Program edukacji patriotycznej

GMINNE PRZEDSZKOLE PUBLICZNE
W NAWOJOWEJ
Program edukacji
patriotycznej
„
Kto Ty jesteś – Polak mały”
Opracowały:
Krystyna Skowron
Renata Bogacz
„Sięganie do tradycji związane jest współcześnie ze świadomą refleksją
jednostki nad sobą , nad tym kim jestem, jakie są moje korzenie.
Na co dzień tradycję wypiera głośna nowoczesność.
A przecież każda społeczność winna zabiegać o to, by uchronić od zapomnienia
wszystko, co składa się na jej kulturową odrębność”.
(M. Kielar-Turska)
Wiek XXI to wiek migracji młodych Polaków, braku więzi uczuciowych z krajem, w
którym się mieszka, znikomej wiedzy na temat jego kultury i tradycji. Pęd cywilizacji
spowodował, że zapomniano o takich pojęciach, jak: patriotyzm, ojczyzna, integracja
wspólnot.
Program ten jest kontynuacją realizowanego w naszym przedszkolu programu
regionalnego „Nawojowa – moja mała ojczyzna”, który przybliża dziecku najbliższe
otoczenie - uczy przywiązania do własnej rodziny, miejscowości i tradycji. Poprzez
program patriotyczny chcemy kształtować pozytywny stosunek dziecka do własnej
Ojczyzny, przywiązanie i miłość do niej oraz zapoznanie z symbolami narodowymi.
O Ojczyźnie należy mówić z ogromną wrażliwością i głęboką mądrością, gdyż dla
każdego człowieka powinna być dobrem i wartością. Poznaniu symboli narodowych
przez dzieci powinna towarzyszyć radość a jednocześnie poczucie powagi tematu.
Symbole narodowe powinny również wzbudzać dumę dzieci z tego, że są Polakami.
Wychowanie patriotów jest procesem długotrwałym i powinno zaczynać się już od
najmłodszych lat, gdyż żywa wyobraźnia małego dziecka, duża wrażliwość
emocjonalna, zaciekawienie światem sprzyja kształtowaniu obrazu Ojczyzny, który
pozostaje na całe życie. Od tego, jaki obraz Ojczyzny ukształtuje się dziecku, zależeć
będzie, czy wejdzie ono w dorosłe życie świadome swojej tożsamości narodowej,
pełne przywiązania do kraju ojczystego i ludzi w nim żyjących, wrażliwe na sprawy i
zmiany dokonujące się w Polsce. Wychowanie patriotyczne rozpoczyna się już od
progu rodzinnego domu i towarzyszy dzieciom w domu, przedszkolu, w codziennym
życiu.
Opracowany przez nas program przeznaczony jest dla dzieci 3-6 letnich i zawiera
dodatkowe treści spójne z tymi, które zostały określone w podstawie programowej
wychowania przedszkolnego dla przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach
podstawowych.
CELE OGÓLNE:
- przekazywanie wartości patriotycznych: miłości do ojczyzny, poszanowania
symboli narodowych,
- kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej do wspólnoty
narodowej oraz postawy patriotycznej,
- wpajanie szacunku do symboli narodowych,
- przybliżenie przeszłości narodu ( legendy, podania),
- przybliżenie dzieciom dorobku kulturowego oraz sylwetek wielkich Polaków: Jan
Matejko, Jan Paweł II, Fryderyk Chopin, Lech Wałęsa.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
Dziecko:
- wie jakiej jest narodowości, że mieszka w Polsce, a stolicą Polski jest Warszawa,
- nazywa godło i flagę państwową,
- zna polski hymn,
- zna dawne stolice Polski,
- wie, że Polska należy do Unii Europejskiej,
- wie, że wszyscy ludzie mają równe prawa,
Treści zawarte w programie skupione są wokół treści:
- Polska - moja Ojczyzna.
- Polska w Unii Europejskiej.
