Instrukcja prowadzenia pracy samokształceniowej (dla starszych

Instrukcja prowadzenia pracy samokształceniowej
(dla starszych uczniów)
1. Załóż zeszyt do ćwiczeń ortograficznych.
2. Napisz, bądź wklej do zeszytu podstawowe reguły ortograficzne (każdą na
oddzielnej stronie, z uwzględnieniem wyjątków od reguły) oraz listy wyrazów
do zapamiętania.
3. Na końcu zeszytu załóż „Słowniczek trudnych wyrazów”.
4. Ćwiczenia prowadź codziennie przez 15-20 minut.
5. Każdy dzień ćwiczeń pisz na nowej stronie, zapisz datę i nazwę formy pisania.
6. Stosuj różne formy ćwiczeń:
a) pisanie z pamięci z samokontrolą
•
•
•
•
•
•
przeczytaj uważnie wybrany przez siebie lub wskazany przez
nauczyciela fragment tekstu (ok. 5 zdań, po ok. 5 wyrazów w
zdaniu),
przeczytaj pierwsze zdanie, uzasadnij pisownię trudnych wyrazów,
przeczytaj powtórnie zdanie, powiedz je z pamięci, sprawdź, czy
dobrze zapamiętałeś,
napisz zdanie z pamięci,
porównaj zapis ze wzorem, skreśl błędnie zapisany wyraz i napisz
nad nim poprawnie,
przejdź do kolejnego zdania i postępuj jak wyżej.
b) przepisywanie,
c) dyktando jako ćwiczenie sprawdzające,
d) swobodna wypowiedz wielozdaniowa na określony temat,
e) rozwiązywanie krzyżówek i rebusów ortograficznych, uzupełnianie luk w
wyrazach,
f) korzystanie z gotowych materiałów do ćwiczeń ortograficznych np.
„Ortograffiti”, „W krainie ortografii”, „Ortografia na bardzo dobry”, itp.
7. Sam sprawdzaj i poprawiaj swoją pracę.
8. Pod tekstem prowadź ćwiczenia mające na celu utrwalenie właściwej pisowni
wyrazów, w których zrobiłeś błąd np.
•
wypisz wyrazy, w których popełniłeś błąd i uzasadnij ich pisownię regułą
•
•
•
•
•
ortograficzną,
napisz wyraz co najmniej 10 razy,
zastosuj wyrazy w zdaniach,
utwórz rodzinę wyrazów,
odmień przez przypadki, osoby, liczby, czasy, postopniuj przymiotniki
itp.,
wpisz wyrazy do „Słownika trudnych wyrazów”.
9. Po tygodniu ćwiczeń poproś kogoś, aby podyktował ci wyrazy zapisane w
„Słowniku trudnych wyrazów”.
10. Materiały te dawaj raz w miesiącu nauczycielowi języka polskiego do wpisania
daty i zaparafowania.
Opracowała: mgr Beata Mrula - pedagog terapeuta