godz. 10:30-16:00
tel. (22) 57 20 212, fax (22) 57 20 266.
SEKCJA SPRAW BYTOWYCH STUDENTÓW tel. (22) 57 20 814, 57 20 815.
Przychodnia dla studentów WUM: Niepubliczny ZOZ Centrum Medyczne WUM
ul. Banacha 1 a, tel. (22) 599 18 01, 02-03.
3
ZARZĄD SAMORZĄDU STUDENTÓW WARSZAWSKIEGO UNIWERSYTETU
MEDYCZNEGO KADENCJI 2014/2016:
Przewodniczący Zarządu Samorządu Studentów WUM
ROMAN KOŃSKI
III rok, I WL, kierunek lekarski
Tel. +48 608 360 221
Wiceprzewodnicząca Zarządu SSWUM
EWA KAMIŃSKA
III rok, WNoZ, kierunek dietetyka
Tel. +48 691 459 812
Wiceprzewodniczący Zarządu SSWUM, Przewodniczący Komisji Informacji i Promocji
JAKUB SZPERNALOWSKI
IV rok, I WL, kierunek lekarski
Tel. +48 692 894 878
Przewodnicząca Komisji Dydaktyki
SONIA STATUCH
VI rok, I WL, kierunek lekarski
Tel. +48 509 901 172
Przewodniczący Komisji Kultury
MICHAŁ NIEMCZYK
VI rok, I WL, kierunek lekarski
Tel. +48 788 982 216
Przewodniczący Komisji Sportu i Turystyki
PAWEŁ KOWALCZYK
IV rok, II WL, kierunek lekarski
Tel. +48 501 254 114
Sekretarz
MACIEJ SOBIERAJ
IV rok, II WL, kierunek lekarski
Tel. +48 691 527 482
4
PODZIAŁ ROKU AKADEMICKIEGO 2015/2016
Na podstawie Zarządzenia nr 10/2015 Rektora WUM z dnia 18 lutego 2015 r.
SEMESTR ZIMOWY
01.10.2015
20.12.2015
zajęcia dydaktyczne
11 tygodni
21.12.2015
03.01.2016
wakacje zimowe
04.01.2016
31.01.2016
01.02.2016
07.02.2016
sesja egzaminacyjna zimowa
08.02.2016
14.02.2016
przerwa semestralna
15.02.2016
21.02.2016
sesja poprawkowa
4 tygodnie
SEMESTR LETNI
22.02.2016
26.03.2016
5 tygodni
27.03.2016
01.04.2016
wakacje wielkanocne
02.04.2016
12.06.2016
10 tygodni
13.06.2016
03.07.2016
sesja egzaminacyjna letnia
04.07.2016
04.09.2016
wakacje letnie
05.09.2016
11.09.2016
sesja poprawkowa
12.09.2016
30.09.2016
wakacje letnie
5
6
13
7
Radiologia
8
Choroby wewnętrzne
Chirurgia
Nazwa przedmiotu
ECTS
c
c
c
Semestr
(1 zimowy,
2 letni,
c oznacza
1 i 2)
I Wydział Lekarski – studia 6 letnie stacjonarne i niestacjonarne (d. wieczorowe)
ROK STUDIÓW V
Wymiar
godzin oboMinimalna liczba
Forma
wiązujących
Kod
w tym:
Jednostka dydaktyczna prowadząca zajęcia studentów w grupie
zaliczenia
studenta
jednostki
na zajęciach
(maksymalny)
prak.
wyk. sem. ćwicz.
wyk. sem. ćwicz.
zaw.
30,0 30,0 90,0
Katedra i Klinika Chirurgii Ogólnej,
c.
15,0
1W8
Gastroenterologicznej i Onkologicznej
20
4
kurs
zaliczenie
150,0
(sem. i ćw. 53,8%)
30,0 90,0
Katedra i Klinika Chirurgii Ogólnej,
c.
15,0
1W9
Naczyniowej i Transplantacyjnej ((sem.
20
4
kurs
i ćw. 46,2%)
75,0 135,0
24,0 35,0
1WR
I Katedra i Klinika Kardiologii
20
5
I Katedra i Klinika Kardiologii – Oddział
10,0
1WR
4
Intensywnej Terapii
Klinika Kardiochirurgii I Katedry i Kliniki
1,0
1WR1
20
Kardiologii
Katedra i Klinika Chorób Wewnętrznych,
20
5
25,0 35,0
1WU
Pneumonologii i Alergologii
egzamin
210,0
Katedra i Klinika Chorób Wewnętrznych,
10,0
1WU
Pneumonologii i Alergologii – Oddział
4
Intensywnej Terapii)
Katedra i Klinika Nefrologii, Dializoterapii
25,0 35,0
1WM
20
5
i Chorób Wewnętrznych
Katedra i Klinika Nefrologii, Dializoterapii
10,0
1WM
i Chorób Wewnętrznych – Oddział
4
Intensywnej Terapii)
25,0 75,0
10,0 20,0
2MD
Zakład Radiologii Pediatrycznej
20
5
I Zakład Radiologii Klinicznej (sem. i ćw.
egzamin
100,0
15,0 55,0
1W11
20
5
46,2%)
II Zakład Radiologii Klinicznej (sem. i ćw.
15,0 55,0
1W12
20
5
53,8%)
Plan studiów na rok akademicki 2015/2016
7
1
7
4
7
Neurologia
Ortopedia i traumatologia
Choroby zakaźne
6
Pediatria ul. Działdowska gr.
6-11, 6 grup (46,2%)
Neonatologia
2
Chirurgia dziecięca
Pediatria ul. Marszałkowska gr.
1-5, 12, 13 7 grup (53,8%)
Chirurgia szczękowotwarzowa
Nazwa przedmiotu
ECTS
c
c
c
c
c
c
c
Semestr
(1 zimowy,
2 letni,
c oznacza
1 i 2)
egzamin
egzamin
egzamin
zaliczenie
zaliczenie
110,0
60,0
100,0
15,0
120,0
1M22
1M21
2M4
1,0
1,0
1M24
1,0
85,0
1WE
1WC
1W63
1W33
1W44
2M5
20,0
1,0
85,0
40,0
50,0
1WI
1W34
1,0
20,0
20,0
50,0
5,0
20,0
5,0
8,0
12,0
10,0
70,0
50,0
30,0
70,0
50,0
Zakład Immunopatologii Chorób
Zakaźnych i Pasożytniczych (sem. 6,6%,
ćw. 11%)
Klinika Chorób Zakaźnych Wieku
Dziecięcego (sem. 23,35%, ćw. 24,4%)
Klinika Hepatologii i Nabytych Niedoborów
Immunologicznych (sem. 23,35, ćw. 24,4%)
Klinika Chorób Odzwierzęcych
i Tropikalnych (sem. 23,35%, ćw. 20,1%)
Klinika Chorób Zakaźnych Dorosłych (sem.
23,35, ćw. 20,1%)
Katedra i Klinika Ortopedii i Traumatologii
Narządu Ruchu
Katedra i Klinika Neurologii
Katedra i Klinika Pediatrii i Nefrologii
Klinika Pneumonologii i Alergologii Wieku
Dziecięcego
Klinika Gastroenterologii i Żywienia Dzieci
Klinika Pediatrii
Klinika Neonatologii i Intensywnej Terapii
Noworodka
c.
kurs
c.
kurs
c.
kurs
c.
kurs
c.
kurs
c.
kurs
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
4
4
4
4
4
4
5
4
4
4
4
4
ROK STUDIÓW V
Wymiar
Forma
wiązujących
Kod
w tym:
zaliczenia
studenta
jednostki
na zajęciach
(maksymalny)
prak.
wyk. sem. ćwicz.
wyk. sem. ćwicz.
zaw.
Klinika Chirurgii Czaszkowo-Szczękowoc.
5,0 5,0
1S112
Twarzowej, Chirurgii Jamy Ustnej
20
kurs
i Implantologii
zaliczenie
50,0
17,0 33,0
1W7
Klinika Chirurgii Dziecięcej
20
4
8
2
zaliczenie
4
Praktyki zawodowe
R a z e m (maksymalnie)
przedmioty:
zaliczenie
2
zaliczenie
zaliczenie
c
Semestr
(1 zimowy,
2 letni,
c oznacza
1 i 2)
140,0
322,0 588,0 140,0
66,0
120,0
4,0
2,0
30,0
1116,0
4,0
2,0
30,0
RAP
Biuro Prawne
c.
kurs
c.
kurs
5
ROK STUDIÓW V
Wymiar
Forma
wiązujących
Kod
w tym:
zaliczenia
studenta
jednostki
na zajęciach
(maksymalny)
prak.
wyk. sem. ćwicz.
wyk. sem. ćwicz.
zaw.
Etyka w nauce
Zajęcia do wyboru/
fakultatywne na III, IV, V lub
VI roku
Ochrona własności
intelektualnej
Nazwa przedmiotu
ECTS
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
Nazwa jednostki dydaktycznej prowadzącej
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
osoby odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Łączna liczba godzin
Liczba godzin:
Liczba punktów ECTS
Rok akademicki: 2015/2016
LEKARSKI
Choroby wewnętrzne
V rok
semestr zimowy, letni
dzienny
Choroby wewnętrzne
pneumonologia i alergologia
Podstawy dla studentów medycyny
polski
Katedra i Klinika Chorób Wewnętrznych, Pneumonologii i Alergologii WUM
ul. Banacha 1a, Warszawa
Prof. dr hab. n. med. Rafał Krenke
Dr n. med. Andrzej Dąbrowski
kliniczne
70
Seminaria 25 godz.
Ćwiczenia 45 godz.
Seminaria – cała grupa wg. planu w przewodniku dydaktycznym
Pracownie specjalistyczne – grupy min. 5 osób
Zajęcia przy łóżku chorego – grupa do 5 osób na jednego asystenta
Poradnia – – grupy min. 5 osób
Zaliczona propedeutyka chorób wewnętrznych, znajomość patofizjologii
Wymagania wstępne
układu oddechowego
• Zaliczona farmakologia
Cele kształcenia
nauczenie rozpoznawania i leczenia chorób płuc i chorób alergicznych
Efekty kształcenia
- w zakresie wiedzy
Poznanie przebiegu naturalnego chorób płuc/chorób alergicznych oraz współczestudent:
snych zasad rozpoznawania i leczenia
• Badanie przedmiotowe układu oddechowego
- w zakresie umiejętności
• Wykonanie i interpretacja spirometrii, gazometrii kwi tętniczej
student:
• Stosowanie: tlenoterapii, terapii inhalacyjnej, immunoterapii
- w zakresie kompetencji Umiejętność komunikacji z chorym i członkami zespołu medycznego (lekarz,
personalno-społecznych pielęgniarka)
Metody oceny pracy
Kolokwia (trzy terminy):
studenta (forma i warunki
• pierwszy i drugi termin – ustny,
zaliczenia przedmiotu)
• trzeci termin – pisemny.
Literatura obowiązkowa: wg. spisu w przewodniku dydaktycznym
Metody dydaktyczne
(organizacja zajęć)
•
•
•
•
•
Literatura uzupełniająca: j.w.
Koło naukowe
„ALVEOLUS”
Regulamin:
Zgodnie z przewodnikiem dydaktycznym i regulaminem WUM
9
10
11
12
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
Osoby odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne
Wymagania wstępne
Cele kształcenia
- w zakresie wiedzy
student:
Lekarski
Nefrologia z elementami reumatologii
5 rok
Stacjonarne/niestacjonarne
Nefrologia
Obowiązkowy
Wysoki
Polski
Katedra i Klinika Nefrologii, Dializoterapii i Chorób Wewnętrznych
Prof Dr hab med Joanna Matuszkiewicz-Rowińska
Dr n med Monika Wieliczko
obowiązkowe
70
wykłady: 0
6
ćwiczenia: 45
seminaria: 25
Zajęcia seminaryjne i przyłóżkowe odbywają się od poniedziałku do piątku
w 2-tygodniowym bloku zajęć. Zajęcia rozpoczynają się punktualnie o 8:15 i prowadzone są w Klinice Nefrologii, Dializoterapii i Chorób Wewnętrznych – SP CSK
ul. Banacha 1a. Szczegółowy plan zajęć jest podany na tablicy informacyjnej. Studenci są zobowiązani posiadać: fartuch lekarski, stetoskop oraz identyfikator. Obowiązkowa jest zmiana obuwia.
Student przystępujący do zajęć jest zobowiązany do posiadania podstawowych
wiadomości z zakresu fizjologii, patofizjologii, anatomii prawidłowej, anatomii patologicznej, farmakoterapii, mikrobiologii, diagnostyki laboratoryjnej.
Warunkiem rozpoczęcia zajęć przyłóżkowych jest zaliczenie wstępnego kolokwium pisemnego w pierwszym dniu zajęć z zakresu anatomii, fizjologii, patofizjologii nerek, podstawowej diagnostyki nefrologicznej i leków moczopędnych – tematy kolokwium zamieszczone są na stronie internetowej i tablicy studenta w Klinice.
Założeniem przedmiotu jest nauczenie studentów zasad diagnozowania i postępowania terapeutycznego w odniesieniu do najczęstszych chorób nerek i dróg moczowych oraz wybranych chorób tkanki łącznej.
Efekty kształcenia
W zakresie wiedzy student uzyskuje umiejętność:
- badania podmiotowego i przedmiotowego w różnych schorzeniach z zakresu
chorób układu moczowego,
- podstawy teoretyczne umożliwiające rozpoznawanie, leczenie i diagnostykę
różnicową:
• ostrej i przewlekłej niewydolności nerek,
• chorób kłębuszków nerkowych,
• chorób śródmiąższowych nerek,
• chorób torbielowatych nerek,
• kamicy nerkowej,
• zakażeń układu moczowego,
13
• nowotworów układu moczowego,
• powikłań dializoterapii
• podstawowych chorób tkanki łącznej
W zakresie umiejętności student:
• ocenia stan ogólny, stan przytomności i świadomości pacjenta w chorobach
nerek,
• przeprowadza pełne i ukierunkowane badanie fizykalne pacjenta dorosłego.
• kwalifikuje do szczegółowej diagnostyki nefrologicznej w tym biopsji nerki oraz
pogłębionej diagnostyki chorób tkanki łącznej oraz zna podstawowe elementy
terapii
• przeprowadza diagnostykę różnicową najczęstszych chorób nerek, dróg
student:
moczowych i podstawowych chorób tkanki łącznej osób dorosłych,
• kwalifikuje do dializoterapii w ostrych i przewlekłych niewydolnościach nerek,
orientuje się w czynnościach manualnych związanych z dializoterapią, zna
techniki dializacyjne
• kwalifikuje do dializoterapii w zatruciach substancjami endo- i egzogennymi,
• kwalifikuje do przewlekłej ambulatoryjnej opieki nefrologicznej
i reumatologicznej; zna zasady ambulatoryjnej opieki nefrologicznej w POZ
i poradni specjalistycznej
• potrafi nawiązać i utrzymać głęboki i pełen szacunku kontakt z chorym
- w zakresie kompetencji
• kieruje się dobrem chorego, stawiając je na pierwszym miejscu
personalno-społecznych
• przestrzega tajemnicy lekarskiej i praw pacjenta
• posiada świadomość własnych ograniczeń i umiejętność stałego dokształcania się.
Warunkiem zaliczenia zajęć z nefrologii jest obecność na wszystkich ćwiczeniach
i seminariach. Pojedynczą nieobecność należy odrobić wg zasad dostępnych na tablicy ogłoszeń studenta w Klinice oraz na stronie internetowej. Nieobecność dłuższa
niż dwa dni za wyjątkiem sytuacji losowych np.: ciężka choroba, operacja itp. powoduje niezaliczenie zajęć i konieczność odrabiania całego bloku w innym terminie.
