„Wszystko, co jest przed tobą, pozostaje do zdobycia. Życiu, które

„Wszystko, co jest przed tobą, pozostaje do zdobycia.
Życiu, które nadchodzi, możesz nadać głębszą treść, wartość i znaczenie.”
Kardynał Stefan Wyszyński
Misja:
Wychowanie młodego człowieka wykazującego się odpowiedzialnością, poszanowaniem dla
polskiego i europejskiego dziedzictwa kulturowego, twórcza postawą, umiejętnością komunikowania się,
rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów i osiągania sukcesów, wrażliwego na potrzeby
innych ludzi. Tworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów.
Wizja:
Nasze gimnazjum to szkoła:
 stwarzająca bezpieczne warunki nauczania i uczenia się, które umożliwiają uczniom pełny rozwój ich
osobowości i uzdolnień w sprzyjającym i pomocnym środowisku;
 uwrażliwiająca na krzywdę i potrzeby innych ludzi;
 ucząca tolerancji, szacunku, eliminująca agresję;
 promująca zdrowy styl życia i działanie na rzecz naturalnego środowiska;
 współpracująca z lokalnymi organizacjami wspomagającymi proces wychowania;
 dobrze wyposażona, umożliwiająca wszechstronny rozwój dzięki ciekawym i różnorodnym zajęciom;
 realizująca swoje zadania z myślą o przyszłości swoich absolwentów.
Model absolwenta:
Absolwent Gimnazjum nr 2 to kreatywny Polak i Europejczyk, który oprócz wiedzy z
poszczególnych przedmiotów posiada następujące umiejętności i kompetencje:












ma poczucie odpowiedzialności za własny rozwój oraz potrafi zaplanować swoją przyszłość;
nie zraża się trudnościami, ma poczucie własnej wartości oraz tożsamości narodowej;
kieruje się w życiu uniwersalnymi wartościami, odróżnia dobro od zła;
ma świadomość swoich słabych i mocnych stron, jest dojrzały i asertywny;
dba o własne zdrowie i otoczenie, w którym żyje;
sprawnie porozumiewa się w języku ojczystym i w dwóch językach obcych;
posiada kompetencje matematyczne, podstawowe kompetencje naukowo – techniczne;
posługuje się technologiami multimedialnymi i umiejętnie korzysta z zasobów informatycznych;
odczuwa potrzebę uczenia się przez całe życie;
posiada kompetencje społeczne i obywatelskie;
przejawia inicjatywę i przedsiębiorczość;
jest świadomym uczestnikiem życia kulturalnego.
Wymagania z załącznika
rozporządzenia
Zadania
Termin
realizacji
zadania
Szkoła realizuje koncepcję
pracy ukierunkowaną na
rozwój uczniów
Szkoła analizuje, modyfikuje i realizuje koncepcję pracy szkoły przy
współpracy z uczniami i rodzicami
Na bieżąco
Procesy edukacyjne są
zorganizowane w sposób
sprzyjający uczeniu się
Właściwe określenie wymagań edukacyjnych
Wrzesień
Opracowanie planów dydaktycznych wszystkich przedmiotów
Wrzesień
Analizowanie, diagnozowanie i wykorzystywanie osiągnięć edukacyjnych
uczniów:
- diagnoza wstępna "na wejściu",
- próbny egzamin gimnazjalny,
Zgodnie z
Planem Pracy
Zespołów
Przedmiotowy
ch
- końcowy egzamin gimnazjalny,
Zgodnie z
terminami
OKE
Odpowiedzialny za
realizację zadania
Dyrektor
- śródroczne i końcoworoczne wyniki klasyfikacji,
Uczniowie są aktywni
- osiągnięcia w konkursach przedmiotowych.
