wymagania edukacyjne klasa II

Wymagania edukacyjne na ocenę z informatyki klasa 2
5. Obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym [12 godz.]
PODSTAWA PROGRAMOWA:
Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, tekstów, danych liczbowych, motywów, animacji, prezentacji multimedialnych. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie
decyzji z wykorzystaniem komputera, stosowanie podejścia algorytmicznego. Wykorzystywanie komputera oraz programów i gier edukacyjnych do poszerzania wiedzy
i umiejętności z różnych dziedzin.
Wymagania programowe
Lp.
Temat lekcji
Liczba
godzin
1
2
3
podstawowe
4
5.1.
5
6
Uczeń:
- potrafi uruchomić i zamknąć arkusz
kalkulacyjny;
- wie jak zmienić nazwę danego arkusza;
Podręcznik, podrozdział
8.1, 8.2
- wie, do czego służy pasek formuły,
- zna elementy okna arkusza
kalkulacyjnego;
1
Środki
dydaktyczne
Uczeń:
- zna pojęcia: arkusz kalkulacyjny,
komórka, zakres komórek, formuła, pasek
formuły, pole nazwy;
Arkusz kalkulacyjny
— podstawowe
pojęcia. (4.3)
ponadpodstawowe
- wie, jakie znaki można wpisywać do arkusza;
- wie, jak wygląda formuła i gdzie mieści się w
arkuszu.
- wie, do czego służy arkusz;
- wie, jak oznaczone są kolumny a jak
wiersze arkusza kalkulacyjnego;
- potrafi wpisywać dane do arkusza,
modyfikować je, kasować;
- tworzy w arkuszu tabele i je formatuje;
- zapisuje efekty pracy i dopisuje do nich
zmiany.
5.2.
Formuły.
Adresowanie
względne.(4.3)
1
Uczeń:
Uczeń:
- poprawnie zaznacza określone kolumnę,
wiersz, zakres komórek;
- wie, jak wygląda nie mieszczący się zapis w
komórce;
1
Podręcznik, podrozdział
8.3
- potrafi poszerzać kolumny i wiersze;
- wyjaśnia i rozróżnia pojęcia: komórka,
zakres komórek, adresowanie względne,
kopiowanie formuł;
- umie formatować dane arkusza (określać
format liczb, wyrównanie, atrybuty czcionki);
- wyjaśnia na czym polega kopiowanie formuł i
rozumie celowość tej czynności.
- wie, na czym polega adresowanie
względne;
- różnymi sposobami modyfikuje i usuwa
dane z arkusza;
- poprawnie tworzy formuły.
Uczeń:
Uczeń:
- wie jak wprowadzić poprawki do
wpisanych w arkuszu danych, kopiuje i
usuwa dane, zmienia czcionkę;
- stosuje do obliczeń w arkuszu kalkulacyjnym
funkcje matematyczne, statystyczne,
procentowe.
Podręcznik, podrozdział
8.3
- potrafi formatować komórki arkusza;
5.3.
Adresowanie
względne,
bezwzględne
i mieszane. (4.3)
1
- wie na czym polega stosowanie w
arkuszu adresowania względnego,
bezwzględnego i mieszanego;
- stosuje w obliczeniach adresowanie
względne, bezwzględne i mieszane.
- wykorzystuje arkusz do różnego rodzaju
obliczeń;
- rozwiązuje zadania za pomocą arkusza
kalkulacyjnego.
Podstawy tworzenia
wykresów. (4.4)
5.4.
Uczeń:
Uczeń:
- wie, na czym polega tworzenie wykresów
w arkuszu kalkulacyjnym;
- potrafi formatować wykres;
- rozróżnia rodzaje wykresów;
1
- wie, jakie wykresy stosuje się do
porównania wyników lub prezentacji
danych;
Podręcznik, podrozdział
8.4
- wie, na czym polega zmiana danych w tabeli
arkusza i jakie to ma znaczenie dla istniejącego
wykresu.
- tworzy wykresy do tabeli arkusza
kalkulacyjnego.
5.5.