Inne sytuacje losowe będą rozpatrywane indywidualnie. W ostatnim dniu zajęć studenci przystępują do pisemnego kolokwium, którego tematyka jest ściśle powiązana
z zagadnieniami prezentowanymi podczas zajęć. Niezaliczenie powoduje konieczność zdawania pisemnego kolokwium poprawkowego w wolnym bloku zajęciowym.
Metody oceny pracy stuStudenta obowiązuje odbycie 1 całodobowego dyżuru lekarskiego w czasie trwania
denta (forma i warunki
bloku zajęciowego.
- w zakresie wiedzy
student:
Ocena aktywności na zajęciach – poprzez asystenta prowadzącego zajęcia.
Końcową ocenę stanowi ocena uzyskana z kolokwium pod warunkiem uzyskania
pozytywnej oceny z aktywności na zajęciach i odbycia dyżuru lekarskiego.
Literatura obowiązkowa:
Student ma możliwość oceny zajęć wypełniając uczelnianą i wewnętrzną ankietę oceny zajęć i nauczycieli akademickich. Dodatkowo studenci mogą przekazywać
swoje uwagi bezpośrednio do sekretariatu Kliniki. Wszystkie sugestie dotyczące prowadzenia zajęć będą rozpatrywane z najwyższą starannością.
1. Materiały obecne na stronie internetowej Kliniki:
www.nefrologia.moodle.wum.edu.pl
1. Wielka Interna: Nefrologia, pod redakcją M. Myśliwca 2009.
2. „Interna” Szczeklika – podręcznik chorób wewnętrznych 2014.
Literatura uzupełniająca: UpToDate® (www.uptodate.com – dostępne dla studentów WUM na terenie WUM)
Koło naukowe
Koło nefrologiczne: zajęcia 1 x w tygodniu
14
Regulamin Kliniki znajduje się na wewnętrznej tablicy informacyjnej dla studentów
INFORMACJA NA TEMAT ZAJĘĆ W KATEDRZE I KLINICE NEFROLOGII,
DIALIZOTERAPII I CHORÓB WEWNĘTRZNYCH DLA STUDENTÓW
Regulamin:
1. Na zajęciach niezbędne są: obuwie na zmianę, stetoskop, identyfikator, zainteresowanie przedmiotem.
2. Na zajęciach w Klinice prosimy o godne, pełne szacunku dla innych zachowanie,
poszanowanie intymności pacjentów, reagowanie na ich potrzeby, nie spóźnianie się. Spóźnienie > 15 minut traktowane jest jak nieobecność.
3. Wiedza i umiejętności jakie studenci nabędą w klinice zależą też aktywności
i zainteresowania studentów. Wszelkie inicjatywy należy zgłaszać do asystenta.
4. Wątpliwości należy zgłaszać do opiekuna studentów Dr Moniki Wieliczko.
15
Nazwa Wydziału:
I Wydział Lekarski
Program kształcenia (Kierunek
studiów, poziom i profil kształcenia,
forma studiów np.: Zdrowie publicz- Lekarski, studia stacjonarne, magisterskie
ne I stopnia profil praktyczny, studia
stacjonarne):
Rok akademicki:
2015/2016
Nazwa modułu/ przedmiotu:
Kod przedmiotu:
Jednostki prowadzące kształcenie:
Kierownik jednostki/jednostek:
Radiologia
25464
I Zakład Radiologii Klinicznej
Zakład Radiologii Pediatrycznej
Prof. dr hab.med. Marek Gołębiowski
Dr med. Michał Brzewski
Rok studiów (rok, na którym realiV
zowany jest przedmiot):
Semestr studiów (semestr, na któ9,10
rym realizowany jest przedmiot):
Typ modułu/przedmiotu (podstawoPodstawowy
wy, kierunkowy, fakultatywny):
Dr med. Piotr Palczewski, Dr med. Włodzimierz Chmielewski,
Osoby prowadzące (imiona, nazwiLek. med. Katarzyna Sułkowska, Lek. med. Janusz Gołębiewski,
ska oraz stopnie naukowe wszystLek. med. Marta Stepnowska, Dr med. Tomasz Lorenc,
kich wykładowców prowadzących
Lek. med. Dorota Piotrowska-Kownacka, Dr med. Michał Brzewski,
przedmiot):
Dr med. Agnieszka Biejat
Erasmus TAK/NIE (czy przedmiot
dostępny jest dla studentów w raNie
mach programu Erasmus):
Osoba odpowiedzialna za sylabus
(osoba, do której należy zgłaszać
Prof.dr hab.med. Marek Gołębiowski
uwagi dotyczące sylabusa):
Liczba punktów ECTS:
4
1. Cele kształcenia
1. Zdobycie wiedzy z zakresu diagnostyki radiologicznej; a zwłaszcza:
- poznanie sposobów obrazowania diagnostycznego tkanek i narządów oraz zaznajomienie się z ich
podstawami techniczno-metodycznymi, zaletami i ograniczeniami.
- zdobycie podstawowej wiedzy z zakresu symptomatologii radiologicznej i najważniejszych schorzeń
- poznanie algorytmów diagnostyki obrazowej w odniesieniu do głównych problemów klinicznych.
2. Wymagania wstępne
Znajomość anatomii tomograficznej i patomorfologii człowieka. Znajomość podstaw fizycznych głównych
technik obrazowania diagnostycznego ( rentgenodiagnostyka, ultrasonografia, rezonans magnetyczny).
16
3.
Przedmiotowe efekty kształcenia
Lista efektów kształcenia
Symbol
Opis
Odniesienie do
efektu kierunkowego
(kod przedmiotu)_
(numer efektu oraz
jego kategoria W-wiedza,
U-umiejętności,
K-kompetencje)
Zna problematykę współcześnie wykorzystywanych badań obrazowych, w szczególności:
M5_F.W10
W.10
a) symptomatologię radiologiczną podstawowych chorób,
b) metody instrumentalne i techniki obrazowe wykorzystywane do
wykonywania zabiegów leczniczych,
c) wskazania, przeciwwskazania i przygotowanie pacjentów do poszczególnych rodzajów badań obrazowych oraz przeciwwskazania
do stosowania środków kontrastujących;
Ocenia wynik badania radiologicznego w zakresie najczęstszych
M5_F.U7
U.7
typów złamań, szczególnie złamań kości długich;
4. Formy prowadzonych zajęć
Minimalna liczba osób
Forma
Liczba godzin
Liczba grup
w grupie
Wykład
0
0
nieobowiązkowe
Seminarium
25
1
nieobowiązkowe
Ćwiczenia
75
3
nieobowiązkowe
5. Tematy zajęć i treści kształcenia
S1: Rentgenodiagnostyka.T1- Podstawy techniczne. T2-Metody badania. T3-Ochrona radiologiczna. T4-Radiologia
cyfrowa.
S2: Diagnostyka USG. T5- Podstawy techniczne i teoretyczne.T6- Budowa aparatu. T7- Zastosowanie kliniczne.
S3: Tomografia komputerowa. T8- Podstawy techniczne i teoretyczne. T9-Budowa aparatu. T10- Zastosowanie kliniczne.
S4: Rezonans magnetyczny. T11- Podstawy fizyczne i techniczne. T12- Metodyka badania. T13- Zastosowanie kliniczne.
S5: Obrazowanie płuc i śródpiersia. T14
S6: Znaczenie i wyniki badań obrazowych w stanach zagrożenia życia. T15
S7: Obrazowanie narządów jamy brzusznej i przestrzeni zaotrzewnowej. T16
S8: Badania obrazowe w chorobach centralnego układu nerwowego. T17
S9: Radiologia interwencyjna. T18
S10: Diagnostyka obrazowa nowotworów. T19
S11: Diagnostyka obrazowa serca i dużych naczyń. T20
S12: Diagnostyka ośrodkowego układu nerwowego w badaniu USG u dzieci. T21
S13: Choroby jatrogenne w następstwie badań i zabiegów diagnostycznych u dzieci. T22
S14: Diagnostyka rtg w wybranych patologiach układu kostnego u dzieci. T23
C1: Płuca 1: T24- Rak oskrzela. T25- Guzy opłucnej. T26- Przerzuty nowotworowe do płuc. T27- Guzy śródpiersia.
C2: Serce i duże naczynia. T28- Radiologiczne metody badania. T29- Anatomia radiologiczna. T30- Powiększenia
jam serca. T31- Wady zastawki dwudzielnej. T32- Zaburzenia w krążeniu płucnym, obrzęk pęcherzykowy i śródmiąższowy. T33- Wady zastawki aorty. T34- Choroba niedokrwienna. T35- Nadciśnienie tętnicze. T36- Miażdżyca
aorty. T37- Serce płucne.
C3: Płuca 2: T38- Anatomia radiologiczna płuc. T96- Zapalenie opłucnej. T40- Zapalenie płuc płatowe, odoskrzelowe, wirusowe, gronkowcowe. T41- Pleuropneumonia. T42- Ropień płuca. T43- Gruźlica płuc.
17
C4: Kości: T44- Diagnostyka kości i stawów. Symptomatologia ogólna. T45- Patofzjologia układu kostnego w obrazie radiologicznym. T46- Urazy. T47- Nieswoiste zapalenie kości. T48- Zmiany zwyrodnieniowe. T49- Przerzuty
kostne. T50- Cechy nowotworów złośliwych.
C5: Układ moczowy: T51- Narzady układu moczowego. Metody badania i anatomia radiologiczna.
T52-Odmiedniczkowe zapalenie nerek. T53- Wodonercze. T54- Kamica. T55- Przestrzeń zaotrzewnowa.
C6: Przewód pokarmowy: T56- Anatomia radiologiczna przewodu pokarmowego. T57- Metody badania, choroba
wrzodowa żołądka, dwunastnicy i jej powikłania. T58- Rak przełyku i żołądka. T59- Nowotwory jelita grubego.
T60- Niedrożność mechaniczna i porażenna.
C7: Drogi żółciowe: T61- Metody badania wątroby, dróg żółciowych, trzustki, układu wrotnego. T62- Nowotwory
wątroby i trzustki. T63- Marskość wątroby, nadciśnienie w układzie wrotnym. T64- Patologia dróg żółciowych.
C8: Urazy: T65- Diagnostyka obrazowa u pacjentów po urazie. T66- TK, T67- USG +T68- Zajęcia praktyczne.
C9: Diagnostyka obrazowa u dzieci: T69- Układ oddechowy. T79- Układ pokarmowy. T71- Układ moczowy.
6. Sposoby weryfikacji efektów kształcenia
Kierunkowy efekt
PrzedmioFormy proSposoby weryTreści kształkształcenia –
fikacji efektu
Kryterium zaliczenia
towy efekt
wadzonych
cenia
zgodny z Uchwałą
kształcenia
kształcenia
zajęć
Senatu
Obecność na
Zaliczenie na podsta- M5_W.10,
W.10, U.7
S
T1-T20
wszystkich
wie listy obecności
M5_U.7,
wykładach
Zaliczenie na
podstawie aktywnej
Udział we
obecności. W razie
wszystkich
nieobecności oboM5_W.10,
W.10, U.7
C
T21-T71
ćwiczeniach wewiązek odrobienia po M5_U.7,
ryfikowany przez
uzgodnieniu z osobą
prowadzącego
odpowiedzialną za
prowadzenie zajęć
7. Kryteria oceniania
Forma zaliczenia przedmiotu:
Po zakończeniu bloku ćwiczeń i seminariów student otrzymuje ocenę z kolokwium określającą umiejętności
interpretacji badań obrazowych.
Podstawą zaliczenia zajęć z radiologii jest końcowy egzamin ustny.
8. Literatura;
1. „Radiologia. Diagnostyka obrazowa” pod red. B.Pruszyńskiego i A.Cieszanowskiego, PZWL, Warszawa 2014.
2. „Podręcznik radiologii” William Herring, red. wyd..polskiego M.Sąsiadek, Elsevier, Urban&Partner, Wrocław 2014.
3. „Ultrasonografia dopplerowska. Zastosowanie kliniczne.”. t. I i II pod red. G.Małka, Medipage sp. z o.o.
Warszawa 2000.
4. „Radiologia w stanach nagłych”, N.Raby, Z.Berman, G.de Lacey, wyd. Urban&Partner, Wrocław 2007.
5. „Anatomia radiologiczna. Rtg, TK, MR, USG, B.Daniel, B.Pruszyński, Warszawa 2005.
6. „Ultrasonografia” J. Banholzer, P. Banholzer red.wyd. W.Jakubowski, Elsevier, Urban&Partner, Wrocław 2014.
7. „Radiologia Pediatryczna”, skrypt WUM, red. A. Marciński.
9. Kalkulacja punktów ECTS
Forma aktywności
Liczba godzin
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
Wykład
Seminarium
25
0,83
Ćwiczenia
75
2,47
18
Forma aktywności
Liczba godzin
Samodzielna praca studenta (przykładowe formy pracy):
Przygotowanie studenta do seminarium
11
0,37
Przygotowanie studenta do zajęć praktycznych
Przygotowanie do zaliczeń – przygotowanie
10
0,33
pracy zaliczeniowej
Przygotowanie do zaliczeń – przygotowanie do
zaliczenia z zakresu umiejętności
Razem
121
4,00
10. Informacje dodatkowe
(Np. informacje o kole naukowym działającym przy jednostce, informacje o dojeździe na zajęcia itp.)
19
Nazwa Wydziału:
I Wydział Lekarski
Program kształcenia (Kierunek
studiów, poziom i profil kształcenia,
forma studiów np.: Zdrowie publicz- Kierunek Lekarski, profil praktyczny, jednolite studia stacjonarne
ne I stopnia profil praktyczny, studia
stacjonarne):
Rok akademicki:
2015/2016
Nazwa modułu/ przedmiotu:
Kod przedmiotu:
Jednostki prowadzące kształcenie:
Kierownik jednostki/jednostek:
Choroby Zakaźne
24353
1M22 – Klinika Chorób Zakaźnych, Tropikalnych i Hepatologii
1M24 – Zakład Immunopatologii Chorób Zakaźnych i Pasożytniczych
2M5 – Klinika Chorób Zakaźnych Wieku Dziecięcego
2M4 – Klinika Chorób Zakaźnych dla Dorosłych
Prof. dr hab.med. Alicja Wiercińska-Drapało
Prof. dr hab. Marek Radkowski
Prof. dr hab.med. Magdalena Marczyńska
Dr hab.med. Andrzej Horban
Rok studiów (rok, na którym realiV
zowany jest przedmiot):
Semestr studiów (semestr, na któzimowy (9) i letni (10)
rym realizowany jest przedmiot):
Typ modułu/przedmiotu (podstawopodstawowy
wy, kierunkowy, fakultatywny):
Prof. dr hab.med. Alicja Wiercińska-Drapało, Dr n.med. Aneta Cybula,
Dr n.med. Joanna Jabłońska, Dr n.med. Joanna Kozłowska,
Dr n.med. Tomasz Mikuła, Dr n.med. Wojciech Stańczak,
Dr n.med. Maria Olszyńska, Dr n.med. Piotr Borkowski,
Mgr Jacek Kołodziej, Dr n.med. Dr n. biol. Agnieszka Pawełczyk,
Prof. dr hab.med. Marek Radkowski, Dr n.med. Iwona Bukowska,
Osoby prowadzące (imiona, nazwiDr n.med. Kamila Caraballo Cortes, Mgr Karol Perlejewski,
ska oraz stopnie naukowe wszystMgr Justyna Kaźmierczak, Prof. dr hab. med. Magdalena Marczyńska,
kich wykładowców prowadzących
Dr n.med. Barbara Kowalik-Mikołajewska, Dr n.med. Małgorzata Aniszewska,
przedmiot):
Dr n.med. Jolanta Popielska, Dr n.med. Ewa Talarek,
Dr n.med. Agnieszka Ołdakowska, Dr n.med. Konrad Zawadka,
Dr n.med. Maria Pokorska-Śpiewak, Lek. Urszula Coupland,
Dr hab.med. Andrzej Horban, Dr n.med. Dariusz Lipowski,
Dr n.med. Ewa Rzadkiewicz, Dr n.med. Agnieszka Bednarska,
Dr hab.med. Justyna Kowalska, Dr n.med. Witold Przyjałkowski
Erasmus TAK/NIE (czy przedmiot
dostępny jest dla studentów w raTAK
mach programu Erasmus):
Osoba odpowiedzialna za sylabus
(osoba, do której należy zgłaszać
Dr n. med. Joanna Jabłońska, Ewa Ciostek
uwagi dotyczące sylabusa):
Liczba punktów ECTS:
6,4
1. Cele kształcenia
1. Przekazanie wiedzy z zakresu zasad rozpoznawania i leczenia najczęstszych chorób zakaźnych oraz możliwości ich zapobiegania.
