karta przedmiotu

Transkrypt

karta przedmiotu - Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w
Gnieźnie
Nazwa modułu/przedmiotu
Kod
Instytut Nauk o Zdrowiu
Podstawowa Opieka Zdrowotna
C
KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA
Kierunek studiów
Profil kształcenia
(ogólnoakademicki, praktyczny)
pielęgniarstwo
Specjalność
praktyczny
Przedmiot oferowany w języku:
Pielęgniarstwo
Rok / Semestr
1/2
Kurs (obligatoryjny/obieralny)
polskim
obligatoryjny
Godziny
wykłady: 20
zajęcia praktyczne:10
praktyka zawodowa: 75
Stopień
studiów:
Forma studiów
(stacjonarna/niestacjonarna)
pierwszy
niestacjonarne(pomostowe)
ścieżka kształcenia AB
Status przedmiotu w programie studiów (podstawowy, kierunkowy, inny)
zakres nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz
nauk o kulturze fizycznej
(ogólnouczelniany, z innego kierunku)
ogólnouczelniany
Nauki podstawowe
Jednostka prowadząca przedmiot:
Obszar(y) kształcenia
Wykładowca odpowiedzialny za przedmiot:
dr hab. n. med. Dorota Formanowicz, prof. PWSZ; e-mail: [email protected];
Lista osób prowadzących zajęcia:
dr hab. n. med. Dorota Formanowicz, prof. PWSZ; e-mail: [email protected];
mgr Anna Krzymińska e-mail: e-mail: [email protected]
lic. Aleksandra Kozubińska
lic. Maria Wiśniewska
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gnieźnie, ul. Ks. Kard. St. Wyszyńskiego 38, 62-200 Gniezno
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności, kompetencji społecznych:
1.
Wiedza
1.
2.
2.
Umiejętności
3.
1.
2.
3.
3.
Kompetencje
społeczne
1.
2.
3.
4.
Zna obowiązujące akty prawne w Polsce i podstawowych pojęć z zakresu
prawa.
Ma podstawową wiedzę z zakresu socjologii, profilaktyki, higieny,
epidemiologii i ekologii człowieka.
Omawia organizację i zadania podstawowej opieki zdrowotnej;
Wykorzystuje umiejętności zdobyte na zajęciach z podstaw pielęgniarstwa,
psychologii, socjologii ,badań fizykalnych i promocji zdrowia.
Wykazuje umiejętność efektywnego komunikowania się.
Wykazuje umiejętność współpracy z członkami zespołu terapeutycznego
oraz pacjentem i jego rodziną,
Ma świadomość wagi działań podejmowanych w zakresie edukacji
zdrowotnej pacjenta i jego rodziny.
Wykazuje odpowiedzialność za powierzone mu obowiązki.
Wykazuje gotowość do podwyższania swoich kompetencji i umiejętności.
Realizuje zadania w sposób zapewniający bezpieczeństwo własne i
otoczenia, w tym przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy.