Obliczenia
w arkuszu
1
Uczeń:
Uczeń:
- do rozwiązania zadań stosuje adresowanie
2
Podręcznik, podrozdział
8.3 (i 8.4 jeśli będą
kalkulacyjnym. (4.3)
- potrafi zaprojektować tabelę arkusza;
względne, bezwzględne i mieszane;
- wie na czym polega adresowanie
względne, bezwzględne i mieszane;
- rozwiązuje w arkuszu kalkulacyjnym zadania
różnymi sposobami;
- rozwiązuje zadania problemowe w
arkuszu kalkulacyjnym;
- różnymi sposobami modyfikuje i usuwa dane
w arkuszu;
- wie, na czym polega kalkulacja kosztów;
- umie poszukiwać rozwiązań zadań w arkuszu
kalkulacyjnym.
- rozwiązuje zadania polegające na
kalkulowaniu kosztów;
tworzone wykresy)
- umie planować koszty podejmowanych
przedsięwzięć.
5.6.
5.7.
Graficzna
prezentacja danych i
wyników. (4.4)
Rozwiązywanie
zadań w arkuszu
kalkulacyjnym
z zakresu różnych
przedmiotów.(4.3)
1
Uczeń:
Uczeń:
- rozwiązuje zadania problemowe w
arkuszu kalkulacyjnym;
- różnymi sposobami modyfikuje i usuwa dane z
arkusza;
- wie, na czym polega kalkulacja kosztów;
- umie poszukiwać rozwiązań zadań w arkuszu
kalkulacyjnym;
- tworzy poprawne formuły;
Podręcznik, podrozdział
8.3 i 8.4
- modyfikuje i uzupełnia wykresy;
- wie na czym polega graficzna prezentacja
danych i wyników;
- dobiera typ wykresu do prezentowanych
danych.
- tworzy i formatuje wykresy w arkuszu
kalkulacyjnym.
Uczeń:
Uczeń:
- wie, do jakich celów służy arkusz
kalkulacyjny;
- wie, jakie problemy można rozwiązywać za
pomocą arkusza kalkulacyjnego;
- potrafi zaprojektować tabelę arkusza;
- samodzielnie i twórczo rozwiązuje w arkuszu
złożone zadania z zakresu różnych
przedmiotów;
- umie rozwiązywać w arkuszu
kalkulacyjnym zadania problemowe;
1
- umie rozwiązywać w arkuszu zadania z
zakresu różnych przedmiotów;
- umie przedstawić dane i wyniki w postaci
wykresu;
- potrafi ułożyć zadanie, którego rozwiązanie
można zaprezentować w arkuszu
kalkulacyjnym.
- wie na czym polega adresowanie
względne, bezwzględne i mieszane;
- wie, na czym polega kalkulacja kosztów;
- umie planować koszty podejmowanych
przedsięwzięć.
3
Podręcznik, podrozdział
8,3 (i 8.4 jeśli będą
tworzone wykresy) oraz
podrozdział 8.6
Uczeń:
Uczeń:
- wie, jakie polecenie w arkuszu
kalkulacyjnym służy do wstawiania funkcji;
- samodzielnie wyszukuje i stosuje do obliczeń
w arkuszu kalkulacyjnym funkcje
matematyczne, statystyczne i inne;
- wykorzystuje arkusz do obliczeń;
5.8
5.9
Funkcje
matematyczne,
statystyczne,
procentowe.(4.3)
- wie, w jaki sposób zostały posegregowane
funkcje w arkuszu kalkulacyjnym;
- stosuje w obliczeniach adresowanie
względne, bezwzględne oraz mieszane;
2
Podręcznik, podrozdział
8,3 i 8.4
- rozwiązuje zadania za pomocą arkusza
kalkulacyjnego;
- dobiera odpowiedni rodzaj wykresu do
odpowiedniej prezentacji danych lub
wyników.
- wie, jak wprowadzić poprawki do wykresu;
- zmienia kolory, formatuje osie wykresu,
zmienia tytuły i oznaczenia w obszarze
wykresu.
- prezentuje dane i wyniki za pomocą
wykresu.
5.10.
5.11.