2. Przekazanie wiedzy z zakresu mechanizmów patogenezy chorób zakaźnych.
3. Przekazanie wiedzy dotyczącej specyfiki zjawisk immunologicznych w przebiegu chorób zakaźnych i pasożytniczych umożliwiającej właściwe postępowanie kliniczne.
20
Wymagania wstępne
Umiejętność przeprowadzenia badania podmiotowego i przedmiotowego.
Podstawowa wiedza z zakresu epidemiologii, fizjologii, mikrobiologii, parazytologii i wirusologii.
Podstawowa wiedza z zakresu immunologii i immunopatologii.
Podstawowa wiedza z zakresu diagnostyki laboratoryjnej.
Przedmiotowe efekty kształcenia
Lista efektów kształcenia
Symbol przedOdniesienie do
miotowego efektu
Treść przedmiotowego efektu kształcenia
efektu kierunkowekształcenia
go (numer)
(numer efektu oraz
jego kategoria W-wiedza,
U-umiejętności,
K-kompetencje)
Absolwent zna epidemiologię i profilaktykę chorób wirusowych,
E.W 1
W01
bakteryjnych, pasożytniczych i grzybiczych
zna i rozumie przyczyny, objawy, zasady diagnozowania i postępowania terapeutycznego w najczęstszych chorobach układu nerwowego,
E.W 14 d
W02
w tym:d) – w zakażeniach układu nerwowego, zapaleniu opon mózgowo-rdzeniowych, boreliozie, opryszczkowym zapaleniu mózgu
zna i rozumie przyczyny, objawy, zasady diagnozowania i postępowania terapeutycznego oraz profilaktycznego w najczęstszych chorobach bakteryjnych, wirusowych, pasożytniczych i grzybicach, w tym
W03
E.W 32
zakażeniach pneu
mokokowych, wirusowym zapaleniu wątroby,
nabytym niedoborze odporności AIDS, sepsie i zakażeniach szpi
talnych;
zna podstawowe cechy, uwarunkowania środowiskowe i epidemioloW04
E. W33
giczne najczęstszych chorób skóry człowieka
zna i rozumie przyczyny, objawy, zasady diagnozowania i postępoW05
wania terapeutycznego w najczęstszych chorobach przenoszonych
E.W 34
drogą płciową- kiła, HPV, HSV, HBV, HIV
zna rodzaje materiałów biologicznych wykorzystywanych w diagnoW06
E.W 37
styce laboratoryjnej oraz zasady pobierania materiału do badań;
wymienia wskazania do wdrożenia terapii monitorowanej- w zakreW07
E.W 40
sie przewlekłych chorób infekcyjnych (głównie HIV, HBV, HCV)
U01
przeprowadza wywiad lekarski z pacjentem dorosłym;
E. U1
przeprowadza pełne i ukierunkowane badanie fizykalne pacjenta
U02
E. U3
dorosłego
U03
ocenia stan ogólny, stan przytomności i świadomości pacjenta;
E.U7
przeprowadza diagnostykę różnicową najczęstszych chorób osób doE.U12
U04
rosłych i dzieci
U05
ocenia i opisuje stan somatyczny i psychiczny pacjenta
E.U13
U06
rozpoznaje stany bezpośredniego zagrożenia życia;
E.U14
U07
rozpoznaje stan po spożyciu alkoholu, narkotyków i innych używek;
E.U15
U08
planuje postępowanie diagnostyczne, terapeutyczne i profilaktyczne
E.U16
przeprowadza analizę ewentualnych działań niepożądanych poszczeU09
E.U17
gólnych leków oraz interakcji między nimi
rozpoznaje objawy lekozależności i proponuje postępowanie lecznicze
E.U19
U10
U11
kwalifikuje pacjenta do leczenia domowego i szpitalnego
E.U20
2.
1.
2.
3.
4.
3.
21
potrafi interpretować wyniki badań diagnostycznych oraz uzasadnić ich znaczenie dla rozpoznawania, różnicowania, monitorowania
E.U24
przebiegu choroby i oceny efektów leczenia
stosuje leczenie żywieniowe (z uwzględnieniem żywienia dojelitoweU13
E. U25
go i pozajelitowego)
planuje postępowanie w przypadku ekspozycji na zakażenie przenoU14
E.U26
szone drogą krwi
potrafi wybrać i pobrać odpowiedni rodzaj materiału biologicznego do
E.U28
U15
badań diagnostycznych
wykonuje podstawowe procedury i zabiegi lekarskie,
- pomiar temperatury ciała, pomiar tętna, nieinwazyjny pomiar ciśnienia tętniczego,
U16
E.U29
- monitorowanie parametrów życiowych przy pomocy kardiomonitora, pulsoksymetrię
- pobieranie wymazów z nosa, gardła i skóry,
asystuje przy przeprowadzaniu procedur i zabiegów lekarskich – przy
E.U30 e
U17
nakłuciu lędźwiowym
U18
planuje konsultacje specjalistyczne
E. U32
U19
ocenia odleżyny i stosuje odpowiednie opatrunki
E. U35
- potrafi nawiązać i utrzymać głęboki i pełen szacunku kontakt z chorym
- kieruje się dobrem chorego, stawiając je na pierwszym miejscu
K01
- przestrzega tajemnicy lekarskiej i praw pacjenta
- posiada świadomość własnych ograniczeń i umiejętność stałego
dokształcania się.
4. Formy prowadzonych zajęć
Minimalna liczba osób
Forma
Liczba godzin
Liczba grup
w grupie
Wykład
5
Cały rok
Seminarium
20
5
Ćwiczenia
85
25
5. Tematy zajęć i treści kształcenia
W1 – Zawodowa i niezawodowa profilaktyka poekspozycyjna po narażeniu na patogeny przenoszone drogą
krwi i kontaktów seksualnych – W07
W2 – Aktualne problemy chorób zakaźnych – W01
W3 – Podstawy immunopatologii zakażeń – W06
W4 – Zakażenia HIV u dzieci. Możliwości zapobiegania, różnice w przebiegu choroby, zasady leczenia – W07
W5 – Posocznica i wstrząs septyczny- W07
S1 – Medycyna podróży – W09
S2 – Wirusowe zapalenia wątroby – wprowadzenie. – W11
S3 – Wirusowe zapalenie wątroby typu B – W11, 09
S4 – HIV/AIDS – W07
S5 – Wirusowe zapalenie wątroby typu C – W11
S6 – Diagnostyka i leczenia zakażeń układu oddechowego – W10
S7 – Nowe i powracające choroby zakaźne – W07
S8 – Choroby odzwierzęce – W01
S9 – Infekcyjne choroby przewodu pokarmowego – W01, W04
S10 – Mechanizmy występowania objawów klinicznych oraz wyjaśnienie zasad leczenia w przebiegu zakażeń – W07
S11 – Różnicowanie chorób wysypkowych – W02, W08
S12 – Limfadenopatie – W06, W07
U12
22
S13 – Zakażenia wrodzone – W07
S14 – Szczepienia ochronne – W01
S15 – Podstawy antybiotykoterapii – W07
S16 – Zakażenia szpitalne – W07
S17 – Zakażenia ośrodkowego układu nerwowego – W05, W03
S18 – Gorączka nieustalonej etiologii – W04, W07.
6. Sposoby weryfikacji efektów kształcenia
Symbole
Symbol przedform proSposoby weryfikacji efekmiotowego efektu
Kryterium zaliczenia
tu kształcenia
wadzonych
kształcenia
zajęć
Obecność na zajęciach,
Student potrafi wykazać się wiedzą zdoW01-W07, U4
S, W
kolokwium ustne
bytą na seminariach i wykładach
Prezentacja przypadku klinicznego
Obserwacja studenz umiejętnością zaproponowania
ta demonstrującego
U01 – U03, U05-U19 C
umiejętności w czasie
rozpoznania wstępnego, diagnostyki
zaliczenia ćwiczeń
różnicowej, leczenia.
W1-W07, U1-U19, K1 S,W,C
Egzamin testowy
Zadany egzamin
7. Kryteria oceniania
Forma zaliczenia przedmiotu: test wielokrotnego wyboru (MCQ)
ocena
kryteria
2,0 (ndst)
3,0 (dost.)
Akceptowalne przyswojenie efektów kształcenia
3,5 (ddb)
4,0 (db)
4,5 (pdb)
5,0 (bdb)
8. Literatura
1. Choroby zakaźne i pasożytnicze. prof. Z. Dziubek [red.]; PZWL, wyd.IV, 2010.
2. Choroby zakaźne i pasożytnicze, J. Cianciara, J. Juszczyk,[red.], Czelej, 2012.
3. Choroby zakaźne [w]: Pediatria. W. Kawalec, R. Grenda, H. Ziółkowska [ red.], PZWL, 2013.
4. Harrison. Choroby zakaźne. Tom I-II. Denis L. Kasper, Anthony S. Fauci, [red. pol.] R. Flisiak. Czelej 2012.
Literatura uzupełniająca:
1. Choroby zakaźne i pasożytnicze. Epidemiologia, profilaktyka [red.] A. Banman-Popczyk, M. SadkowskaTodys, A. Zieliński, alfa-Medica Press; 2014.
2. Choroby zakaźne i pasożytnicze. Epidemiologia, profilaktyka, W.Magdzik, D. Naruszewicz-Lesiuk,
A. Zieliński [red.]; α-Medica Press: 2004.
3. Infectious Diseases. G. Mandel, J. Benett, R. Dolin; 2010.
4. Principles and Practise of Pediatric Infectious Diseases. Long S., Pickering L.K., Prober C.G., Elsevier 2012.
5. Wybrane zagadnienia chorób zakaźnych. [w]: Interna Szczeklika 2014, P. Gajewski [red.]; Medycyna
Praktyczna, 2014.
6. Feigin and Cherry’s Textbook of Pediatric Infectious Diseases, J. Cherry, G. Harrison, S. Kaplan, W. Steinbach,
P. Hotez, 7th Edition, Elsevier, 2014.
7. Podstawy immunologii klinicznej (cz. I i II). Nowaczyk M., Górski A. Oficyna Wydawnicza WUM.
Warszawa 2003.
8. Immunology. Kindt TJ, Goldsby RA, Osborne BA; Kuby J [red], wyd. VII, 2013.
23
Kalkulacja punktów ECTS
Forma aktywności
Liczba godzin
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
Wykład
5
0,2
Seminarium
20
0,8
Ćwiczenia
85
3,4
Forma aktywności
Liczba godzin
Samodzielna praca studenta (przykładowe formy pracy):
Przygotowanie studenta do seminarium
12,5
0,5
Przygotowanie studenta do prowadzenia zajęć
12,5
0,5
Przygotowanie do zaliczeń
25
1
Inne (jakie?)
Razem
150
6,4
10. Informacje dodatkowe
Koło Naukowe przy Klinice Chorób Zakaźnych Wieku Dziecięcego WUM
Strona internetowa przedmiotu: www.chorobyzakazne.wum.edu.pl
Na zajęciach obowiązuje własny fartuch, obuwie na zmianę, stetoskop.
9.
24
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne:
Wymagania wstępne
Cele kształcenia
- w zakresie wiedzy
student:
Lekarski
Medycyna
Rok 5,
semestr 1 i 2
Stacjonarne
Neurologia
obowiązkowy
zaawansowany
polski
Katedra i Klinika Neurologii
Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego
Prof. dr hab. med. Anna Maria Kamińska
Dr hab. med. Dorota Dziewulska
3-tygodniowy blok ćwiczeniowy (zajęcia praktyczne i seminaria)
100
wykłady: 20
ćwiczenia: 50
seminaria: 50
• Metody podające
- wykłady i seminaria omawiające zagadnienia teoretyczne i charakterystykę
podstawowych chorób neurologicznych;
- prezentacje multimedialne i filmy ilustrujące sposób przeprowadzania
badania neurologicznego i podstawowe objawy neurologiczne
• Metody praktyczne
- demonstracja i analiza przypadków klinicznych;
- nauka badania neurologicznego, a następnie samodzielne badanie
przedmiotowe pacjentów
- uczestniczenie przy wykonywaniu wybranych badań dodatkowych (EMG,
EEG, badanie dopplerowskie naczyń, nakłucie lędźwiowe).
Przystąpienie do zajęć uwarunkowane jest zaliczeniem kolokwium wstępnego,
które odbywa się w pierwszym dniu ćwiczeń. Kolokwium obejmuje podstawowe
wiadomości z anatomii i fizjologii układu nerwowego.
• nabycie praktycznej umiejętności przeprowadzenia badania neurologicznego
• zdobycie wiedzy dotyczącej podstawowych chorób neurologicznych w zakresie
niezbędnym dla lekarza ogólnego
• nabycie umiejętności rozpoznawania i leczenia podstawowych chorób
neurologicznych
• zapoznanie się z chorobami neurologicznymi stanowiącymi stan zagrożenia
życia i zasadami postępowania w takich przypadkach
• nabycie umiejętności interpretowania wyników podstawowych badań
dodatkowych stosowanych w diagnostyce neurologicznej,
Efekty kształcenia
• zna patogenezę, objawy kliniczne oraz zasady diagnozowania i leczenia
podstawowych chorób neurologicznych
• zna w jakich sytuacjach może dojść do zagrożenia życia pacjentów z powodu
chorób neurologicznych i zasady postępowania w takich przypadkach
• zna problemy wynikające z niepełnosprawności, kalectwa i choroby przewlekłej,
25
• umie samodzielnie przeprowadzić badanie neurologiczne
• umie rozpoznać podstawowe objawy i zespoły neurologiczne
• umie interpretować wyniki badania płynu mózgowo-rdzeniowego, dna oka,
EEG EMG oraz badań neuroobrazowych układu nerwowego
student:
• umie zastosować algorytmy postępowania diagnostycznego i terapeutycznego
dotyczące podstawowych chorób neurologicznych
• umie rozpoznać stany zagrożenia życia u pacjentów z chorobami
neurologicznymi i zasady postępowania,
• potrafi przeprowadzić wywiad z pacjentem i jego rodziną
• zna formę zwracania się do pacjentów, zbierania wywiadu oraz badania
przedmiotowego bez naruszania integralności osobistej pacjenta
• umie współpracować z kolegami
personalno-społecznych:
• umie komunikować się z lekarzami i personelem pomocniczym
• potrafi uzasadnić konieczność hospitalizacji chorego i wykonania badań
diagnostycznych.
Do zaliczenia ćwiczeń poza obecnością na zajęciach konieczne jest:
• Zdanie kolokwium wstępnego
• Pozytywna ocena napisanej przez studenta historii choroby
• Zdanie egzaminu praktycznego
• Zdanie egzaminu końcowego.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki
Egzamin praktyczny i kolokwium końcowe przeprowadzane są w ostatnim dniu
bloku ćwiczeń przez prowadzącego zajęcia asystenta. Egzamin praktyczny ocenia
nabyte przez studenta w trakcie ćwiczeń praktyczne umiejętności badania neurologicznego i rozpoznawania podstawowych chorób neurologicznych.