I. POLSKA – MOJA OJCZYZNA
Tematyka zajęć:
1. Polska – moja Ojczyzna
2. Symbole narodowe
3. Warszawa – stolica Polski i wybrane miasta (Nowy Sącz, Kraków)
4. Morze i największe rzeki: Wisła, Odra
5. Wielcy Polacy
Przewidywane osiągnięcia:
Dziecko:
- wie, jakiej jest narodowości, że mieszka w Polsce,
- czuje się Polakiem i jest z tego dumny,
- zna legendę powstania państwa polskiego, godła i hymnu,
- zna stolicę państwa i legendę jej powstania,
- zna symbole narodowe ( godło, flaga, hymn),
- podejmuje próbę odszukania na mapie Europy Polski, na mapie Polski Warszawy
stolicy Polski,
- nazywa i wskazuje na mapie Polski największe rzeki i wybrane miasta,
- zna wybrane postacie wielkich Polaków ( Jan Paweł II, Fryderyk Chopin, Adam
Małysz, Lech Wałęsa, Maria Konopnicka).
II. POLSKA W UNII EUROPEJSKIEJ
Tematyka zajęć:
1. Unia Europejska – związek niektórych państw.
2.Poznanie symboli Unii Europejskiej.
Przewidywane osiągnięcia:
Dziecko:
- zna znaczenie pojęcia Unii Europejskiej,
- zna hymn Unii Europejskiej
- wymienia charakterystyczne cechy wybranych państw należących do Unii
Europejskiej – flagi, zabytki, potrawy,
- rozumie odrębność narodową ludzi, wyrażającej się w języku, symbolach,
zwyczajach i warunkach życia,
WARUNKI NIEZBĘDNE DO REALIZACJI PROGRAMU:
Program jest otwarty i dynamiczny, dlatego też przeznaczony do wykorzystania przez
nauczycieli kreatywnych, potrafiących dostosować treść do indywidualnych potrzeb
i możliwości dziecka, umiejących dokonywać zmian i wdrażać własne pomysły.
Powinni oni zachęcać dziecko do aktywnego odkrywania rzeczywistości oraz swoich
możliwości psychofizycznych, do doświadczania i przeżywania. Ogromne znaczenie
ma też ścisła współpraca z rodziną i środowiskiem lokalnym. Realizacja programu nie
wymaga dużych nakładów finansowych. Oczywiście wskazane jest dokupywanie
nowych książek, albumów, kaset, map, puzzli (część można zrobić samemu z
dziećmi, pozyskać rodziców). Dla prawidłowej realizacji programu ważne jest jak i
kiedy będziemy z niego korzystać. Zajęcia muszą być przemyślane i przeprowadzane
na zasadzie pełnoprawnych zajęć. Oczywiście reagujemy na niespodziewane
zdarzenia i wychodzimy naprzeciw potrzebom dzieci. Natomiast elementy programu
można realizować w dowolnym, dogodnym momencie..
SPOSOBY REALIZACJI PROGRAMU:
 oglądanie i wykonywanie albumów, wypowiadanie się na ich temat,
 słuchanie bajek, baśni, legend, opowieści,,
 słuchanie hejnału z Krakowa,






słuchanie i śpiewanie piosenek i przyśpiewek,
nauka tańców regionalnych i zabaw ludowych,
rozpoznawanie i utrwalanie symboli narodowych,
wyrażanie zdobytej wiedzy za pomocą działalności artystycznej: plastycznej,
ruchowo-werbalnej,
organizowanie gazetek tematycznych (kącików)
poznawanie i celebrowanie świąt związanych z tradycja ludową.
Metody:
- słowne: opowiadania, legendy, wiersze, rozmowa, objaśnienia, wypowiedzi
- czynne: samodzielnych doświadczeń, zadań stawianych dzieciom do wykonania,
- percepcyjna: oglądanie albumów, fotografii, prezentujące zabytki i
charakterystyczne budowle, pokaz, obserwacja.
2. Formy pracy:
- indywidualna,
- zespołowa,
- zbiorową
3. Środki dydaktyczne.:
- baśnie, bajki, opowiadania, wiersze, legendy,
- zdjęcia, ilustracje, albumy,
- różnorodne rekwizyty i eksponaty,
- magnetofon, kasety, płyty,
- pacynki, marionetki, kukiełki, stroje,
- różnorodne materiały do działalności plastycznej,
Rozkład materiału edukacyjnego
Miesiąc
Treści programowe
Październik Zapoznanie z legendą zwiazaną z powstaniem Nowego Sącza,
wyjaśnienie nazwy miejscowości.
