geografia-wymagania edukacyjne na półrocze w klasie iii gimnazjum

GEOGRAFIA-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA PÓŁROCZE W KLASIE III GIMNAZJUM
Dział programu
Azja
Europa
Sąsiedzi Polski
Wymagania edukacyjne
uczeń:
wyjaśnia znaczenie terminu „Eurazja”, wskazuje na mapie świata i określa położenie geograficzne Europy i Azji oraz wybranych państw Azji, opisuje, na podstawie mapy, przebieg granicy między Azją a
Europą - 1.6
opisuje i porównuje linię brzegową i ukształtowanie powierzchni Azji z linią brzegową i ukształtowaniem powierzchni innych kontynentów- 1.7
porównuje, korzystając z map, środowisko przyrodnicze Azji ze środowiskiem przyrodniczym innych kontynentów , wykazuje, na podstawie map tematycznych, że Azja jest kontynentem wielkich
geograficznych kontrastów- 10.1
przedstawia, na podstawie map tematycznych, warunki przyrodnicze obszarów, na których kształtowały się najstarsze azjatyckie cywilizacje- 10.2
analizuje wykresy i dane liczbowe dotyczące rozwoju ludnościowego i urbanizacji w Chinach, wyjaśnia, na podstawie map tematycznych, zróżnicowanie rozmieszczenia ludności na obszarze tego państwa,
podaje kierunki rozwoju gospodarczego Chin oraz wskazuje zmiany znaczenia tego kraju w gospodarce światowej-10.3
wykazuje znaczenie czynników społeczno- kulturowych w tworzeniu nowoczesnej gospodarki Japonii na tle niekorzystnych cech środowiska przyrodniczego- 10.4
wykazuje związek pomiędzy rytmem upraw i kulturą ryżu, a cechami klimatu monsunowego w Azji Południowo- Wschodniej- 10.5
opisuje kontrasty społeczno- gospodarcze w Indiach, wyjaśnia przyczyny gwałtownego rozwoju nowoczesnych technologii- 10.6
charakteryzuje region Bliskiego wschodu pod kątem cech kulturowych, zasobów ropy naftowej, kierunków i poziomu rozwoju gospodarczego, wskazuje miejsca konfliktów zbrojnych- 10.7
określa i opisuje położenie geograficzne Europy i jej granice z innymi kontynentami na mapie ogólnogeograficznej świata, oblicza rozciągłość południkową i równoleżnikową Europy, wykazuje następstwa
południkoweji równoleżnikowej rozciągłości- 9.2
określa główne cechy środowiska przyrodniczego na podstawie mapy ogólnogeograficznej i map tematycznych, • charakteryzuje i porównuje linię brzegową Europy z linią brzegową innych kontynentów- 9.2
wykazuje się znajomością podziału politycznego Europy, omawia przemiany polityczne w Europie po 1989 roku - 9.1
opisuje na podstawie map tematycznych, zróżnicowanie regionalne, kulturowe, narodowościowe i etniczne współczesnej Europy oraz najważniejsze przyczyny i konsekwencje tego zróżnicowania- 9.3
wykazuje, na podstawie map tematycznych, związki między głównymi cechami środowiska przyrodniczego Europy Północnej a głównymi kierunkami rozwoju gospodarczego- 9.4
wykazuje na przykładzie rolnictwa Francji lub innego kraju europejskiego, związek pomiędzy warunkami przyrodniczymi a kierunkiem i efektywnością produkcji rolnej, identyfikuje cechy rolnictwa
towarowego-9.5
przedstawia, na podstawie wskazanych źródeł informacji geograficznej główne kierunki i przyczyny zmian w strukturze przemysłu wybranego regionu lub okręgu przemysłowego w Europie Zachodniej- 9.6
wskazuje na mapie największe miasta Europy i wymienia ich nazwy, wyjaśnia znaczenie terminu „metropolia” i wymienia przykłady europejskich metropolii, opisuje, na podstawie mapy, położenie Londynu
lub Paryża- 9.7
charakteryzuje środowisko przyrodnicze krajów alpejskich, wykazuje wpływ gór na środowisko przyrodnicze i gospodarkę krajów alpejskich, analizuje strukturę użytkowania ziemi krajów