Studenci, którzy uzyskali ocenę końcową z zajęć powyżej 4,7 mają prawo do zdawania egzaminu z neurologii w terminie ”0”. Jest to egzamin ustny zdawany u samodzielnego pracownika naukowego Kliniki. Pozostali studenci zdają egzamin testowy
w sesji letniej.
1. Neurologia. Podręcznik dla studentów medycyny. Pod red. W. Kozubskiego
i P.P. Liberskiego. PZWL, 2010.
2. Neurologia Kliniczna (rozdz. I-VIII). W. Jakimowicz. PZWL, 1987.
1. Neurologia Merrita. Wydanie polskie pod redakcją H. Kwiecińskiego i A. Kamińskiej. Urban & Partner, 2012.
2. Neurologia. M. Mumenthaler. Urban & Partner, 2001.
3. Neurologia i neurochirurgia. I. Bone. Wydanie polskie pod redakcją W. Kozubskiego, Elsevier-Urban & Partner, 2004.
Literatura uzupełnia4. Neurologia Adamsa i Victora. M.Victor, A.H.Ropper. Czelej, 2003.
jąca
5. Atlas neuroanatomii i neurofizjologii Nettera. Pod redakcją A. Szczudlika.
Urban & Partner, 2007.
6. P. Berlit – Neurologia kompedium. PZWL 2008.
7. D. Felten, R. Józefowicz -Atlas neuroanatomii i neurofizjologii Nettera. pod red.
A.Szczudlika, Ubran&Partner, Wrocław 2007.
Koło naukowe
tak
26
•
•
•
•
Regulamin Zakładu:
Kolokwium końcowe można zdawać co najwyżej 3 razy.
Ostatnie, 3-cie kolokwium obowiązkowo musi mieć formę pisemną.
Kolokwium końcowe musi być zdane nie później niż przed rozpoczęciem
letniej sesji egzaminacyjnej (§19 pkt.4 regulaminu studiów). Student, który nie zdał kolokwium końcowego w tym terminie nie będzie
dopuszczony do zdawania egzaminu z neurologii w sesji letniej.
EGZAMIN
•
Studenci, którzy uzyskali ocenę końcową z zajęć powyżej 4,7 mają prawo do
zdawania egzaminu z neurologii w terminie „zerowym”.
•
Końcowa ocena z zajęć jest średnią z czterech ocen uzyskanych z : (1)
kolokwium wstępnego w I-szym terminie, (2) kolokwium końcowego, (3)
egzaminu praktycznego oraz (4) napisanej przez studenta historii choroby.
•
Egzamin w terminie „zerowym” jest traktowany jako egzamin zdawany
w pierwszym terminie (§21 pkt.3 regulaminu studiów). W przypadku negatywnego jego wyniku student zdaje ponownie egzamin w sesji poprawkowej.
•
Egzamin w terminie "zerowym" można zdawać dopiero po zakończeniu cyklu
wykładów.
27
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne
Wymagania wstępne
Cele kształcenia
- w zakresie wiedzy
student:
student:
Lekarski
Ogólny
rok V,
semestr X i XI
Stacjonarne / niestacjonarne
Ortopedia i traumatologia
narządu ruchu
obowiązkowy
zaawansowany
polski
Katedra i Klinika Ortopedii i Traumatologii Narządu Ruchu
Prof. dr hab. med. Paweł Małdyk
Dr n.med. Sławomir Żarek
ćwiczenia, seminaria
60
wykłady:
ćwiczenia: 40
seminaria: 20
-- prezentacje monograficzne, prezentacje przypadków, seminaria, zajęcia typu
„hands on”, zajęcia przy łóżku chorego,
-- zajęcia seminaryjne odbywają się w blokach wg programu przekazanego grupie
studenckiej w pierwszym dniu zajęć, zajęcia praktyczne zależnie od możliwości
prezentacji przypadków klinicznych.
znajomość anatomii układu ruchu
-- informacyjny – zaznajomienie studentów ze współczesnymi możliwościami
leczenia schorzeń i urazów narządu ruchu,
-- dydaktyczny – przekazanie i utrwalenie podstawowych wiadomości z zakresu
ortopedii i traumatologii narządu ruchu, niezbędnych lekarzom innych
specjalności,
-- praktyczny – opanowanie przez studenta umiejętności umożliwiających
wstępne zaopatrzenie chorego urazowego.
Efekty kształcenia
-- powinien posiadać ogólną wiedzę o epidemiologii, etiologii, patogenezie,
rozpoznawaniu i leczeniu najczęstszych schorzeń narządu ruchu.
-- powinien umieć wykonać badanie ortopedyczne, postawić wstępne
rozpoznanie, ocenić ciężkość uszkodzenia narządu ruchu, zaproponować
badania dodatkowe, przeprowadzić różnicowanie i zaproponować leczenie
w najczęstszych schorzeniach narządu ruchu,
-- powinien umieć zapatrzyć pierwotnie drobne urazy.
-- powinien nabyć zdolność do samodzielnego stosowania posiadanej
wiedzy i umiejętności z uwzględnieniem zinternalizowanego systemu
wartości, umiejętność analizowania sytuacji społecznych związanych
wystąpieniem ograniczenia sprawności ruchowej, pogłębić umiejętność pracy
i komunikowania się w grupie skoncentrowanej na potrzebach pacjenta
(np. praca w zespole dyżurowym).
28
Metody oceny pracy
Koło naukowe
Regulamin:
-- zaliczenie ćwiczeń na podstawie obecności i odpowiedniej aktywności
na zajęciach seminaryjnych, ćwiczeniach i ostrym dyżurze,
-- kolokwium końcowe zaliczające blok zajęć (ustne lub testowe),
-- egzamin ustny.
-- T.S Gaździk: Ortopedia i traumatologia. Podręcznik dla studentów medycyny.
PZWL 2008.
-- D. Kusz (red): Kompendium ortopedii. PZWL 2009.
-- D. Kusz (red): Kompendium traumatologii. PZWL 2010.
-- http://www.ortopediaitraumatologia.pl/ (po opublikowaniu).
Książki:
-- T.S Gaździk (red): Ortopedia i traumatologia t.1-2. PZWL 2010.
-- A. Szulc, J.Kruczyński (red):Wiktora Degi ortopedia i rehabilitacja.
-- PZWL 2015.
-- R. Sanders: Traumatologia narządu ruchu. Core Knowledge in Orthopaedics.
Elsevier Urban&Partner 2009.
Czasopisma:
-- podawane na bieżąco.
przy Klinice, Opiekun Koła dr n. med. Maciej Ambroziak.
obowiązujący w WUM.
29
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu:
Język wykładowy:
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Lekarski
Chirurgia
V,
semestr zimowy i letni
Stacjonarne
Chirurgia
Obowiązkowy
Wysoki
Język polski
Katedra i Klinika Chirurgii Ogólnej, Gastroenterologicznej i Onkologicznej
ul. Banacha 1a, III piętro blok B, sala 317
Katedra i Klinika Chirurgii Ogólnej, Naczyniowej i Transplantacyjnej
ul. Banacha 1a, IV piętro blok B, sala 418
Prof. dr hab. med. Ireneusz Krasnodębski
Prof. dr hab. med. Sławomir Nazarewski
dr hab. Maciej Słodkowski
dr med. Maciej Jędrasik
Wykłady, seminaria, ćwiczenia
wykłady: 15
ćwiczenia: 90
seminaria: 30
7
Wykłady – środki audiowizualne
Seminaria – środki audiowizualne
Ćwiczenia – z asystentami
1. uczestnictwo w diagnostyce i leczeniu chorych,
Metody dydaktyczne:
2. asysta do operacji,
3. samodzielna prezentacja problemów chorych chirurgicznych,
4. udział w spotkaniach z radiologami i anatomopatologami.
Znajomość anatomii prawidłowej, anatomii patologicznej oraz patofizjologii
Wymagania wstępne
zgodnie z programem studiów Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego.
Założenia i cele przedUmiejętność rozpoznawania, diagnozowania, kwalifikowania do leczenia, wybomiotu
ru metody leczenia i opieki przed i po operacji u chorych chirurgicznych.
– zna patofizjologię, etiologię, objawy i wskazania do leczenia operacyjnego
chorób chirurgicznych,
– zna wskazania do hospitalizacji w oddziale chirurgicznym oraz wskazania
do leczenia chirurgicznego w trybie pilnym i planowym,
Efekty kształcenia – w za- – potrafi w sposób podstawowy wskazać jaki rodzaj leczenia operacyjnego
kresie wiedzy
powinien być wdrożony w poszczególnych jednostkach chorobowych,
– zna zasady przygotowania chorego do leczenia operacyjnego,
– zna zasady opieki nad chorym po zabiegu pooperacyjnym,
– zna najczęstsze powikłania po leczeniu operacyjnym i wie jakie są metody
leczenia tych powikłań.
– potrafi przeprowadzić badanie przedmiotowe i podmiotowe chorego
wymagającego opieki chirurga, potrafi postawić rozpoznanie wstępne
i różnicowe. Potrafi właściwie zaplanować badania labolatoryjne i badania
Efekty kształcenia – w zaobrazowe celem potwierdzenia diagnozy wstępnej oraz umie ustalić wskazania
kresie umiejętności
do leczenia operacyjnego i ocenić pilność wskazań do wykonania operacji.
student:
– potrafi asystować do operacji,
– potrafi założyć szwy na prostą ranę powłok,
– potrafi przeprowadzić badanie przez odbyt,
– potrafi sprawować opiekę nad chorym przed i po leczeniu operacyjnym,
30
–
Efekty kształcenia – w zakresie umiejętności
student:
–
potrafi wykonać drobne zabiegi: cewnikowanie pęcherza moczowego,
zgłębnikowanie żołądka zgłębnikiem obarczającym, zgłębnikiem do żywienia
dojelitowego, założyć sondę Sengstakena-Blakemoora.
zna prowadzenie dokumentacji medycznej wg rozporządzenie Ministra
Zdrowia z dnia 21 XII 2010 r.
Efekty kształcenia – w za- – współpracuje z lekarzami i pielęgniarkami podczas sprawowania opieki nad chorym,
– komunikuje się z pacjentem i jego bliskimi,
kresie kompetencji
personalno-społecznych – rozumie potrzeby chorego w okresie okołooperacyjnym.
1.
2 godz. dydaktyczne
Temat
Aseptyka i antyseptyka. Zasady pracy w bloku operacyjnym. Demonstracja
szycia i podstawowych narzędzi chirurgicznych.
Cel
Nabycie umiejętności przestrzegania antyseptyki i aseptyki na oddziale chirurgicznym i bloku operacyjnym. Opanowanie posługiwania się podstawowymi narzędziami i szwami chirurgicznymi.
Treści merytoryczne
przedmiotu:
Zakres tematyczny
Aseptyka i antyseptyka: definicja, historia, metody, znaczenie w zapobieganiu zakażeniom. Zakażenia szpitalne, drogi przenoszenia zakażeń, zapobieganie, komisje
d/s walki z zakażeniami.
Zasady pracy w bloku operacyjnym: przygotowanie chirurga do operacji, mycie rąk
(technika, preparaty), ubiór, poruszanie się i zachowanie w bloku operacyjnym.
Transport pacjenta na blok, przygotowanie pacjenta do operacji (cewnik do pęcherza?, zgłębnik do żołądka? kiedy?).
Przygotowanie pola operacyjnego, opatrunek pooperacyjny.
Demonstracja szycia i narzędzi chirurgicznych:
Narzędzia chirurgiczne stosowane w chirurgii, podział, posługiwanie się podstawowymi narzędziami: pęseta, imadło, nóż chirurgiczny, nożyczki, kleszczyki
hemostatyczne.
Szwy chirurgiczne: pojedynczy, materacowy, ciągły przekładany, kapciuchowy
(wgłębiający), podkłucie.
Węzły chirurgiczne: wiązania bez i z użyciem narzędzi, zakładanie podwiązek
na naczynia.
2.
1 godz. dydaktyczna
Temat
Rany: podział i gojenie się ran. Leczenie ran.
Cel
Nabycie umiejętności w postępowaniu z ranami oraz leczenia rożnych rodzajów
oparzeń.
Zakres tematyczny
Oparzenia: termiczne, chemiczne, prądem elektrycznym.
Podział i rodzaje ran. Sposoby gojenia się ran.
Leczenie ran: zeszycie pierwotne, odroczone, wtórne, wycięcie, rozcięcie, drenaż,
sączkowanie.
Czynniki opóźniające gojenie ran: miejscowe, ogólne.
Oparzenia: klasyfikacja oparzeń z uwzględnieniem stopnia i głębokości oparzenia,
zmiany miejscowe i ogólnoustrojowe wywołane oparzeniem, pierwsza pomoc
w oparzeniach, leczenie oparzeń miejscowe i ogólne, powikłania. Leczenie chirurgiczne oparzeń termicznych.
Oparzenia chemiczne. Oparzenia prądem elektrycznym. Odmrożenia.
31
3.
2 godz. dydaktyczne
Temat
Wstrząs. Gospodarka wodno-elektrolitowa. Zaburzenia równowagi kwasowo-zasadowej
w chirurgii.
Cel
Nabycie umiejętności rozpoznawania, różnicowania, leczenia różnych rodzajów
wstrząsów. Poznanie zasad leczenia zaburzeń gospodarki wodno-elektrolitowej
i kwasowo-zasadowej.
przedmiotu:
Zakres tematyczny
Wstrząs: definicja, rodzaje wstrząs hipo, i hiperdynamiczny, patofizjologia wstrząsu, fazy wstrząsu, objawy.
Leczenie wstrząsu: wstrząs późny, wstrząs hipowolemiczny, wstrząs septyczny.
Monitorowanie wstrząsu. Powikłania.
Zaburzenia wodno-elektrolitowe: woda ustrojowa, ilość, zapotrzebowanie, utrata,
rozmieszczenie (woda wewnątrzkomórkowa i pozakomórkowa).
Ocena stanu gospodarki wodnej, zaburzenia (odwodnienie hipo, i hiperosmolarne), przyczyny, zapobieganie, leczenie.
Elektrolity: sód, potas, zaburzenia gospodarki wodno-elektrolitowej, dobowe straty
wody i elektrolitów.
Zaburzenia równowagi kwasowo-zasadowej: kwasica metaboliczna i oddechowa,
zasadowica metaboliczna i oddechowa.
4.
1 godz. dydaktyczna
Temat
Krwotok z górnego odcinka przewodu pokarmowego (gopp). Leczenie krwią
i preparatami krwiopochodnymi i krwiozastępczymi.
Cel
Nabycie umiejętności diagnozowania i różnicowania oraz leczenia krwotoków
z gopp. Poznanie zasad leczenia preparatami krwiopochodnymi.
Zakres tematyczny
Krwotok z g o p p: objawy ogólne i ze strony przewodu pokarmowego, najczęstsze
przyczyny krwotoków, diagnostyka, postępowanie w krwawiącym wrzodzie dwunastnicy żołądka. Leczenie zachowawcze: farmakologiczne, endoskopia zabiegowa.
Leczenie operacyjne: wskazania, metody, wyniki.
Postępowanie w krwotoku z żylaków przełyku.
Leczenie farmakologiczne, tamponada, endoskopowa
obliteracja. Leczenie operacyjne.
Leczenie krwawiących nadżerek, ostrych wrzodów i nieżytu krwotocznego, przyczyny, rozpoznanie.
Krwotok z nowotworu (raka) żołądka.
Leczenie krwią: preparaty krwi, wskazania do przetaczania krwi, preparatów
krwiopochodnych i krwiozastępczych.
