Regulamin i zakres tematyczny

Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla Dzieci Słabo Słyszących i Niesłyszących
ul. Augustyna Kordeckiego 19, 62-800 Kalisz
tel.: 062 502 35 55 faks: 062 502 32 67 www.os-w.pl e-mail: [email protected]
SKORO SERCE
SŁYSZY
REGULAMIN VI OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU
ZNAJOMOŚCI JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW NIESŁYSZĄCYCH
SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, GIMNAZJÓW I SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH
I.
ORGANIZATOR:
Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy
dla Dzieci Słabo Słyszących i Niesłyszących
ul. Augustyna Kordeckiego 19, 62-800 Kalisz
II.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
ADRESACI:
W Konkursie uczestniczą zgłoszeni drogą elektroniczną uczniowie szkół podstawowych,
gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych dla dzieci i młodzieży z wadą słuchu
(w konkursie nie biorą udziału uczniowie szkół ogólnodostępnych).
Ośrodki biorące udział w Konkursie zobowiązują się do zorganizowania następnej
edycji Konkursu.
Konkurs organizowany jest w następujących kategoriach:
 I kategoria – klasy V i VI szkoły podstawowej,
 II kategoria – klasy I, II i III gimnazjum,
 III kategoria – klasy I i II szkoły ponadgimnazjalnej.
Uczestnik startuje w kategorii klasy, której jest uczniem.
Reprezentacja ośrodka liczy 4 uczniów.
W danej kategorii może brad udział więcej niż jeden reprezentant ośrodka
z pominięciem innej.
Uczestników Konkursu obowiązuje strój galowy.
Uczniowie Ośrodka organizującego Konkurs nie biorą w nim udziału.
III.
1.
2.
3.
4.
5.
WARUNKI UDZIAŁU W KONKURSIE:
Uczestnicy wraz z opiekunami przyjeżdżają na koszt placówki delegującej.
Każdy uczestnik konkursu przyjeżdża z ważną legitymacją szkolną.
Koszt wyżywienia uczestników ponosi placówka delegująca (koszt wyżywienia podany
jest na zaproszeniu lub stronie internetowej Ośrodka: www.os-w.pl).
Zgłoszenie chęci uczestnictwa należy przesład drogą elektroniczną w terminie
do 15 grudnia 2008 roku na adres: [email protected].
Do kooca lutego 2009 roku należy przesład drogą elektroniczną imienną kartę
zgłoszenia, deklarację ilości posiłków (do pobrania ze strony www.os-w.pl)
oraz propozycję czterech zadao konkursowych do każdej kategorii.
1
IV.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Rozwijanie wśród uczniów zainteresowao i pogłębianie wiedzy o języku obcym.
Popularyzacja wiedzy o krajach anglojęzycznych.
Wdrażanie uczniów do samodoskonalenia i poszerzania wiadomości.
Przygotowanie uczniów do rozwiązywania zadao testowych.
Praktyczne zastosowanie wiedzy z zakresu języka angielskiego.
Wdrożenie do obiektywnej samooceny uczniów.
Możliwośd publicznego zaprezentowania przez uczniów własnej wiedzy i umiejętności.
Integracja środowiska uczniowskiego.
Integracja środowiska nauczycieli surdopedagogów.
V.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
KOMISJE KONKURSOWE.
Powołuje się Komisję Główną oraz Komisje Sprawdzające.
Wyboru komisji dokonuje się podczas spotkania organizacyjnego spośród opiekunów
uczestników.
Przewodniczącym Komisji Głównej jest Dyrektor Ośrodka organizującego Konkurs.
Komisje w każdej kategorii liczą od 3 do 5 osób.
Do zadao Komisji Sprawdzających należy:
a) zapewnienie prawidłowego przebiegu Konkursu,
b) sprawdzanie prac zgodnie z kluczem,
c) obliczenie i przekazanie wyników Komisji Głównej.
Komisja Główna składa się z 5 osób.
Do zadao Komisji Głównej należy:
a) czuwanie nad prawidłowym przebiegiem Konkursu,
b) ustalenie klasyfikacji indywidualnej w każdej kategorii oraz klasyfikacji zespołowej,
c) sporządzenie protokołu przebiegu Konkursu,
d) ogłoszenie wyników.
Klasyfikację zespołową ustala się na podstawie średniej arytmetycznej punktów
zdobytych przez uczestników z danego ośrodka.
VI.
1.
2.
CELE KONKURSU:
ZADANIA KONKURSOWE:
Testy konkursowe są różne dla poszczególnych kategorii.