Koniec I i II
półrocza
Na bieżąco
Troska o efektywne wykorzystywanie czasu na zajęciach lekcyjnych
Cały rok
Rozwijanie aktywnego myślenia i działania poprzez stosowanie
odpowiednich metod i form pracy z uczniami na zajęciach szkolnych
Cały rok
Dbałość o płynny przepływ informacji
Cały rok
Prowadzenie lekcji z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania
Cały rok
Podejmowanie i realizacja projektów dydaktycznych sprzyjających
kształtowaniu umiejętności uczniów
Cały rok
Podnoszenie i uzyskiwanie przez nauczycieli dodatkowych kwalifikacji
zgodnie z potrzebami szkoły
Cały rok
Systematyczne przygotowywanie uczniów do konkursów przedmiotowych,
artystycznych i zawodów sportowych
Cały rok
Organizacja wewnątrzszkolnych konkursów
Zgodnie z
Planem Pracy
Zespołów
Przedmiotowy
ch
Udział uczniów w konkursach przedmiotowych, artystycznych i zawodach
sportowych
Cały rok
Realizacja projektów edukacyjnych
Październik maj
Organizacja imprez ogólnoszkolnych, klasowych i dla środowiska lokalnego Cały rok
Udział uczniów w przedsięwzięciach i imprezach szkolnych,
międzyszkolnych oraz miejskich
Cały rok
Udział młodzieży w spektaklach teatralnych, seansach filmowych,
wystawach, koncertach, wycieczkach edukacyjnych
Według oferty
Udział uczniów w pracach organizacji działających na terenie szkoły
Cały rok
Dyrektor,
nauczyciele
Dyrektor,
nauczyciele
Współpraca z różnymi organizacjami pozaszkolnymi, np.
- Zakład Opiekuńczo-Leczniczy w Ustrzeszy,
- Hospicjum im. Małego Księcia,
- UMCS, KUL (ewentualnie inne uczelnie)
- ROKiR, Izba Regionalna,
- Straż Pożarna, Straż Miejska, Policja,
- Biblioteka Miejska, Biblioteka Pedagogiczna,
- i inne…
Szkoła wspomaga rozwój
organizacja i prowadzenie zajeć pozalekcyjnych dla uczniów zdolnych i
uczniów, z uwzględnieniem majacych trudności w nauce,
ich indywidualnej sytuacji
dostosowanie wymagań do możliwiści ucznia,
wrzesień
cały rok
nauczyciele
cały rok
nauczyciele
zapewnienie potrzebującym uczniom pomocy pedagoga,
cały rok
pedagog
w szkole są realizowane działania antydyskryminujace, obejmujące całą
społeczność szkoły,
cały rok
rozwijanie zainteresowań uczniów
(konkursy przedmiotowe, zawody sportowe, koła zainteresowań),
cały rok
dyrektor,
pedagog,
nauczyciele
nauczyciele
nauczyciele wdrażają elementy oceniania kształtującego,
cały rok
nauczyciele
na bieżąco
dyrektor,
nauczyciele
wrzesień
nauczyciele
wrzesień
dyrektor,
pedagog,
nauczyciele
Nauczyciele współpracują
w planowaniu i
realizowaniu procesów
edukacyjnych
nauczyciele pracują zespołowo i analizują efekty swojej pracy,
Promowana jest wartość
edukacji
monitorowanie i popularyzowanie wśród uczniów osiągnięć absolwentów
szkoły.
diagnozowanie zainteresowań uczniów, modyfikowanie i uwzględnianie
efektów zajęć dodatkowych.
sprawdzenie działań kształtujacych pozytywny klimat sprzyjający uczeniu
się.
Rodzice są partnerami
szkoły
Cały rok
1. Akceptacja przez rodziców dokumentów regulujących pracę szkoły, tj.:
Statut, Program Wychowawczy, Program Profilaktyczny.
2. Organizacja imprez szkolnych przy współpracy z rodzicami uczniów.
3. Przeprowadzenie ankiet wśród rodziców dotyczące bezpieczeństwa.
4. Czynny udział rodziców w pracach organów szkoły (m.in. Rada
Rodziców).
Wykorzystywane są zasoby 1. Współpraca szkoły z instytucjami i organizacjami działającymi w
szkoły oraz środowiska
środowisku lokalnym, co korzystnie wpływa na rozwój uczniów.
lokalnego na rzecz
2. Szkoła rozpoznaje potrzeby środowiska i podejmuje właściwe działania
wzajemnego rozwoju
(m.in. wolontariat).
