Poniżej prezentacja opracowanych (przez nauczycieli

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu
zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2013 r. poz. 393)
fragment
§ 7.1. Nauczyciel kontraktowy ubiegający się o awans na stopień nauczyciela mianowanego w okresie odbywania stażu
powinien w szczególności:
1) uczestniczyć w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych,
opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu szkoły oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego,
2) pogłębiać wiedzę i umiejętności zawodowe, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia
ustawicznego,
3) poznawać przepisy dotyczące systemu oświaty, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 1 ust. 1 pkt 2
Karty Nauczyciela-przepisy dotyczące postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły
– z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż.
2. Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego obejmują:
1) umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także
oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach;
2) umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz
współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych;
3) umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej;
4) umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu
oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich w rozwiązywaniu problemów związanych
z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań;
5) umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania
w sprawach nieletnich w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż.
Poniżej prezentacja opracowanych (przez nauczycieli kontraktowych uczestniczących w spotkaniu
pt: Tworzenie planu rozwoju zawodowego przez nauczyciela kontraktowego w dniu 5.09.2016)
możliwych zadań stanowiących przykłady do realizacji wymagań wynikających z obowiązującego
rozporządzenia z dnia 1 marca 2013 do spraw awansu zawodowego nauczycieli dla nauczyciela
kontraktowego.
Ad. 2.1)
- udział w wewnątrzszkolnych i pozaszkolnych formach doskonalenia zawodowego
- samodzielne pogłębianie wiedzy poprzez czytanie literatury fachowej, artykułów i publikacji
(dokonywanie ewaluacji działań własnych)
- obserwowanie zajęć koleżeńskich np.: w ramach ok.-obserwacji
- prowadzenie rady szkoleniowej np.; nt; „Bąbel matematyczny, ok., ok.-obserwacja
- ankiety dla rodziców
- zmiany w PSO
- utworzenie własnej bazy materiałów dydaktycznych – opracowanie własnych pomocy naukowych
- stosowanie w procesie dydaktycznym aktywizujących metod nauczania i elementów oceniania
kształtującego
- poznanie procedury awansu zawodowego
- tworzenie arkusza samooceny
- ankieta ewaluacyjna uczniów
- zapisy w dzienniku
- poszukiwanie ciekawych form pracy
Ad. 2.2)
Zadanie
Kształtowanie pozytywnych postaw społecznych - uwzględnianie potrzeb rozwojowych uczniów
Poznawanie środowiska dzieci ich sytuacji rodzinnej – sposoby realizacji:
a) obserwacja wychowanków w sytuacjach szkolnych i poza
b) nawiązanie współpracy z rodzicami (spotkania z rodzicami, rozmowy indywidualne)
c) karta informacji o dziecku (ankieta)
Realizowanie zadań wychowawczych zgodnie z programem wychowawczym szkoły
- zapoznanie z opinią lub orzeczeniem o dziecku
Praca z uczniem zdolnym:
- inspiracje z literatury
- rozmowy z doświadczonym nauczycielem
Pisanie programów indywidualnych dla uczniów
Ad. 2.3)
- wykorzystywanie tablicy multimedialnej i oprogramowania z nią związanego
- udział w konkursach dot. np.: grafiki komputerowej
- prowadzenie strony internetowej placówki połączony z portalami społecznościowymi
- przygotowywanie prezentacji multimedialnych dla rodziców
- wykorzystanie technologii multimedialnych podczas uroczystości szkolnych
- tworzenie dokumentacji szkolnych w formie elektronicznej
- komunikowanie się z pracownikami, rodzicami za pomocą dziennika elektronicznego
- doskonalenie zawodowe poprzez udział w szkoleniach e-lerningowych
- szerzenie czytelnictwa
- przygotowanie programów do pracy na tablicy interaktywnej
Ad. 2.4)
- zapoznanie się z dokumentacją, procedurami postępowania
- rozmowa ze specjalistami
- współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną
- korzystanie z programów : - Strażnicy Uśmiechu
- Apteczka pierwszej pomocy emocjonalnej
- czytanie publikacji specjalistycznych
- udział w szkoleniach z profilaktyki
- zapoznanie się z sytuacją rodzinną dziecka
- współpraca z kuratorem, z MOPS – em, z asystentem rodziny
- wywiady środowiskowe
- wykorzystywanie wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki podczas pracy indywidualnej z
dzieckiem
- pedagogizacja rodziców
- warsztaty dla rodziców zgodnie z ich potrzebami
Ad. 2.5)
- zapoznanie się z głównymi rozporządzeniami dotyczącymi szkół i systemu oświaty
- pomoc rodzicom w kierowaniu uczniów z problemami w nauce i z problemami wychowawczymi
do poradni psychologiczno-pedagogicznej
- zapoznanie się z sytuacją prawną ucznia (postanowienia sądowe)
- zapoznanie się z nowymi rozporządzeniami w systemie oświatowy
- monitorowanie bieżących zmian w przepisach
- wdrażanie zmian wynikających z prawa oświatowego w codziennej pracy
- udział w zespołach zadaniowych na terenie placówki