program autorski do zajęć koła plastycznego w gimnazjum

PROGRAM AUTORSKI DO ZAJĘĆ KOŁA PLASTYCZNEGO W GIMNAZJUM REALIZOWANY
W RAMACH PROJEKTU PT." EDUKACJA PRZYSZŁOŚCIĄ JAWORZA ".
OPRACOWAŁA : MAŁGORZATA BARUTOWICZ - NAUCZYCIEL SZTUKI
( MUZYKA I PLASTYKA ) W GIMNAZJUM NR 1 W JAWORZU
NAZWA PROGRAMU : " ART "
" KTO GARDZI MALARSTWEM,
NIE KOCHA FILOZOFII ANI NATURY "
(Leonardo da Vinci - Traktat o malarstwie)
Zajęcia plastyczne umożliwiają ujawnienie myśli i uczuć ucznia oraz obrazu świata widzianego z jego
perspektywy. Kontakt ze sztuką-zarówno z pozycji odbiorcy, jak i twórcy rozwija u ucznia ekspresję i umiejętności
artystyczne oraz zdolność do działania i osiągania celu, wyrabia też poczucie ładu, porządku i estetyki, rozbudza
zaciekawienie, rozwija wrażliwość, pomaga uczniowi w odkrywaniu swojego " ja ".
Zajęcia plastyczne w szkole mają kształcić i wychowywać, kształtować osobowość ucznia. W ramach
kształcenia plastycznego uczniowie przyswajają wiedzę związaną ze sztukami plastycznymi, a ich własna twórczość pozwala uczniom posiąść umiejętności związane z warsztatem plastycznym, uczy uważnego, wnikliwego
obserwowania świata. Najważniejsze jest jednak kształtowanie twórczych postaw, potrzeby twórczości, uwrażliwienia na piękno oraz przygotowanie do życia we współczesnej „cywilizacji obrazu ".








CELE GŁÓWNE :
stymulowanie wszechstronnego rozwoju ucznia
pobudzanie i rozwijanie umiejętności plastycznych
kształtowanie osobowości poprzez aktywną działalność plastyczną
rozbudzanie motywacji do zajmowania się sztuką
kształtowanie postawy twórczej i wyzwolenia radości tworzenia
przenoszenie zdobytej wiedzy i umiejętności plastycznych na inne dziedziny nauki i życia codziennego
rozbudzanie zainteresowania sztuką jako wartością wyższej rangi
wykształcenie wrażliwości estetycznej i wzbogacanie aspiracji duchowych









CELE SZCZEGÓŁOWE:
usprawnianie manualne
rozwijanie percepcji wzrokowej " oko-ręka-mózg "
ćwiczenie kreatywnego myślenia
rozwijanie wyobraźni i logicznego myślenia
rozwijanie twórczej inicjatywy, a przede wszystkim wiary w siebie
zachęcanie uczniów do poszukiwań i niekonwencjonalnych rozwiązań plastycznych
rozbudzanie inspiracji plastycznych poprzez muzykę
umożliwienie uczniom kontaktów ze sztuką na żywo-muzeum, galerie wystawy....
prezentacja prac uczniów dla szerszej grupy odbiorców ( wystawy, udział w konkursach)

















PROGRAM ZAKŁADA REALIZACJĘ NASTĘPUJĄCYCH TREŚCI :
szkic ołówkiem
rysowanie sepią, sangwiną, węglem
rysowanie pastelami
malowanie farbami kryjącymi (olejne, tempery, gwasze) i laserunkowymi (akwarele )
malowanie farbami i pastą do zębów
malowanie farbami na szkle
grafika, frotaż
fotomontaż z gazet
płaskorzeźby z masy solnej
rzeźba w mydle
wydzieranka, wycinanka z kolorowych papierów-mozaika
wycinanka witrażowa
sgraffito
martwa natura
papieroplastyka-origami
bibułkarstwo
manufaktura papieru


projektowanie elementów małej poligrafii: wizytówka, dyplom, plakat, zaproszenie, ozdobne kartki okolicznościowe
komunikacja pozawerbalna-język przestrzeni ( tworzenie konstrukcji przestrzennej z gotowych przedmiotów inspirowanej sztuką Władysława Hasiora )
malowanie palcami i techniką drippingu wzorem Jacksona Pollocka
malowanie baniek na Boże Narodzenie-wycieczka do Fabryki Baniek w Krakowie
zwiedzanie muzeum-Willa Juliana Fałata w Bystrej
zapoznanie uczniów ze stałymi wystawami Muzeum w Bielsku-Białej w Zamku książąt Sułkowskich
(XIX-wieczna reprezentacyjna klatka schodowa, sala militariów i sztuki myśliwskiej, wystawa sztuki polskiej
i europejskiej XIV-XVII w., salon muzyczny, salon biedermeierowski, galeria malarstwa europejskiego i
polskiego XIX i XX w., galeria współczesnej sztuki regionu, wystawa grafiki z przełomu XIX i XX w., wystawa malarstwa portretowego od roku 1800 do lat trzydziestych XX w., wystawa etnograficzna )
obejrzenie czasowych wystaw w Galerii Bielska BWA









METODY :
praktycznego działania
poszukująca
eksponująca, pokazu
obserwacji
doświadczeń i eksperymentów
podająca-opis, objaśnienie, mini wykład
konkurs
wystawa plastyczna
wycieczka edukacyjna
















FORMY REALIZACJI ĆWICZEŃ ( PRAC ) PLASTYCZNYCH :
indywidualna
grupowa i zespołowa- uwzględniające kreatywność, indywidualizm i swobodę wypowiedzi w twórczości
plastycznej ucznia oraz różnorodność rozwiązań plastycznych, nakazujące wspólne planowanie zadania
,uwzględniające jednocześnie różne potrzeby i możliwości uczestników zajęć
ŚRODKI DYDAKTYCZNE :
przykładowe prace z poprzednich lat
ilustracje
zdjęcia
albumy
" Kolekcja Sztuki Polskiej "
" Wielcy Malarze "
materiały plastyczne ( kartony techniczne w kilku kolorach, kartki papieru różnego rodzaju np. welurkowy,
czerpany...,bloki rysunkowe i techniczne formatu A3 i A4, gazety czarno-białe i kolorowe, papier ksero biały
i kolorowy, bibuła i krepina w różnych kolorach, kalka maszynowa i żelazko, farby plakatowe, akwarele,
tempery, do malowania na szkle, kredki ołówkowe, świecowe, akwarelowe, pastele-suche i olejne, tusze w
różnych kolorach, węgiel, sepia, sangwina, masa solna, różne pędzle, kleje, nożyczki, szare mydło, świeca, styropian, patyczki do uszu, patyczki do szaszłyków, rozmaite i nietypowe materiały do wykonania kart
ozdobnych np. : liście, piórka, guziki, skrawki tkanin, ziarna kaszy, trawy, koraliki, muszelki, cekiny, brokat,
kawałki wstążek, koronek, muliny, sprasowane kwiaty........
środki pieniężne na zakup biletów wstępu i przejazd do muzeum, galerii
środki finansowe na wycieczkę edukacyjną do Fabryki Baniek w Krakowie