karta przedmiotu

Transkrypt

karta przedmiotu - Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gnieźnie
Nazwa modułu/przedmiotu
Kod
Instytut Nauk o Zdrowiu
Przedmiot fakultatywny: Język migowy
C
KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA
Kierunek studiów
Profil kształcenia
(ogólnoakademicki, praktyczny)
Pielęgniarstwo
Rok / Semestr
praktyczny
Specjalność
1/2
Przedmiot oferowany w języku:
Pielęgniarstwo
Kurs (obligatoryjny/obieralny)
polskim
obligatoryjny
Godziny
Liczba punktów
wykłady: 30
samokształcenie: 30
zajęcia praktyczne: praktyki zawodowe: -
2
1
0
0
Stopień studiów:
Forma studiów
(stacjonarna/niestacjonarna)
pierwszy
stacjonarne
Obszar(y) kształcenia
zakres nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze
fizycznej
Status przedmiotu w programie studiów (podstawowy, kierunkowy, inny)
(ogólnouczelniany, z innego kierunku)
ogólnouczelniany
Nauki podstawowe
Jednostka prowadząca przedmiot:
Wykładowca odpowiedzialny za przedmiot:
mgr Stanisław KOWALSKI
e-mail: [email protected]
tel. 61 425 72 84 wew. 203
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gnieźnie, ul. Ks. Kard. St. Wyszyńskiego 38, 62-200 Gniezno
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności, kompetencji społecznych:
1
Wiedza:
2
3
Umiejętności:
Kompetencje
społeczne
Poznanie podstawowej wiedzy dot. rodzajów uszkodzeń narządu słuchu i społecznokulturowych ich następstw, środowiska osób niesłyszących,
Znajomość zasad, środków i sposobów porozumiewania się niesłyszących i z niesłyszącymi.
Rozpoznawanie znaków języka migowego w zakresie dot. problematyki zdrowia
Nawiązywanie kontaktu z osobami z uszkodzonym słuchem.
Posługiwanie się znakami języka migowego w systemie językowo-migowym w zakresie
udzielania pierwszej pomocy, opieki nad pacjentem i kontaktów z rodziną
pacjenta.(ograniczone liczbą poznanych znaków uzupełnionych znakami alfabetu)
Poszanowanie odrębności osób z uszkodzonym słuchem
Przestrzeganie wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece, przestrzeganie praw
pacjenta i tajemnicy zawodowej.
Rzetelność i dokładność w zawodowych kontaktach z osobami z uszkodzonym słuchem.
Cel przedmiotu: nauka języka migowego w zakresie umożliwiającym porozumienie się z pacjentem
niesłyszącym (ograniczone liczbą poznanych znaków, uzupełnionych znakami alfabetu)
Efekty kształcenia
Wiedza
W wyniku przeprowadzonych zajęć student:
Odniesienie do
Kierunkowych Efektów
Kształcenia
1
Wyjaśnia przyczyny zaburzeń słuchu i mowy w kontekście porozumiewania się i
rozumie znaczenie wczesnego ich wykrywania;
C.W43.+++
2
Rozróżnia sposoby i środki komunikowania się osób z uszkodzeniem słuchu;
C.W44.+++
3
Rozpoznaje znaki daktylograficzne: statyczne, dynamiczne, liczbowe i idiograficzne w
zakresie gromadzenia informacji o sytuacji zdrowotnej pacjenta;
C.W45.+++
4
Zna zasady komunikacji z pacjentem niesłyszącym;
C.W46.+++
KRK/PWSZ Gniezno/Pielęgniarstwo/2012-2013
Kod
C
Efekty kształcenia
Odniesienie do
Kształcenia
Umiejętności
1
2
3
Nawiązuje kontakt z osobą słabo słyszącą i niesłyszącą;
Posługuje się znakami języka migowego w opiece nad pacjentem głuchoniemym w
celu przygotowania do świadomego uczestnictwa w procedurach medycznoopiekuńczych;
Posługuje się językiem migowym w zakresie terminologii sytuacyjnej: udzielanie
pierwszej pomocy, przekazywanie informacji rodzinie;
C.U64.+++
C.U65.+++
C.U66.+++
Odniesienie do
Kształcenia
Umiejętności
1
Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
ABCD.K.1.+++
2
Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do
profesjonalizmu;
ABCD.K.2.+++
3
Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece
ABCD.K.3.+++
4
Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
ABCD.K.4.+++
5
Przestrzega praw pacjenta;
ABCD.K.5.+++
6
Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
ABCD.K.6.+++
7
Przestrzega tajemnicy zawodowej;
ABCD.K.7.+++
8
Współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów
etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
ABCD.K.8.+++
Sposoby sprawdzenia efektów kształcenia
Wykłady: (seminaria)
Sprawdzian praktyczny zastosowania poznanych znaków w przykładowych zdaniach.
Samokształcenie:
Powtórzenie poznanych znaków i zastosowanie w kolejnych zajęciach, przygotowanie się do zaliczenia.
Treści programowe
W zakresie wiedzy o środowisku osób niesłyszących:
Specyfika, hermetyczność, dane liczbowe. Przyczyny i rodzaje uszkodzeń słuchu, społeczne i
kulturowe konsekwencje głuchoty.
W zakresie wiedzy o języku migowym:
Środki porozumiewania się osób niesłyszących i z niesłyszącymi, Polski język migowy a System
językowo – migowy.
W zakresie umiejętności stosowania języka migowego w porozumiewaniu się:
Zasady uczenia się i stosowania znaków daktylograficznych, prezentacja i ćwiczenia znaków liter i
liczb, ćwiczenZia powtórkowe.
Zasady uczenia się i stosowania ideografii. Wprowadzanie, prezentacja i ćwiczenia znaków
ideograficznych w izolacji i w zdaniach. Ćwiczenia powtórkowe.
W zakresie samokształcenia:
Ćwiczenia przygotowujące do kolejnych zajęć i do praktycznego zaliczenia przedmiotu.
W zakresie kompetencji społecznych:
Treści zgodne z celami kształcenia przekazywane w trakcie i na marginesie ćwiczeń praktycznych.
Kod
C
Literatura podstawowa:
Szczepankowski B., Koncewicz D. - (2008) „Język migowy w terapii” WSP Łódź – wyciąg z Części I –
Daktylografia i Ideografia (lekcje 1 – 14)
Kosiba O.,Grenda P. - (2011) „Leksykon języka migowego”, Bogatynia, Wydawnictwo Silentjum
Literatura uzupełniająca:
Szczepankowski B. – (1999) „ Niesłyszący – Głusi – głuchoniemi – wyrównywanie szans”, WSiP Warszawa
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
godzin
ECTS
Łączny nakład pracy
60
3
Zajęcia wymagające bezpośredniego kontaktu z nauczycielem
30
2
Zajęcia wymagające samodzielnej pracy studenta
30
1

karta przedmiotu - Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im

Transkrypt

Podobne dokumenty