Zasady przetaczania, powikłania. Zamawianie krwi, przygotowanie krwi do przetoczenia, technika przetaczania, dokumentacja.
32
5.
1 godz. dydaktyczna
Temat
Przygotowanie chorych do operacji i opieka pooperacyjna. Najczęstsze powikłania pooperacyjne.
Cel
Nabycie umiejętności postępowania z chorym i przed i po operacji. Poznanie
najczęstszych powikłań pooperacyjnych i ich leczenia.
Zakres tematyczny
Przygotowanie chorych do operacji:
a. w trybie nagłym: najczęstsze wskazania, niezbędne badania diagnostyczne
(grupa krwi, elektrolity, morfologia, glukoza, kreatynina, mocznik, zasób
zasad, rtg. klatki piersiowej, usg, zapobieganie zachłyśnięciu, diureza).
b. w trybie planowanym: konieczne badania w zależności od wielkości operacji
(operacja mała, średnia, duża) i rozpoznania (górny odcinek przewodu
pokarmowego, dolny odcinek przewodu pokarmowego, pęcherzyk żółciowy,
tarczyca).
Przygotowanie do operacji chorych ze zwiększonym ryzykiem operacyjnym: choroby układu krążenia, układu oddechowego, niewydolności nerek, niedożywienie,
choroby metaboliczne (cukrzyca).
Wybór i rodzaje cięć w chirurgii jamy brzusznej. Wskazania do drenowania jamy
brzusznej.
Najczęstsze powikłania pooperacyjne: zakażenie rany, wytrzewienie, niedrożność,
nieszczelność zespoleń, przetoka, powikłania ze strony układu oddechowego i krążenia, powikłania zakrzepowe – rozpoznanie, zapobieganie, leczenie.
6.
2 godz. dydaktyczne
Temat
Zakażenia chirurgiczne. Rodzaje zakażeń chirurgicznych:
Cel
Poznanie rodzajów zakażeń, ich leczenia oraz skutków antybiotykoterapii
Zakres tematyczny
• zakażenia ropne (ropień, ropowica, czyrak, czyrak gromadny, zapalenie naczyń
i węzłów chłonnych),
• zakażenia beztlenowcowe (tężec, zgorzel gazowa, ropowica gazowa),
• zakażenia grzybami i drożdżami (promienica),
• posocznica (sepsis).
Zakażenia ropne dłoni (zastrzał, zanokcica).
Leczenie zakażeń chirurgicznych miejscowych i uogólnionych.
Stosowanie antybiotyków w chirurgii:
wskazania, zasady doboru antybiotyków i drogi podaży, antybiotykoterapia celowana, łączenie antybiotyków,
czas podaży, profilaktyka antybiotykowa w chirurgii.
Powikłania w następstwie leczenia antybiotykami, rzekomobłoniste zapalenie jelit,
szczepy oporne na antybiotyki.
Leczenie zakażeń grzybiczych uogólnionych.
33
7.
2 godz. dydaktyczne
Temat
Niedożywienie, jego następstwa i leczenie.
Cel
Nabycie umiejętności oceny odżywienia chorego oraz zaproponowania odpowiedniego leczenia żywieniowego
przedmiotu:
Zakres tematyczny
Przyczyny niedożywienia. Rodzaje niedożywienia (marasmus, kwashiorkor, mieszane). Rozpoznawanie niedożywienia: wywiad, badania antropometryczne (masa
ciała), badania laboratoryjne
(albuminy, prealbumina, transferyna). Ocena zapotrzebowania energetycznego.
Następstwa niedożywienia. Częstość występowania niedożywienia. Niedożywienie
szpitalne.
Zapobieganie niedożywieniu.
Leczenie żywieniowe.
Żywienie pozajelitowe: wskazania, drogi podaży (żywienie drogą żyły centralnej
i drogą żył obwodowych).
Składniki odżywcze: białko (aminokwasy), węglowodany, tłuszcz, elektrolity, pierwiastki śladowe, witaminy, powikłania.
Żywienie dojelitowe: wskazania, dostęp, rodzaje diet, zasady doboru diet, powikłania.
Wpływu leczenia żywieniowego na wyniki leczenia.
8.
2 godz. dydaktyczne
Temat
Zapalenie otrzewnej. Zapalenie wyrostka robaczkowego. Niedrożność jelit.
Cel
Nabycie umiejętności rozpoznawania i leczenia zapalenia otrzewnej
Zakres tematyczny
Zapalenie otrzewnej: rodzaje, przyczyny, objawy miejscowe i ogólne, następstwa
(niedrożność porażenna jelit, oliguria), leczenie zapalenia otrzewnej, powikłania.
Zapalenie wyrostka robaczkowego: rozpoznanie, powikłania, diagnostyka różnicowa, leczenie, powikłania pooperacyjne.
Niedrożność jelit: przyczyny, rodzaje, objawy (kliniczne, radiologiczne, biochemiczne), następstwa miejscowe i ogólnoustrojowe, rozpoznanie wysokiej i niskiej
niedrożności jelita cienkiego oraz jelita grubego, leczenie, przygotowanie do operacji. Niedrożność czynnościowa jelit.
34
9.
1 godz. dydaktyczna
Temat
Zaburzenia układu hemostazy i ich znaczenie w chirurgii.
Cel
Nabycie umiejętności rozpoznawania i leczenia zaburzeń krwotoczno – zakrzepowych u chorych operowanych.
Zakres tematyczny
Przedoperacyjna ocena sprawności układu hemostazy na postawie:
• danych z wywiadu,
• badania przedmiotowego,
• wyników badań dodatkowych.
Definicja pojęć: „skaza krwotoczna” i „zaburzenia układu hemostazy”.
Skazy krwotocznych i trombofilie u chorych chirurgicznych.
Znaczenie właściwej interpretacji wyników badań układu hemostazy w zapobieganiu powikłaniom krwotoczno-zakrzepowym w czasie i po operacji.
Profilaktyka przeciwzakrzepowa.
10.
1 godz. dydaktyczna
Temat
Kamica pęcherzyka żółciowego i dróg żółciowych. Rak pęcherzyka żółciowego
i dróg żółciowych.
Cel
Nabycie umiejętności rozpoznawania i leczenia patologii dróg żółciowych
przedmiotu:
Zakres tematyczny
Kamica żółciowa: patogeneza, objawy, rozpoznanie, różnicowanie, ostre i przewlekłe
kamicze zapalenie pęcherzyka żółciowego, powikłania (wodniak ropniak, przedziurawienie, żółtaczka mechaniczna, ostre zapalenie trzustki), zapalenie dróg żółciowych.
Leczenie kamicy, kamicaresztkowa, zespół po cholecystekomii.
Nowotwory pęcherzyka i dróg żółciowych:
a. łagodne (brodawczaki, gruczolaki),
b. złośliwe (rak pęcherzyka żółciowego i zewnątrzwątrobowego dróg żółciowych).
11.
1 godz. dydaktyczna
Temat
Choroba wrzodowa żołądka i dwunastnicy.
Cel
12.
1 godz. dydaktyczna
Temat
Ostre zapalenie trzustki (ozt).
Cel
Nabycie umiejętności rozpoznawania i leczenia ostrego zapalenia trzustki
Zakres tematyczny
Etiologia, patogeneza, objawy, rozpoznanie, rodzaje ozt, wczesna selekcja chorych
zagrożonych powikłaniami (ciężkie ozt), wczesne objawy rokownicze (skale ciężkości ozt), leczenie: zachowawcze, operacyjne (wskazania).
Leczenia kamicy żółciowej współistniejącej z ozt, termin i rodzaje leczenia. Leczenie żywieniowe ozt). Monitorowanie przebiegu choroby. Powikłania ozt, rozpoznawanie i leczenie. Wyniki leczenia ozt.
Nawroty ozt.
35
13.
2 godz. dydaktyczne
Temat
Przewlekłe zapalenie trzustki. Rak trzustki.
Cel
Nabycie umiejętności rozpoznawania i leczenia przewlekłego zapalenia oraz raka
trzustki
przedmiotu:
Zakres tematyczny
Przewlekłe zapalenie trzustki: definicja, patogeneza, objawy kliniczne, rozpoznanie
(badania laboratoryjne, czynnościowe, obrazowe). Powikłania (torbiele, puchlina
trzustkowa, żółtaczka, wyniszczenie).
Leczenie zachowawcze, zabiegi endoskopowe, leczenie operacyjne. Farmakologiczne i dietetyczne leczenie uzupełniające. Wyniki leczenia.
Zaburzenia tolerancji węglowodanów.
Rak trzustki i bańki wątrobowo-dwunastniczej; objawy kliniczne a lokalizacja guza,
diagnostyka (wywiad, badania laboratoryjne, badania obrazowe – usg, CT, łagodzące (paliatywna). Zabiegi endoskopowe. Wyniki leczenia operacyjnego. Łagodne
nowotwory trzustki, wyspiaki.
14.
1 godz. dydaktyczna
Temat
Rak żołądka.
Cel
Nabycie umiejętności rozpoznawania i leczenia raka żołądka
Zakres tematyczny
Epidemiologia: zapadalność i śmiertelność.
Etiologia. Stany przedrakowe (wrzód, polip, nieżyt zanikowy, metaplazja jelitowa,
dysplazja, zakażenie Helicobacter pylori. Rak wczesny i zaawansowany.
Rozpoznawanie raka żołądka (wywiad, badanie kliniczne, gastroskopia, badanie
cytologiczne, badanie kontrastowe, usg, KT).
Przebieg kliniczny i rokowanie.
Leczenie chirurgiczne (wyniki wczesne i odległe, powikłania pooperacyjne, śmiertelność szpitalna).
Leczenie uzupełniające (chemioterapia, immunochemioterapia
X – terapia). Monitorowanie chorych po leczeniu chirurgicznym.
36
15.
2 godz. dydaktyczne
Temat
Rak jelita grubego. Nienowotworowe choroby jelita cienkiego i grubego.
Cel
Nabycie umiejętności rozpoznawania i leczenia raka jelita grubego oraz nienowotworowych chorób jelit.
przedmiotu:
Zakres tematyczny
Polipy jelita grubego: nienowotworowe (polip limfoidalny, zapalny). Hamartoma
(polip młodzieńczy, polip Peutz–Jeghersa). Nowotworowe nabłonkowe (gruczolak,
gruczolak brodawczykowaty, brodawczak drzewkowaty). Rozpoznanie. Leczenie
operacyjne, zabiegi endoskopowe.
Polipowatość rodzinna (dziedziczna): umiejscowienie, zagrożenie
Rak okrężnicy i odbytnicy: zachorowalność i umieralność z powodu raka jelita
grubego, rozmieszczenie raka w jelicie grubym, etiologia, czynniki ryzyka
(polipowatość rodzinna, zespół Gardnera), rozpoznanie, objawy w zależności od
umiejscowienia, diagnostyka, drogi szerzenia się raka jelita grubego, ocena stopnia
zaawansowania klinicznego i stopnia złośliwości (klasyfikacja wg Dukes’a i TNM).
Metody i wyniki chirurgicznego leczenia raka okrężnicy i odbytnicy. Monitorowanie pooperacyjne. Leczenie skojarzone. Rak odbytu.
Nienowotworowe choroby jelita cienkiego i grubego.
Nieswoiste choroby zapalne jelit: choroba Leśniowskiego–Crohna, wrzodziejące
zapalenie jelita grubego, etiologia, objawy, częstość wstępowania, różnice i podobieństwa obu chorób, rozpoznanie,
leczenie, znaczenie leczenia żywieniowego, wskazania do leczenia chirurgicznego,
wyniki leczenia.
Choroba Hirschsprunga (okrężnica olbrzymia wrodzona, bezzwojowość wrodzona
odbytnicy i okrężnicy) – etiologia objawy rozpoznanie (biopsja aspiracyjna), leczenie.
Uchyłkowatość okrężnicy: etiopatogeneza, postacie kliniczne, objawy, zapalenie
uchyłków, powikłania, leczenie.
Szczelina odbytu. Żylaki odbytu.
16.
2 godz. dydaktyczne
Temat
Choroby naczyń obwodowych.
Cel
Nabycie umiejętności rozpoznawania i leczenia ostrego, przewlekłego i krytycznego
niedokrwienia kończyn. Poznanie wskazań i metod leczenia tętniaków aorty. Nabycie umiejętności rozpoznawania i leczenia patologii układu zylnego.
Zakres tematyczny
Przewlekła niedrożność tętnic obwodowych: przyczyny, objawy podmiotowe,
przedmiotowe, badania radiologiczne i USG.
Leczenie i rokowanie w przewlekłej niedrożności tętnic kończyn dolnych, kończyn
górnych.
Operacje wytwórcze tętnic. Odjęcie kończyny.
Ostra niedrożność tętnic obwodowych: przyczyny, objawy podmiotowe, przedmiotowe. Leczenie i rokowanie.
Tętniaki aorty (poniżej i powyżej tętnic nerkowych).
Choroby naczyń żylnych: żylaki pierwotne i wtórne – objawy, rozpoznanie, powikłania oraz leczenie zachowawcze i chirurgiczne. Wyniki leczenia i rokowanie.
Zakrzepica żylna: przyczyny, objawy, czynniki ryzyka, zapobieganie, leczenie, wyniki leczenia, rokowanie, zespół pozakrzepowy i zator płuc.
37
17.
1 godz. dydaktyczna
Temat
Choroby śródpiersia. Choroby przełyku. Urazy klatki piersiowej (odma,
krwiak).
Cel
Nabycie umiejętności rozpoznawania i leczenia chorób śródpiersia.
przedmiotu:
Zakres tematyczny
Podział śródpiersia. Objawy chorób śródpiersia: duszność, kaszel, chrypka, zaburzenia połykania, ból, zespół żyły głównej górnej, zespół Hornera, trzeszczenie gazu
pod skórą szyi.
Diagnostyka chorób śródpiersia: rtg klatki piersiowej PA i boczne, tomografia
komputerowa, scyntygrafia tarczycy, mediastinoskopia, mediastinografia, bronchoskopia.
Choroby śródpiersia. Zapalenie: przyczyny, objawy, rozpoznanie, leczenie.
Guzy: pochodzenia nerwowego, potworniaki, guzy grasicy, wole zamostkowe,
tętniak, zapalenie węzłów chłonnych – objawy, rozpoznanie, leczenie. Torbiele:
rodzaje, objawy, rozpoznanie, leczenie.
18.
1 godz. dydaktyczna
Temat
Przepukliny jamy brzusznej.
Cel
Nabycie umiejętności rozpoznawania i leczenia przepuklin
Zakres tematyczny
Przepukliny zewnętrzne: definicja, przepuklina odprowadzalna, nieodprowadzalna,
uwięźnięta, przepuklina pachwinowa (rodzaje), przepuklina udowa, przepuklina
pępkowa, przepuklina w kresie
białej, przepukliny pooperacyjne.
Przepukliny wewnętrzne jamy brzusznej. Przepukliny przeponowe.
Podstawowe techniki chirurgiczne zaopatrywania przepuklin (leczenie otwarte,
endoskopowe, zastosowanie sztucznych materiałów).
38
19.
2 godz. dydaktyczne
Temat
Choroby gruczołów dokrewnych: tarczycy, przytarczyc, nadnerczy i trzustki
(wyspiaki)
Cel
Nabycie umiejętności rozpoznawania i chirurgicznego leczenia gruczołów dokrewnych
przedmiotu:
Zakres tematyczny
Tarczyca. Diagnostyka chorób tarczycy.
• wole guzkowate obojętne,
• wole nadczynne,
• rak tarczycy.
Kwalifikacja do zabiegu operacyjnego w różnych patologiach tarczycy.
Sposoby przygotowania chorych do operacji tarczycy.
Zabiegi operacyjne na gruczole tarczowym.
Powikłania po strumektomii.