KRK/PWSZ Gniezno/Pielęgniarstwo/2015-2016
Gnieźnie
Kod
C
Cel przedmiotu:
Po zakończeniu studiowania przedmiotu student powinien:
Znać modele systemu ochrony zdrowia na świecie oraz założenia polityki zdrowotnej w Polsce
Znać strukturę organizacyjną i zakres świadczeń podstawowej opieki zdrowotnej
Znać zadania, rolę i funkcje zespołu podstawowej opieki zdrowotnej
Znać podstawowe akty prawne i przepisy dotyczące funkcjonowania POZ
Identyfikować formy organizacyjne świadczonych usług przez pielęgniarkę POZ
Znać zasady kontraktowania świadczeń zdrowotnych
Dokonywać oceny potrzeb zdrowotnych i społecznych jednostki, rodziny i społeczności lokalnej
Posiadać umiejętność planowania i realizowania opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania, pracy i nauki w
opiece nad pacjentem zdrowym, zagrożonym chorobą oraz chorym
9. Wykazywać gotowość do podwyższania swoich kompetencji i umiejętności
8. Znać i przestrzegać zasad etyki zawodowej i karty praw pacjenta
9. Prezentować postawę profesjonalną i sumiennie podchodzić do obowiązków zawodowych
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Efekty kształcenia
Wiedza
W wyniku przeprowadzonych zajęć student:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Różnicuje udział pielęgniarki w zespole interdyscyplinarnym w procesie promowania
zdrowia, profilaktyki, diagnozowania, leczenia i rehabilitacji;
Wyjaśnia zakres działań pielęgniarki w zależności od zaburzeń stanu pacjenta w tym:
długotrwale unieruchomionego, z bólem, gorączką, zaburzeniami snu:
Różnicuje zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem zdrowym, zagrożonym chorobą,
chorym i o niepomyślnym rokowaniu;
Charakteryzuje podstawową opieką zdrowotną w Polsce i na świecie z uwzględnieniem
zadań pielęgniarki i innych pracowników ochrony zdrowia;
2
3
4
C.W9.+++
C.W10.+++
C.W17.+++
Zna system zarządzania informacją w podstawowej opiece zdrowotnej;
C.W18.+++
Wskazuje determinanty i mierniki jakości podstawowej opieki zdrowotnej;
C.W19.+++
Omawia modele opieki środowiskowo-rodzinnej i formy świadczenia opieki
pielęgniarskiej w ramach podstawowej opieki zdrowotnej;
Formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej w zakresie gromadzenia
informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania ze względu na środowisko
zamieszkania, nauki i pracy;
Formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej w zakresie gromadzenia
informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania ze względu na odbiorcę
indywidualnego i jego stan, charakterystykę rodziny i społeczności lokalnej;
Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej, w tym
świadczenia gwarantowane i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym;
C.W20.+++
Ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów
zdrowotnych dzieci i młodzieży;
Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku
zamieszkania pacjenta;
Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece zdrowotnej;
C.W24.+++
Umiejętności
1
Odniesienie do
Kierunkowych Efektów
Kształcenia
C.W8.+++
Proponuje model pielęgnowania i stosuje w praktyce wybrane teorie pielęgniarstwa;
Gromadzi informacje metodą wywiadu, obserwacji, pomiarów bezpośrednich i
pośrednich (skale), analizy dokumentacji (w tym analizy badań diagnostycznych),
badania fizykalnego w celu rozpoznawania stanu zdrowia pacjenta i sformułowania
diagnozy pielęgniarskiej;
Wykonuje testy diagnostyczne dla oznaczenia ciał ketonowych i glukozy we krwi i w
moczu oraz cholesterolu we krwi, a także inne testy paskowe;
Oznacza glikemię za pomocą glukometru;
C.W21.+++
C.W22.+++
C.W23.+++
C.W25.+++
C.W26.+++
Odniesienie do
Kształcenia
C.U1.+++
C.U2.+++
C.U3.++
C.U4.+++
5
6
7
8
Gnieźnie
Kod
C
Ustala cele i plan opieki nad człowiekiem chorym lub niepełnosprawnym;
