koncepcja pracy przedszkola logicus w rokietnicy – pobierz

KONCEPCJAPRACY
PRZEDSZKOLALOGICUS
WROKIETNICY
1
KONCEPCJA-CZTERECHŻYWIOŁÓW.
KONCEPCJAPRZEDSZKOLALOGICUSJESTOPARTANAKONCEPCJISTWORZONEJPRZEZCELESTYNA
FREINETAPedagogikaCelestynaFreineta
PEDAGOGIKA CELESTYNA FREINETA Działania, które podejmujemy, mają na uwadze przede
wszystkim wspomaganie wielostronnego rozwoju osobowości dziecka. Stąd pedagogika Celestyna
Freineta obecna jest w naszym przedszkolu. Célestin Freinet (1896! – 1966), pedagog francuski,
twórca"francuskiejszkołynowoczesnej"(ecolemodernęfrançais).Opracowanąwłasnąmetodę
nauczania początkowego, eliminującą. Podręczniki szkolne i tradycyjne Sposoby prowadzenia
zajęć! lekcyjnych. Metoda wykorzystywała swobodną ekspresję, Aktywność i twórcze działanie
dziecka. Metodę swą oparł na pracy zabawie. Pedagogika ta uwzględnia wszechstronny rozwój
dziecka, jego potrzeby, możliwości i naturalny sposób życia .Szanuje jego indywidualność i
odrębność. Uczenie i wychowanie oparte jest na dialogu, współpracy, tolerancji, rozwijaniu
wewnętrznej motywacji, Samodzielnych, grupowych doświadczeniach, eksperymentach oraz
aktywnym współuczestniczeniu dzieci. Podstawę teoretyczną pedagogiki Freineta stanowi
wielokierunkowaekspresja!dziecka:językowa,literacka,plastycznaimuzyczna.Źródłemwiadomości
iekspresjidzieckajestwtejkoncepcjiprzeżytedoświadczenie,którerzutujenajegowypowiedźw
słowie, rysunku, rzeźbie, piosence. Freinet dążył do zapewnienia maksymalnego rozwoju dziecka
poprzez jego udział w różnych formacje ekspresji. Freinet poświęca również wiele uwagi
problemomspołecznym,którewarunkująpowodzeniainiepowodzenia.Poczynańpedagogicznych
w życiu przedszkolnym i szkolnym dziecka. Jeśli chodzi o wiek przedszkolny, podstawowym
założeniemwychowawczymJestjego!zdaniemindywidualnedoświadczenieposzukującedziecka.
Zadaniem nauczyciela jest stwarzanie dzieciom . Warunków do możliwie najszerszego stosowania
doświadczeń "po omacku". Polegają one na zorganizowaniu bogatego naturalnego środowiska, w
którym dziecko zapoznaje się z otoczeniem, z rozmaitymi jego elementami, zajmuje się nimi,
poszukuje.
ZałożeniapedagogikiFreineta:
•niemapodziałunadydaktykęiwychowanie
•przedszkole,niemogąselekcjonowaćdziecinalepszeigorszeleczpowinnypracowaćzdziećmio
różnychmożliwościachintelektualnych
•wpracypedagogicznejnajważniejszyjestrozwójosobowościkażdegodziecka
•pedagogikaopartajestnaprawachdziecka,szacunkudlajegoosoby,potrzebidążeń
•wrozwojuzawodowymnauczycielaważnajestwymianadoświadczeń
•założeniapedagogicznerealizowanesązapomocątechnik,któreułatwiająpracęnauczyciela.
2
Technikiwykorzystywanewpracyzdziećmi,orazsposobyichwykorzystania:
•swobodneteksty.Dzieckoprzedszkolneniepotrafijeszcze.PisaćawięctatechnikaJest
Stosowanawformienagrywanianakasetęmagnetofonowąswobodnychtekstówdziecina
określonylubdowolnytemat.
•Doświadczeniaposzukujące.
Wnaukachprzyrodniczychbazujemynaobserwacjiisamodzielnymdziałaniudziecka.Dziecko
analizującproblem,szukawsposóbnaturalnymetodyrozwiązaniago.Ogromnąrolęwpoznawaniu
odgrywająwycieczki,któresąźródłemdalszychdziałańnazajęciach(środowiskoprzyrodnicze,
teatr,muzea,wystawy,zakładypracyitp.)
•Swobodnaekspresjaplastyczna,muzycznaiteatralna.Istniejeścisłyzwiązekmiędzyekspresją
słowną,aekspresjąplastyczną,muzycznaczyteatralną.Wpracyzdziećmi.Inspiracjąjest:
muzyka,wiersz,opowiadanie,zdarzenie,wycieczkaczyteżprzeżycieosobiste.Swobodnaekspresja
maogromnywpływnarozwójosobowości!dziecka,uczyodpowiedzialności.Zaswojedzieło.
Naszymzadaniemjesttworzenieklimatuinastroju.Wyzwalającegochęćdouzewnętrznienia
uczućiemocjidzieci.
CELEKONCEPCJIPRACYPRZEDSZKOLA:
1. Budowaniedziecięcejwiedzyoświeciespołecznym,przyrodniczymitechnicznym
orazrozwijanieumiejętnościprezentowaniaswoichprzemyśleńwsposóbzrozumiały
dlainnych.
