- Wiosenne Warsztaty Ekologiczne 2016

Wiosenne Warsztaty Ekologiczne 2016
Zapraszamy na:
"Wiosenne warsztaty ekologiczne"
Oferta skierowana jest do szkół
powiatu puckiego. Warsztaty są nieodpłatne. Zajęcia głównie odbywają się na
terenie NPK oraz w Błękitnej Szkole. Istnieje możliwość przeprowadzenia
warsztatów w Państwa szkole, w czasie godzin lekcyjnych, popołudniami oraz w
soboty. Służymy również pomocą przy organizacji różnego rodzaju akcji i
przedsięwzięć ekologicznych. Czas trwania warsztatu wynosi około 3 godzin
zegarowych. Przebieg zajęć każdorazowo dostosowywany jest do wieku,
wiadomości i umiejętności poszczególnych grup. Chętnych prosimy o kontakt
telefoniczny w celu ustalenia terminu.
Tematyka zajęć:
Jak powstaje plaża i sposoby ochrony brzegu
Zajęcia terenowe. W czasie spaceru wzdłuż brzegu morza uczestnicy zapoznają się z procesami wpływającymi
na budowę plaży. Wykonują proste pomiary umożliwiające sporządzenie profilu plaży i dokonania podziału plaży
strona 1/5
na występujące w trakcie spaceru części. Przy zastosowaniu uproszczonego zestawu sit granulometrycznych
dokonują porównania osadów pobranych z różnych części plaży i wspólnie wyciągają wnioski. W dalszej części
uczestnicy maja okazję zobaczyć różnicę w wykształceniu wybrzeża płaskiego (plażowego) i stromego
(klifowego), obserwując zmiany osadów, które występują na tych dwóch typach wybrzeża. Omówienie sposobów
ochrony brzegu morskiego.
Obcowanie z przyrodą
Zajęcia stacjonarno-terenowe podczas których uczestnicy zapoznają się z zagadnieniami bytowania w terenie z
wykorzystaniem tego, co oferuje przyroda. Uczniowie uczą się rozpoznawać tropy zwierząt i poznają
najpospolitsze gatunki roślin użytkowych występujących na terenie NPK. Ponadto omówione zostaną zagadnienia
takie jak: budowanie schronienia z naturalnym materiałów, zrobienie liny z pokrzywy, bezpieczne rozpalanie
ognia. Praktyczna wiedza przydatna na wszelkie biwaki, przyrodnicze wycieczki terenowe.
Bogactwo świata roślin – NOWE ZAJĘCIA
Zajęcia stacjonarno – terenowe przeznaczone dla dzieci przedszkolnych oraz I - III klas szkół podstawowych,
podczas których zapoznają się z bogactwem i różnorodnością świata roślin. Poznają i utrwalają wiadomości z
zakresu budowy morfologicznej roślin oraz ich przystosowania do życia w środowisku lądowym. Aktywnie
uczestniczą w zajęciach: wypełniają karty zadań, rozwiązują zagadki przyrodnicze, prowadzą obserwacje. Na
zakończenie warsztatów dzieci wykonują prace plastyczne z wykorzystaniem materiału roślinnego i różnych
technik twórczych.
Elementy przyrodnicze w hafcie kaszubskim
Celem warsztatów jest przekazanie wiedzy o tradycji kaszubskiego haftu, którego wiodącymi elementami są
rośliny. W trakcie spotkania uczestnicy zapoznają się z charakterystyką kwiatów wykorzystywanych we
wzornictwie kaszubskim. Ponadto dzieci zaznajamiają się z wybranymi technikami artystycznymi i wykonują
przedmioty codziennego użytku, np. ozdoby do domu – malują obrazki na szkle i ceramikę.
„Nadmorska przyroda dla malucha”
Zajęcia skierowane do dzieci w wieku przedszkolnym. Dzieci dowiadują się jakie zwierzęta i rośliny mogą spotkać
na plaży, co żyje w przybrzeżnych wodach Bałtyku. Aktywnie uczestniczą w zajęciach: rozwiązują zadania, biorą
udział w grze dydaktycznej i wykonują kompozycję plastyczną z wykorzystaniem „morskich skarbów”.
W okresie od kwietnia do września istnieje możliwość włączenia części terenowej podczas której dzieci, pod
opieką prowadzącego, zbierają na plaży materiał biologiczny. Zebrane okazy wykorzystywane są podczas zajęć.
Dla kogo kwitną kwiaty?
strona 2/5
Zajęcia stacjonarno-terenowe. Modele kwiatów, naturalne okazy zielnikowe oraz zbiory karpologiczne (owoce,
nasiona). Budowa i znaczenie kwiatów. Zdumiewające strategie zapylania i odpowiedzi na pytania: jak owady
widzą kwiaty, co to jest miód, gdzie dociera pyłek sosny? Niezwykła różnorodność nasion i owoców oraz sposób
ich rozprzestrzeniania się. Poszukiwanie kwitnących roślin w terenie. Uczniowie obserwują owady odwiedzające
kwiaty. Na podstawie nabytej wiedzy, za pomocą klucza, lupy i zmysłów wzroku, węchu i dotyku sortują okazy na
odpowiednie grupy. Oglądanie zbiorów filatelistycznych i numizmatycznych poświęconych kwiatom.
Znaczenie roślin dla człowieka.