Testy konkursowe z języka angielskiego są opracowane w oparciu o podstawę
programową, standardy i plany wynikowe w zakresie języka obcego w szkole
podstawowej, gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej dla dzieci i młodzieży
z wadą słuchu.
2
ZAKRES TEMATYCZNY VI OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO:
SZKOŁA PODSTAWOWA:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Liczby od 1 do 100.
Nazwy kolorów.
Dni tygodnia.
Miesiące.
Pory roku.
Nazwy zwierząt.
Części ciała.
Przyimki miejsca.
Nazwy przyborów szkolnych.
Dom – nazywanie pomieszczeo domowych.
Członkowie rodziny.
Nazwy ubrao.
Jedzenie i picie.
Czasownik “be”.
Czasownik “can”.
Czasownik “have got”.
Wyrażenie ”like doing something”.
Podstawowe czasowniki w języku angielskim.
Podstawowe przymiotniki w języku angielskim.
Liczba mnoga rzeczowników – rzeczowniki regularne.
Rozumienie podstawowych pytao w języku angielskim.
GIMNAZJUM:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Liczby od 1 do 1000.
Dni tygodnia.
Nazwy miesięcy.
Określanie godziny.
Liczba mnoga rzeczowników – rzeczowniki regularne i nieregularne.
Czasowniki.
Przymiotniki, stopniowanie przymiotników (regularne).
Użycie konstrukcji “There is/There are”.
Przyimki miejsca.
Rozumienie podstawowych pytao w języku angielskim.
Nazywanie członków rodziny.
Opis pogody.
Nazwy zwierząt dzikich i domowych.
Nazwy przyborów szkolnych.
Nazwy przedmiotów szkolnych, nazwy przedmiotów w klasie.
Praca – nazwy popularnych zawodów.
Dom – nazywanie pomieszczeo domowych i przedmiotów w domu.
Zakupy – rodzaje sklepów, towary.
Sport – popularne dyscypliny sportowe.
3
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
Formy spędzania wolnego czasu – konstrukcja „like, love doing something”.
Kraje i narodowości.
Części ciała.
Nazwy ubrao.
Jedzenie i picie.
Czas teraźniejszy Present Continuous – zdania twierdzące, przeczące i pytania.
Czas teraźniejszy Present Simple – zdania twierdzące, przeczące i pytania.
Czas Past Simple – zdania twierdzące, przeczące i pytania.
Podstawowe polecenia w języku angielskim.
Przymiotniki: przeciwieostwa, opisujące osoby i rzeczy.
SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Człowiek – dane personalne, wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, uczucia i emocje.
Dom – miejsce zamieszkania, opis domu, pomieszczeo w domu i ich wyposażenie.
Szkoła – przedmioty nauczania, oceny, życie szkolne i pozaszkolne.
Praca – zawody i związane z nimi czynności.
Życie rodzinne – okresy życia, członkowie rodziny, koledzy, przyjaciele, święta
i uroczystości.
Żywienie – artykuły spożywcze, posiłki, lokale gastronomiczne.
Zakupy i usługi – rodzaje sklepów, towary, sprzedawanie i kupowanie, banki, sposoby
płacenia.
Podróżowanie i turystyka – środki transportu, wycieczki, zwiedzanie.
Sport – dyscypliny sportowe, sprzęt sportowy, imprezy sportowe.
Zdrowie – samopoczucie, choroby, ich objawy, leczenie.
Świat przyrody – świat roślin i zwierząt, zagrożenia i ochrona środowiska naturalnego,
klęski żywiołowe – podstawowe słownictwo.
Paostwa, narodowości i stolice paostw europejskich.
System edukacji w Wielkiej Brytanii i w Polsce.
Elementy wiedzy o krajach obszaru języka angielskiego – Wielka Brytania- paostwa
i stolice wchodzące w skład W.B. Najważniejsze miasta – Londyn (najważniejsze
zabytki), Oxford, Cambridge, Bristol, Leeds. Królowa i rodzina królewska.
Czas Present Continuous – zdania twierdzące, przeczące i pytania.
Czas Past Simple – podstawowe czasowniki regularne i nieregularne w tym czasie,
zdania twierdzące, przeczące i pytania.
Czas Present Simple – zdania twierdzące, przeczące, pytania.
Czas Present Perfect – zdania typu – I have never been to England. Heve you ever seen
Queen Elizabeth I?
Konstrukcja “Let’s do something”.
Konstrukcje: “Be interested in, be found of, be keen on”.
Some, any, no, a lot of, many, few, much, little.
Must, mustn’t, needn’t.
Subject + verb + object+infinitive with to.
4