1 Plan WDN Zespołu Szkół Gimnazjum Nr 6 Szkoły Podstawowej Nr

Plan WDN
Zespołu Szkół Gimnazjum Nr 6 Szkoły Podstawowej Nr 13
w Zawierciu - rok szkolny 2015/2016
I. Plan WDN opracowano w oparciu o:
1. Ustawę o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991r. ( Dz.U. Z 2004r. Nr 256, poz.2572 z
późniejszymi zmianami)
2. Priorytety MEN na rok szkolny 2015/2016:
1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych,
młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych,
specjalnych ośrodkach wychowawczych, ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych.
2. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie
przedstawicieli partnerów społecznych w dostosowywanie kształcenia zawodowego do
potrzeb rynku pracy.
3. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i
młodzieży.
4. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym.
II. Cel ogólny WDN:
1. Wzrost efektywności pracy szkoły poprzez profesjonalny rozwój kadry pedagogicznej.
III. Cele szczegółowe :
Celem WDN jest:
 Wzmocnienie osobowości nauczyciela.
 Poprawa komunikacji i współpracy w Radzie Pedagogicznej.
 Wzrost poczucia odpowiedzialności nauczycieli za jakość pracy szkoły.
 Poprawa efektywności procesu nauczania i uczenia się oraz zmiana rzeczywistości szkolnej
zakresie dydaktyki.
 Rozwiązywanie problemów szkolnych i wychowawczych.
 Rozwój kompetencji dydaktycznych i wychowawczych nauczycieli.
 Rozwój wewnętrznej organizacji szkoły.
 Koordynacja pracy wychowawczej i procesu dydaktycznego
Lp.
Zadanie w ramach WDN Termin
Forma realizacji
Osoba odpowiedzialna
1.
Rozpoznanie potrzeb
wrzesień
szkoły w zakresie
doskonalenia nauczycieli
oraz indywidualnych
potrzeb pracowników.
-rozmowa z dyrekcją szkoły,
A. Kuźniak,
B. Kowalczyk,
B. Latko
2.
Systematyczna analiza
ofert szkoleniowych
ośrodków edukacyjnych
Cały rok
-rozmowy z nauczycielami,
-opracowanie ankiety
diagnozującej,
-nawiązanie współpracy z
ośrodkami szkoleniowymi,
-prezentacja ofert w bibliotece
1
Dyrekcja Szkoły,
Nauczyciel
Bibliotekarz,
Wszyscy nauczyciele
szkolnej
3.
Opracowanie planów
pracy zespołów
przedmiotowych rady
pedagogicznej.
4.
5.
wrzesień
-zebrania zespołów
przedmiotowych
Dyrekcja szkoły,
Przewodniczący
zespołów
przedmiotowych Rady
Pedagogicznej
Opracowanie
wrzesień
szczegółowego planu
doskonalenia nauczycieli
(ustalenie sposobu
zdobycia wiedzy i
umiejętności niezbędnych
do rozwiązania problemu
szkoły)
-organizacja WDN na terenie
placówki
Dyrekcja szkoły, Rada
Pedagogiczna
Samodoskonalenie
Cały rok
nauczycieli, studiowanie
literatury pedagogicznej i
psychologicznej przez
nauczycieli
-udostępnienie zasobów
biblioteki szkolnej, zasobów
biblioteczki pedagoga
szkolnego,
Dyrekcja Szkoły,
Pedagog Szkolny,
nauczyciel –
Bibliotekarz,
Wszyscy nauczyciele
-doposażenie zasobów w
nowości wydawnicze,
- diagnoza potrzeb w tym
zakresie
6.
Obserwacje zajęć
Cały rok
prowadzone przez
opiekunów stażu u
nauczycieli stażystów i
nauczycieli
kontraktowychomawianie prowadzonych
zajęć
- sprecyzowanie celów
obserwowanych zajęć,
Dyrekcja Szkoły,
opiekunowie stażu,
nauczyciele,
-omawianie i analizowanie zajęć przewodniczący
zespołów
i formułowanie wniosków do
samokształceniowych,
dalszej pracy
nauczyciele stażyści
Obserwacje zajęć
otwartych odbywane
przez nauczycieli
pokrewnych lub tych
samych przedmiotów w
celach
samokształceniowych.