Zapoznanie z umiejscowieniem na mapie, herbem i flagą.
Zabytki Nowego Sącza i związane z nimi legendy:
- Baszta Kowalska,
- Biały Klasztor,
- Dawna Synagoga,
- Dom Gotycki,
- Cmentarz Gotycki,
- Kolegiata św. Małgorzaty,
- Nowosądecka Mała Galeria,
- Ratusz,
- Sądecki Park Etnograficzny,
- Miasteczko galicyjskie
Spotkanie ze znawcą kultury regionu:
- stroje ludowe,
- gwara,
- Nowy Sącz dawniej i dziś
Listopad
Zapoznanie z legendą związaną z powstaniem Państwa Polskiego
(Legenda o Lechu, Czechu I Rusie).
Odszukanie na mapie Polski największych miast, rzek, gór I morza.
Podejmowanie prób wyznaczania granic Polski.
Symbole narodowe:
- znajomość słów hymnu (powstanie, postać gen. J.
Dąbrowskiego, J. Wybickiego)
- zapoznanie z historią godła I barw narodowych,
- poznanie legend, podań, wierszy,
- wykonywanie godła polskiego, flagi z różnych materiałów,
- podkreślenie wagi świąt państwowych.
11 listopada “Święto Niepodległości”
- …..................................
Zapoznanie z postacią wielkiego kompozytora i pianisty Fryderyka
Chopina :
- słuchanie utworów: polonezy, mazurki, marsze.
Grudzień
Zapoznanie z legendą związaną z powstaniem stolicy Polski –
Warszawy.
Poznanie herbu Warszawy.
Zabytki Warszawy:
- Stare Miasto,
- Kolumna Zygmunta,
- Zamek Królewski,
- Pomnik Warszawskiej Syrenki,
- Muzeum Historyczne,
- Pałac Kultury i Nauki,
- Pałac w Wilanoie,
- Łazienki w Wilanowie,
- Belweder ,
- Pałac Prezydencki,
- Grób Nieznanego Żołnierza
Styczeń
Zapoznanie z legendą związaną z powstaniem dawnej siedziby królów
Polski – Kraków.
Poznanie legendy o hejnale Mariackim i smoku wawelskim.
Podróż po Krakowie (zabytki):
- Kościół Mariacki,
- Sukiennice,
- Katedra na Wawelu,
- Barbakan,
- Sanktuarium w Łagiewnikach,
- Kazimierz,
- Teatr Stary,
-Pałac Biskupi.
Zapoznanie z życiem wielkiego polskiego artysty malarza Jana
Matejki.
- oglądanie albumów z reprodukcjami dzieł artysty,
Luty
Sławni twórcy literatury dziecięcej :
- JulianTuwim ,
- Jan Brzechwa,
- Maria Konopnicka
Marzec
Kwiecień
Największe rzeki Polski – Wisła, Odra.
- legendy,
- wyznaczenie miejsca na mapie.
Polskie Morze – Bałtyk.
Jan Paweł II – zapoznanie z postacią wielkiego Polaka – patrioty.
- miejsca związane z tą postacią: (Wadowice, Kraków, Watykan)
Święto Unii Europejskiej:
- poznanie znaczenia pojęcia Unia Europejska i poznanie genezy jej
powstania,
- poznanie flagi i hymnu Unii Europejskiej “Oda do radości”,
- wskazywanie na mapie konturowej wybranych krajów UE,
- poznanie Syriuszy wybranych państw UE, charakterystyczne obiekty
dla danego
kraju.
Maj
Święto Flagi Narodowej
- geneza powstania święta.
Dzień Zwycięstwa
Czerwiec
Literatura:
Ewaluacja:
- Ankieta,
- Analiza wytworów pracy dzieci: rysunki, twórczość dziecięca,
- Rozmowa z dziećmi.