Planuje i realizuje opiekę pielęgniarską wspólnie z chorym lub niepełnosprawnym i jego
rodziną;
Monitoruje stan zdrowia pacjenta na wszystkich etapach pobytu chorego w szpitalu lub
innych placówkach opieki zdrowotnej, między innymi przez ocenę podstawowych
parametrów życiowych: temperatury, tętna, ciśnienia tętniczego krwi, oddechu i
świadomości, masy ciała i wzrostu;
Dokonuje bieżącej i końcowej oceny stanu zdrowia pacjenta i skuteczności działań
pielęgniarskich;
C.U5.+++
C.U6.+++
C.U7.+++
C.U8.+++
9
Przechowuje leki zgodnie z obowiązującymi standardami;
C.U9.+++
10
Podaje choremu leki różnymi drogami, zgodnie z pisemnym zleceniem lekarza oraz
oblicza dawki leków;
C.U10.+++
11
Pomaga choremu w jedzeniu, wydalaniu, poruszaniu się i zapewnianiu czystości;
C.U11.+++
12
13
Pielęgnuje skórę i jej wytwory oraz błony śluzowe z zastosowaniem środków
farmakologicznych i materiałów medycznych, w tym stosuje kąpiele lecznicze;
Dobiera technikę i sposoby zakładania opatrunków na rany, w tym wykorzystuje
bandażowanie;
C.U12.+++
C.U13.+++
14
Wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta;
C.U14.+++
15
Wykonuje zabiegi doodbytnicze – lewatywa, wlewka, kroplówka, sucha rurka do odbytu;
C.U15.+++
16
Zakłada cewnik do pęcherza moczowego, monitoruje diurezę, usuwa cewnik, wykonuje
płukanie pęcherza moczowego;
C.U16.+++
17
Układa chorego w łóżku w pozycjach terapeutycznych i zmienia pozycje;
C.U17.+++
18
Wykonuje nacieranie, oklepywanie i inne techniki masażu klasycznego, ćwiczenia
czynne i bierne;
C.U19.+++
19
Zapewnia choremu bezpieczne otoczenie;
C.U20.+++
20
Stwarza choremu warunki do snu i wypoczynku;
C.U21.+++
21
Stosuje zabiegi przeciwzapalne i bańki lekarskie;
C.U25.+++
Monitoruje, ocenia i pielęgnuje miejsce wkłucia centralnego, obwodowego i portu
naczyniowego;
Ocenia stan zdrowia jednostki i rodziny - „potencjał zdrowotny człowieka” z
wykorzystaniem swoistej metodyki (skale, siatki, pomiary przyrządowe);
Rozpoznaje uwarunkowania zachowań zdrowotnych jednostki i czynniki ryzyka chorób
wynikających ze stylu życia;
Uczy odbiorcę usług pielęgniarskich samokontroli stanu zdrowia i motywuje do
zachowań prozdrowotnych;
Inicjuje i wspiera jednostkę i rodzinę w utrzymaniu zdrowia przez tworzenie
środowiskowej „koalicji na rzecz zdrowia”;
Realizuje programy promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej dostosowane do
rozpoznanych potrzeb zdrowotnych;
Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej, w tym:
świadczenia gwarantowane i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym;
Ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów
zdrowotnych dzieci i młodzieży;
Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku
zamieszkania pacjenta;
C.U27.+++
31
Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece medycznej;
C.U45.+++
32
Stosuje bezpiecznie środki dezynfekcyjne i segreguje odpady medyczne;
C.U63.+++
33
Nawiązuje kontakt z osobą słabo słyszącą i niesłyszącą;
C.U64.+++
22
23
24
25
26
27
28
29
30
C.U36.+++
C.U37.+++
C.U38.+++
C.U39.+++
C.U40.+++
C.U42.+++
C.U43.+++
C.U44.+++
Gnieźnie
Kod
C
Odniesienie do
Kształcenia
Kompetencje
1
Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
ABCD.K.1.+++
2
Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do
profesjonalizmu;
ABCD.K.2.+++
3
Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece
ABCD.K.3.+++
4
Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
ABCD.K.4.+++
5
Przestrzega praw pacjenta;
ABCD.K.5.+++
6
Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
ABCD.K.6.+++
7
Przestrzega tajemnicy zawodowej;
ABCD.K.7.+++
Współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów
etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
Jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;
8
9
Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.
