Zakres Obowiązków Pedagoga Szkolnego

ZAŁĄCZNIK 8
ZAKRES OBOWIĄZKÓW PEDAGOGA SZKOLNEGO
w Zespole Szkół nr 4
im. Marynarki Wojennej RP w Wołominie
Do szczegółowych zadań nauczyciela-pedagoga szkolnego należy:
I. W zakresie zadań ogólno wychowawczych
1. dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole;
2. dbanie o realizację obowiązku szkolnego przez dzieci/uczniów szkoły;
3. udzielanie pomocy uczniom w prawidłowym wyborze zawodu i kierunku dalszego kształcenia;
4. udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie trudności w wychowaniu
własnych dzieci;
5. współudział w opracowywaniu planu wychowawczego szkoły;
II. W zakresie profilaktyki wychowawczej
1. rozpoznanie warunków życia i nauki dzieci/uczniów sprawiających trudności w realizacji
procesu dydaktyczno-wychowawczego;
2. opracowywanie wniosków dotyczących uczniów wymagających szczególnej opieki
i pomocy wychowawczej;
3. rozpoznanie sposobów spędzania czasu wolnego przez dzieci/uczniów wymagających
szczególnej opieki i pomocy wychowawczej;
4. umożliwienie dzieciom/uczniom wymagającym szczególnej opieki i pomocy korzystania
z turystycznych, rekreacyjnych i innych zorganizowanych form zajęć pozaszkolnych;
5. udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy z dziećmi/uczniami
sprawiającymi trudności wychowawcze;
6. współpraca z organizacjami młodzieżowymi w zakresie wspólnego oddziaływania na
dzieci/uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej;
1
III. W zakresie pracy korekcyjno-wyrównawczej
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych
uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych
stron uczniów;
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu, szkole lub placówce w celu
rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów;
3) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do
rozpoznanych potrzeb;
4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci
i młodzieży;
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania
oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów;
6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach
kryzysowych;
7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych
możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
8) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów
w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
IV. W zakresie pomocy materialnej
1. organizowanie
opieki
i
pomocy
materialnej
dzieciom/uczniom
opuszczonym
i osieroconym, dzieciom/uczniom z rodzin alkoholicznych, zdemoralizowanych,
dzieciom/uczniom z rodzin wielodzietnych mającym szczególne trudności materialne,
organizowanie pomocy dzieciom/uczniom kalekim, przewlekle chorym itp.;
2. dbanie o zapewnienie miejsca w świetlicy dzieciom/uczniom wymagającym szczególnej
opieki wychowawczej;
3. dbanie o zapewnienie dożywiania dzieciom/uczniom z rodzin posiadających szczególnie
trudne warunki materialne;
4. wnioskowanie o kierowanie spraw dzieci/uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo
do odpowiednich sądów dla nieletnich;
5. wnioskowanie i kierowanie dzieci/uczniów osieroconych i opuszczonych do placówek
opieki całkowitej;
2
V. Organizacja pracy nauczyciela-pedagoga szkolnego
W realizacji zadań zawartych w punkcie I-V pedagog powinien:
1. posiadać roczny plan pracy wynikający z niniejszych wytycznych, uwzględniający
konkretne potrzeby opiekuńczo-wychowawcze swojej szkoły i środowiska,
2. zapewnić w tygodniowym rozkładzie zajęć możliwość kontaktowania się z nim zarówno
dzieci/uczniów jak i rodziców,
3. współdziałać na bieżąco z władzami szkoły, psychologiem szkolnym, wychowawcami
klas, nauczycielami, pielęgniarką szkolną, Radą Rodziców, w rozwiązywaniu pojawiającyc
się problemów opiekuńczo-wychowawczych,
4. współdziałać z
poradniami psychologiczno-pedagogicznymi
innymi organizacjami
i instytucjami w środowisku zainteresowanymi problemami opieki i wychowania,
5. składać okresową informację radzie pedagogicznej na temat trudności wychowawczych
występujących wśród dzieci/uczniów,
6. prowadzić następującą dokumentację:
 dziennik pracy, w którym rejestruje się wykonanie czynności
 ewidencję dzieci/uczniów wymagających szczególnej opieki wychowawczej, pomocy
korekcyjno-wyrównawczej, kształcenia specjalnego itp.
Ponadto wykonuje wszystkie polecenia dyrektora szkoły i organu prowadzącego szkołę
mające związek z pełnioną funkcją i charakterem pracy.
3