alpejskich i formułuje wnioski, wykazuje, że kraje alpejskie należą do państw wysoko rozwiniętych - 9.8
wykazuje atrakcyjność przyrodniczą Europy Południowej, wykazuje związki między rozwojem turystyki a warunkami przyrodniczymi i dziedzictwem kulturowym, wykazuje turystyczną atrakcyjność regionu
śródziemnomorskiego-9.9
wymienia nazwy państw sąsiadujących z Polską i wskazuje je na mapie ogólnogeograficznej, określa ich położenie geograficzne, podaje długość granic Polski z poszczególnymi państwami,- 1.6
charakteryzuje i porównuje, na podstawie różnych źródeł informacji geograficznej, środowisko przyrodnicze krajów sąsiadujących z Polską, wykazuje ich zróżnicowanie społeczne i gospodarcze- 8.1
wykazuje wysoki poziom rozwoju przemysłu, rolnictwa i usług w Niemczech, wyjaśnia przyczyny dynamicznego rozwoju gospodarczego Niemiec- 8.2
przedstawia współczesne przemiany społeczne i gospodarcze Ukrainy-8.3
wskazuje na mapie ogólnogeograficznej Rosję i podaje nazwę jej stolicy, określa położenie geograficzne , wykazuje zróżnicowanie przyrodnicze, narodowościowe, kulturowe i gospodarcze Rosji- 8.4
przedstawia główne cechy środowiska przyrodniczego, gospodarki oraz formy współpracy z krajem będącym najbliższym sąsiadem regionu, w którym uczeń mieszka-8.5
Położenie oraz
środowisko
przyrodnicze Polski
wskazuje Polskę na ogólnogeograficznej mapie Europy, charakteryzuje na podstawie mapy jej położenie na świecie i w Europie, wymienia nazwy skrajnych punktów Polski i wskazuje
je na mapie, wymienia nazwy państw sąsiadujących z Polską i wskazuje te państwa na mapie ogólnogeograficznej, wymienia cechy położenia Polski- 4.1
wymienia nazwy głównych jednostek tektonicznych Polski i wskazuje te jednostki na mapie geologicznej, opisuje na podstawie tabeli stratygraficznej najważniejsze wydarzenia
geologiczne na terenie Polski, wymienia nazwy er, w których wystąpiły ruchy górotwórcze, wymienia nazwy górotworów kaledońskich, hercyńskich i alpejskich oraz wskazuje je na
mapie Polski, opisuje proces powstawania węgla kamiennego, wymienia nazwy zlodowaceń i wskazuje ich zasięg na mapie Polski, rozpoznaje na schematach formy polodowcowe i
wskazuje obszary ich występowania na mapie Polski, rozpoznaje górskie formy polodowcowe na schematach, , omawia cechy rzeźby powierzchni Polski na podstawie mapy
hipsometrycznej, wymienia nazwy i charakteryzuje pasy ukształtowania powierzchni, wskazuje je na mapie Polski, wymienia nazwy regionów geograficznych w poszczególnych pasach
ukształtowania powierzchni i wskazuje te regiony na mapie Polski, wymienia nazwy punktów najwyżej i najniżej położonych w Polsce i wskazuje te punkty na mapie, wykazuje
zależności pomiędzy współczesną rzeźbą Polski a wybranymi wydarzeniami geologicznymi- 4.2
wymienia i rozpoznaje na podstawie fotografii lub okazów główne rodzaje skał występujących w regionie i w Polsce, wskazuje na mapie Polski obszary występowania surowców
mineralnych, klasyfikuje surowce mineralne ze względu na ich gospodarcze wykorzystanie, wykazuje znaczenie skał i surowców mineralnych w różnych dziedzinach życia- 4.3
GEOGRAFIA-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA PÓŁROCZE W KLASIE III GIMNAZJUM
wymienia geograficzne czynniki wpływające na klimat Polski, opisuje główne cechy klimatu Polski oraz własnego regionu, wykazuje ich związek z czynnikami je kształtującymi,
wyjaśnia mechanizm powstawania wiatru halnego i bryzy morskiej- 4.4
wymienia główne rodzaje zasobów naturalnych Polski i własnego regionu: lasów, wód, gleb, surowców mineralnych, korzystając z mapy opisuje ich rozmieszczenie i określa znaczenie
gospodarcze