5.12
Zadania
problemowe
z zastosowaniem
funkcji
matematycznych
i statystycznych
.(4.3)
2
Uczeń:
Uczeń:
- wie, jakie polecenie w arkuszu
kalkulacyjnym służy do wstawiania funkcji;
- samodzielnie wyszukuje i stosuje do obliczeń
w arkuszu kalkulacyjnym funkcje
matematyczne, statystyczne i inne;
- wykorzystuje arkusz do obliczeń;
- wie, jak działają oraz kiedy stosować funkcje:
JEŻELI, LICZ.JEŻELI, ILE.NIEPUSTYCH itp.
- stosuje w obliczeniach adresowanie
względne, bezwzględne i mieszane;
- rozwiązuje zadania za pomocą arkusza
kalkulacyjnego.
Sprawdzian.
4
Podręcznik, podrozdział
8.5
6. Internet i sieci [6 godz.]
PODSTAWA PROGRAMOWA:
Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem, korzystanie z sieci komputerowej. Wyszukiwanie i wykorzystywanie (gromadzenie, selekcjonowanie,
przetwarzanie) informacji z różnych źródeł. Współtworzenie zasobów w sieci. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych.
Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych do rozwijania zainteresowań.
Wymagania programowe
Lp.
Temat lekcji
Liczba
godzin
podstawowe
ponadpodstawowe
Środki
dydaktyczne
1
2
3
4
5
6
Uczeń:
Uczeń:
- zna pojęcia: Internet, topologia sieci,
protokół sieciowy;
- wymienia i charakteryzuje topologie sieci;
- wymienia składniki niezbędne do budowy
sieci;
- wie, jakie są rodzaje sieci;
- wie, w jaki sposób mogą być połączone
komputery;
- wyjaśnia, co to jest adres IP komputera;
- nazywa elementy składowe adresu
internetowego;
- wyjaśnia, na czym polega i co umożliwia
praca w sieci lokalnej;
6.1.
Sieci komputerowe.
1
(1.5)
Podręcznik, podrozdział
7.1, 7.2 i 7.3 (w wersji
Windows Vista)
- wymienia cechy charakterystyczne dla portalu
internetowego ;
- zna pojęcia: wyszukiwarka, katalog stron
WWW, portal;
- wie, jaką siecią jest Internet;
- wie co jest niezbędne do połączenia się z
Internetem;
- wyjaśnia kiedy możliwe jest współużytkowanie
zasobów, na przykład plików, programów,
drukarek sieciowych, skanera.
- rozpoznaje adres internetowy;
- wie, do czego służy przeglądarka
internetowa;
- podaje przykłady adresów internetowych;
- podaje przykłady portali internetowych.
6.2.
Zagrożenia
i korzyści
wynikające
z korzystania
z Internetu. (7.2)
1
Uczeń:
Uczeń:
- wie, na czym polega rozmowa w sieci;
- dokładnie wymienia zasady zapewniające
bezpieczeństwo w sieci;
- dostrzega pozytywne i negatywne skutki
korzystania z Internetu;
- wymienia narzędzia do prowadzenia rozmów
5
Podręcznik, podrozdział
7.3 (w wersji Windows
XP) i 7.4 (w wersji
Windows Vista)
- przestrzega podstawowych zasad
dotyczących zachowania bezpieczeństwa
podczas rozmów w sieci;
w sieci;
- potrafi uzasadnić, dlaczego należy zachować
ostrożność podczas korzystania z Internetu.
- wymienia korzyści wynikające z
korzystania z Internetu.
6.3.
Tworzenie
dokumentu
tekstowego na
podstawie informacji
z Internetu.
(2.2,2.3,4.6)
1
Uczeń:
Uczeń:
- potrafi wyszukać w sieci określone
informacje;
- potrafi uściślić poszukiwania określonych
treści w sieci;
- wie, jak kopiować, wklejać i formatować
teksty i obrazy wyszukane w Internecie;
- określa, jakie informacje z Internetu można
kopiować, powielać, rozprowadzać zgodnie z
prawem autorskim.
- tworzy dokument tekstowy na podstawie
informacji znalezionych w Internecie;
- wie, jak utworzyć dokument na podstawie
informacji zaczerpniętych z sieci, aby nie
naruszyć prawa autorskiego.
- umie zapisać stronę WWW;
- wie, w jaki sposób skopiować lub zapisać
obraz z wyszukanej strony WWW.
- formatuje informacje i obrazy pobrane z
sieci.
