szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy w zespole szkół

STATUT
SZKOŁY SPECJALNEJ
PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY
W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH
W GŁOWNIE
Opracowany na podstawie:
1. Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( tj. Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz.
2572 z późn. zm.).
2. Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela ( tj. Dz.U. z 2006 r. Nr 97poz.
674, z póżn. zm.).
3. Ustawy z dnia 5 czerwca 1998 r. o samorządzie powiatowym (tj. Dz.U. z 2001 r. Nr
142, poz. 1592).
4. Rozporządzenia MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów
publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 z
późn. zm.).
5. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w
sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i
słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
(Dz.U. z dnia 13 września 2004 r. Nr 199, poz. 2046).
6. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 maja 2004 r.
zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola
oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2004 r. Nr 66, poz. 606).
2
Spis treści
Rozdział I
Postanowienia ogólne ………………………………………………………………………4
Rozdział II
Cele i zadania Szkoły ……………………………………………………………………….5
Rozdział III
Organy Szkoły ………………………………………………………………………………7
Rozdział IV
Organizacja Szkoły ………………………………………………………………………….7
Rozdział V
Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły ……………………………………………………..9
Rozdział VI
Uczniowie Szkoły …………………………………………………………………………10
Rozdział VII
Postanowienia końcowe …………………………………………………………………..10
Rozdział VIII
Zmiana statutu …………………………………………………………………………….11
3
Rozdział I
Postanowienia ogólne
§ 1.
1. Nazwa szkoły brzmi: Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy w Zespole Szkół
Specjalnych w Głownie.
2. Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy w Głownie ma siedzibę w budynku przy
ul. Mikołaja Kopernika 26a w Głownie.
3. Podstawą działania Szkoły jest uchwała Nr XXV/207/04 Rady Powiatu Zgierskiego z
dnia 30 kwietnia 2004 r. w sprawie utworzenia Szkoły Przysposabiającej do Pracy w
Zespole Szkół Specjalnych w Głownie.
4. Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy działa na podstawie uchwały z dnia 7
września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572
z późniejszymi zmianami), zwanej dalej „Ustawą” oraz niniejszego statutu.
5. Organem prowadzącym Szkołę jest Powiat Zgierski.
6. Organem nadzoru pedagogicznego jest Łódzki Kurator Oświaty.
7. Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy jest szkołą publiczną realizującą 3 letni
cykl kształcenia.
8. W nazwie Szkoły umieszczonej na tablicy urzędowej, na świadectwie oraz na
pieczęciach, którymi opatruje się świadectwo i legitymację szkolną pomija się
określenie „specjalna”.
9. Do Szkoły uczęszczają uczniowie o różnym stopniu niepełnosprawności intelektualnej
tzn. w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz z niepełnosprawnościami
sprzężonymi.
4
Rozdział II
Cele i zadania Szkoły
§ 2.
Celem Szkoły jest:
1) pełny rozwój uzdolnień, zainteresowań i osobowości ucznia
2) ukształtowanie pozytywnych postaw w stosunku do pracy, w tym dyscypliny i
poszanowania mienia
3) integracja uczniów ze środowiskiem
4) przygotowanie uczniów do aktywnego życia we współczesnym świecie
5) wdrażanie uczniów do samodzielności na miarę ich możliwości
6) rozwijanie umiejętności społecznych uczniów przez zdobywanie prawidłowych
doświadczeń we współżyciu i współdziałaniu w grupie rówieśniczej.
§ 3.
