pdf

SPIS TREŚCI
Artykuły
Paul Standish — Dlaczego nie powinniśmy mówić o pedagogice jako nauce?
5
Paulina Sosnowska — Odpowiedzialność dziejowa w teorii Sergiusza Hessena
27
Tomasz Czub — Możliwość regulacji emocji u dzieci w środowisku szkolnym
53
Małgorzata Tatala — Czynniki psychospołeczne w kształceniu postawy
trzeźwości u młodzieży 75
Colloquia
Michael A. Peters — Rights to Education and the Learning Citizen in European
Democracy
93
Materiały i sprawozdania z badań
Anna Wiłkomirska — Źródła socjalizacji politycznej a poziom akceptacji zmian
społeczno-politycznych wśród młodzieży 103
Anna Zielińska — Jaki powinien być dobry obywatel? Koncepcje obywatelstwa
polskich nastolatków w perspektywie porównawczej
119
Ewa Słodownik-Rycaj — Dzieci z trudnościami w nabywaniu języka a system
opieki logopedycznej na szczeblu edukacji przedszkolnej
143
Katarzyna Dmitruk-Sierocińska — Kompetencje intelektualne uczniów klas I-III
szkoły podstawowej
165
Aldona Zakrzewska — Wychowanie obywatelskie w XII Okręgu Związku
Strzeleckiego w Belgii i Francji (1927-1940)
177
Recenzje
Janina Kostkiewicz — Stanisław Palka, Pedagogika w stanie tworzenia.
Kontynuacje
197
Magdalena Telus — Gisela Teistler, Fibel­Findbuch „FI­FI”. Deutschsprachige
Fibeln von den Anfängen bis 1944. Eine Bibliographie
207
Magdalena Miotk — Aleksander Nalaskowski, Przestrzenie i miejsca szkoły
212
Renata Nowakowska-Siuta — Solvejg Jobst, Schule zwischen Region und
Europa.
Zum Stellenwert der europäischen Bewusstseinsbildung in
tschechischen und
sächsischen Lehrplänen­theoretische Diskussion und vergleichende
Analyse 217
Przegląd czasopism
Anna Popiołek — „Exceptional Children” 2002
Anna Gołębiewska — „Prospects” 2002 229
221
CONTENTS
Articles
Paul Standish — Why We Should not Speak of an Educational Science 5
Paulina Sosnowska — Historical Responsibility in Sergius Hessen’s Theory
of Education
27
Tomasz Czub — Possibilities of the Emotional Control over Children in School
Setting 53
Małgorzata Tatala — Psychosocial Factors in Forming the Attitude of Abstinence
in the Youth
75
Colloquia
Michael A. Peters — Rights to Education and the Learning Citizen in European
Democracy
93
Materials and Research Reports
Anna Wiłkomirska — Sources of Political Socialization and the Level of
Acceptance of Social Changes among Teenagers
103
Anna Zielińska — What Should the Good Citizen Be Like? Conceptions of Polish
Teenagers’' Citizenship from the Comparative Perspective
119
Ewa Słodownik-Rycaj — Children with Language Acquisition Difficulties and
Speech Therapy System in Preschool Education 143
Katarzyna Dmitruk-Sierocińska — Intellectual Competence of 1st-3rd Class
Pupils of Special Primary School and Effects of Learning Mathematics
165
Aldona Zakrzewska — Civic Education in 12th Region of Riflemen’s Association
in Belgium and France (1927-1940)
177
Reviews
Janina Kostkiewicz — Stanisław Palka, Pedagogika w stanie tworzenia.
Kontynuacje
197
Magdalena Telus — Gisela Teistler, Fibel­Findbuch „FI­FI”. Deutschsprachige
Fibeln von den Anfängen bis 1944. Eine Bibliographie
207
Magdalena Miotk — Aleksander Nalaskowski, Przestrzenie i miejsca szkoły
212
Renata Nowakowska-Siuta — Solvejg Jobst, Schule zwischen Region und
Europa.
Zum Stellenwert der europäischen Bewusstseinsbildung in
tschechischen und
sächsischen Lehrplänen­theoretische Diskussion und vergleichende
Analyse217
Reviews of Periodicals
Anna Popiołek — “Exceptional Children” 2002
Anna Gołębiewska — “Prospects” 2002 229
221