6
Podręcznik, podrozdział
7.3.1 (w wersji Windows
XP) i 7.4.1 (w wersji
Windows Vista)
Uczeń:
Uczeń:
- rozumie i wyjaśnia pojęcia: usługi
internetowe, poczta elektroniczna, konto
e– mail,
- umie uzasadnić, dlaczego warto korzystać z
usług internetowych;
- wymienia pożytki i zagrożenia wynikające z
korzystania z usług internetowych.
- wymienia najbardziej powszechne usługi
internetowe;
Uczeń:
- zna programy do rozmów w sieci;
6.4.
Usługi internetowe.
Poczta
elektroniczna.
(3.1,3.2,3.3,3.4)
- wie, jakie zasady obowiązują podczas
dobierania adresu poczty elektronicznej;
- wie, jakie zasady obowiązują podczas
rozmów w sieci;
1
Podręcznik, podrozdział
7.3 (wersja Windows XP),
7.4 (wersja Windows
Vista)
Podręcznik, podrozdział
7.3 (wersja Windows XP),
7.4 (wersja Windows
Vista)
- potrafi wysłać i odebrać list z załącznikiem;
- wie na czym polega e-praca, e-nauka,
działalność e-banku.
- wie, jak korzystać z opcji „odpowiedz”;
- umie korzystać z książki adresowej.
Uczeń:
- rozumie i wyjaśnia pojęcia: poczta
elektroniczna, konto e - mail;
- umie założyć własne konto e -mail;
- wie jak odbierać i jak wysyłać listy e -mail;
- wie, jak korzystać z poczty elektronicznej.
- wie, co powinien zawierać list
elektroniczny.
Uczeń:
6.5.
6.6.
„Prezentacja mojego
regionu” gromadzenie,
selekcjonowanie
i przetwarzanie
informacji
pochodzących z
różnych źródeł.
(2.2,2.3,4.7)
Uczeń:
Podręcznik, podrozdział
7.4 (wersja Windows XP),
- wie, jakie elementy i w jakiej formie ma
- wykorzystuje zaawansowane opcje wybranego
7.5 (wersja Windows
zaprezentować;
programu do wykonania swojego opracowania;
Vista)
- gromadzi teksty, obrazy, zdjęcia i muzykę; - dobiera stosowny podkład muzyczny;
- dobiera formę prezentacji zgromadzonych - w efektowny sposób prezentuje efekty pracy
materiałów (program PowerPoint lub
swojej grupy.
Windows Movie Maker);
2
- tworzy opracowanie współpracując ze
swoją grupą;
- dołącza wyszukane elementy do swojej
prezentacji;
- korzysta z różnych opcji programu, w
którym tworzy swoją prezentację;
- wie, jak zaprezentować dorobek grupy.
7
7. Multimedia [ 4 godz.]
Podstawa programowa:
Wyszukiwanie i wykorzystywanie (gromadzenie, selekcjonowanie, przetwarzanie) informacji z różnych źródeł. Współtworzenie zasobów w sieci. Opracowywanie za pomocą
komputera rysunków, tekstów, danych liczbowych, motywów, animacji, prezentacji multimedialnych.
Wymagania programowe
Lp.
Temat lekcji
Liczba
godzin
1
2
3
7.1.
Zasady pracy
z programem
PowerPoint.(4.7)
1
podstawowe
ponadpodstawowe
Środki
dydaktyczne
4
5
6
Uczeń:
Uczeń:
- rozumie i wyjaśnia pojęcia: multimedia,
prezentacja multimedialna;
- stosuje narzędzia programu do tworzenia
prezentacji multimedialnych;
- wie, jakie dokumenty można nazwać
multimedialnymi;
- wyszukuje, gromadzi, analizuje potrzebne
informacje do wykorzystania w prezentacji;
- umie otwierać i zamykać program do
tworzenia prezentacji oraz zapisywać
efekty swojej pracy;
- posługuje się zaawansowanymi funkcjami
programu PowerPoint.
Podręcznik, podrozdział
6.5
- zna podstawowe funkcje programu
PowerPoint;
- samodzielnie tworzy slajdy nowej
prezentacji, korzysta z kreatora zawartości
oraz z szablonów projektów.
7.2.
7.3.