10
ABCD.K.8.+++
ABCD.K.9.+++
ABCD.K.10.+++
Przyjęte kryteria oceny
Ocena
lokalna
Definicja lokalna
Ocena
ECTS
5
Bardzo dobry – znakomita wiedza, umiejętności,
kompetencje
A
Celujący – wybitne osiągnięcia
4,5
Dobry plus– bardzo dobra wiedza, umiejętności,
kompetencje
B
Bardzo dobry – powyżej średniego
standardu, z pewnymi błędami
Dobry
–
kompetencje
umiejętności,
C
Dobry – generalnie solidna praca z
szeregiem zauważalnych błędów
3,5
Dostateczny plus – zadowalająca wiedza,
umiejętności, kompetencje, ale ze znacznymi
niedociągnięciami
D
Zadowalający – zadowalający, ale ze
znaczącymi błędami
3
Dostateczny
–
zadowalająca
wiedza,
umiejętności, kompetencje, z licznymi błędami
(próg 60% opanowania W,U,KS)
E
Dostateczny – wyniki spełniają
minimalne kryteria
2
Niedostateczny
–
niezadowalająca
wiedza,
umiejętności,
kompetencje
(poniżej
60%
opanowania W,U,KS)
FX, F
4
dobra
wiedza,
Definicja ECTS
Niedostateczny – podstawowe braki w
opanowaniu materiału
Gnieźnie
Kod
C
Przyjęte metody oceny
Ocenianie diagnozujące:
1. Sprawdzian wiedzy, np. z wykładów lub z zakresu wymagań wstępnych
Ocenianie formujące:
1. Kolokwia zaliczeniowe obejmujące daną tematykę zajęć.
2. Obserwacja studenta podczas wykonywanych zajęć.
3. Ocena dyskusji na zajęciach.
4. Zaliczenie zestawów zagadnień niezbędnych do zaliczenia praktycznego (prowadzenie badania podmiotowego, ocena
sprawności manualnej, przeprowadzenia badania fizykalnego)
5. Ocena przygotowanego projektu.
6. Ocena prezentacji.
7. Ocena innych zadań wykonywanych przez studenta zgodnie z efektami założonymi w sylabusie.
Ocenianie podsumowujące:
1. Egzaminy i zaliczenia ustne - wykaz zagadnień przyporządkowanych do określonych efektów kształcenia.
2. Egzaminy i zaliczenia pisemne z przyporządkowaniem do określonych efektów kształcenia.
3. Na zajęciach praktycznych, praktykach zawodowych - ocena realizacji efektów kształcenia na podstawie zaliczenia
efektów kształcenia zajęć praktycznych, umiejętności praktycznych wykazanych w dzienniczku zaliczenia efektów
kształcenia
4. Egzaminu dyplomowego, który składa się z części teoretycznej i praktycznej - obejmuje sprawdzenie wiedzy,
umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych zdobytych w całym okresie studiów (Zał. Regulamin przebiegu
egzaminu dyplomowego).
Treści programowe – wykłady
1. Cel i zakres polityki zdrowotnej na świecie – definicje oraz modele ochrony zdrowia
Odpowiedzialność państwa w sprawach zdrowia.
2. Koncepcja funkcjonowania podstawowej opieki zdrowotnej w świetle przemian
opieki zdrowotnej w Polsce.
3. Koncepcja opieki środowiskowej w pielęgniarstwie.
4. Podstawy prawne funkcjonowania podstawowej opieki zdrowotnej.
5. Uregulowania prawne dotyczące wykonywania zawodu pielęgniarki.
6. Zadania pielęgniarki podstawowej opieki zdrowotnej w zakresie promocji zdrowia i profilaktyki,
diagnostyki, leczenia i rehabilitacji.
7. Cele i zadania zespołu podstawowej opieki zdrowotnej (praktyka indywidualna i grupowa
pielęgniarki rodzinnej i lekarza rodzinnego).
8. Kontraktowanie świadczeń pielęgniarki POZ.
Gnieźnie
Kod
C
9. Kontraktowanie świadczeń pielęgniarki POZ.
10. Kompetencje i standardy w pielęgniarstwie POZ.
11. Zagadnienie jakości w ochronie zdrowia oraz jakości w pielęgniarstwie.
12. Opieka pielęgniarska w podstawowej opiece zdrowotnej nad zdrowym i chorym.
13. Pielęgniarstwo w środowisku nauczania i wychowania.
14. Dokumentowanie procesu pielęgnowania.
15.
System wsparcia społecznego – rola pielęgniarki POZ.
