PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIANIA Z

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIANIA Z PLASTYKI
KLASA IV
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie
Ocena niedostateczna –
- uczeń nie opanował zakresu wiadomości i umiejętności przewidzianych na ocenę
dopuszczającą
- odmawia wykonywania zadań
- przeszkadza w prowadzeniu lekcji
- wyraża lekceważący stosunek do przedmiotu
Ocena dopuszczająca – uczeń opanował zakres wiedzy i umiejętności na poziomie
elementarnym, a także:
- nie pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje działania
- biernie uczestniczy w dyskusjach
- potrafi narysować za pomocą kreski proste formy i kształty kwiatów, ryb czy ptaków
- niestarannie wykonuje ćwiczenia
- potrafi wymienić: barwy podstawowe i pochodne
- zna proste techniki plastyczne , lecz samodzielnie nie potrafi ich wykorzystać,
- potrafi wskazać na reprodukcji architekturę, rzeźbę, rysunek czy malarstwo
- w pracach malarskich uzyskuje / z pomocą nauczyciela / barwy pochodne z barw
podstawowych
- do zajęć często jest nieprzygotowany /brak przyborów potrzebnych na zajęcia/
- nie pracuje na miarę swoich możliwości
Ocena dostateczna – uczeń opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu poprawnym
oraz:
- w pracach plastycznych tworzy z barw podstawowych barwy pochodne
- potrafi samodzielnie wykonać na płaszczyźnie kompozycję z uwzględnieniem
poznanych barw podstawowych i pochodnych,
- umie posługiwać się farbami wodnymi,
- posługuje się wybranymi środkami wyrazu i stosuje typowe, proste techniki plastyczne
- potrafi wskazać nie które elementy abecadła plastycznego / linia, plama, kreska, punkt,
kontur/
- nazywa podstawowe narzędzia rysunkowe
- wyjaśnia co to są barwy czyste i potrafi je zastosować w pracach
- pracuje poprawnie na miarę swoich możliwości i zdolności
- nie jest przygotowany do zajęć /od 3 – 5 razy brak przyborów w semestrze/
Ocena dobra – uczeń opanował zakres programowy wiedzy i umiejętności w stopniu
średnim,
a także:
- zna główne pojęcia dotyczące barw podstawowych, pochodnych, ciepłych i zimnych
oraz potrafi ich zastosować w działaniach plastycznych
- określa co to jest tonacja
- tłumaczy co to jest gama barwna
- potrafi uzyskać barwy złamane
- wyjaśnia co to jest kolaż i potrafi wykonać prosty przykład
- chętnie wykonuje prace, starannie i twórczo
- aktywnie współpracuje w grupie
- umie podać nazwiska kilku twórców polskich
- potrafi wyróżniać różnego rodzaju linie i stosować je w środkach wypowiedzi
plastycznej
- rozróżnia kontrasty w świecie kolorów,
- potrafi posługiwać się poznanymi technikami malarskimi / akwarelowa, temperowa,
plakatowa, pastelowa /,
- potrafi zastosować różne narzędzia malarskie,
- nosi przybory potrzebne na lekcje
Ocena bardzo dobra – uczeń opanował zakres wiedzy i umiejętności w wysokim stopniu,
a ponadto:
- do lekcji zawsze jest przygotowany /nosi przybory/,
- omawia rolę środków plastycznych zastosowanych w odtworzeniu fragmentu otoczenia
na
Płaszczyźnie,
stosuje różnorodne rodzaje linii i punktów w działaniach plastycznych z
uwzględnieniem
cech materiałów, przedmiotów i zjawisk,
rysuje z natury oraz z wyobraźni , twórczo wykorzystując możliwości wyrazu
stwarzane
przez różnorodne linie i punkty,
- stosuje plamy walorowe w celu ukazania w rysunku światłocienia na przedmiotach,
opisuje sposoby otrzymywania odcieni barw pochodnych oraz uzyskuje określony
odcień
w wyniku mieszania odpowiednich barw,
klasyfikuje daną barwę do odpowiedniego rodzaju barw – czyste , dopełniające lub
złamane,
- wskazuje i nazywa rodzaje barw na wybranych reprodukcjach,
- dobiera barwy ciepłe i zimne stosownie do tematu pracy, omawia ich wpływ na
samopoczucie człowieka,
- stosuje w działaniach plastycznych gamę barwną i tonację,
poprawnie wykorzystuje narzędzia i podłoże typowe dla techniki akwarelowej,
temperowej
plakatowej i pastelowej,
- wykonuje prace w technice kolażu,
- wykazuje aktywną postawę w pracach indywidualnych i zespołowych,
- prace wykonuje chętnie, starannie, zgodnie z zadanym tematem i zagadnieniem ,
- potrafi odpowiednio dobierać materiały i techniki plastyczne do zadanej pracy,
- umie dostrzegać i stosować farby kryjące,
- podaje nazwiska wybitnych artystów w Polsce i na świecie, analizuje i porównuje
dzieła sztuki oraz wyraża opinie na ich temat,
- aktywnie współpracuje w grupie.