Krwiak, ostra i przewlekła niedoczynność przytarczyc, porażenie strun głosowych,
niedoczynność
tarczycy.
Sposoby zapobiegania powikłaniom i postępowanie w przypadku ich wystąpienia.
Przełom tarczycowy.
Przytarczyce. Diagnostyka chorób przytarczyc:
• pierwotna, wtórna i trzeciorzędowa nadczynność przytarczyc,
• rak tarczycy,
• pooperacyjna niedoczynność przytarczyc – zespół Di–George’a.
Kwalifikacja do zabiegu w różnych typach nadczynności przytarczyc:
• subtotalna resekcja przytarczyc, totalna resekcja z jednoczasową autotransplantacją.
Powikłania po zabiegach na gruczołach przytarczycowych i sposoby zapobiegania
im.
L eczenie substytucyjne.
• aktywne metabolity witaminy D3, preparaty wapnia.
Allotransplantacja komórkowa przytarczyc w leczeniu ich niedoczynności.
Przełom hiperkalcemiczny.
Nadnercza. Diagnostyka chorób nadnerczy.
• zespół i choroba Cushinga, zespół Conna, pheochromocytoma, rak kory nadnerczy, incydentaloma
– guzy wykryte przypadkowo.
Kwalifikacja do zabiegu operacyjnego w różnych typach dysfunkcji nadnerczy.
Przygotowanie do zabiegu z powodu pheochrocytoma.
Zabieg operacyjny i postępowanie pooperacyjne – suplementacja sterydami.
Powikłania po adrenalektomii
Leczenie zachowawcze w chorobach nadnerczy.
Ostra i przewlekła niewydolność kory nadnerczy
Trzustka. Diagnostyka i leczenie wyspiaków trzustki.
39
20.
2 godz. dydaktyczne
Temat
Przeszczepianie narządów. Podstawy transplantologii.
Cel
Poznanie możliwości leczenia transplantacją schyłkowej niewydolności nerek
i cukrzycy typu 1. Nabycie umiejętności zaproponowania leczenia transplantacją
nerek lub/i komórkami beta.
Zakres tematyczny
Transplantacja narządów jako metoda leczenia schyłkowej ich niewydolności.
Przeczepienie od żywego i zmarłego dawcy – aspekty medyczne, etyczne, prawne,
i organizacyjne.
Kwalifikacja do transplantacji nerki – trudny biorca (miażdżyca kończyn dolnych,
tętniak aorty, zakrzepica żylna, patologie pęcherz moczowego).
Techniki chirurgiczne pobrania nerki, trzustki i wysp trzustkowych. Rodzaje
rezerwacji narządów.
przedmiotu:
Technika chirurgiczna przeszczepiania nerki.
Aspekty opieki pooperacyjnej i rodzaje powikłań chirurgicznych po przeczepieniu
nerki.
Wyniki leczenia transplantacją nerki versus inne metody leczenia nerko- zastępczego.
Terapia zastępcza komórkami beta:
• przeszczepienie narządowe trzustki i • wysp trzustkowych.
Kwalifikacja do transplantacji trzustki i wysp trzustkowych w zależności od zaawansowania niewydolności nerek i cukrzycy typ 1. Przeszczepienie wyprzedzające
nerki a terapia zastępcza komórkami beta.
Techniki chirurgiczne pobrania trzustki i wysp trzustkowych.
Opieka pooperacyjna i rodzaje powikłań chirurgicznych po przeczepieniu trzustki
i wysp trzustkowych.
Wyniki leczenia transplantacją trzustki i wysp trzustkowych.
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest:
– obecność na wszystkich zajęciach i seminariach ( nieobecności należy
Metody oceny pracy stuodrobić w terminie ustalonym z osobą odpowiedzialną za dydaktykę),
– Zdanie kolokwium przeprowadzanego w ostatnim dniu zajęć – kolokwium
ustne, student otrzymuje trzy pytania udokumentowane na karcie zaliczenia
zajęć i ocenę łączną za całe kolokwium.
1. Chirurgia. Podręcznik dla studentów. Garden, Bradbury, Forsythe, Parks. Red.
Wyd polskiego: T. Popiela. Elsevier 2009.
2. Chirurgia.Repetytorium. Wojciech Noszczyk. PZWL 2012.
3. Wybrane zagadnienia z chirurgii skrypt dla studentów V roku medycyny
pod redakcją Prof. Stanisława Zająca i Macieja Jędrasika, Akademia
Medyczna w W-wie.
1. Chirurgia podręcznik dla studentów pod redakcją Jana Fibaka Wydawnictwo
Lekarskie PZWL Warszawa 2002 wyd. 3.
2. Kompendium zasad operacji narządów jamy brzusznej dla studentów
medycyny pod red. Stanisława Zająca, Akademia Medyczna w Warszawie.
40
Koło naukowe
Regulamin:
1. Studenckie Koło Naukowe przy Katedrze i Klinice Chirurgii Ogólnej,
Gastroenterologicznej i Onkologicznej.
Opiekun koła: dr n. med. Tomasz Guzel
Kontakt: 22 5992257, 22599 2252
2. Studenckie Koło Naukowe przy Katedrze i Klinice Chirurgii Ogólnej,
Naczyniowej i Transplantacyjnej.
Opiekun koła: dr med. Paweł Świercz
Kontakt: 22 599 2464; 22 599 2467
1. Studentów odbywających ćwiczenia przy łóżku chorego i na bloku operacyjnym
obowiązuje tajemnica lekarska.
2. Studentom nie wolno udzielać informacji o stanie chorego ani sposobach
leczenia.
3. Wszelkie dyskusje na temat chorego ( rozpoznanie, leczenie, rokowanie) mogą
odbywać się wyłącznie poza salą chorych.
4. W obecności chorych należy zachowywać się cicho, spokojnie i taktownie.
Stosunek do chorego musi być nacechowany życzliwością i szacunkiem.
5. Zbieranie wywiadów oraz badanie chorego powinno być przeprowadzone
w sposób taktowny i dyskretny, z pełnym poszanowaniem jego wrażliwości
i godności. Należy dążyć do nawiązania pełnego kontaktu z chorym
i wzbudzenia jego zaufania.
6. Studenci muszą pamiętać, że ich obecność w Klinice może mieć wpływ na
szerzenie się zakażeń, dlatego muszą dbać o czystość, higienę osobistą.
7. Jeżeli podczas odrabiania ćwiczeń wystąpi u studenta jakiekolwiek zakażenie
miejscowe czy ogólne zakażenie, powinien on natychmiast powiadomić
o tym asystenta, który podejmie decyzję odnośnie dalszego udziału studenta
w zajęciach.
8. Student uczestniczący w zajęciach jest zobowiązany do noszenia identyfikatora.
9. Przed wejściem na salę operacyjną obowiązuje zmiana stroju. Na sali
operacyjnej w celu zapewnienia bezpieczeństwa chorego obowiązują wszystkich
szczególnie zaostrzone rygory zachowania. Nie wolno prowadzić rozmów.
Dozwolone jest poruszanie się jedynie w wyznaczonym przez asystenta obszarze
sali. Obowiązuje bezwzględne podporządkowanie się wszystkim poleceniom
wydanym przez asystenta i stosowanie się do uwag innych pracowników bloku
operacyjnego.
10. Podczas udziału w zajęciach studenci są zobowiązani do noszenia czystych
fartuchów lekarskich, obuwia szpitalnego przeznaczonego do udziału
w zajęciach oraz identyfikatorów. Podczas zajęć student musi posiadać
słuchawki lekarskie oraz długopis.
11. Obowiązuje całkowity zakaz robienia zdjęć i nagrywania filmów w jakikolwiek
sposób ukazujących pacjentów, procedury medyczne lub dokumentację
medyczną podczas zajęć na terenie Kliniki, Bloku Operacyjnego i Izby Przyjęć.
Chęć wykonania zdjęć lub nagrań ukazujących jedynie wizerunek studenta
w szpitalnym stroju lub otoczeniu powinno być zgłoszone asystentowi
i niedozwolone bez jego zgody.
12.Studenci powinni odnosić się z szacunkiem do kolegów, lekarzy i pielęgniarek
z którymi stykają się podczas zajęć.
13. Zarówno badanie chorych jak i wszelkie zabiegi przy chorym student wykonuje
na zlecenie i w obecności asystenta, z którym wyjaśnia i omawia wszystkie
swoje wątpliwości.
41
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Lekarski
V
Studia jednolite magisterskie stacjonarne/niestacjonarne
CHIRURGIA SZCZĘKOWO-TWARZOWA
obowiązkowy
podstawowy
Język polski
Oddział Kliniki Chirurgii Czaszkowo-Szczękowo-Twarzowej, Chirurgii Jamy
Ustnej i Implantologii WUM
02-006 Warszawa, ul. Nowogrodzka 59
22 5021239; e-mail [email protected]
dr hab. n. med. Danuta Samolczyk-Wanyura
prof. zw. dr hab. med. Hubert Wanyura
5 godzin seminaria / 20 godzin ćwiczenia
25
wykłady:
ćwiczenia: 20
seminaria: 5
Seminaria i ćwiczenia (zajęcia praktyczne) – w ramach tygodniowego bloku z chirurgii szczękowo-twarzowej, w 10 osobowej grupie studenckiej, w tym: 5 godzin
seminariów i 20 godzin ćwiczeń – tygodniowo.
Znajomość anatomii głowy i szyi. Podstawowe wiadomości i umiejętności z zakresu
Wymagania wstępne
fizjologii i patologii chorób występujących w obszarze głowy, twarzy, jamy ustnej
i szyi.
Nabycie umiejętności i kompetencji w: diagnozowaniu, rozpoznawaniu i leczeniu
chorób nowotworowych oraz złamań szkieletu czaszkowotwarzowego, w profilakCele kształcenia
tycznym postępowaniu i w stanach przed i nowotworowych, pobieraniu materiału
do badań histologicznych.
Efekty kształcenia
- w zakresie wiedzy
Opanowanie podstaw wiedzy teoretycznej z zakresu chirurgii szczękowo-twarzowej
student:
i onkologii.
- w zakresie umiejętności Nabycie umiejętności praktycznych w diagnostyce, rozpoznawaniu oraz leczeniu
student:
chorób nowotworowych i złamań szkieletu czaszkowotwarzowego.
- w zakresie kompetencji Umiejętność współpracy interdyscyplinarnej w zespole. Przestrzeganie norm persopersonalno-społecznych nalno-społecznych.
Obowiązkowa obecność na seminariach i zajęciach klinicznych jest niezbędna do
przyswojenia wiedzy teoretycznej i praktycznej, stanowiącej podstawę do zaliczeMetody oceny pracy stu- nia przedmiotu. Każdy student prowadzi indywidualny zeszyt ćwiczeń, w którym
wpisuje wykonane przez siebie zabiegi, podpisane przez asystenta. Warunkiem zazaliczenia przedmiotu)
liczenia przedmiotu jest obecność na wszystkich seminariach i ćwiczeniach oraz
znajomość tematyki realizowanej z zakresu przedmiotu. Kończące zajęcia zaliczenie
w formie testu (20 pytań) – na ocenę wpisaną do indeksu.
Metody dydaktyczne
42
1. Chirurgia Szczękowo-Twarzowa. Red. L. Kryst, Wyd. Lek. PZWL, W-wa 2007.
2. Anatomia kliniczna głowy i szyi. Red. R. Aleksandrowicz, B. Ciszek Wyd. Lek.
PZWL, W-wa 2007.
3. Nowotwory zębopochodne i guzy nowotworopodobne kości szczękowych.
Tomasz Kaczmarzyk i wsp. W-wa 2009, Quintessence Polska.
Książki:
1. Operacyjne leczenie nowotworów jamy ustnej i twarzy. Red. S. Kowalik i A. Kułakowski, W-wa, PZWL 1980.
2. Rak płaskonabłonkowy jamy ustnej. Red. L. Kryst, W-wa KBN, 1994.
3. Chirurgia głowy i szyi. Red. L. Kryst, PZWL, W-wa, 1996.
4. Chirurgia Szczękowo-Twarzowa. Red. L. Kryst, W-wa, Wyd. Lek. PZWL 1999.
Koło naukowe
Regulamin:
Czasopisma:
Czasopismo Stomatologiczne.
Journal Cranio – Maxillofacial Sugery.
Spotkania Studenckiego Koła Naukowego odbywają si 2x w miesiącu. Członkami
koła mogą być studenci Wydziału Lekarskiego i Kierunku Lekarsko – Dentystycznego. Tematyka spotkań obejmuje zakres chirurgii szczękowo – twarzowej. W ramach
działalności koła prowadzone są prace i badania naukowe.
Obecność na zajęciach obowiązkowa. Po ukończeniu tygodniowego szkolenia
na ocenę (test 20 pytań).
43
Pediatria
Informacje ogólne:
Zajęcia grup studenckich odbywają się w Katedrze i Klinice Pediatrii i Nefrologii WUM
ul. Marszałkowska 24 kierownik Katedry: prof. dr hab. Maria Roszkowska-Blaim oraz w zespole
Klinika ul. Żwirki i Wigury 63a.
Zajęcia odbywają się w semestrze zimowym i letnim w blokach 4-tygodniowych w łącznym wymiarze
120 godz. (50 godz. seminariów i 70 godz. ćwiczeń) w godz. 815-13oo.
Koordynatorzy zajęć z pediatrii i jednocześnie osoby odpowiedzialne za wpis do indeksu:
Grupy ćwiczące w Klinice Pediatrii i Nefrologii przy ul. Marszałkowskiej – prof. dr hab. M. Roszkowska-Blaim.
Grupy ćwiczące w zespole Kliniki przy ul. Działdowskiej – prof.dr hab. M. Kulus.
KATEDRA I KLINIKA PEDIATRII I NEFROLOGII
ul. Marszałkowska 24, tel. 226219863 lub 2255227496
Kierownik Kliniki: prof. dr hab. Maria Roszkowska-Blaim
Przyjęcia w sprawach studenckich: środy, godz, 11-12oo
Odpowiedzialne za dydaktykę: dr med. Hanna Szymanik-Grzelak, tel. 225227485
dr med. Beata Leszczyńska tel. 225227311
I KATEDRA PEDIATRII
W skład I Katedry Pediatrii wchodzą dwie Kliniki:
1. KLINIKA PNEUMONOLOGII I ALERGOLOGII WIEKU DZIECIĘCEGO – tel. 4523259
lub 4523204 Kierownik Kliniki – prof. dr hab. Marek Kulus
2. KLINIKA GASTROENTEROLOGII I ŻYWIENIA DZIECI – tel. 4523220 lub 4523201 Kierownik Kliniki – dr hab. Piotr Albrecht
II KATEDRA PEDIATRII
KLINIKA PEDIATRII
Kierownik prof. dr hab. Hanna Szajewska tel. 4523309 lub 4523302
Koordynacja zajęć – prof. nadzw. dr hab. Marek Kulus
Odpowiedzialne za dydaktykę: dr med. Agnieszka Krauze tel. 224523324
dr med. Katarzyna Krenke tel. 224523324
PROGRAM NAUCZANIA
Celem nauczania studentów V roku jest zapoznanie się z pracą wśród chorych hospitalizowanych
w oddziałach klinicznych. Szczególną uwagę zwraca się na zdolność rozumowania wstępnego przy
łóżku chorego, diagnozowania, różnicowania klinicznego oraz samodzielnego prezentowania chorych
podczas seminariów.