7.
Edukacja na odległość i
e -edukacja
Cały rok
- Zapewnienie nauczycielom
dostępu do Internetu w szkole,
- wymiana doświadczeń w tym
2
Dyrekcja Szkoły,
Nauczyciel
Bibliotekarz,
nauczyciel informatyki
Wszyscy nauczyciele
zakresie
- wzbogacanie zasobów
szkolnego centrum
multimedialnego
8.
Udzielanie pomocy
Cały rok
merytorycznej młodym
nauczycielom
rozpoczynającym pracę w
zawodzie przez
doświadczonych
pedagogów i
wychowawców
-przydzielenie opiekuna stażu,
9.
Diagnozowanie i
Cały rok
systematyczna analiza
zdarzeń i problemów
szkolnych- w zakresie
dydaktyki, wychowania i
opieki
-omawianie, analizowanie
i rozwiązywanie problemów,
Systematyczne
Cały rok
omawianie i analizowanie
zmian w prawie
oświatowym,
-omawianie treści ustaw i
rozporządzeń oraz zarządzeń
dyrektora szkoły z nimi
związanych,
10.
Dyrekcja Szkoły,
opiekunowie stażu,
-omawianie zdarzeń, szkolnych, przewodniczący
przekazywanie informacji
zespołów
zwrotnych, pomoc
przedmiotowych
merytoryczna i metodyczna w
zakresie nauczanego przedmiotu
-ustalanie metod działań,
analizowanie i wnioskowanie
Dyrekcja Szkoły,
Przewodniczący
zespołów
przedmiotowych,
Pedagog Szkolny,
nauczyciele i
wychowawcy
Dyrekcja Szkoły,
nauczyciel –
Bibliotekarz,
nauczyciel informatyki
Wszyscy nauczyciele
-indywidualna praca nauczycieli
z zasobami Internetu,
11.
12.
13.
Analiza i interpretacja
wyników sprawdzianu i
gimnazjalnego egzaminu
zewnętrznego oraz
sprawdzianu i egzaminu
próbnego
Wrzesień
marzec
-konstruowanie wniosków do
dalszej pracy i ich realizacja,
-analiza EWD
Podnoszenie kompetencji Cały rok
nauczycieli w zakresie
technologii informacyjnej
i komputerowej ze
wskazaniem na
technologię interaktywną
-szkolenie Rady Pedagogicznej
w tym zakresie,
Wdrażanie nauczycieli do Cały rok
realizacji nowej podstawy
programowej, zgodnie
-konstruowanie planów
wynikowych zgodnych z nową
podstawą programową,
-wymiana doświadczeń w tym
zakresie w ramach pracy
zespołów przedmiotowych
3
Dyrekcja Szkoły,
przewodniczący
zespołów
przedmiotowych,
nauczyciele
Dyrektor Szkoły,
przewodniczący
zespołów
przedmiotowych
nauczyciel informatyki
Dyrekcja Szkoły,
przewodniczący
zespołów
założeniami reformy
systemu edukacji.
-analiza co 2 miesiące stopnia
realizacji założeń podstawy
programowej ze wszystkich
przedmiotów,
przedmiotowych,
nauczyciele
-ustawiczne doskonalenie się
nauczycieli w tym zakresie,
wymiana doświadczeń w
zespołach przedmiotowych
-udział nauczycieli w formach
szkolenia zewnętrznego – kursy
i warsztaty
14.
Konferencje
Analiza efektów
-omówienie efektywności
kształcenia i wychowania. klasyfikacyjne nauczania i oddziaływań
i plenarne
wychowawczych po każdym
semestrze,
Dyrekcja Szkoły,
nauczyciele
-formułowanie wniosków do
dalszej pracy i ich realizacja
15.
Konstruowanie i
realizacja programów
wychowawczych i
profilaktycznych
Cały rok
-realizacja programów w celu
Nauczyciele,
eliminacji problemów szkolnych wychowawcy, Pedagog
i poprawy jakości pracy szkoły, Szkolny
16.
Konstruowanie narzędzi
badawczych do
wewnętrznego badania
jakości pracy szkoły.
