Plan rozwoju szkoły - Gimnazjum nr 1 Myślenice
Transkrypt
Plan rozwoju szkoły - Gimnazjum nr 1 Myślenice
Koncepcja pracy (Plan Rozwoju Szkoły) Gimnazjum nr 1 w Myślenicach Lata 2011-2016 SPIS TREŚCI 1. WSTĘP……………………………………………………….……… 2. WIZJA SZKOŁY…………………………………….………………. 3. MISJA SZKOŁY…………………………………………………… 4. MODEL ABSOLWENTA GIMNAZJUM NR 1 …………………… 5. STRATEGICZNE OBSZARY PRACY SZKOŁY………………… a) Działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza oraz inna działalność statutowa szkoły…………………….. b) Procesy zachodzące w szkole……………………………… c) Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym………….. d) Zarządzanie szkołą…………………………………………... 6. EWALUACJA………………………………………………………. I.WSTĘP Przedstawiona poniżej Koncepcja Planu Rozwoju Szkoły jest efektem pracy zespołu nauczycieli powołanego przez Dyrektora szkoły do opracowania propozycji zadań do wykonania w ciągu kolejnych pięciu lat. Zespół.....korzystał m.in.: z następujących źródeł informacji: 1. Analizy wyników egzaminów gimnazjalnych w ostatnich latach ( 2006-2010), 2. Analizy dokumentów dotyczących jakości pracy szkoły w ostatnich latach , 3. Analizy realizacji Planu Rozwoju Szkoły w latach 2005-2010, 4.Propozycji rozwoju szkoły przedstawionych przez Samorząd Szkolny, samorządy klasowe, Radę Pedagogiczną, Szkolną Radę Rodziców, 5.Uwagi wychowawców, nauczycieli wynikające z rozmów z uczniami, 6. Analiza otoczenia, w którym funkcjonuje szkoła. Zebrane informacje pozwoliły stworzyć diagnozę aktualnej sytuacji naszej szkoły i na tej bazie budować nowy Koncepcję Pracy Plan Rozwoju Szkoły... na lata 2011-2016 MOCNE STRONY 1. Bardzo dobre wyniki egzaminów zewnętrznych zarówno w bloku humanistycznym jak i matematyczno-przyrodniczym. 2.Rosnąca liczba absolwentów szkoły kontynuujących naukę w renomowanych szkołach średnich w Krakowie. 3. Bardzo dobre przygotowanie uczniów do konkursów przedmiotowych organizowanych przez Małopolskie Kuratorium Oświaty i osiągane w związku z tym sukcesy. 4. Wysokie kwalifikacje nauczycieli, duża chęć do doskonalenia zawodowego. 5. Bezpieczeństwo w szkole. 6. Bardzo dobry wizerunek szkoły na zewnątrz (konkursy i imprezy miejskie, powiatowe. itp.) 7. Zdecydowana poprawa warunków nauczania – doskonalenie bazy dydaktycznej 8. Dobrze funkcjonujący Samorząd Uczniowski – aktywność, pomysłowość uczniów 9. Bogata oferta zajęć pozalekcyjnych dla uczniów SŁABE STRONY 1.Nadal zbyt rzadkie stosowanie technologii informatycznej w procesie dydaktycznym. 2.Zbyt liczne klasy. 3. Mało metod aktywizujących na niektórych lekcjach. 4.Słabe wyposażenie pracowni przedmiotów przyrodniczych w nowoczesne pomoce dydaktyczne. 5.Małe zaangażowanie rodziców w planowanie pracy dydaktyczno - wychowawczej szkoły 6.Małe zaangażowanie uczniów w planowanie pracy dydaktyczno - wychowawczej szkoły 7. Brak innowacji pedagogicznych 8. Zbyt słaba współpraca nauczycieli uczących pokrewnych przedmiotów miedzy sobą w celu lepszej realizacji podstawy programowej. Przy opracowywaniu tego planu kierowaliśmy się zasadą, że rozwój we właściwym kierunku to taki, który pozwala rozwijać i udoskonalać to co już jest dobre, ale także poprawiać zauważone niedociągnięcia. Dlatego też zadania przyjęte do realizacji na najbliższe pięć lat dotyczą tych zagadnień, które pojawiły się w poprzednim Planie... i nowych. Realizacja zadań będzie odbywać się zgodnie z planem, w codziennej pracy szkoły (na zajęciach przedmiotowych, pozalekcyjnych i innych formach pracy z uczniami). Szczegółowe zadania będą rozpisane w rocznych Planach pracy i poddawane ocenie na końcu roku szkolnego. Wierzymy, że przyjęta koncepcja pracy pozwoli podnieść nam jakość kształcenia i wychowywania naszych uczniów. 