3. Szkoła korzysta z ofert organizacji działających na rzecz edukacji.
cały rok
Na bieżąco
Na bieżąco
Listopad
dyrektor,
pedagog,
nauczyciele
Dyrektor
Nauczyciele
Wychowawcy
Na bieżąco
Nauczyciele
Wychowawcy
Pedagog
Dyrektor
Na bieżąco
Dyrektor
Nauczyciele
Pedagog
Na bieżąco
Cały rok
Zarządzanie szkołą służy
jej rozwojowi
Szkoła organizując procesy
edukacyjne, uwzględnia
wnioski z analizy wyników
sprawdzianu i egzaminu
gimnazjalnego oraz innych
badań zewnętrznych i
wewnętrznych
Cały rok
Nauczyciele są angażowani w ewaluację wewnętrzną podejmowaną w
szkole.
Udział nauczycieli w wewnętrznych i zewnętrznych szkoleniach Rady
Pedagogicznej.
Podnoszenie przez nauczycieli kwalifikacji zawodowych poprzez udział w
różnych formach doskonalenia.
W szkole prowadzi się stały monitoring rozwoju uczniów poprzez analizę
wyników z prowadzonych diagnoz i egzaminów (m.in. EWD, stanin szkoły,
mediana, wykresy, treści zadań o dużej i małej łatwości z poszczególnych
przedmiotów).
Szkoła wdraża wnioski z przeprowadzonej analizy egzaminów, które
przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia.
W szkole prowadzi się badania losów absolwentów.
1.
2.
3.
Uczniowie nabywają
wiadomości i umiejętności
określone w podstawie
programowej
4.
5.
1.
2.
Respektowane są normy
społeczne
3.
4.
Opracowanie szkolnego zestawu programów nauczania i
zestawu podręczników obowiązujących w szkole.
Nauczyciele tworzą plany pracy zgodne z podstawą programową.
Przygotowanie i przeprowadzenie testów próbnych dla uczniów
klas pierwszych w kontekście opanowania podstawy
programowej z wcześniejszego etapu edukacyjnego. Wdrożenie
wniosków do dalszej pracy.
Przygotowanie i przeprowadzenie dwóch testów próbnych dla
uczniów klas trzecich. Wdrożenie wniosków, które przyczyniają
się do podniesienia sukcesów edukacyjnych uczniów.
Monitorowanie realizacji podstawy programowej kształcenia
ogólnego oraz planów dydaktycznych.
Rozpoznawanie problemów wychowawczych uczniów i
współpraca ze wszystkimi podmiotami szkoły.
Realizacja programu wychowawczego i profilaktycznego w
kontekście kształtowania i wzmacniania odpowiednich postaw
społecznych, patriotycznych, etycznych itp.
Realizacja zewnętrznych programów profilaktycznych spójnych z
programem profilaktycznym szkoły.
Wzmacnianie właściwych postaw i zachowań poprzez działanie
organizacji młodzieżowych np. ZHP, SKKT, PCK, SU.
Cały rok
Dyrektor
Komisja
Ewaluacyjna
Nauczyciele
Cały rok
Koniec roku
szkolnego w
którym odbył
się egzamin
]
Na bieżąco
Na bieżąco
maj
wrzesień
wrzesień
na bieżąco
grudzień
na bieżąco
na bieżąco
Cały rok
Cały rok
Cały rok
Cały rok
Nauczyciele i
zespoły
przedmiotowe
Dyrektor
Nauczyciele
Wychowawcy
Nauczyciele
Nauczyciele,
zespoły
przedmiotowe
Nauczyciele j.
polskiego,
matematyki, j.
angielskiego
Nauczyciele,
zespoły
przedmiotowe
dyrekcja
Wychowawcy,
nauczyciele,
pedagog, rodzice.
Pedagog,
nauczyciele
Nauczyciele i
pedagog
Opiekunowie
organizacji