Tworzenie
i formatowanie
prezentacji
multimedialnej.
(2.2,2.3,4.7)
2
Uczeń:
Uczeń:
- wyszukuje, gromadzi, analizuje potrzebne
informacje do wykorzystania w prezentacji;
- potrafi ustala efekty wypełniania tła
prezentacji;
- wie, jak ułożyć plan pracy;
- wstawia do prezentacji efekty dźwiękowe i
podkład muzyczny;
- potrafi wstawiać nowe slajdy;
- potrafi zapisać prezentację jako: standardową,
przenośną, stronę WWW oraz jako pokaz;
- dobiera tło;
- wpisuje i formatuje teksty na slajdach;
- rozpoznaje i określa po wyglądzie ikon, jaki
zastosowano zapis prezentacji;
- wie, jak wstawiać różne obiekty do
slajdów;
- wie, w jakich formatach można zapisać
8
Podręcznik, podrozdział
6.5
7.4
Uatrakcyjnianie
wyglądu prezentacji
1
- potrafi formatować wstawione obiekty;
prezentację;
- dokonuje animacji wstawionych obiektów;
- potrafi odtworzyć zapisaną w różnych
formatach prezentację;
- wie, jak uatrakcyjnić wygląd prezentacji;
- wie, jak ustalić przejścia między slajdami;
- ocenia prace innych i uzasadnia swoją ocenę.
- zna zasady, które zapewnią wykonanie
estetycznej prezentacji;
2.2,2.3,4.7)
- dostrzega błędy w prezentacji i je usuwa;
- tworzy spójną tematycznie prezentację;
- zapisuje efekty swojej pracy;
- wie, jak przygotować prezentację do
pokazu;
- potrafi wyświetlić wykonaną prezentację
w formie pokazu.
8. Algorytmy [6 godz.]
Podstawa programowa:
Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera, stosowanie podejścia algorytmicznego. Wykorzystywanie komputera oraz programów i gier
edukacyjnych do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin.
Wymagania programowe
Lp.
Temat lekcji
Liczba
godzin
podstawowe
ponadpodstawowe
Środki
dydaktyczne
1
2
3
4
5
6
8.1.
8.2.
Pojęcie algorytmu.
Rodzaje i sposoby
zapisywania
algorytmów.
(5.1,5.2)
2
Uczeń:
Uczeń:
- zna pojęcia: algorytm, instrukcja;
- podaje przykłady algorytmicznego
rozwiązywania problemów;
- zna rodzaje algorytmów;
- zna zasady niezbędne podczas tworzenia
schematów blokowych algorytmów.
- wie, na czym polega przedstawianie
algorytmów za pomocą opisu słownego,
9
Podręcznik, podrozdział
10.1, 10.2, 10.3
listy kroków i schematu blokowego;
- zna rodzaje skrzynek do przedstawiania
algorytmu za pomocą schematu blokowego
- potrafi przedstawić algorytm w postaci
słownej;
- podaje przykłady algorytmów w postaci
listy kroków;
- podaje przykłady algorytmów w postaci
schematu blokowego;
- tworzy schematy blokowe algorytmów.
Uczeń:
Uczeń:
- wie, co to jest algorytm;
- umie podać przykłady algorytmów liniowych,
warunkowych;
- wymienia rodzaje algorytmów;
8.3.
Algorytm liniowy
i algorytm
warunkowy.
- wyjaśnia, co to jest iteracja w algorytmie;
- wyjaśnia, czym charakteryzuje się
algorytm liniowy, a czym warunkowy;
1
(5.2,5.3)
- podaje przykłady iteracji;
- stosuje algorytmiczne podejście w
rozwiązywaniu problemów z różnych
dziedzin;
- wie, na czym polega zapętlenie algorytmu;
- wie co to jest rekurencja;
- umie wykorzystać arkusz kalkulacyjny do
algorytmicznego rozwiązywania
problemów.
8.4.
8.5.
Tworzenie
algorytmów w
programie ELI 2.0
i analizowanie ich
działania.
(5.1,5.4,5.5)
2
- tworzy schematy blokowe różnych rodzajów
algorytmów.
