Konkurs „Szkoła, o jakiej marzę dla mojego dziecka” Moje marzenie

Konkurs „Szkoła, o jakiej marzę dla mojego dziecka”
Moje marzenie:
W naszej szkole każde dziecko czuje się potrzebne, szanowane i szczęśliwe. Nabiera
pewności siebie oraz przekonania, że może wiele osiągnąć. Dziecko uczy się formułować i
wyrażać własne zdanie, za które nie jest karcone/negowane. Ma prawo się mylić i ma prawo
te błędy poprawiać.
Metody nauczania są dostosowane do klasy. Uwzględnia się w nauczaniu dzieci wybitnie
zdolne oraz te, które miewają problemy. Wspiera się te pierwsze dodatkowymi zadaniami
o podwyższonym stopniu trudności,podczas gdy inne dzieci pracują nad zadanami
standardowymi, aby nie nudziły się na zajęciach oraz kompensuje braki u dzieci chwilowo
słabszych.
Oceny w klasach 1-3 są wystawiane w formie opisowej dwa razy w roku. Nie ma ocen
bieżących (A-F, 6-1) lub są one zapisywane wyłącznie do wiadomości rodzica, w specjalnie
do tego celu wyznaczonym zeszycie.
Nauczyciele współpracują z rodzicami na zasadzie partnerstwa. Jedni i drudzy potrafią siebie
słuchać i dopuszczać możliwość bycia omylnym. Potrafią otworzyć się na zdanie drugiej
osoby, korzystać i wymieniać się wzajemnie różnymi doświadczeniami/radami.
Rodzice co jakiś czas uzupełniają „kartę talentów” swojego dziecka. Każdy jest w czymś
dobry. Każdy ma swoje mocne strony i najważniejsze co może zrobić rodzic i wychowawca,
to pomóc dzieku je odkrywać i rozwijać. W ten sposób można naprawdę zindywidualizować
i urozmaicać proces nauczania bez szkody dla rodzącego się talentu. W ten sposób stajemy
przed szansą dostrzeżenia przyszłych naukowców, artystów, sportowców.
Rodzice, którzy mają pomysł i chcą podzielić się z dziećmi wiedzą z różnych obszarów,
uzupełniać tę wiedzę, prowadzą np. pozalekcyjne kółko zainteresowań.
W szkole wspiera się różne typy zdolności dzieci. Te bardziej naukowe, sportowe oraz te
artystyczne. Istnieją kółka wielbicieli zadań matematycznych, siatkówki ale i miłośników
światowej sławy musicali, spektakli teatralnych oraz nowatorskie, twórcze zajęcia z analizy
litearatury polskiej i obcej czerpiące ze wzorców zachodnich (również dla klas 1-3).
Przestrzeń jest przyjazna zarówno dla dzieci młodszych, jak i starszych. Na piętrze dzieci
młodszych jest przestronna, jasna świetlica z wydzielonym fragmentem korytarza do zabaw
ruchowych. Jest wyposażona w oddzielony kącik do odrabiania lekcji i czytania. Na piętrze
dzieci starszych na korytarzach jest dużo miękkich kanap i roślin zielonych.
Menu obiadowe dostosowane jest do wieku dzieci: dla dzieci młodszych (klasy 1-3)
i starszych (4-6) komponowane są posiłki w oparciu o konsultacje z dietetykiem (raz
na kwartał specjalista sporządza wykaz dań/produktów, z których ajent ma obowiązek
korzystać).
Wychowanie fizyczne jest formą zajęć sportowych o charakterze fakultatywnym. Nie ma
przymusu nauki dwutaktu, serwowania piłki siatkowej, czy skoku przez skrzynię. Dzieci
z klas 1-3 i 4-6 tworzą grupy, na których uczą się tańca, wybranej piłki, karate, czy judo,
pływania itp.
Szkoła dysponuje profesjonalnym boiskiem sportowym.
Izabella Zadrożna (rozmarzona mama :))