Cały rok
-systematyczne
przeprowadzenie diagnozy w
zakresie zadań dydaktycznych
oraz oddziaływań
wychowawczych
i opiekuńczych,
Dyrekcja Szkoły,
przewodniczący
zespołów
przedmiotowych
-analizowanie i wnioskowanie
17.
18.
Zorganizowanie
Cały rok
samokształceniowych
szkoleń rady
pedagogicznej w zakresie
tematyki wynikającej z
diagnozy
Indywidualne
uczestnictwo nauczycieli
w kursach i różnych
formach doskonalenia
zewnętrznego
Tematyka szkoleń rady
pedagogicznej:


Dyrektor Szkoły
Ewaluacja wewnętrzna w
szkole
Uśpiony matematyk w
każdym dziecku - prawda
czy fałsz?
Cały rok
Wszyscy nauczyciele
4
19.
Dzielenie się wiedzą
nabytą na kursach
zewnętrznych – spotkania
w ramach zespołów
przedmiotowych rady
pedagogicznej
Cały rok
Styczeń 2016
Styczeń 2016
Październik
2015
Styczeń 2016
Kwiecień
2016
Listopad 2015
Czerwiec 2016
Kwiecień
2016
Czerwiec 2016
Listopad 2015
Styczeń 2016
Listopad 2015
Czerwiec 2016
Maj 2016
Referaty:
Rola zabaw teatralnych w
edukacji przedszkolnej;
Zabawy ruchowe w edukacji
przedszkolnej;
Efektywne wykorzystywanie
Internetu na lekcjach języka
angielskiego;
Wpływ tańca na rozwój
psychoruchowy w wieku
przedszkolnym;
Wspierająca rola zabawy w
edukacji wczesnoszkolnej, gry
problemowe i możliwość ich
wykorzystania;
Trudności wychowawcze w
pracy nauczyciela oraz ich
profilaktyka;
Wpływ gier komputerowych na
dziecko;
Rozwój i kształtowanie uczuć u
młodszych dzieci;
Wychowawcze możliwości
literatury dla dzieci;
Jakie korzyści przynosi
czytanie, jak zachęcać do
czytania książek;
Metody aktywizujące w
nauczaniu zintegrowanym;
Przekazywanie rodzicom
trudnych informacji;
Jak rozwijać zainteresowania
czytelnicze uczniów klas
młodszych;
Realizacja projektu „Creative
minds”
XII 2015
III 2016
Raz w semestrze
Raz w semestrze
IV 2016
lekcje otwarte:
XII 2015
XII 2015
XII 2015
Dwa razy w roku
Dwa razy w roku
Dwa razy w roku
X 2015
Dwa razy w roku
Dwa razy w roku
5
Joanna Podsiedlik
Monika Ciszewska
Bartosz Latko
Agnieszka Kolimaga
Agnieszka Krawczyk
Ilona Szota
Ewa Mucha
Gabriela Żółtowska
Alina Kuźniak
Beata Kowalczyk
Izabela Kazior
Małgorzata Grabowska
Sabina Jarzyńska
Justyna Kukułka
Justyna Zadęcka
Magdalena Dymek
Halina Żmuda
Aleksandra Figiel
M. Polak
Joanna Podsiedlik
Monika Ciszewska
Agnieszka Kolimaga
Agnieszka Krawczyk
Ilona Szota
Sabina Jarzyńska
Magdalena Dymek
Ewa Mucha
Gabriela Żółtowska
XII 2015
Dwa razy w roku
XII 2015
Dwa razy w roku
XI 2015
Alina Kuźniak
Beata Kowalczyk
Izabela Kazior
Małgorzata Grabowska
M. Polak
20.
Doskonalenie w zakresie
diagnozy dojrzałości
szkolnej pięciolatków w
związku z obniżeniem
wieku szkolnego.
Cały rok
Warsztaty metodyczne, kursy
doskonalące, diagnoza
pięciolatka
Nauczyciele
przedszkola
21.
Ocena efektywności
WDN w roku szkolnym
2015/2016
czerwiec
monitoring
Dyrekcja Szkoły, Rada
Pedagogiczna
Opracowali:
A. Kuźniak, B. Kowalczyk, B. Latko
6