Treści programowe – zajęcia praktyczne
1. Opieka pielęgniarska w POZ w warunkach domowych i ambulatoryjnych; wykonywanie
zadań diagnostycznych, profilaktycznych, pielęgnacyjnych, leczniczych, udział w rehabilitacji
podopiecznych.
2. Doskonalenie umiejętności współpracy w zespole z pozostałymi pracownikami POZ z
przestrzeganiem zasad etyki zawodowej pielęgniarki i praw pacjenta w ramach
sprawowanej opieki.
3. Zróżnicowana opieka pielęgniarska w POZ nad rodziną zdrową, w chorobie i z
niepełnosprawnością.
4. Uruchamianie sieci wsparcia dla rodziny, współpraca z organizacjami pozarządowymi i innymi
instytucjami w zakresie opieki zdrowotnej.
5. Prowadzenie dokumentacji pielęgniarskiej obowiązującej w POZ i poznanie zasad przepływu
informacji pomiędzy świadczeniodawcami.
6. Opracowanie procesu pielęgnowania chorego na podstawie studium przypadku.
Treści programowe – praktyka zawodowa
1. Rozpoznawanie problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży w środowisku nauczania i
wychowania poprzez współpracę z pielęgniarką szkolną i wykonywanie testów
przesiewowych.
2. Doskonalenie umiejętności i kompetencji związanych z udzielaniem pierwszej pomocy
przedlekarskiej w placówce szkolnej.
3. Opracowanie własnych scenariuszy zajęć związanych z promowaniem zdrowia w środowisku
nauczania i wychowania.
Gnieźnie
Kod
C
4. Doskonalenie wykonywania zadań pielęgniarki POZ w warunkach ambulatoryjnych i
domowych.
5. Promowanie zdrowia i zachowań pro-zdrowotnych w rodzinie i w środowisku lokalnym.
6. Wykonywanie wizyt patronażowych i bilansów zdrowia u dzieci.
Literatura podstawowa:
1. Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej (tom I). Kilańska D. (red.), Wyd. Makmed, Lublin
2010
2. Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej (tom II). Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E.,
Wyd Makmed, Lublin 2008
3. Pielęgniarstwo. Zahradniczek K., Wyd. Lekarskie PZWL, Warszawa 2004, 2006
4. Wyzwania rodziny: zdrowie, choroba, niepełnosprawność, starość. Kawczyńska-Butrym Z., Wyd.
Makmed, Lublin 2008
5. Medycyna rodzinna – co nowego? T. I i II. Steciwko A. Wydawnictwi Medyczne Cornetis, Warszawa
2010
6. Ustawa z dnia 27 sierpnia 2004 r. o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków
publicznych. (z póź. zmianami)
Literatura uzupełniająca:
1.
Promocja zdrowia. Karski J.B., Warszawa 1999
2. Rodzina – zdrowie – choroba. Koncepcje i praktyka pielęgniarstwa rodzinnego. Kawczyńska-Butrym
Z., Wyd. Czelej, Lublin 2001
3. Testy przesiewowe u dzieci i młodzieży w wieku szkolnym. Woynarowska B., Jodkowska M., Wyd.
ImiD, Warszawa 2002
4. Podręcznik medycyny rodzinnej. Saultz John W. Redakcja naukowa wydania polskiego: Jerzy Barycki,
Wyd. Czelej, Lublin 2005
5. Standardy i metodyka pracy pielęgniarki i higienistki szkolnej. Oblacińska A., Ostręga W. Instytut Matki
i Dziecka, Warszawa 2003
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
godzin
Łączny nakład pracy
105
Zajęcia wymagające bezpośredniego kontaktu z nauczycielem
20
Zajęcia praktyczne
10
Praktyki zawodowe
75

karta przedmiotu - Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im

Transkrypt

Podobne dokumenty

1. Maria Stachowska 2. Dr nauk biologicznych 3. Wykształcenie

OFERTA PRACY - PIELĘGNIARKA/PIELĘGNIARZ Opis stanowiska

Przedmiot: Podstawowa opieka zdrowotna Zajęcia praktyczne: 45