2.Realizacja planu dopuszcza możliwość dokonywania w nim zmian w wyniku szybszego osiągnięcia celów bądź w przypadku zaistnienia nowych okoliczności oświatowych (reforma oświaty, nowe możliwości finansowe itp. ...) II. WIZJA SZKOŁY Nasza Wizja szkoły opiera się na kilku fundamentach: 1.Szkoła jest wspólnotą i wszyscy jej członkowie są jednakowo ważni (uczniowie, nauczyciele, rodzice). 2.W planowaniu pracy szkoły szczególna uwagę zwracamy na: a. wysoki poziom nauczania b. wszechstronny rozwój osobowy ucznia. c. promowanie zdrowego stylu życia i działań ekologicznych 3. Do realizacji swoich zamierzeń będziemy angażować rodziców, społeczności lokalne, biorąc pod uwagę potrzeby, interesy, oczekiwania i ambicje środowisk w których działamy. III.MISJA SZKOŁY Czym będziemy się kierować w naszej działalności? Przede w szystkim tym, by: 1.W ykształcić ucznia o wysokim poziomie wiedzy i umiejętności. 2.W ykształcić ucznia samodzielnego , poszukującego i otwartego na wiedzę. 3.W ychować dobrego, kulturalnego i odpowiedzialnego za swoje czyny młodego człowieka. 4.W pajać uczniom system wartości ogólnoludzkich. 5.Nauczyć gimnazjalistów pracy nad sobą. 6.Eliminować agresję. 7.Kształtować umiejętności interpersonalne. 8.Umożliwiać społeczności szkolnej aktywne uczestnictwo w działaniach na rzecz zdrowia i środowiska (ekologia) IV. MODEL ABSOLWENTA GIMNAZJUM NR 1 W MYŚLENICACH Absolwent naszego gimnazjum: 1. Jest dobrze wykształcony, przygotowany do zdania egzaminu gimnazjalnego po zakończeniu nauki. 2. Odznacza się tolerancją, aktywnością i uczciwością. Posiada także umiejętności interpersonalne jak: • współpraca z innymi • komunikatywność • życzliwość • otwartość na potrzeby innych • odpowiedzialność za siebie i innych 3. Godnie reprezentuje rodzinę, szkołę, środowisko i ojczyznę /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// V. STRATEGICZNE OBSZARY PRACY SZKOŁY według których przygotowana jest koncepcja szkoły to: a) Działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza oraz inna działalność statutowa szkoły. b) PROCESY zachodzące w szkole. c) FUNKCJONOWANIE szkoły w środowisku lokalnym, d) ZARZĄDZANIE szkołą Program rozwoju szkoły na lata 2011-2016 PRIORYTETY: 1. Systematyczne podnoszenie efektów kształcenia. 2. Poprawa bazy lokalowo-dydaktycznej szkoły. Udostępnienie nauczycielom i uczniom nowoczesnych środków multimedialnych w czasie zajęć jak i po zajęciach lekcyjnych. 3. Podniesienie i utrzymanie wysokiego poziomu pracy Zespołów Przedmiotowych i Zespołu Wychowawców. 4. Wprowadzanie programów profilaktycznych zapobiegających uzależnieniom. 5. Wzmocnienie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym, Va. DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA, WYCHOWAWCZA I OPIEKUŃCZA ORAZ INNA DZIAŁALNOŚĆ STATUTOWA Cele szczegółowe Zadania Czas realizacji 1.Systematyczne przeprowadzanie badań wyników nauczania na wszystkich poziomach klas (przedmioty humanistyczne, Co roku odpowiedzialny Przewodniczący Zespołów Przedmiotowych matematyczno – przyrodnicze, języki obce) zgodnie z corocznym harmonogramem nadzoru pedagogicznego dyrektora. 2. Przeprowadzenie próbnego egzaminu gimnazjalnego Systematyczne podnoszenie efektów kształcenia dla Co roku uczniów klas III 3. Opracowanie analizy wyników z poszczególnych badań w formie Co roku Przewodniczący Zespołów Przedmiotowych Przewodniczący Zespołów Przedmiotowych raportów i ich prezentacja na radach pedagogicznych (EWD) 4. Wdrażanie z przeprowadzonej analizy egzaminów gimnazjalnych wniosków, które przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia. Co roku 5.Wdrażanie programów i planów sprzyjających poprawie efektów kształcenie oraz uzyskiwania lepszych wyników w nauce uczniów gimnazjum. W zależności od potrzeb Przewodniczący Zespołów Przedmiotowych Dyrektor Przewodniczący Zespołów Przedmiotowych Dyrektor 6. Poszerzenie Nauczyciele oferty zajęć pozalekcyjnych (sportowych, kół zainteresowań), w tym właściwe zagospodarowanie godzin Co roku Dyrektor nauczycielskich z art. 