Ocena celująca – uczeń opanował zakres wiedzy i umiejętności w bardzo dobrym
stopniu,
a ponadto:
- aktywnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych ,
- wykazuje zainteresowanie sztuką /bierze udział w wystawach, gromadzi reprodukcje,
książki/
- zawsze do zajęć jest przygotowany /nosi przybory potrzebne na plastykę/,
- bardzo dobrze orientuje się w poznanych zasadach tworzenia kolażu oraz stosuje je w
swojej pracy twórczej ,
- w swoich pracach potrafi zastosować poznane techniki malarskie / plakatowa, tempera,
pastelowa, akwarelowa/,
- bezbłędnie łączy kolory dla uzyskania barw złamanych, pochodnych, dopełniających,
- wyraża w pracach plastycznych uczucia i nastrój za pomocą odpowiednio dobranych
barw,
- wykonuje ciekawe prace plastyczne przestrzenne i na płaszczyźnie,
- proponuje oryginalne rozwiązania zadań plastycznych,
- poprawnie przedstawia na rysunku cień przedmiotu w zależności od kierunku padania
światła i odległości przedmiotu od źródła światła ,
- rozwija swoje zdolności plastyczne na zajęciach szkolnego koła plastycznego,
- chętnie uczestniczy w konkursach plastycznych i odnosi w nich sukcesy ,
- uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły i regionu,
- potrafi wymienić wybitnych twórców polskich i zagranicznych oraz podać przykłady
ich twórczości,
- analizuje i interpretuje dowolne dzieła sztuki oraz uzasadnia ich wartość artystyczną.
Przy ustalaniu oceny z plastyki w szczególności pod uwagę brany jest wysiłek wkładany
przez ucznia w wywiązywaniu się obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
Ocena uwzględnia przede wszystkim stosunek ucznia do przedmiotu, pracę włożoną w
realizację wymagań oraz zaangażowanie ucznia w uczestnictwo w kulturze .Jego
uzdolnienia plastyczne nie są podstawowym kryterium oceniania..
Podczas oceniania umiejętności i wiedzy ucznia jest uwzględniane:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
przygotowanie do lekcji
aktywność podczas pracy na lekcji
zaangażowanie w realizację ćwiczeń plastycznych
wykorzystanie posiadanej wiedzy w praktycznym działaniu
podstawową umiejętność opisu dzieła sztuki
biegłość w posługiwaniu się technikami plastycznymi
znajomość terminologii plastycznej
znajomość zastosowania technologii informacyjno-komunikacyjnej do poszerzenia
wiedzy i umiejętności z plastyki
uczestnictwo w życiu kulturalnym szkoły, regionu.
Ocenie podlegają następujące formy pracy ucznia:
•
•
praktyczne ćwiczenia plastyczne,
wypowiedzi ustne,
•
•
•
•
prace pisemne: opisy dzieł sztuki, testy,
podejmowane zadania dodatkowe,
aktywne uczestnictwo w żuciu szkoły i środowiska ( np. organizowanie wystaw i
innych działań artystycznych, oprawa plastyczna uroczystości),
umiejętność pracy w zespole.
Podczas oceny praktycznych ćwiczeń plastycznych pod uwagę jest brane:
•
•
•
trafność doboru środków plastycznych do realizowanego tematu,
umiejętność wykorzystania języka sztuki we własnych działaniach plastycznych:
dobór linii, zastosowanie barw i ich tonacji, kontrastów, różnic walorowych, ,
poszukiwanie faktur w różnych materiałach, kontrast faktur,
staranność wykonania
W ocenie wiedzy o sztuce pod uwagę jest brane:
•
•
•
zastosowanie terminologii plastycznej w wypowiedziach ustnych,
trafność doboru argumentów przy ocenie dzieła sztuki,
umiejętność rozwinięcia tematu
Ćwiczenia praktyczne – plastyczne związane z podstawowymi
wiadomościami dotyczącymi następujących zagadnień, objętych
programem nauczania plastyki w kl. IV – tej:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
linia i punkt
Kontu
Narzędzia i podłoże rysunkowe
Plama walorowa
Światłocień
Barwy podstawowe i pochodne
Barwy ciepłe i zimne
Barwy dopełniające i złamane
Gama kolorystyczna
Technika akwarelowa
Technika temperowa i plakatowa
Technika pastelowa
Farby wodne i pastele
Malowanie i drapanie
Przewiduje się 14 ćwiczeń z wybranymi zagadnieniami plastycznymi. Liczba ćwiczeń może
ulec zmianie w zależności od tempa pracy danej klasy.