Uczeń:
Uczeń:
- wie, jak uruchomić program ELI 2.0 i jak
wygląda okno programu;
- tworzy algorytmy, uruchamia je i sprawdza
poprawność działania;
- zna podstawowe klocki do budowania
algorytmów w programie;
- wprowadza poprawki i zapisuje utworzone
algorytmy;
- umie tworzyć proste algorytmy w
programie ELI 2.0;
- wie, jak korzystać z pomocy programu.
- potrafi wpisywać instrukcje do
poszczególnych klocków;
- wie, jak uruchomić algorytm zbudowany w
programie.
8.6.
Podręcznik, podrozdział
10.1, 10.2, 10.3
Sprawdzian.
10
Podręcznik, podrozdział
10.5
9. Internet i HTML [9 godz.]
PODSTAWA PROGRAMOWA:
Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem, korzystanie z sieci komputerowej. Wyszukiwanie i wykorzystywanie (gromadzenie, selekcjonowanie,
przetwarzanie) informacji z różnych źródeł. Współtworzenie zasobów w sieci. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych.
Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych do rozwijania zainteresowań.
Wymagania programowe
Lp.
Temat lekcji
Liczba
godzin
1
2
3
9.1.
9.2.
ponadpodstawowe
4
5
6
Uczeń:
Uczeń:
- wie, co oznacza pojęcie HTML;
- potrafi zaprojektować swoją witrynę
internetową;
- zna i stosuje podstawowe polecenia do
tworzenia stron w HTML;
Struktura
dokumentu
Podstawy tworzenia
stron w języku
HTML. (1.5,1.6,4.8)
podstawowe
Środki
dydaktyczne
2
Podręcznik, podrozdział
7.5 (wersja Windows XP),
7.6 (wersja Windows
Vista)
- wie, jak opublikować stronę w Internecie;
- gromadzi materiały niezbędne do
utworzenia strony WWW;
- umie wprowadzić poprawki w opublikowanej
w Internecie własnej stronie WWW.
- zna podstawowe zasady tworzenia stron
WWW;
- potrafi utworzyć prostą stronę WWW w
HTML.
9.3.
9.4.
Podstawy języka
HTML: tło, tekst,
hiperłącza
.(1.5,1.6,2.,2.3,4.8)
2
Uczeń:
Uczeń:
- zna podstawowe polecenia do tworzenia
stron w HTML;
- potrafi samodzielnie zaprojektować klasową
lub szkolną witrynę internetową;
- gromadzi materiały niezbędne do
utworzenia strony WWW;
- umie posługiwać się zaawansowanymi
możliwościami języka HTML.
- zna podstawowe zasady tworzenia stron
WWW;
- przegląda wyszukane w sieci strony
prezentujące inne szkoły;
11
Podręcznik, podrozdział
7.5 (wersja Windows XP),
7.6 (wersja Windows
Vista)
- porównuje wygląd utworzonej strony
WWW z innymi stronami o podobnej
tematyce.
- potrafi zmienić tło dokumentu (bgcolor,
background).
-potrafi wstawić i formatować tekst (font
size, color, face, b, i, u...).
-potrafi zmienić marginesy strony (left–
right–top–bottommargin).
-potrafi zmienić położenie obiektu na
stronie (p align–center–left–right).
-potrafi zbudować odsyłacze (a href...).
-umie zmienić kolor odsyłaczy (a link, v
link).
Uczeń:
Uczeń:
-umie animować obiekty (marquee...).
-potrafi wstawić na stronę plik dźwiękowy
-potrafi wstawić i formatować linie (hr size– (bgsound src...).
9.5
9.6.
Komendy języka
HTML – listy.
2
(1.5,1.6,2.,2.3,4.8)
color...).
-potrafi wstawić na stronę plik wideo (bgsound
-potrafi wstawić i formatować listy
src...).
numerowane (ol, li).
-projektuje stronę WWW na wskazany temat.
-potrafi wstawić i formatować listy
wypunktowane (ul, li).
potrafi wstawić i formatować obraz (img
9.7
9.8
9.9
Komendy języka
HTML- obraz, tabele. 2
(1.5,1.6,2.,2.3,4.8)
Uczeń:
src).
-wie, jak konstruować dokumenty złożone –
-potrafi wstawić i formatować tabele (table, ramki (frameset, frame src...).
tr, td...).
Sprawdzian
12