42 KN. 7.Udział Stwarzanie warunków do podejmowania różnorodnej aktywności uczniów i nauczycieli na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły. uczniów w przedmiotów. konkursach miejskich, Nauczyciele środowiskowych, Co roku ogólnopolskich i innych przedmiotów. Dyrektor 8.Systematyczne przygotowywanie uczniów do konkursów przedmiotowych Co roku Nauczyciele przedmiotówopiekunowie konkursów, Dyrektor 9.Realizacja projektów edukacyjnych ze szczególnym uwzględnieniem tematyki : Co roku Koordynatorzy - ekologicznej według projektów. harmonogramu Dyrektor - promującej zdrowy tryb życia - patriotycznej i regionalnej -poszerzającej umiejętności z zakresu przedmiotów matematycznoprzyrodniczych, języka obcego. zwartego w Kartach Projektów.. 10.Organizacja imprez ogólnoszkolnych i klasowych ujętych w rocznych planach pracy, planach pracy wychowawców, itp a)Uczynienie z grupy formalnej jaką jest klasa, zespołu identyfikującego się z klasą, szkołą i środowiskiem. Na bieżąco Wychowawcy klas Co roku. Pedagog Podejmowanie działań wychowawczych 11.Organizacja edukacji z zakresu orientacji szkolnej i zawodowej Dyrektor uczniów. - Organizacja Dnia / Tygodnia Kariery 2012/013 mających na celu eliminowanie zagrożeń oraz 12.Pozyskanie certyfikatu : wzmacnianie - Szkoła promująca zdrowie właściwych zachowań. Pedagog 2011-2016 - Bezpieczna szkoła - Bezpieczny uczeń Dyrektor Opiekun Samorządu - Bezpieczne wakacje Szkolnego 13.Realizacja programów profilaktycznych, m.in.: Pedagog. - „Archipelag skarbów” 2011-2016 Wychowawcy klas. Dyrektor Opiekun Samorządu Szkolnego V b. PROCESY ZACHODZACE W GIMNAZJUM 1.Korelacja nauczycieli poszczególnych przedmiotów w Na bieżąco realizacji podstawy programowej Przewodniczący Zespołów Przedmiotowych Dyrektor Podniesienie i utrzymanie wysokiego 2.Inspirowanie nauczycieli do wprowadzania autorskich poziomu pracy 2012-2013 programów nauczania i innowacji pedagogicznych. Przewodniczący Zespołów Przedmiotowych Dyrektor Zespołów Przedmiotowych i Zespołu Wychowawców. 3.Rozwijanie współdziałania nauczycieli poprzez pracę w Na bieżąco zespołach stałych i przedmiotowych 4.Podjęcie działań zmierzających do zostania szkołą Przewodniczący Zespołów Przedmiotowych Dyrektor 2012-2014 dyrektor 2011-2016 Zespół Nauczycieli patronacką Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie 5. Modyfikacja i wdrożenie Szkolnego Systemu Wspierania Uzdolnień Wychowawców Dyrektor Dyrektor 6.Organizacja dodatkowych zajęć dla uczniów zdolnych: Wzbogacanie i modyfikowanie oferty - matematyka Od 2011 r Nauczyciele matematyki biologii, j. angielskiego - biologia - język angielski edukacyjnej gimnazjum 7. Analiza wyników monitorowania osiągnięć edukacyjnych Od 2011 r umożliwiającej rozwój uczniów. uczniów Dyrektor . Kutrzeba J Opiekun Samorządu Szkolnego Prezentacja osiągnięć uczniów na forum szkoły Przyznawanie statuetki : „ORZEŁ ROKU” 8. Organizacja zajęć dodatkowych wyrównujących szanse Od 2011 r edukacyjne z matematyki , chemii. Pedagog. Wychowawcy klas. Organizacja zajęć Dyrektor dodatkowych wyrównujących 9.Opracowanie indywidualnych programów szanse edukacyjne. dostosowawczych zgodnie z opiniami PPP. Prowadzenie zajęć rewalidacyjnych zgodnie z orzeczeniami PPP. Od 2011 r Pedagog. Wychowawcy klas. Dyrektor V c . FUNKCJONOWANIE GIMNAZJUM W ŚRODOWISKU LOKALNYM 1.Powołanie i efektywne działanie zespołu ds. promocji Od 2012/2013 szkoły Dyrektor – wyznaczeni nauczyciele 2.Pozyskiwanie patronatu władz miejskich nad imprezami organizowanymi przez szkołę, m.in.; Podejmowanie inicjatyw na rzecz Na bieżąco - Konkurs Poezji Śpiewanej Dyrektor Opiekunowie konkursów - Powiatowe zawody strzeleckie - LIGA 4 środowiska i regionu. 