koncepcja pracy przedszkola sióstr nazaretanek

KONCEPCJA PRACY
PRZEDSZKOLA
SIÓSTR NAZARETANEK
W
Wssppóółłddzziiaałłaam
myy zz rrooddzziinnąą,, aabbyy uum
moożżlliiw
wiićć ddzziieecckkuu ppeełłnnyy ii hhaarrm
moonniijjnnyy rroozzw
wóójj
w
wm
myyśśll zzaassaadd ppeerrssoonnaalliizzm
muu ii ppeeddaaggooggiikkii cchhrrzzeeśścciijjaańńsskkiieejj..
TToow
waarrzzyysszzyym
myy ddzziieecckkuu w
w ddrrooddzzee żżyycciiaa ii w
wssppoom
maaggaam
myy ggoo w
w ttw
woorrzzeenniiuu jjeeggoo
w
włłaassnneejj,, nniieeppoow
wttaarrzzaallnneejj oossoobboow
woośśccii,, w
w ooppaarrcciiuu oo kkuullttuurręę ii w
waarrttoośśccii cchhrrzzeeśścciijjaańńsskkiiee..
PPrrzzyyggoottoow
wuujjeem
myy ddzziieecckkoo nnaa ssppoottkkaanniiee zz B
Booggiieem
m,, D
Daaw
wccąą w
wsszzeellkkiieeggoo ddoobbrraa,,
ooddkkrryyw
waajjąącc rraazzeem
m zz nniim
m ppiięękknnoo cczzłłoow
wiieekkaa ii śśw
wiiaattaa..
PPrrzzyyjjm
muujjąącc ddzziieecckkoo ddoo pprrzzeeddsszzkkoollaa pprrzzyyjjm
muujjeem
myy ccaałłąą JJeeggoo R
Rooddzziinnęę..
U
Ukkaazzuujjeem
myy rrooddzziinnoom
m,, jjaakkoo w
wzzóórr w
wzzaajjeem
mnneejj m
miiłłoośśccii ii zzaaw
wiieerrzzeenniiaa B
Boogguu,,
N
Naajjśśw
wiięęttsszząą R
Rooddzziinnęę zz N
Naazzaarreettuu..
Działania podejmowane w naszej placówce umożliwiają realizację
potrzeb wszystkich członków społeczności przedszkolnej poprzez:
WŁAŚCIWĄ ORGANIZACJĘ PROCESU WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEGO
Przedszkole posiada:
Opracowany Program autorski ”Przedszkolak w świecie piękna”.
Program Adaptacyjny
Program wychowawczy przedszkola.
Działania edukacyjne prowadzone są w trzech oddziałach przedszkolnych obejmujących
grupę dzieci 3, 4, 5 - letnich
WYPRACOWANY PROGRAM WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM
Współpraca z rodzicami ma na celu integrację systemu wychowania w rodzinie i w przedszkolu,
pogłębia pozytywne relacje między rodziną a przedszkolem, ukazuje rodzinom wzór życia rodzinnego
poprzez wskazywanie zasad oraz wartości życia zgodnego z Ewangelią.
Przedszkole prowadzi:
FORMACJĘ RELIGIJNĄ RODZIN: katechezy dla rodziców, comiesięczne Msze Św.
rekolekcje i skupienia dla rodziców, pielgrzymki, prenumeratę prasy katolickiej dla dzieci, Biblię
Rodzinną, wspólne przeżywanie wydarzeń roku liturgicznego /Spotkania Opłatkowe, Jasełka itd./
Rodziny mają możliwość przynależenia do wspólnoty Stowarzyszenia Najświętszej Rodziny.
WSPÓŁPRACĘ WYCHOWAWCZĄ Z RODZICAMI DZIECI: warsztaty „Szkoły dla
rodziców i wychowawców”, książki z Biblioteczki przedszkolnej, wykłady oraz warsztaty dotyczące
zagadnień pedagogicznych i psychologicznych
INTEGRACJĘ RODZICÓW W PRZEDSZKOLU: Festyny Rodzinne, spotkania
indywidualne i grupowe z rodzicami, spotkania integracyjne w grupach / bal karnawałowy dla rodziców
i dzieci, kulig/.
WSPÓŁPRACĘ Z RODZICAMI NA RZECZ PRZEDSZKOLA: udział rodziców
w uroczystościach przedszkolnych, w czynnościach porządkowych, pomoc przy organizacji imprez
przedszkolnych.
Współpraca ze środowiskiem lokalnym sprzyja rozwijaniu cech kreatywnych u dzieci.