Zajęcia stacjonarno-terenowe, pobudzające wyobraźnię i zmysły. Podczas zajęć uczniowie poznają wiele
ciekawostek- m.in: komu chinina ratuje życie, co to są rośliny energetyczne, tajniki medycyny ludowej. Dowiedzą
czy roślina trująca może być lecznicza, które rośliny z naszego otoczenia są bardzo niebezpieczne, jakie są
objawy zatrucia i jak udzielić pierwszej pomocy. Wspólne zbieranie i zaparzanie ziół, przecieranie w moździerzu
aromatycznych przypraw, uwalnianie olejków eterycznych, zbadanie struktury materiałów z lnu i bawełny,
konkursy i eksperymenty.
Drzewo przyjacielem człowieka.
Zajęcia stacjonarno-terenowe. Osobliwa historia najwyższych i najdłużej żyjących organizmów świata oraz inne
rekordy. Budowa, właściwości i znaczenie drzew.
Zasady konstruowania i posługiwania się kluczem do oznaczania roślin. Wykonywanie inwentaryzacji
dendrologicznej: oznaczenie drzewa, pomiar obwodów pni, określenie wysokość i naniesienie na mapę.
Uczniowie zdecydują, które drzewo i dlaczego zasługuje na objęcie ochroną. Obserwacja zależności
przyrodniczych oraz zachowań i ludzkich decyzji wpływających pozytywnie i negatywnie na drzewostan miasta.
Porównanie stanu zdrowotnego drzew w parku i przy ulicy. Przepisy i procedury administracyjne prowadzone w
urzędach. W jakich okolicznościach można wyciąć drzewo czy wykonać nasadzenia a w jakich złożyć wniosek o
ustanowienie pomnika przyrody. Założenie zielnika z zebranych liści.
Ekosystem Zatoki Puckiej a ekosystem Bałtyku
Zapoznanie się i porównanie ekosystemów Zatoki Puckiej i Bałtyku ( roślinność wodna, parametry fizyczne wody i
osadu, stopień zanieczyszczenia) przy zastosowaniu prostych metod badawczych z zakresu hydrologii i
fitosocjologii, sukcesja roślinności na plaży. Historia powstania Bałtyku.
Badanie chemiczne wody
Pobranie próbek wody w terenie i wykonywanie szeregu doświadczeń przy użyciu chemicznego sprzętu
laboratoryjnego, pod okiem instruktora. Zajęcia obejmują zagadnienia: właściwości fizyczne i chemiczne wody,
eutrofizacja-oznaczanie zawartości związków azotu i fosforu w wodzie, metale ciężkie w wodzie, uzdatnianie
wody – instrukcja wykonania filtra, substancje wskaźnikowe, kwaśne deszcze, związki powierzchniowo czynne.
Próba interpretacji wyników, formułowanie wniosków.
strona 3/5
Ptaki Nadmorskiego Parku Krajobrazowego
Przystosowania ptaków do życia w środowisku, ekwipunek ornitologa, obserwacje i rozpoznawanie ptaków w
terenie, pokaz slajdów rzadkich gatunków ptaków.
Różnorodność świata owadów
Zapoznanie ze zróżnicowaniem systematycznym, gatunkowym i ekologicznym owadów, rola owadów w
przyrodzie i życiu człowieka, budowa anatomiczna, zbieranie owadów w terenie i oznaczanie. Zwyczaje owadów.
„ NieZwykły” spacer- czyli bioróżnorodność na co dzień.
Bioróżnorodność na różnych poziomach organizacji (ekosystemy, siedliska, mikrosiedliska). Terminologia z
zakresu ekologii biosfery i bioróżnorodności gatunkowej. Główne nurty zachowania różnorodności gatunkowej i
konsekwencje jej zanikania. Czynniki degradujące bioróżnorodność, antropopresja, oraz formy ochrony
bioróżnorodności. Zadania terenowe m.in.: Wyznaczanie procentowego udziału gatunków dominujących na
wytyczonym obszarze. Ustalanie warunków środowiskowych dla składu gatunkowego wytyczonego obszaru.
Zajęcia dla kochających wszelkie formy życia i przyrody. ( zajęcia terenowe, całoroczne)
Bursztynowy świat sprzed 40 mln lat.
Geneza powstania Bursztynu Bałtyckiego i bursztynowych inkluzji. Owady sprzed 40 milionów lat są
świadectwem zmian jakie zaszły na ziemi, co nam mówią i jakie dają nam wskazówki? Czym jest bursztyn?
Śmiercionośna pułapka czy piękny kamień jubilerski? Paleoentomologia- zajęcia dla ciekawskich. Przy
sprzyjającej pogodzie poszukiwanie bursztynu na plaży.
Na tropie przyrody
Zajęcia w terenie. Praca z mapą i kompasem w powiązaniu z rozwiązywaniem zadań przyrodniczych. Jak
przygotować się do wędrówek i obserwacji przyrodniczych.
Tradycje i zwyczaje kaszubskie
Zapoznanie z tradycjami i szeroko pojętą kultura Kaszub Północnych. Wartości materialnych i niematerialnych
strona 4/5
kultury regionu. Zagadnienia: zarys historii Kaszub, tradycje i zwyczaje, charakterystyczne cechy z języka
kaszubskiego i jego regionalne odmiany, zasady pisowni, kaszubskie nuty jako zbytek kultury duchowej, tradycje
tabakierskie, rogarskie i rybackie, regionalne instrumenty ludowe, haft kaszubski. Nauka piosenek i gry na
instrumentach ludowych.
Po uzgodnieniu terminu z Błękitną Szkołą
prosimy wypełnić i dostarczyć kartę potwierdzającą udział w zajęciach.
Lista załączników:
1. Karta potwierdzającą udział w warsztatach 1-dniowych.
2. Oferta warsztatów 1-dniowych.
strona 5/5
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)