2. Tworzeniewarunkówsprzyjającycheksperymentowaniu,doświadczaniuibadaniu,
poznaniutajemnicotaczającegoświata.
3. Stwarzanieatmosferybezpieczeństwaizaufaniawśrodowiskurodzinnym.
4. Efektywneangażowanierodzicówdorealizacjizadańokreślonychwkoncepcji.
5. Promowaniadziałalnościprzedszkolawśrodowiskulokalnym.
KIERUNKIREALIZACJIKONCEPCJI
1. PRACAZDZIECKIEM
Zadania
Formarealizacji
Rozwijanie
Dostosowaniei
zainteresowań wyposażeniesaldo
wróżnych
rozwijaniapotrzeb,
sferach
rozwijaniapotencjałudzieci.
badawczych
Umożliwieniedzieciom
swobodnegowyboru
3
Termin
Odpowiedzialni Uwagi
Według
Wszyscy
planucały nauczyciele
Rozbudzanieu
dziecipasji
poznawania
zjawisk
Adaptacja
4
aktywnościzabawowej,
Realizacjaprogramów:
„MaliOdkrywcy–czyliod
poznaniadodziałaniacztery
żywioły-podejmowanie
działańbadawczychi
eksperymentalnych”
„RokMałegoAktora”
Inspirowanieaktywności
twórczejwdziedzinach
sztuki
Realizowanieprojektu„
OlimpiadaMałych
Odkrywców„–prezentacja
wiedzynaforumgrupyoraz
przedszkola
Stwarzaniewarunkówdo
autoprezentacjiswoich
uzdolnieńizainteresowań
naforumgrup,przedszkola.
Wykorzystywanie
naturalnychsytuacjido
poznaniazjawisk
otaczającegoświata.
Eksperymentowanie,
badanieidoświadczanie
wykorzystywanie
laboratorium.
Rozwijanieodporności
emocjonalnejpoprzez
uczestnictwow
różnorodnych
prezentacjachswoich
umiejętnościizdolnościw
zakresieodkrywaniaświata
Rozpowszechnienie
informatoraorazstrony
internetowej
według
planucały
rok
Całyrok
Wszyscy
nauczyciele
Całyrok
Wszyscy
nauczyciele
prezentującegodziałalność
przedszkolną
Realizacja„Programu
Adaptacyjnego„
Organizowaniewarunków
Działalnościprzedszkola
pozwalającychna
zapewnieniepoczucia
bezpieczeństwaiakceptacji
przedszkolaprzezdziecii
rodziców.
VI
każdego
roku
Wszyscy
nauczyciele
PlanDaltoński.Konsekwentnapracanadzasadami:
-samodzielność,
-współpraca,
-odpowiedzialność
2. PRACAZRODZICAMI
Zadania
Efektywny
kontaktz
rodzicami
5
Formyrealizacji
Termin
Odpowiedzialni Uwagi
Ustaleniedniaigodzin IXkażdego
Wszyscy
konsultacjinauczycieli roku
nauczyciele
zrodzicami
Zapraszanierodziców
Wg
Wszyscy
nazajęcia„otwarte”
harmonogramu nauczyciele
pracy–
nauczyciele
Prezentacjazamierzeń Comiesiąc
Wszyscy
grupowych
nauczyciele
Prezentacja
przez
rodziców
swoich
talentów
Współpraca
rodzicóww
działaniach
przedszkola
6
Publikacjafbistrony
internetowej
Aktywizacjaczłonków
RadyRodzicówdo
przekazywania
informacjipozostałym
rodzicomo
planowanychdziałania
przedszkola
Autoprezentacjana
forumprzedszkola
własnychtalentów–
udziałwProgramieRok
MałegoAktora
Współorganizowanie
przedsięwzięć:
Uczestniczeniew
przedszkolnych
konkursach
plastycznych,
muzycznych,
konstrukcyjnych
literackichorazw
uroczystościach
przedszkolnych.
FestynRodzinny–
integracyjnywe
wrześniuiczerwcu
Staławspółpraca
rodziców–prace
użytecznenarzecz
przedszkola
Całyrokna
bieżąco
Całyrok
Wgustaleńz
nauczycielami
Wszyscy
nauczyciele
Dyrektori
wszyscy
nauczyciele
Przewodniczący
radyrodziców
Wszyscy
nauczyciele
Całyrok
Wszyscy
według
nauczyciele
harmonogramu
imprez
przedszkolnych
iustaleńz
nauczycielami
3. PRACAZEŚRODOWISKIEMLOKALNYM
Zadania
Formarealizacji
Termin
Przybliżenie
założeńpracy
programu„
MaliOdkrywcy”
wśrodowisku
lokalnym
Współpracazinnymi
placówkami
oświatowymi
Pobliskim
przedszkolem,szkołą
podstawową,
GminnymOśrodkiem
Kultury,Biblioteką.
Prezentacja
działalnościw
środowiskulokalnym
Nadanietytułu
„PrzyjacielaNaszego
PrzedszkolaLogicus”
Całyrok
Współpracaz
instytucjami
gminy
Rokietnica
Udziałw
Gromadzeniedarów
akcjach
charytatywnych
narzecz
środowiska
Odpowiedzialni Dyrektor,
wszyscy
nauczyciele
IV-VI
Dyrektor,Rada Pedagogiczna
Całyrok
Dyrektor,
wszyscy
nauczyciele
OpracowałaR.Bukiewicz
7