Jest okazją do nauki gościnności i dobroci. Stwarza również sposobność do rozwoju duchowego
oraz społeczno – emocjonalnego.
Przedszkole prowadzi:
WSPÓŁPRACĘ ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM: zajęcia zorganizowane w ramach
współpracy z Instytutem Plastyki WSP, spotkania integracyjne z innymi placówkami oświatowymi
/ Przedszkola i Szkoły Katolickie, Poradnia psychologiczno – pedagogiczna/, spotkania z dziećmi
niepełnosprawnymi, udział w konkursach i imprezach kulturalnych: Teatr, Filharmonia, Muzea, Kino,
Miejski Ośrodek Kultury/, wycieczki bliższe i dalsze.
WSPÓLPRACĘ Z INSTYTUCJAMI KOŚCIELNYMI.
2
WYKWALIFIKOWANĄ KADRĘ PEDAGOGICZNĄ
Nauczyciele posiadają:
Wymagane kwalifikacje zawodowe.
Świadomość koncepcji pracy przedszkola.
Umiejętność dzielenia się ze sobą doświadczeniem zawodowym.
Poszukujący i otwarty styl pracy.
Potrzebę podnoszenia poziomu swoich kwalifikacji i kompetencji w różnych formach
doskonalenia.
Styl pracy o charakterze twórczym i nowatorskim.
Umiejętność współpracy.
Przekonanie o konieczności aktywnego uczestniczenia w życiu przedszkola.
Umiejętność projektowania sytuacji edukacyjnych, które pozwalają im odkrywać i rozwijać
możliwości każdego dziecka, oraz wspomagać jego indywidualny rozwój,
kreatywność i samodzielność
BAZĘ PRZEDSZKOLA, DOSTOSOWANĄ DO REALIZACJI ZADAŃ PROGRAMOWYCH
Przedszkole posiada:
Budynek z urządzeniami oraz sprzętem zapewniający poczucie bezpieczeństwa.
Pomieszczenia wyróżniające się funkcjonalnością, czystością i estetyką.
Powiększony i dostosowany do potrzeb dzieci ogród z placem zabaw wyposażonym
w urządzenia terenowe.
Wyposażenie sal; sprzęt, zabawki, pomoce dydaktyczne umożliwiające realizację
zadań statutowych.
Dużą ilość zieleni w pomieszczeniach i wokół niego.
Salę audiowizualną.
Magazyn pomocy dydaktycznych.
DOSTOSOWANIE PROGRAMU I DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH
DO INDYWIDUALNEGO ROZWOJU DZIECKA
Przedszkole:
Realizuje swoje zadania opiekuńcze, wychowawcze i dydaktyczne w oparciu o podstawę
programową, oraz program uwzględniający potrzeby i możliwości rozwojowe wychowanków.
Prowadzi systematyczną obserwację rozwoju dziecka.
Diagnozuje dzieci za pomocą odpowiednich narzędzi diagnostycznych.
Informuje na bieżąco o postępach dziecka.
Pomaga rodzinom w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podjęciu
wczesnej interwencji specjalistycznej.
Uzgadnia wspólnie z rodzicami kierunki i zakres pracy wychowawczej z dzieckiem.
zadań realizowanych
TWORZENIE DOBREGO KLIMATU I TROSKĘ O KULTURĘ
Pracownicy przedszkola:
Tworzą pozytywną atmosferę wpływającą korzystnie na kreowanie środowiska
wychowawczo – dydaktycznego placówki.
Świadczą swoją postawą o wartościach chrześcijańskich.
Utrzymują przyjazne relacje z rodzinami dzieci.
Odznaczają się wysokim poziomem kultury osobistej.
3
Absolwent naszego przedszkola
Ufa Bogu i wie, że jest Jego ukochanym dzieckiem oraz wartościowym człowiekiem.
Kocha swoją rodzinę i pragnie, aby była podobna do Najświętszej Rodziny z Nazaretu
Pielęgnuje wartości moralne takie jak: dobro, prawda, uczciwość, pracowitość,
obowiązkowość.
Ma poczucie przynależności narodowej i regionalnej, zna i szanuje swoją ojczyznę,
poznaje jej historię, kulturę i tradycje.
Dostrzega piękno w otaczającym świecie, tworzy je poprzez swoje zachowania
i działania artystyczne.
Troszczy się o zdrowie i sprawność fizyczną.
Jest otwarty na pogłębianie wiedzy o Bogu, świecie, ludziach i sobie samym.
Wchodzi w relacje i współdziała z innymi.
Jest gotowy do podjęcia nauki w szkole.
4