Zadaniem Szkoły jest:
1) rozwijanie poznawczych możliwości uczniów, tak aby mogli oni przechodzić od
prostego do bardziej dojrzałego i uporządkowanego rozumienia świata
2) rozwijanie i przekształcanie spontanicznej motywacji poznawczej w motywację
świadomą; przygotowanie uczniów do podejmowania zadań wymagających
systematycznego i dłuższego wysiłku intelektualnego i fizycznego
3) umacnianie wiary dziecka we własne siły i w zdolność osiągania wartościowych i
trudnych celów
4) zapewnienie
każdemu
uczniowi
warunków
niezbędnych
do
jego
rozwoju,
przygotowanie do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich
5) wspieranie rodziców w realizacji ich zadań wychowawczych tak, aby umożliwiać
uczniom przejmowanie odpowiedzialności za własne życie i rozwój osobowy
6) rozwijanie u uczniów zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności
przyczynowo-skutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych
7) umożliwienie uczniom poznawania zasad rozwoju osobowego i życia społecznego,
poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny, dziedzictwa kultury narodowej
postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej i światowej
5
8) wyrabianie czujności wobec zagrożeń dla zdrowia fizycznego, psychicznego i
duchowego
§ 4.
Szkoła wykonuje swoje zadania w oparciu o:
1) ramowy plan nauczania
2) organizację zajęć rewalidacyjnych w zależności od potrzeb zespołu klasowego oraz
pomoc psychologiczno-pedagogiczną
3) organizację
praktyk
uczniowskich
na
terenie
szkoły
lub
w
placówkach
współpracujących ze szkołą
4) współpracę z rodzicami mającą na celu wspieranie środowiska domowego w
pozytywnym oddziaływaniu na ucznia
§ 5.
Zadania zespołów nauczycielskich, szczegółowe zasady wewnątrzszkolnego systemu
oceniania uczniów, organizację zajęć dodatkowych, formy opieki i pomocy uczniom, również
psychologiczno-pedagogicznej
oraz
zasady
współdziałania
szkoły
z
poradniami
psychologiczno-pedagogicznymi, również specjalistycznymi oraz innymi instytucjami
świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom określa szczegółowo
Statut Zespołu Szkół Specjalnych w Głownie.
§ 6.
Uczniowie Szkoły realizują program wychowawczy oraz program profilaktyczny opracowany
dla Zespołu Szkół Specjalnych w Głownie.
6
Rozdział III
Organy Szkoły
§ 7.
1. Organami Szkoły są:
1) dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych w Głownie, zwany dalej „dyrektorem”
2) Rada Pedagogiczna Zespołu Szkół Specjalnych w Głownie
3) Komitet Rodzicielski przy Zespole Szkół Specjalnych w Głownie
4) Samorząd Uczniowski
2. Szczegółowe kompetencje organów wymienionych w ust. 1 określone są w Statucie
Zespołu Szkół Specjalnych w Głownie.
Rozdział IV
Organizacja Szkoły
§ 8.
1. Do Szkoły mogą uczęszczać uczniowie z terenu miasta i gminy Głowno, miasta i
gminy Stryków oraz gminy Dmosin posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz
z niepełnosprawnościami sprzężonymi.
2. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział.
3. Liczba uczniów w oddziale Szkoły wynosi od 6 do 8.
4. W przypadku gdy co najmniej u jednego ucznia w oddziale występują
niepełnosprawności sprzężone, określoną w ust. 3 liczbę uczniów w oddziale można
obniżyć o dwu uczniów.
§ 9.
1. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia ogólnego, stanowiące realizację podstawy
programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla Szkoły są organizowane w
oddziałach z zastrzeżeniem ust. 3.
7
2. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia przysposabiającego do pracy są
organizowane
w
oddziałach
lub
zespołach
międzyoddziałowych
albo
międzyszkolnych.
3. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zajęcia edukacyjne w ramach
przysposobienia do pracy mogą być prowadzone na terenie innych jednostek
organizacyjnych, w szczególności: centrów kształcenia ustawicznego, centrów
kształcenia praktycznego, ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego, u
pracodawców, w indywidualnych gospodarstwach rolnych oraz przez pracowników
tych jednostek, na podstawie umowy zawartej pomiędzy Szkołą a daną jednostką.
§ 10.
1. W Szkole program przysposobienia do pracy opracowuje nauczyciel samodzielnie lub
z wykorzystaniem programów wpisanych do odpowiedniego wykazu.
2. Szkoła może organizować działalność innowacyjną i eksperymentalną zgodnie z
obowiązującymi przepisami.
§ 11.
Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie
zajęć edukacyjnych w innym wymiarze, nie dłuższym jednak niż 60 minut, zachowując
ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
§ 12.
Szczegółową organizację pracowni ćwiczeń praktycznych, w których organizowane są zajęcia
przysposabiające do pracy określa Statut Zespołu Szkół Specjalnych w Głownie.
§ 13.
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacji Zespołu Szkół Specjalnych w Głownie opracowany przez dyrektora, z
uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie
8
ramowych planów nauczania – do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji szkoły
zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja każdego roku.
2. W arkuszu organizacji Zespołu zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników
Zespołu, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, liczbę godzin zajęć
edukacyjnych i zajęć rewalidacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ
prowadzący Zespół oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych
nauczycieli.
3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Zespołu dyrektor, z uwzględnieniem
zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć, określający
organizację zajęć edukacyjnych.
§ 14.
Organizacja biblioteki szkolnej
Szczegółową organizację biblioteki szkolnej i zadania nauczyciela bibliotekarza określa się w
Statucie Zespołu Szkół Specjalnych w Głownie.
§ 15.
Szczegółową organizację szkoły określa Statut Zespołu Szkół Specjalnych w Głownie.
Rozdział V
Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły
Zakres zadań nauczycieli i innych pracowników Szkoły określa Statut Zespołu Szkół
Specjalnych w Głownie.
§ 16.
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w
szczególności ustalenie dla uczniów indywidualnych programów zawierających treści
kształcenia z uwzględnieniem korelacji pomiędzy tymi programami.
9
2. Dyrektor może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły
problemowo-zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora na
wniosek zespołu.
§ 17.
1. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby
nauczyciel wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu
edukacyjnego.
3. Formy spełniania zadań przez nauczyciela wychowawcę są dostosowane do wieku
uczniów, stopnia i rodzaju niepełnosprawności, potrzeb uczniów oraz warunków
środowiskowych szkoły.
Rozdział VI
Uczniowie Szkoły
§ 18.
Prawa i obowiązki ucznia oraz rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów oraz tryb
odwoływania się od kary określone są w Statucie Zespołu Szkół Specjalnych w Głownie.
Rozdział VII
Postanowienia końcowe
Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 19.
Szkoła zapewnia bezpieczne warunki pobytu uczniów poprzez:
1) dyżury nauczycieli na korytarzach, szatni i przy wejściu na teren szkoły w czasie
wszystkich przerw między lekcjami,
2) reagowanie nauczycieli na wszelkie przejawy zachowań agresywnych uczniów,
10
3) szkolenie pracowników szkoły pod względem BHP i organizacji wycieczek szkolnych
zgodnie z obowiązującymi przepisami,
4) ustalenie i zapoznanie całej społeczności szkoły z procedurami postępowania w
sytuacji zagrożenia oraz w nagłych wypadkach,
5) umieszczanie w salach lekcyjnych regulaminów korzystania z pracowni,
6) oznakowanie ciągów komunikacyjnych,
7) dostosowanie pomieszczeń do warunków bezpieczeństwa,
8) zakup atestowanego sprzętu,
9) zabezpieczenie przeciwpożarowe.
§ 20.
1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej, materiałowej określają
odrębne przepisy.
3. Szkoła prowadzi gospodarkę finansową w oparciu o roczny plan finansowy Zespołu
Szkół Specjalnych zatwierdzony przez Organ Prowadzący dla Zespołu Szkół
Specjalnych w Głownie.
§ 21.
Bezpośrednim przełożonym dyrektora Zespołu Szkół Specjalnych w Głownie jest Starosta
Zgierski.
Rozdział VIII
Zmiana statutu
§ 22.
1. Łódzki Kurator Oświaty może uchylić statut Szkoły albo niektóre jego postanowienia,
jeżeli są sprzeczne z prawem.
2. Z wnioskiem o zmianę statutu lub jego części mogą wystąpić:
11
1) dyrektor
2)komitet rodzicielski
3)rada pedagogiczna
4) samorząd uczniowski
§ 23.
Statut wchodzi w życie dnia …………………….
12