44
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Lekarski
pediatria
V zimowy i letni
Stacjonarny/niestacjonarny
Pediatria
kliniczny
zaawansowany
polski
Klinika Pneumonologii i Alergologii Wieku Dziecięcego, Klinika
Gastroenterologii i Żywienia Dzieci, Klinika Pediatrii
Marek Kulus, Piotr Albrecht, Hanna Szajewska
W sprawach studenckich można się kontaktować z Kierownikami poszczególnych
Klinik lub osobami odpowiedzialnymi za dydaktykę
Katarzyna Krenke, Agnieszka Krauze, Piotr Dziechciarz, Dorota Gieruszczak
Kliniczne, przy łóżku chorego
120
Sem. 50
6
Ćw. 70
Zajęcia rozpoczynają się o godz. 815. Do godz. 900 omawiane są przypadki kliniczne oraz problemy nie poruszane w ramach obowiązujących seminariów. Zajęcia
kliniczne przy łóżku chorego trwają od 900 do1100. Od godz.1130 do godz. 1300 odbywają się seminaria.
W Klinice Pneumonologii i Alergologii Wieku Dziecięcego w ramach zajęć z peMetody dydaktyczne (or- diatrii istnieje możliwość odrabiania zajęć fakultatywnych w ilości 30 godzin. Zajęcia
ganizacja zajęć)
te będą prowadzone w sali seminaryjnej Kliniki na I piętrze we środy o godzinie 14.
Szczegółowy plan zajęć jest wywieszony przy Sekretariacie Kliniki. W Klinice Gastroenterologii i Żywienia Dzieci istnieje możliwość odrabiania zajęć fakultatywnych
z pediatrii. Szczegółowy plan zajęć dostępny jest w sekretariacie Kliniki. W Klinice
Pediatrii istnieje możliwość odrabiania zajęć fakultatywnych z EBM. Szczegółowy
plan zajęć dostępny jest w sekretariacie Kliniki.
W trakcie trwania ćwiczeń obowiązuje schludny wygląd (krótkie paznokcie,
związane włosy). Na ćwiczeniach wymagane są: zmiana obuwia, fartuch oraz własny
stetoskop i latarka. Na początku każdego bloku 4-tygodniowego studentów obowiąWymagania wstępne
zuje zaliczenie kolokwium wstępnego – zagadnienia obejmują propedeutykę pediatrii, wykłady oraz materiał z roku IV.
Celem kształcenia jest doskonalenie umiejętności w zakresie pediatrii, pneumonoCele kształcenia
logii, alergologii, nefrologii oraz gastroenterologii.
Efekty kształcenia
-- zna zasady diagnozowania i postępowania terapeutycznego najczęstszych
chorób układu oddechowego takich jak: astma oskrzelowa, rozstrzenie
- w zakresie wiedzy stuoskrzeli, mukowiscydoza, zakażenia układu oddechowego, choroby
dent:
śródmiąższowe płuc, opłucnej, śródpiersia, obturacyjny i centralny bezdech
senny, niewydolność oddechowa ostra i przewlekła, nowotwory układu
oddechowego,
45
- w zakresie wiedzy student:
student:
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki
Koło naukowe
Regulamin:
-- chorób alergicznych takich jak: anafilaksja i wstrząs anafilaktyczny, obrzęk
naczynioruchowy, atopowe zapalenie skóry,
-- chorób układu pokarmowego takich jak: choroby przełyku, żołądka
i dwunastnicy, jelit, trzustki, wątroby, dróg żółciowych i pęcherzyka
żółciowego;
-- chorób nerek i dróg moczowych takich jak: niewydolność nerek ostra
i przewlekła, choroby kłębuszków nerkowych, śródmiąższowe choroby nerek,
torbiele nerek, kamica nerkowa, zakażenia układu moczowego, nowotwory
układu moczowego.
-- przeprowadza diagnostykę różnicową najczęstszych chorób dzieci;
-- ocenia i opisuje stan somatyczny i psychiczny pacjenta; potrafi zakwalifikować
pacjenta do szczepień; przeprowadza wywiad lekarski z opiekunem i/
lub pacjentem; przeprowadza pełne i ukierunkowane badanie fizykalne;
przeprowadza badanie fizykalne dziecka w każdym wieku.
Nabywanie umiejętności właściwych relacji lekarz-pacjent, lekarz-opiekun dziecka,
lekarz-personel medyczny
kultura osobista zachowań względem kolegów w grupie, asystenta, personelu medycznego i pacjentów
Do zaliczenia zajęć z pediatrii na V roku konieczna jest: zaliczenie kolokwium
wstępnego, obecność na wszystkich zajęciach programowych, napisanie historii
choroby i prezentacja przypadku pacjenta. Zajęcia kończy kolokwium ustne.
1. Pediatria red. W. Kawalec, R. Grenda, H. Ziólkowska, (2013).
2. Pediatria – podręcznik do egzaminu lekarskiego i specjalizacyjnego red.
A. Dobrzańska, J. Ryżko.
3. Choroby układu oddechowego i alergiczne – skrypt – red. M. Kulus.
4. Gastroenterologia u dzieci – skrypt – red. H. Szajewska, P. Albrecht.
5. Choroba nerek i dróg moczowych – skrypt.
6. Diagnostyka różnicowa najczęstszych objawów w praktyce pediatrycznej – red.
W. Kawalec, A. Milanowski, PZWL 2003.
Choroby układu oddechowego red. M. Kulus
Prowadzone przy Klinice – osoba odpowiedzialna dr A. Krauze
Zajęcia odbywają się w blokach 4 – tygodniowych w semestrze zimowym i letnim. Seminaria odbywają się w grupach nie mniejszych niż 20 osób, zaś ćwiczenia
w grupach nie mniejszych niż 4 osoby. Każdy student zobowiązany jest do wypełniania obowiązków dydaktycznych zgodnie z planem. Po zajęciach student jest zobowiązany do wypełniania ankiety studenckiej, nie później niż do zakończenia roku
akademickiego.
46
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne
Wymagania wstępne
Cele kształcenia
I Wydział Lekarski
Pediatria/nefrologia
V rok semestr zimowy/letni
stacjonarny
Pediatria
obowiązkowy
zaawansowany
polski
Katedra i Klinika Pediatrii i Nefrologii
Prof. dr hab. n. med. Maria Roszkowska-Blaim
Dr n. med. Hanna Szymanik
Dr n. med. Beata Leszczyńska
ćwiczenia, seminaria
120 godzin dydaktycznych
Wykłady 0
Seminaria 50
Do przydzielenia przez Dziekanat I WL WUM
Ćwiczenia 70
Seminaria:
1. zespół nerczycowy
2. kłębuszkowe zapalenia nerek
3. choroby układowe
4. zakażenia układu moczowego
5. wady układu moczowego
6. kamica układu moczowego
7. nadciśnienie tętnicze
8. ostra niewydolność nerek
9. przewlekła niewydolność nerek
10.choroby górnych dróg oddechowych
11.zapalenia płuc
12.biegunki ostre
13.bóle brzucha
14.choroby odbytu, zaparcia
15.posocznica
16.zaburzenia oddawania moczu.
Ćwiczenia:
1. badanie podmiotowe i przedmiotowe
2. prezentacja przypadków
3. udział w obchodach lekarskich
4. udział w „kominkach radiologicznych”
5. udział w ”kominkach anatomo-patologicznych.
Znajomość podstaw pediatrii, zaliczenie IV roku studiów.
Nauczenie studenta prawidłowego badania pacjenta, zbierania wywiadu, klinicznej, planowanie badań z uwzględnieniem diagnostyki różnicowej w zakresie podstawowych chorób nerek, interpretacji badań i podstaw stosowanego leczenia
47
Efekty kształcenia
Student powinien opanować:
1. Podstawy nefrologii pediatrycznej z uwzględnieniem badania podmiotowego
i przedmiotowego ( rozwój, budowa i fizjologia nerek, zakażenia układu
moczowego w grupach wiekowych, wady układu moczowego, ostre
kłębuszkowe zapalenie nerek, nefropatie (toczniowa, Schoenleina-Henocha
- w zakresie wiedzy
i inne), zespół hemolityczno-mocznicowy, ostre uszkodzenie nerek, przewlekłą
student:
choroba nerek z podstawami leczenia nerkozastępczego, nadciśnienie tętnicze,
kamica układu moczowego, zburzenia oddawania moczu).
2. Znajomość podstawowych badań celem przeprowadzenia diagnostyki
różnicowej.
3. Podstawy leczenia chorób nerek z uwzględnieniem wskazań do leczenia
nerkozastępczego.
Student powinien umieć przeprowadzić/znać:
1.Badanie podmiotowe i przedmiotowe pacjenta z uwzględnieniem patologii
w zakresie chorób nerek
2. Zasady prowadzenia dokumentacji medycznej wg rozporządzenie Ministra
Zdrowia z dnia 21 XII 2010 r.
3. Zasady pobierania moczu na badania diagnostyczne
student:
4. Zlecanie podstawowych badań celem różnicowania leukocyturii, białkomoczu,
krwinkomoczu/krwiomoczu, nadciśnienia tętniczego
5. Pomiar ciśnienia tętniczego z interpretacją uzyskanych wartości w grupach
wiekowych.
1. Umiejętność przedstawiania się rodzicom/opiekunom prawnym dziecka
2. Umiejętność nawiązania kontaktu z chorym dzieckiem z uwzględnieniem
wieku rozwojowego
3. Omówienie zasad prowadzenia rozmowy z rodzicami/opiekunami prawnymi
dziecka z uwzględnieniem różnic kulturowych:
3.1. informowania o chorobie i wynikach badań
3.2. informacja o rokowaniu.
Metody oceny pracy
1. Kolokwium z przedmiotu, napisanie historii choroby
2. Obecność na wszystkich ćwiczeniach i seminariach
1. Skrypt „Nefrologia dziecięca” pod red. H. Ziółkowska, M. PańczykTomaszewska, M. Roszkowska-Blaim,Oficyna Wydawnicza WUM 2012.
2. Normy kliniczne w pediatrii M.Krawczyński, PZWL 2002.
3. Pediatria pod red. W. Kawalec, R. Grenda, H. Ziółkowska, PZWL 2013.
1. Nelson Pediatria. Red. Wyd. I polskiego, A. Milanowski, Elsevier 2012
2.Badanie podmiotowe i przedmiotowe w pediatrii.A. Obuchowicz, PZWL 2007.
Studenckie Kolo Naukowe przy Katedrze i i Klinice Pediatrii i Nefrologii WUM,
Koło naukowe
Opiekun Koła dr n. med. Agnieszka Szmigielska.
1. Zajęcia odbywają się w Oddziale Klinicznym Nefrologii i Pediatrii z Poddodziałem Niemowlęcym, Stacją Dializ w SPDSK, Warszawa, Marszałkowska 24;
trwają od godz. 8.00-13.00.
2. Studenci uczestniczą w raporcie lekarskim.
3. Studenta podczas przebywania na terenie szpitala obowiązuje: fartuch ochronRegulamin:
ny, zmiana obuwia, posiadanie własnego stetoskopu, schludny wygląd.
4. Każda nieobecność na zajęciach musi być usprawiedliwiona, odrobiona na
dyżurze asystenta WUM; konieczne napisanie referatu z tematu opuszczonego
seminarium.
4. Trzy i więcej nieobecności wymagają powtórzenia zajęć z inna grupą.
48
ORGANIZACJA ZAJĘĆ W ZESPOLE KLINIK przy ul. Działdowskiej
Każdy nowy blok ćwiczeń rozpoczyna się kolokwium wstępnym w formie testowej obejmującym
zakres nauczania pediatrii z III i IV roku (wykłady, seminaria i ćwiczenia). Zdanie tego kolokwium jest
warunkiem przystąpienia do zajęć z pediatrii.
Codzienne ćwiczenia przy łóżku chorego poprzedza raport ogólnokliniczny z demonstracją chorych przez studentów. Seminaria obejmują wybrane stany chorobowe u dzieci.
W okresie 20 dni ćwiczeń (4 tygodnie) studenci odrabiają ćwiczenia w klinikach I i II Katedry
Pediatrii.
ZAJĘCIA FAKULTATYWNE
W Klinice Pneumonologii i Alergologii Wieku Dziecięcego w ramach zajęć z pediatrii istnieje
możliwość odrabiania zajęć fakultatywnych w ilości 30 godzin. Zajęcia te będą prowadzone w sali
seminaryjnej Kliniki na I piętrze we środy o godzinie 14. Szczegółowy plan zajęć jest wywieszony przy
Sekretariacie Kliniki.
W Klinice Gastroenterologii i Żywienia Dzieci istnieje możliwość odrabiania zajęć fakultatywnych
z pediatrii. Szczegółowy plan zajęć dostępny jest w Sekretariacie Kliniki.
W Klinice Pediatrii istnieje możliwość odrabiania zajęć fakultatywnych z EBM. Szczegółowy plan
zajęć dostępny jest w Sekretariacie Kliniki.
Przy Klinice Pneumonologii i Alergologii Wieku Dziecięcego I Katedry Pediatrii istnieje Koło
Naukowe Pediatrii Ogólnej i Medycyny Rodzinnej – opiekun Koła – dr med. A. Krauze.
Przy Klinice Gastroenterologii i Żywienia Dzieci I Katedry Pediatrii istnieje Koło Naukowe Pediatrii – opiekun Koła – lek. med. M. Dziekiewicz.
ZASADY I FORMA OCENY WYNIKÓW NAUCZANIA
W czasie zajęć z pediatrii studenci piszą własne historie choroby. Pozytywna ocena jest jednym
z warunków zaliczenia V roku.
Do zaliczenia zajęć konieczna jest obecność na wszystkich zajęciach objętych programem nauczania. Każda usprawiedliwiona nieobecność na zajęciach musi być odrobiona. Student ma obowiązek
napisania referatu obejmującego temat opuszczonego seminarium oraz odrobienie zajęć odbywających się przy łóżku chorego na dyżurze towarzyszącym.
Trzy spóźnienia się na zajęcia są traktowane jak 1 nieobecność.
Trzy i więcej nieobecności powodują konieczność powtórzenia zajęć z inną grupą studencką.
Poza obecnością na wszystkich zajęciach do zaliczenia konieczne są: zdane kolokwium końcowe
(ustne) oraz zaliczenie historii choroby wraz z jej prezentacją na zajęciach porannych oraz pozytywna
ocena asystenta prowadzącego ćwiczenia.
Nauczanie pediatrii kończy się egzaminem na VI roku studiów. Egzamin składu się z części teoretycznej (test) oraz praktycznej. Nie przewiduje się zwolnień z egzaminu teoretycznego (test).
Ocena końcowa z pediatrii będzie zależeć od egzaminu teoretycznego, praktycznego oraz uzyskanych wyników poszczególnych lat nauki (do decyzji egzaminatora).
Egzamin teoretyczny (test) będzie obejmował głównie tematykę wykładów, seminariów i ćwiczeń.
Studentów podczas ćwiczeń obowiązuje – schludny wygląd, ubrania i buty ochronne, krótko obcięte paznokcie oraz posiadanie własnego stetoskopu.
49
LITERATURA OBOWIĄZUJĄCA
1. „Pediatria tom 1 i 2” pod red. K. Kubickiej, K. Kawalec, PZWL 2006.
2. „Choroby układu oddechowego i alergiczne” – skrypt – red. M. Kulus.
3. „Gastroenterologia u dzieci” – skrypt – red. H. Szajewska, P. Albrecht.
4. „Nefrologia Dziecięca” red. H. Ziółkowska, M. Pańczyk-Tomaszewska, M. Roszkowska-Blaim –
skrypt 2012.
5. „Diagnostyka różnicowa najczęstszych objawów w praktyce pediatrycznej” – red. W. Kawalec,
A. Milanowski, PZWL 2003.
6. „Pediatria. Poradnik kliniczny”, red. S. Illing, S. Spranger, Urban & Partner 2001.