3.Podejmowanie działań na rzecz środowiska lokalnego w zakresie : 2011-2016 Dyrektor Opiekunowie akcji a) Ekologii (współpraca z UMiG) b) Patriotyzmu c) Turystyki regionalnej 4.Współpraca z zagranicą i realizacja wspólnych projektów: a) Osnovna Sola w Sentjernej b) Liceum w Rapallo Na bieżąco Dyrektor Od 2011/2012 Nauczyciela j. obcych c) Gimnazjum w Burkina Faso d) Towarzystwo Ziemi Lwowa B. Janas 5.Rozwój stron internetowych szkoły Od 2011 r. informatyk- P. Biela 6.Wydawanie materiałów promocyjnych – aktualizacja Od 2012 r Dyr. Mirek Prezentacja i upowszechnianie Biela P. folderów, płyt, ulotek, koszulek z logo szkoły, innych informacji o ofercie edukacyjnej oraz podejmowanych działaniach i 7.Organizacja uroczystości 10-lecia współpracy ze szkoła w 2012 r. Słowenii Dyrektor i jego zastępca Biela P. osiągnięciach. 8.Wykorzystuje informacje o losach absolwentów do doskonalenia Od 2012 r Dyr. Mirek A. Pitak 9.Podejmowanie działań, we współpracy z Radą Rodziców, Szkoła pozyskuje i Na bieżąco zmierzających do aktywnego udziału rodziców w życiu szkoły Wychowawcy klas Dyrektor - wywiadówki, - organizacja balu klas trzecich…. wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy. 10.Organizacja spotkań okolicznościowych (Dzień Matki, Dzień Edukacji Narodowej ,Wigilia….) Na bieżąco Wychowawcy klas Dyrektor 11.Organizacja spotkań z rodzicami i prezentacja Od 2012 r Wychowawcy klas Dyrektor dorobku szkoły V d. ZARZĄDZANIE GIMNAZJUM 1. Podejmowanie skutecznych działań wzbogacających 2012-2016 warunki lokalowe gimnazjum: • organizacja sali do nauki języków obcych, Dyrektor • organizacja pracowni technicznej z możliwością nauki Poprawa bazy lokalowo- Rada Rodziców gospodarstwa domowego, • zakup szafek ubraniowych, mebli szkolnych dydaktycznej szkoły . 2.Modernizacja strzelnicy szkolnej. Zorganizowanie miejsca 2012/2013 do gry w ping ponga (2 stoły) 3.Podjęcie prób zorganizowania miejsc pracy dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych i wyposażenia go w odpowiednie pomoce dydaktyczne. Dyrektor Rada Rodziców 2012/2013 Dyrektor Rada Rodziców 4.Podjęcie prób zorganizowania miejsc pracy dla nauczycieli Od 2012 r. Dyrektor Od 2011 r. Dyrektor i wyposażenia go w sprzęt komputerowy. 5.Modernizacja sal lekcyjnych (m.in. wymiana oświetlenia na energooszczędne) i wyposażenia ich w odpowiedni sprzęt Rada Rodziców ( nr 4, nr 2, nr 1, świetlica szkolna, nr 11 ,nr 17 ) Udostępnienie nauczycielom i uczniom nowoczesnych środków multimedialnych w czasie zajęć jak i po zajęciach lekcyjnych. 6.Wyposażenie sal lekcyjnych w pomoce naukowe i sprzęt audiowizualny: - zakup projektorów ( 7 szt ) - zakup laptopów - zakup / wymiana komputerów do sali informatycznej 2011-2016 Dyrektor Rada Rodziców VI.EWALUACJA Ewaluacja koncepcji będzie przebiegała trzystopniowo: • bieżące obserwowanie realizacji zadań, • po zakończeniu I semestru 2011/12 każdego roku realizacji koncepcji, • po zakończeniu całej koncepcji. Ewaluację po każdym roku realizacji koncepcji przeprowadzają zespoły RP, a jej wyniki przedstawia dyrektor na radzie pedagogicznej. Wnioski będą wykorzystane przy realizacji bieżącego i następnego roku realizacji koncepcji. W przypadku konieczności wprowadzenia zmian w koncepcji i w obsadzie zadań w trakcie jego trwania, decyzję będzie podejmował dyrektor z osobami zainteresowanymi ………………………………………………………………………………………………. Z powyższą Koncepcją Pracy Szkoły zapoznali się, pozytywnie ocenili i uchwalili do realizacji: Rada Pedagogiczna Gimnazjum nr 1 ........................................................................................................... ....Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 30.08.2011 r... Rada Rodziców Gimnazjum nr 1 ........................................................................................................... Uchwała Szkolnej Rady Rodziców z dnia Samorząd Szkolny ........................................................................................................... Uchwała Samorządu Szkolnego z dnia