7. „Żywienie dzieci zdrowych i chorych” red. H. Szajewska – skrypt 2007.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA
1. Pediatria – Nelsona, red. Bergman, PWN, 1996.
2. Diagnostyka różnicowa w pediatrii, red. Hertl, PZWL, 1983.
3. Choroby układu oddechowego – red. M. Kulus, wyd. Wolters Kluwer 2010.
4. Gruźlica u dzieci – red. J. Ziołkowski, wyd. PZWL 2010.
5. Dawkowanie leków u noworodków, dzieci i młodzieży. K. Bożkowa, E. Kamińska wyd. PZWL 2010.
50
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne
Lekarski
Chirurgia Dziecięca
5 rok,
semestr 9-10
Stacjonarne
Chirurgia Dziecięca
Obowiązkowy
Zaawansowany
Polski
Klinika Chirurgii Dziecięcej (1W7)
Prof. dr n. med. Andrzej Kamiński
Dr n. med. Krzysztof Ebinger
Obowiązkowe
50
wykłady: 0
ćwiczenia: 33
seminaria: 17
2 punkty
Zajęcia odbywają się w Klinice Chirurgii Dziecięcej – SPDSK ul. Marszałkowska 24. Od poniedziałku do piątku w 2- tygodniowym bloku zajęć, którego szczegółowy plan studenci otrzymują pierwszego dnia. Podstawą zajęć stanowią seminaria oraz zajęcia kliniczne. W ćwiczeniach uczestniczy jedna grupa studencka.
Zajęcia odbywają się w godzinach 8.00-12.30. W trakcie zajęć przewidywana jest
15-to minutowa przerwa.
Zajęcia studenci rozpoczynają czynnym udziałem w klinicznym raporcie, na
którym wspólnie z zespołem wysłuchują raportu lekarza dyżurnego wraz z informacjami o przeprowadzonych poprzedniego dnia operacjach oraz o operacjach zaplanowanych na dzień bieżący. Po raporcie biorą udział w seminariach
(godz. 9.00-10.30) a następnie uczestniczą w ćwiczeniach.
Ćwiczenia kliniczne studenci odbywają w czterech podgrupach, a ich lokalizacja
zmienia się rotacyjnie dla każdej grupy i dotyczy – Chirurgicznej Izby Przyjęć,
Ambulatorium Polikliniki, Oddziału Klinicznego oraz Bloku Operacyjnego wraz
z Pododdziałem Pooperacyjnym.
Poza tym studenci w ramach zajęć klinicznych uczestniczą w:
1. Konferencjach klinicznych i zebraniach radiologicznych oraz histopatologicznych.
2. Cotygodniowym obchodzie klinicznym połączonym z referowaniem pacjentów.
W ramach zajęć student jest zobowiązany do uczestnictwa w ostrym dyżurze
chirurgicznym (5 godzin).
51
Tematy seminariów obejmują ( w sumie 17 godzin):
- chirurgię noworodka ( stany zagrażające życiu noworodka wybrane wady
i choroby chirurgiczne okresu noworodkowego) urologię dziecięca
- przepukliny wieku dziecięcego
- ostre schorzenia jamy brzusznej u dzieci
Metody dydaktyczne
- urazy u dzieci – wybrane zagadnienia (urazy wielonarządowe,
urazy głowy, klatki piersiowej, brzucha, urazy kostne, oparzenia)
- wady przewodu pokarmowego: chirurgia przełyku, jelita cienkiego, grubego
- chirurgię wątroby i dróg żółciowych u dzieci – wybrane zagadnienia
- krwawienia z przewodu pokarmowego u dzieci
- chirurgię układu oddechowego i krążenia u dzieci(wybrane zagadnienia)
- dziecięcą chirurgię onkologiczną
- zastosowanie metod małoinwazyjnych w chirurgii dziecięcej.
Student przystępujący do zajęć jest zobowiązany do posiadania podstawowych
Wymagania wstępne
wiadomości z zakresu propedeutyki chirurgii i pediatrii, embriologii, anatomii
oraz patofizjologii.
Założeniem przedmiotu jest nauczanie studentów podstaw chirurgii dziecięcej
Cele kształcenia
ze szczególnym uwzględnieniem chirurgii noworodka.
Efekty kształcenia
F.W1. zna i rozumie przyczyny, objawy, zasady diagnozowania oraz postępowania
terapeutycznego w odniesieniu do najczęstszych chorób wymagających interwencji
chirurgicznej z uwzględnieniem odrębności wieku dziecięcego, w tym w szczególności:
a) ostrych i przewlekłych chorób jamy brzusznej
b) chorób klatki piersiowej
c) chorób kończyn i głowy
d) złamań kości i urazów narządów
F.W2. zna wybrane zagadnienia z zakresu chirurgii dziecięcej, w tym traumatologii i otorynolaryngologii, wady i choroby nabyte będące wskazaniem do leczenia
- w zakresie wiedzy
chirurgicznego u dzieci;
student:
F.W3. zna zasady kwalifikacji i wykonywania oraz najczęstsze powikłania podstawowych zabiegów operacyjnych i inwazyjnych procedur diagnostycznych;
F.W4. zna zasady bezpieczeństwa okołooperacyjnego, przygotowania pacjenta do
operacji, wykonania znieczulenia ogólnego i miejscowego oraz kontrolowanej sedacji;
F.W5. zna leczenie pooperacyjne z terapią przeciwbólową i monitorowaniem
pooperacyjnym;
F.W10. zna problematykę współcześnie wykorzystywanych badań obrazowych,
w szczególności:
a) symptomatologię radiologiczną podstawowych chorób.
F.U1. asystuje przy typowym zabiegu operacyjnym, przygotowuje pole operacyjne
i znieczula miejscowo okolicę operowaną;
F.U2. posługuje się podstawowymi narzędziami chirurgicznymi;
F.U3. stosuje się do zasad aseptyki i antyseptyki;
F.U4. zaopatruje prostą ranę, zakłada i zmienia jałowy opatrunek chirurgiczny;
F.U6. bada sutki, węzły chłonne, gruczoł tarczowy oraz jamę brzuszną w aspekcie
- w zakresie umiejętności ostrego brzucha. Wykonuje badanie palcem przez odbyt;
F.U7. ocenia wynik badania radiologicznego w zakresie najczęstszych typów
student:
złamań, szczególnie złamań kości długich;
F.U8. wykonuje doraźne unieruchomienie kończyny, wybiera rodzaj unieruchomienia
kończyny konieczny do zastosowania w typowych sytuacjach klinicznych oraz kontroluje poprawność ukrwienia kończyny po założeniu opatrunku unieruchamiającego;
F.U9. zaopatruje krwawienie zewnętrzne;
F.U12. monitoruje okres pooperacyjny w oparciu o podstawowe parametry życiowe;
52
Zaliczenie zajęć z przedmiotu odbywa się w formie ustnego kolokwium sprawdzającego oraz odrobienia „ostrego dyżuru” w Izbie Przyjęć Chirurgicznej (5 godzin).
Metody oceny pracy
Student ma możliwość oceny zajęć wypełniając uczelnianą ankietę oceny zajęć
i oceny nauczycieli akademickich. Wszystkie sugestie dotyczące prowadzenia
zajęć studenci mogą przekazywać bezpośrednio do sekretariatu Kliniki, lub do adiunkta odpowiedzialnego za dydaktykę.
1. „Zarys zagadnień chirurgii wieku dziecięcego” red. Andrzej Chilarski – Polskie
Towarzystwo Chirurgów Dziecięcych. Łódź.2009r.
(Skrypt udostępniony do pożyczenia studentom w sekretariacie Kliniki.)
Książki:
1. „Chirurgia noworodka” red. P. Kalicińskiego, Invest-Druk,Warszawa 2004.
2. „Chirurgia wieku dziecięcego” red. W. Paradowskiej, PZWL, Warszawa 1992.
Literatura uzupełniająca: 3. „Pediatric Surgery” red. K.W.Ashcrafta, Elsevie Saunders 2005.
Czasopisma:
Wybrane czasopisma naukowe obejmujące nauczany przedmiot sugerowane
w trakcie ćwiczeń przez asystentów.
Przy Klinice działa Studenckie Koło Naukowe prowadzone przez adiunkta
Koło naukowe
Kliniki. Członkowie Koła uczestniczą w zebraniach naukowych organizowanych
we własnym zakresie oraz w pracach naukowych Kliniki
Do dopuszczenia do kolokwium wymagana jest obecność na wszystkich seminariach i ćwiczeniach.
Pojedynczą nieobecność należy uzgodnić z asystentem prowadzącym zajęcia
lub adiunktem Kliniki odpowiedzialnym za dydaktykę. Nieobecność dłuższa niż
Regulamin:
1 dzień powoduje niezaliczenie zajęć i konieczność odrabiania bloku w innym
terminie. Wyjątkowe sytuacje losowe będą rozpatrywane indywidualnie.
Indeksy z zaliczeniem podpisuje Kierownik Kliniki lub w zastępstwie osoba odpowiedzialna za dydaktykę.
53
Kierunek
Specjalność
Rok studiów,
semestr
Tryb studiów
Nazwa przedmiotu
Typ przedmiotu
Poziom przedmiotu
Język wykładowy
zajęcia
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę
Rodzaj zajęć
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne
Lekarski
V,
semestr letni
stacjonarny
Ochrona własności intelektualnej
obowiązkowy
polski
Mgr Rafał Kittel
Wykład
2
2
0
Celem wykładu jest przekazanie studentom wiedzy o prawach jakie mogą im
przysługiwać w odniesieniu do będących ich dziełem odkryć i publikacji naukowych
oraz o sposobach zabezpieczenia i dochodzenia tych praw. Ponadto studenci powinni wynieść z zajęć wiedzę o zasadach korzystania z cudzego dorobku naukowego ze
szczególnym uwzględnieniem regulacji dotyczących ewentualnej odpowiedzialności
za popełnienie plagiatu.
Wymagania wstępne
Założenia i cele
kształcenia
przedmiotu
Wykład dotyczy regulacji prawnych z zakresu prawa autorskiego oraz prawa
wynalazczego. Omówione zostaną zagadnienia dotyczące norm i uregulowań prawnych, których przedmiotem jest zapewnienie ochrony twórczości naukowej, literackiej i artystycznej oraz przepisy zapewniające uprawnienia majątkowe i osobiste
autora do stworzonego przezeń dzieła.
Metody oceny pracy
studenta (forma
i warunki zaliczenia
przedmiotu)
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest obecność na wykładzie.
Zasady uzyskania wpisu w indeksie zostaną ustalone po wykładzie.
Literatura obowiązkowa
Literatura uzupełniająca
1. Ustawa z 4 lutego 1994 o prawie autorskim i prawach pokrewnych
Dz. U. z 2000r. nr 80 poz. 904 z późniejszymi zmianami.
2. Ustawa z 30 czerwca 2000 Prawo Własności przemysłowej
Dz. U. 2003r. nr 119 poz. 1117 z późniejszymi zmianami.
1. Prawo własności intelektualnej; pod red. Joanny Wieńczyło-Chlabicz, Warszawa 2009.
2. Prawo autorskie i prawa pokrewne; Rafał Golat, Warszawa 2010.
Koło naukowe
54
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Lekarski
Neonatologia
V rok
Zimowy i Letni
Stacjonarne/niestacjonarne
Neonatologia
Kliniczny, obowiązkowy
Podstawowy
Język polski
I Katedra i Klinika Położnictwa i Ginekologii
02-015 Warszawa, Pl. Starynkiewicza 1/3
Tel.: (022) 502 14-60/30; Fax: (022) 502-21-57
Prof. dr hab. n. med. Mirosław Wielgoś
Dr hab. n. med. Bożena Kociszewska-Najman
Seminaria i ćwiczenia
15
wykłady: 0
1
ćwiczenia: 10
seminaria: 5
I. Ćwiczenia:
1. Badanie noworodków zdrowych i chorych
2. Resuscutacja, intubacja na fantomach.
Metody dydaktyczne
Wymagania wstępne
Cele kształcenia
- w zakresie wiedzy
student:
student:
Metody oceny pracy
II. Seminaria:
1. Repetytorium z neonatologii: pytania i odpowiedzi
2. Zaburzenia wzrastania wewnątrzmacicznego
3. Niewydolność oddechowo-krążeniowa u noworodków
4. Powikłania wcześniactwa
5. Żółtaczki.
6. Infekcje: GBS, ZUM
7. Karmienie piersią.
Nie ma
Nabycie umiejętności w zakresie badania noworodka, znajomości fizjologii
i podstawowych problemów patologii noworodka.
Efekty kształcenia
Fizjologia i podstawy patologii okresu noworodkowego.
Badanie lekarskie noworodka.
Aktywnie uczestniczy w procesie diagnostycznym i leczniczym, wykazuje umiejętność współpracy z zespołem terapeutycznym.
Zaliczenie pisemne – test.
55
Podstawy neonatologii podręcznik dla studentów.
Literatura obowiązkowa: J. Gadzinowski,
M. Szymankiewicz.
Literatura uzupełniająca: Książki:
Podstawy neonatologii. J. Szczapa
Podręcznik neonatologii. Kirplani, Moore, Perlman
Czasopisma:
Postępy Neonatologii, Perinatologia, Neonatologia, Ginekologia.
Koło naukowe
Studenckie Koło Naukowe Neonatologii
Regulamin:
Opiekun Koła:
Dr hab. n. med. Bożena Kociszewska-Najman
Na zajęcia studentów obowiązuje pełne ubranie ochronne.
Obecność na zajęciach obowiązkowa.
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne
Wymagania wstępne
Cele kształcenia
Lekarski
neonatologia
Zimowy, letni
Stacjonarne / niestacjonarne
Neonatologia
kliniczny
polski
Klinika Neonatologii i Intensywnej Terapii Noworodka WUM
prof.dr hab. n. med. Maria Katarzyna Borszewska-Kornacka
Dr n. med Justyna Tołłoczko
Seminaria i ćwiczenia
15 godzin
wykłady: 0
ćwiczenia: 10
seminaria: 5
Ćwiczenia przy łóżku chorego, analiza przypadków klicznych
Nie ma
Nabycie umiejętności w zakresie badania noworodka, znajomości fizjologii i podstawowych problemów patologii noworodka.
Efekty kształcenia
- w zakresie wiedzy
Fizjologia i podstawy patologii okresu noworodkowego
student:
Badanie lekarskie noworodka
student:
56
- w zakresie kompetencji aktywnie uczestniczy w procesie diagnostycznym i leczniczym, wykazuje umiejętpersonalno-społecznych ność współpracy z zespołem terapeutycznym.
Metody oceny pracy
studenta (forma i warunki Zaliczenie pisemne – test.
1. Podstawy neonatologii podręcznik dla studentów J. Gadzinowski,
M. Szymankiewicz.
Książki: Podstawy neonatologii J.Szczapa
1. Podręcznik neonatologii Kirplani, Moore, Perlman.
Czasopisma:Postępy Neonatologii, Perinatologia, Neonatologia, Ginekologia
Koło naukowe
Regulamin:
Za treść zamieszczonych materiałów, odpowiadają poszczególne jednostki
w których będą odbywać się zajęcia
57

przewodnik dydaktyczny - I Wydział Lekarski Warszawskiego

Transkrypt

Podobne dokumenty

Szanowne Koleżanki i Koledzy Chirurdzy Mamy przyjemność

Odsłonięcie tablicy pamiątkowej z okazji 10. rocznicy śmierci prof

w co warto inwestować w xxi wieku?

Członkowie Rady do spraw Polityki Senioralnej na kadencję 2016

nietypowe zaburzenia zachowania i œwiadomoœci u dzieci i m

Bezpieczeństwa kardiologicznego chorych na astmę przyjmujących

PROGRAM V Szkoły Diabetologii Dziecięcej PTEiDD ( 152 kB )

Drozd Maciej Fabian Michał Gałuszka Natasza Grzejszczak

Program ŻYWIENIE DZIECKA 25.2.2016 ( 388 kB )